爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-29 08:41:43 教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂(lè)教案錦集9篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于小班音樂(lè)教案錦集9篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  【 活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

  2、從生活知識(shí)的獲得,認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

  3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

   活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

  【 活動(dòng)過(guò)程】

  1、《小毛巾》音樂(lè)入場(chǎng)

  幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

  教師與幼兒打招呼

  2、出示毛巾,引出故事

  (1) 教師出示毛巾,詢問(wèn)幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

  (2) 講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

  3、傾聽(tīng)音樂(lè),提問(wèn)

  (1) 師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?

  (2) 老師歸納總結(jié),原來(lái)小云妖大便去了。

  (3) 它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

  4、語(yǔ)詞活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿

  (1) 師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

  請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。

  (2) 教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,幼兒模仿。

  (3) 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)念語(yǔ)詞

  5、音樂(lè)游戲

  出示道具軟墊 ,用軟墊當(dāng)小馬桶。

  (1) 軟墊散放,聽(tīng)到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

  (2) 人手一塊軟墊,聽(tīng)到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

  (3) 雙人游戲,疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞,去接同伴的poopoo。

  6、了解食物與糞便的關(guān)系

  (1) 師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄

  (2) 告訴幼兒 長(zhǎng)條的poopoo 說(shuō)明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)

  一粒一粒的poopoo 說(shuō)明你吃了油炸類的食物

  無(wú)法成型的poopoo 說(shuō)明你吃了蒼蠅粘過(guò)的食物

  (3) 教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類。

  (4) 生活衛(wèi)生常識(shí)講述

  引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

  7、退場(chǎng)

  教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教,從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,在正式上課時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的.答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問(wèn)題:

  1、在游戲過(guò)程中,老師沒(méi)有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時(shí)有些混亂,游戲時(shí)沒(méi)有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo。

  2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候,老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。

  3、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快,在放慢一些可能會(huì)更自然。

  4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

  5、目標(biāo)還要更明確。

  6、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣、成功的喜悅。

  7、生活常識(shí)可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問(wèn)幼兒喜歡吃什么,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

  在老師的幫助下,讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,對(duì)于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì),讓我不斷的成長(zhǎng)。

  小百科:毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展,又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物,這種毛巾毛圈固結(jié)牢,但形式相對(duì)單一,市場(chǎng)上的絕大部分為機(jī)織毛巾。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠初步理解歌詞的意思。

  2.愿意跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“蘋(píng)果樹(shù)”。

  2.音樂(lè)磁帶。

  3.蘋(píng)果若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)念歌詞。

  1.出示小豬手偶:王老師有一個(gè)好朋友,他的名字叫小豬,小豬今天可高興了,因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了,想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子,你們?cè)敢饷矗磕亲屛覀儊?lái)魔法果園瞧一瞧。(將蘋(píng)果樹(shù)上的簾子揭下)

  2.出示蘋(píng)果樹(shù):魔法果園里有什么啊?蘋(píng)果長(zhǎng)成什么樣子的'呀?(又大又圓)。

  3.摘蘋(píng)果:

 。1)提問(wèn):老師的肚子有點(diǎn)兒餓了,那怎么才能吃到樹(shù)上的蘋(píng)果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái))

 。2)蘋(píng)果故意拿不下來(lái)

  一定是咒語(yǔ)還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語(yǔ)啊。(將蘋(píng)果摘下)

  4.品嘗蘋(píng)果:蘋(píng)果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋(píng)果?(引出我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè))。

  二、學(xué)念兒歌

  1.個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果:

  你們想不想來(lái)摘蘋(píng)果?小豬告訴老師一首兒歌,念會(huì)了兒歌才能摘蘋(píng)果。

 。ń處煼蹲x一遍)

  2.幼兒和教師一起讀一遍。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果。

  4.一起念兒歌來(lái)摘蘋(píng)果。(原地加上動(dòng)作)

  三、邊做動(dòng)作邊唱歌

  1.教師示范動(dòng)作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋(píng)果歌》想不想聽(tīng)?(播放磁帶,教師邊做動(dòng)作邊唱歌)

  教師:老師剛才加了動(dòng)作,好不好看?那我們一起來(lái)唱一唱好不好?

  蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)我們跳的真好看,我們?cè)俳o他跳一遍好不好?

  2.摘高處的蘋(píng)果

  瞧,這幾個(gè)蘋(píng)果好高啊!我們應(yīng)該怎么摘?(請(qǐng)幼兒原地演示一下)

  3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來(lái)摘蘋(píng)果。

  4.師幼互動(dòng)

  老師當(dāng)蘋(píng)果樹(shù),身上貼上蘋(píng)果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來(lái)摘蘋(píng)果。

  四、分享活動(dòng)

  1.蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)話了,他給小朋友們帶來(lái)了禮物。要小朋友們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái),禮物就來(lái)了。

  2.分享蘋(píng)果。

小班音樂(lè)教案 篇3

  【活動(dòng)目的】

  1、跟著音樂(lè)節(jié)奏行進(jìn)走,并樂(lè)于用肢體模仿小動(dòng)物的特征。

  2、通過(guò)數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

  3、初步嘗試仿編歌詞。

  4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  猴子圖片五張;立體樹(shù)一棵(猴子以及食物可以在樹(shù)上活動(dòng));食物若干;cd等

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、音樂(lè)游戲:“聽(tīng)聽(tīng),走走”

  1、音樂(lè)停頓時(shí),模仿自己喜歡的小動(dòng)物

  2、個(gè)別幼兒模仿,大家一起猜

  3、音樂(lè)停頓時(shí),大家一起區(qū)分模仿幼兒的動(dòng)作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個(gè)是四肢著地;另一個(gè)是蹲在地上,雙手撐地

  4、老師模仿,幼兒猜(引出活動(dòng)主角---猴子)

  5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動(dòng)作

  二、出示小猴和香蕉

  1、欣賞歌曲“五只猴子”

  2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動(dòng)物和數(shù)字)

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  4、通過(guò)動(dòng)手操作增強(qiáng)學(xué)唱興趣(老師演示小猴子上樹(shù)摘香蕉或其他食物)

  5、幼兒學(xué)唱歌曲(可以邀請(qǐng)幼兒去樹(shù)上掛小猴子喜歡的食物)

  6、引出問(wèn)題:“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹(shù)上或、草地或藤上的.)

  7、仿編歌詞練習(xí)

  三、律動(dòng)―猴子

  小猴吃到了喜歡的水果,開(kāi)心地跳舞啦。

  教學(xué)反思:

  結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),小班幼兒很喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊模仿動(dòng)作,小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友,幼兒喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,因此,我選擇《五只猴子》這首歌曲來(lái)結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中,設(shè)計(jì)了小猴子爬樹(shù)摘香蕉和從樹(shù)上掉下來(lái)的游戲情節(jié),讓幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞,整個(gè)過(guò)程中,大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動(dòng)中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子,平常很少與人交談,也不愛(ài)表現(xiàn)自己,每次活動(dòng)時(shí)從來(lái)不主動(dòng)與人互動(dòng)。面對(duì)不同差異的幼兒,作為教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈,用心去理解和呵護(hù)孩子的童心,面對(duì)內(nèi)向的羽函,教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問(wèn)題的切入點(diǎn),有的放矢的幫助孩子對(duì)周圍人和事物感興趣,從而對(duì)活動(dòng)逐漸感興趣并樂(lè)于參加活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  在故事情節(jié)中,傾聽(tīng)、感受不同的音樂(lè)形象并能愉快地表演,體會(huì)互助、分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  媒體課件、爆米花

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入

  ●猜猜看看小熊的家。

  ----“小熊在干嗎呀?”(在睡覺(jué))怪不得沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)。

  二、感受不同音樂(lè)形象

  ●傾聽(tīng)、表演,快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

  -----“咦,好像有客人來(lái)了,看看是誰(shuí)?”

  ----“小鳥(niǎo)是用什么飛?小鳥(niǎo)的翅膀是怎么樣的?我們也來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)飛到小熊家”。

 。ń處熀陀變焊魳(lè)一起飛)

  ●傾聽(tīng)、感受小貓的`腳步聲。

  ----“又有一位客人要來(lái)了,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)呢?”

