爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

美術(shù)教案

時間:2023-04-28 19:50:00 教案 我要投稿

【精選】美術(shù)教案范文集合5篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】美術(shù)教案范文集合5篇

美術(shù)教案 篇1

  課題:流動的顏色課型:造型表現(xiàn)第1課時總第個教案教學(xué)目標:1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

  2、吹畫后產(chǎn)開想象,并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點:了解三原色,發(fā)揮想象力。

  教學(xué)難點:如何正確使用水彩顏料。

  教學(xué)準備:1、學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。

  2、教師準備與學(xué)生相同的材料外、范畫。

  教學(xué)過程:

  (1)引導(dǎo)階段請學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟,然后討論:這些作品分別是怎樣畫出來的,使用了幾種顏色,吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?

  (2)發(fā)展階段

  1、首先要調(diào)顏色。

  2、在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下:在調(diào)色盤里放一點水,毛筆蘸水且水不滴落,在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)色時可用1——2種顏色。

  3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。

  4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

  5、最后,對畫面進行添畫,時期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。

 。3)收拾與整理

  保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

 。4)課后拓展:

  用吹畫的方法繪制抽象作品。

  課題:流動的顏色課型:造型表現(xiàn)第2課時總第個教案教學(xué)目標:1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

  2、吹畫后產(chǎn)開想象,并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點:了解三原色,發(fā)揮想象力。

  教學(xué)難點:如何正確使用水彩顏料。

  教學(xué)準備:1、學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。

  2、教師準備與學(xué)生相同的材料外、范畫。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在作業(yè)本上作畫。

  二、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  1、作業(yè):學(xué)生分小組進行用吹畫的方法繪制抽象的作品,也可吹出寫意的圖畫,如:樹,花草等。

  三、教師組織好課堂紀律,如提醒學(xué)生將多余的材料收起來,不要把水和顏料濺到別人的身上。

  四、收拾與整理:

  如果當天天氣很好,可建議學(xué)生將作業(yè)放在向陽、通風(fēng)的窗臺上進行晾曬,如沒有這個條件,對于非常濕的作業(yè),可建議學(xué)生用廢報紙等較吸水的材料小心地吸去畫面多余的.水分,以便作業(yè)保存。然后用抹布擦凈桌子,

  課題:變化無窮的線條課型:造型表現(xiàn)第1課時總第個教案教學(xué)目標:通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點:是了解不同形態(tài)的線條。

  教學(xué)難點:是能用線條表達情緒。

  教學(xué)準備:各種繩子等材料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入1、線條,可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈,有的線

  條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條,給人的感覺不同,我們來試驗一下吧。

  2、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。

  二、講授新課

  1、欣賞

  欣賞書中的例圖,了解線條的變化及特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富;鋼筆畫的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細變化不大;鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細膩刻畫對象??)

  2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象,還可以表現(xiàn)自己的情緒,體現(xiàn)個人的性格特征。

  3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感,粗糙的、細膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。

  4、用線條去表現(xiàn)對象時,需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。

  5、用流暢的線條畫速寫,可以表現(xiàn)運動著的對象。

  三、學(xué)生作業(yè)

  試用富有變化的線條描繪一個形象,可以使用各種筆來完成,在作畫過程中體驗線條的變化。

  四、課后拓展

  1、收拾與整理,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

  2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

  課題:變化無窮的線條課型:造型表現(xiàn)第2課時總第個教案教學(xué)目標:通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點:是了解不同形態(tài)的線條。

  教學(xué)難點:是能用線條表達情緒。

  教學(xué)準備:各種繩子等材料。

  教學(xué)過程:

  課題:閃光的名字課型:設(shè)計運用第2課時總第個教案教學(xué)目標:1、初步認識美術(shù)字。

  2、能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學(xué)重點:將自己的名字寫得足夠大,并進行裝飾。教學(xué)難點:選擇與眾不同的材料,將自己的名字裝飾得有特色。教學(xué)準備:教具準備:欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。

  學(xué)具準備:彩色紙、彩色筆、閃光材料(包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等)、膠水,雙面膠等。

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們,老師和你們相處也有一段時間了,同學(xué)們知道老師的名字嗎?(學(xué)生反應(yīng),老師寫出自己名字)但是老師的名字就像一張畫一樣,你們相信嗎?請大家看一看。(出示老師名字的范圖,請同學(xué)欣賞討論)。

  接下來,也請同學(xué)們講一講自己的名字好嗎?有什么特別含義,或哪個字較難寫,也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。

  請同學(xué)看教材上的畫面,讀教材上的文字。

  然后討論“這節(jié)課要求我們做什么?”

  教師小結(jié):名字是一個人的身份標志、記號,伴隨著同學(xué)們的一生,同學(xué)們在讀書工作中都要用到它,可是有些同學(xué)又不珍惜它,經(jīng)常寫得很難看,甚至寫錯了,這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。

  “閃光的名字”(板書課題)

  二、引導(dǎo)表現(xiàn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字

 。1)美術(shù)字欣賞。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。示范。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些,這樣畫面就會很飽滿,筆畫要粗,這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字,可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,然后撒上細碎的閃光材料或其他材料。

 。2)學(xué)生思考,然后交流:

  準備用什么材料來做,選擇怎樣的制作方式?

  2、輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字

美術(shù)教案 篇2

  第一課 美術(shù)概說

  課型:單一型

  1.教學(xué)方法:講解,2.欣賞

  3.教學(xué)目的:

  (1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

  (2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。

  4.教學(xué)難點、重點:

  難點:美術(shù)的作用。

  重點:繪畫的分類。

  教學(xué)過程:

  一)組織教學(xué):

  師生問好

  二)導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說(板書課題)

  三)新授:

  美術(shù)的概念:

  展示小型雕塑一個,繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

  美術(shù)的分類

  繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

  繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)

  展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強學(xué)生的實際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念,同時強調(diào)繪畫的作用:反映社會生活,表達思想情感。

  現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”

  雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

  雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。

  舉例:茶陵一中進校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像(浮雕)。

  分類:A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)

 。、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)

 。、工藝美術(shù):指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。

  D、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

  分類:民用建筑,公共建筑,紀念性建筑

  現(xiàn)代設(shè)計:是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

  美術(shù)的社會作用

  美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認識功能、審美功能

 。ńM織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認識和理解。) 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:

  美術(shù)有很強的實用價值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

  三、課本學(xué)生范畫賞析

  圖:紫灰色主調(diào),對比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

  圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個畫面明亮,對比強烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

  四、作業(yè):

  運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

  要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。

  2、注意造型的基本要素的運用。

  第二課美術(shù)作品造型的基本要素(2課時)

  課型:綜合課

  教學(xué)方法:講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合

  1、教學(xué)目的

  1、通過本課學(xué)習(xí),2、使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。 3、通過對美術(shù)作品中形的認識和分析,4、提高學(xué)生對藝術(shù)形的欣賞能力。

  5、通過對本課的學(xué)習(xí),6、使學(xué)生認識美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式,7、從而8、提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力,9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

  2、教學(xué)重點、難點:

  重點:掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別,并能運用所學(xué)知識識別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。

  難點:掌握基本要素的特點,并能運用基本要素分析作品。

  3、教具、學(xué)具準備4、

  教具;自制造型要素掛圖一張,不同表現(xiàn)形式的.作品若干幅。

  學(xué)生:課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

  5、教學(xué)步驟

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課:(約2分鐘)

  大千世界的各種物象形體,首先是被我們的眼睛感受到的,對視覺形象進行觀察和研究,會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識,提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

  板書:視覺形象的分類(約23分鐘)

  盡管視覺形象復(fù)雜多變、豐富紛呈,但總體上可分為兩大類,即自然形和人工形。由自然力造成的,叫自然形(如山石、河岸、動植物等),人類出于某種目的造成的形,叫人工形(如產(chǎn)品、工具等)人工形中以表達思想觀念和審美感受為目的的,叫藝術(shù)形(如繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等)。

  板書:自然形

  人工形

  藝術(shù)形:表達思想觀念、富于審美價值。

  提問:分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。

  形還可以從不同方面進行分類,如材料上分,有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。

 。ㄒ詥柎鹦问接懻撔蕾p作品,再作總結(jié))

  《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中,用造型的基本法則之一即對稱手法,巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影,且將石質(zhì)材料打磨光潔,以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清盈感。

  《懷抱》以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情!赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì),表現(xiàn)豐潤的母子形象,搖籃式的造型,激起了人們對童年的美好回憶。

  板書:造型要素:(約18分鐘)

  造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中,如能很好地利用這些要素,將使作品更具魅力。因此,我們必須認識了解造型要素及其功能。

 。ńY(jié)合造型要素范圖講解)

  點:最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點,能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面(參看課本P4生活中的點和表現(xiàn)點的節(jié)秦的繪畫)。圖①中,我們看到運用點的組織,產(chǎn)生疏密有致的變化,富有節(jié)奏感。

  線:可看作點運動的痕跡,有方向和運動感,可以表達情感,限定形狀,表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影(講解掛圖)

  面:由長度和寬度構(gòu)成的平面形,面的形成有三種方式:線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類(講解掛圖)。

  體塊與空間:體塊即長度、深度三維空間的占有形式,或者說是由長度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。(參看P4生活中的體塊)?臻g指物體間的遠近層次關(guān)系和包容關(guān)系。(如雕塑)具有實在的體積和空間,而繪畫藝術(shù),則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如《長城》一畫,就是在平面上通過平俯視構(gòu)圖,運用了大-小的透視縮形規(guī)律,以