  -----肢體表演大貓和小貓,并學(xué)學(xué)唱唱大貓和小貓的聲音。

  ●傾聽(tīng)音樂(lè),想象動(dòng)物形象。

  -----“聽(tīng)一聽(tīng)可能是誰(shuí)又來(lái)了”, “你覺(jué)得這音樂(lè)是快快的還是慢慢的”(教師給予一定的動(dòng)作暗示)

  ●聽(tīng)著音樂(lè)和鼓聲,模仿表演大象走路的樣子。

  -----“看看到底是誰(shuí)?” (語(yǔ)言提示:一群大象但是走路很整齊哦。

  ●“大象看小熊在睡覺(jué),會(huì)說(shuō)什么?”,幼兒用大象粗粗的重重的聲音說(shuō)說(shuō)聊聊。

  三、情感遷移

  ●幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。

  ●教師扮演熊媽媽,用香香的爆米花把小熊叫醒啦。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對(duì)聲音的注意和興趣。

  2、知道有聲和無(wú)聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。

  3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)一臺(tái),各種聲音磁帶一盤(pán)、音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

  2、小手鼓一面。

  3、圖片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲跟著指揮做

  游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

  游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個(gè)圓圈。根據(jù)老師指揮手勢(shì)的不同,孩子們變換不同的動(dòng)作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動(dòng)作;老師在胸前屈臂平抬雙手,幼兒就拍手等等,動(dòng)作規(guī)則可以自編。

  (二)聲音在哪里

  1、通過(guò)上面的.游戲,幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)老師放錄音,讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽(tīng)。錄音中放出的是各種聲音,如不同動(dòng)物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

  傾聽(tīng)后,讓幼兒說(shuō)出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關(guān)的圖片,幼兒聽(tīng)錄音時(shí),能迅速指出錄音對(duì)應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

  2、讓幼兒動(dòng)腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

  3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

  4、有聲和無(wú)聲:老師拿一面手鼓,有時(shí)擊鼓,有時(shí)不擊,這就是有聲和無(wú)聲。請(qǐng)孩子閉上眼睛,聽(tīng)到鼓發(fā)出聲音時(shí),就把手舉起來(lái),沒(méi)有鼓聲就把手放下。

  5、跟著鼓聲做動(dòng)作。

 。1)首先是非移動(dòng)式的動(dòng)作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽(tīng)到鼓的節(jié)奏。

 。2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結(jié)合起來(lái),讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

 。3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

  注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點(diǎn):走、停、快、慢、強(qiáng)、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請(qǐng)孩子當(dāng)指揮擊鼓)。

  6、讓幼兒傾聽(tīng)“音樂(lè)”。

  聽(tīng)后告訴他們,音樂(lè)可以通過(guò)各種樂(lè)器演奏出來(lái),也可以由人演唱出來(lái),小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂(lè),和音樂(lè)一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂(lè)成為我們最好的朋友。

  活動(dòng)反思

  探索生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。萌發(fā)喜愛(ài)打擊類音樂(lè)活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂(lè)伴奏的時(shí)候,興趣很高,對(duì)用力大小、感受音樂(lè)的輕重方面沒(méi)能更好地進(jìn)行對(duì)比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會(huì)更好。

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備網(wǎng)站

  畫(huà)有輪廓的紙、粗水彩筆。

  音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱歌曲《老鼠畫(huà)貓》。

  積極參與歌唱活動(dòng),嘗試用說(shuō)唱形式演唱歌曲,體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、師以小老鼠的角色導(dǎo)入,談話引題。

  1.師扮演小老鼠,模仿老鼠的形象動(dòng)作,發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

  師:吱吱吱,啊,誰(shuí)來(lái)了?快躲起來(lái)!小朋友們,你們知道我為什么害怕嗎?

  2.引導(dǎo)討論,了解特征。

  提問(wèn):(1)你們知道我最怕誰(shuí)嗎?(貓)

 。2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?

 。ㄗψ、牙齒、眼睛等)

  3.啟發(fā)想象,理解歌詞。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫(huà)出來(lái)。

  師:有一天,我夢(mèng)見(jiàn)自己有一只神奇的畫(huà)筆,我要用這只神奇的畫(huà)筆把貓畫(huà)成不會(huì)抓老鼠的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫(huà)成什么樣呢?