  及近實遠虛的視覺規(guī)律,加上光與色的烘托渲染,畫面氣勢磅礴,使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。

  光與色:有光才有色,視覺世界是由光顯示出來的。(參見P4大自然中的光與色)。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受,引起情緒的變化,如紅色能給人以溫暖、刺激的感受,藍色則可能給人以冷、寧靜的感受。

  質(zhì)地:指物體表面的解覺性或這種質(zhì)地的視覺表現(xiàn)。(參看P4《雕塑》的質(zhì)地)《雕塑》用粗擴的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。

  6、總結(jié)和布置下一課時內(nèi)容(約2分鐘)

  我們認識造型的基本要素,是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化,千姿百態(tài)的視覺形象,認識藝術(shù)家取自自然之法則,創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。

  4

  第二課時

  1、復(fù)習(xí)舊知,

  2、導(dǎo)入新課

  美術(shù)造型的基本要素來之于生活,但不是對生活的復(fù)制!八囆g(shù)源于生活。但不等不生活!痹趶氖旅佬g(shù)創(chuàng)作時,藝術(shù)家會根據(jù)特定表現(xiàn)目的的需要,選擇適合自己個性、興趣的美術(shù)表現(xiàn)形式。

  3、表現(xiàn)形式的分類

  就表現(xiàn)形式的明顯特點而言,分成具象造型和抽象造型兩種基本形式。具象造型與抽象造型的區(qū)別在于:前者具有客觀的現(xiàn)實形象,而后者中我們則不能看出任何客觀的現(xiàn)實形象(結(jié)合教材范圖講解)。

  具象造型又可分為寫實造型和變形造型。寫實造型指忠實客觀地描繪事物的真實面目的造型,或者說,在這種造型中,客觀物象基本上按我們?nèi)粘K姷臉幼颖环从吵鰜恚ㄒ姟短O果樹》之二、《小提琴手》)。變形造型則是運用夸張、省略等方法,表現(xiàn)人對事物的主觀認識和情感。盡管變形造型反映的對象與我們?nèi)粘K姴煌,但我們(nèi)钥烧J出它們。變形造型即處于“似與不似之間”的藝術(shù)形式,層次十分豐富,既可偏于寫實造型,又可偏于抽象造型(見《蘋果樹》之

  三、《人物》)。

  抽象造型在古代藝術(shù)中就已出現(xiàn),而現(xiàn)代抽象則主要通過抽象的線、形、色的不同組合表達人的主觀情感(見《即興》、《巖石間的小鎮(zhèn)》)第三課中國古宋代美術(shù)作品欣賞(1課時)

  課型:單一課

  教學(xué)方法:講述、欣賞與思考 一、教學(xué)目的

  1、通過對作品的介紹與欣賞,使學(xué)生初步了解宋代繪畫藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。

  2、對學(xué)生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。

  二、教學(xué)重點

  作品的藝術(shù)成就。

  三、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬┮耘c組織教學(xué)

  中華民族能自立于世界民族之林,是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨的民族文化。中國畫----則是世界繪畫藝術(shù)中的一顆絢麗的明珠。中國古代繪畫藝術(shù),多以中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品,中國古代最大的風(fēng)俗畫---《清明上河圖》。(板書課題,掛出畫卷,約3分鐘)

 。ǘ┳髡吆喗

  作者,張擇端,字正道,東武(今山東諸城)人。生卒時間不詳。約生活在十二世紀,為北宋未年著名的風(fēng)俗畫家。早期游學(xué)于京師。后習(xí)繪畫,專攻界畫,擅長舟船、車馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫院侍詔(畫院最高職稱)。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭標畫》、《武夷圖卷》等。

  三)《清明上河圖》創(chuàng)作的歷史背景

  公元十世紀后期(960年),趙匡胤統(tǒng)一中國,建立了北宋皇朝,結(jié)束了五代十國的分裂局面。政治上實行了中央集權(quán),經(jīng)濟上發(fā)展了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易。農(nóng)業(yè)上注重了精耕細作、使用良種;陶瓷、紡織等手工業(yè)產(chǎn)品聞名于世, 5

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  能畫出幾張不同類型的汽車。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關(guān)圖片,了解汽車的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

  物質(zhì)準備:

  1、各種玩具汽車和汽車圖片。

  2、水彩筆、圖畫紙等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

  活動過程:

  一、以參觀"汽車展覽會"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  組織幼兒參觀"汽車展覽會",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊汽車的認識,并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

  二、說汽車。

  1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,并認識車的結(jié)構(gòu)。

  3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。

  三、示范汽車的.畫法。

  1、引導(dǎo)幼兒認真觀察汽車的外形特征,提問:怎么把它畫下來?先畫什么,再畫什么?

  2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊,如:面包車,先畫出一個樓梯和長方形,將樓梯分開幾個車窗,最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤,在長方形下畫上兩個車輪,最后畫上車燈。

  3、提出要求:

  幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

  爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

  先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。

  請幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進行評選,選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動準備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

  剪紙活動:花兒朵朵

  目標:

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。

  準備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗。

  過程:

  1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

  師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

  師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的.嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

  活動分析:

  剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習(xí),也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容分析

  陀螺是我國民間玩具之一,歷史有4千多年,人們對其的喜愛經(jīng)久不衰,而且經(jīng)過不斷的改進,產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過本課的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生了解陀螺的歷史,欣賞其藝術(shù)美,感受中國玩具的魅力,形成民族自豪感。本課內(nèi)容較豐富,集中了繪畫、剪貼、設(shè)計等,是多方面的訓(xùn)練課。通過學(xué)習(xí),學(xué)生除了要能完成一個自己設(shè)計的玩具,還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過程中,肯定會出現(xiàn)多種問題,所以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的特殊性,讓學(xué)生真正快樂地玩,營造快樂的氛圍也是很重要的。

  教學(xué)目標

  1.了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu),感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征

  2.通過制作紙陀螺及開展活動,與運用多種材料設(shè)計制作紙陀螺,并進行簡單的裝飾

  3.培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的`興趣,增強創(chuàng)意設(shè)計制作的樂趣及審美體驗,誤會中國玩家的魅力

  學(xué)習(xí)者特征分析

  本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生,三年級學(xué)生好玩好動,充滿了好奇心和求知欲,但缺乏自制力,對美術(shù)充滿濃厚的興趣

  教學(xué)策略選擇與設(shè)計

  本課是一堂手工制作課,我將它歸類為造型表現(xiàn),主要采用圖片欣賞法、直觀演示法等教法

  教學(xué)重點及難點

  教學(xué)重點:制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺

  教學(xué)難點:制作時,陀螺面與陀螺軸的連接

  教學(xué)過程

  一、動畫引入,激起學(xué)習(xí)興趣

  1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開放啦,為了慶祝,他給我們帶來一件精美的小禮物,我們一起打開來看看吧。(播放課件)

  2、在這份禮物(動畫片《陀螺戰(zhàn)士》)里面都看到哪些陀螺?現(xiàn)在我們就跟著小動物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!

  二、欣賞古今陀螺

  1、熊伯伯介紹陀螺,講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯卻有個遺憾到底是什么呢?請聽: 我想把我的收藏室變的更大大,想收集更多,更有創(chuàng)意,現(xiàn)代或者未來的陀螺,小朋友,你們愿意參加我的收藏行動嗎?

  三、揭示課題《小陀螺,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

  太好了,我們就一起加入熊伯伯收藏行動吧!

  四、新課教學(xué)

  1、教師玩陀螺

  看了熊伯伯這么多美麗的陀螺,老師現(xiàn)在也忍不住想做做,玩玩了 (教師現(xiàn)場利用廢舊品,邊講解邊做陀螺)

  你們瞧,簡單的陀螺就做好了,我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來,為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀?誰來當當老師,幫幫我!

  小結(jié):小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置,而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢?

  2、觀察比較:

  A 欣賞靜態(tài)的陀螺,觀察其外觀,旋轉(zhuǎn)面的顏色

  B 欣賞動態(tài)的陀螺,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進行觀察和研究。

  3、現(xiàn)在請小組討論討論,說說你們小組準備做怎樣的陀螺,怎么做。

  學(xué)生反饋,師播放課件

 、 剪旋轉(zhuǎn)面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點上固定小棒

  五、欣賞同齡人作品(播放課件)

  六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求:

  1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考

  2、小組自由選擇材料制作陀螺

  指導(dǎo)要求:

  1、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。老師表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè),鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼的方法,用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進行表現(xiàn),并針對性地指導(dǎo)

  3、小組為自己的陀螺取個名

  七、展示評價

  1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干,把你設(shè)計的陀螺取個名字告訴熊伯伯,說說你是用哪些材料做的?

  2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。

  陀螺真多,你們猜猜看,熊伯伯會喜歡哪個陀螺?為什么會喜歡?

  3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。

  八、延伸活動

  出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作,用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)的教案11-08

幼兒美術(shù)教案12-20

中班美術(shù)教案01-08

美術(shù)繪畫教案02-21

美術(shù)夢教案03-03

美術(shù)教案范文04-15

《水果》美術(shù)教案12-07

《星空》美術(shù)教案12-02

《南瓜》美術(shù)教案12-01

大班美術(shù)教案08-26