 。2)師邊范唱歌曲《老鼠畫(huà)貓》,邊在畫(huà)紙上畫(huà)出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。

  引導(dǎo)語(yǔ):多謝小朋友們幫我出主意,我小老鼠現(xiàn)在就開(kāi)始畫(huà)貓了!

  二、學(xué)唱歌曲。

  1.(現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫(huà)貓吧!)教師指著畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲,著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的`滑音唱法。

  2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說(shuō)唱的形式演唱歌曲。

  4.動(dòng)作表達(dá)。

  師:現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠,我們一起一邊唱一邊跳吧!

  (重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格,要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來(lái)、做出來(lái)。)5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來(lái)表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

 。1)提問(wèn):我們畫(huà)了一只這樣的貓,你們的心情怎么樣?你們得意的時(shí)候會(huì)怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)

  (2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

  A、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。

  B、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。

  三、以音樂(lè)游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲吧!請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小老鼠,我們邊走邊唱歌曲,唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢(shì)不要?jiǎng),如果亂動(dòng)被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了!好嗎?現(xiàn)在我們就一起出去玩吧!

小班音樂(lè)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;

  2.能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn):

  感受音樂(lè)作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒

  2:歌詞的創(chuàng)編,對(duì)歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)

  一、組織教學(xué)

  1、師生問(wèn)好

  2、將原來(lái)問(wèn)好歌的節(jié)奏改編成附點(diǎn)節(jié)奏,讓生嘗試演唱、表演。

  3、課前發(fā)音

  二、談話導(dǎo)入:

  老師:“同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)黑板上的這兩個(gè)字嗎?你們知道它的意思嗎?”(學(xué)生答)

  老師:“在生活中,有什么事情讓我們感到幸福?說(shuō)一說(shuō)!保▽W(xué)生自由說(shuō))

  老師:“同學(xué)們,當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)”?(學(xué)生回答)

  老師:“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌,聽(tīng)完告訴老師,這首歌里是怎么樣表達(dá)幸福的”?(肢體)

  三、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、初聽(tīng)音樂(lè),問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我?(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手)

  2、這些都是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示的,對(duì)嗎?

  3、揭示課題:“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字,叫做《幸福拍叫做歌》。”(板書(shū)課題)

  4、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)20頁(yè),看著書(shū)完整的聽(tīng)一遍這首歌。

  要求:

 。ǹ筛枨墓(jié)拍隨意做做動(dòng)作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問(wèn):這首歌的節(jié)奏怎樣?

  5、出示節(jié)奏譜,解釋并學(xué)習(xí)×.×。

  6、老師讀第一段歌詞,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng),并且接讀后三段歌詞。要求:學(xué)生仔細(xì)看歌詞。

  7、老師:“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求:學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好,提出來(lái),大家一起解決。

  8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求:積極唱好×.×。

  9、老師彈伴奏,學(xué)生跟唱全曲。

  要求:

 。1)學(xué)生聽(tīng)好前奏,聽(tīng)老師喊拍起唱。

 。2)解釋弱起,開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。

  (3)這一遍歌唱中不做動(dòng)作。

  10、完整演唱歌曲

  四、編歌詞

  1、“同學(xué)們,你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情呢?”讓我們當(dāng)一回小小作詞家。ㄒ欢危

  2、自由討論

  3、學(xué)生上來(lái)唱,下面的同學(xué)配合他做動(dòng)作。

  五、綜合表演。

  今天大家表現(xiàn)得實(shí)在是很出色,但似乎沒(méi)法滿足大家的創(chuàng)作欲望,你們看,老師還為你們帶來(lái)了什么(打擊樂(lè)器)?你能用上這些東西,讓我們的.歌曲變的更豐富嗎?以小組為單位,討論一下,爭(zhēng)取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目,好嗎?(鈴鼓、響板、串鈴)

  六、小結(jié)。

  快樂(lè)的四十分鐘又要過(guò)去了,最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂(lè)課好嗎?記得,要配合我哦:

  假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。

  假如幸福的話你就跟我走。

  假如幸福的話一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧,那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。

小班音樂(lè)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  提高幼兒聽(tīng)音樂(lè)的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  火的頭飾、三段音樂(lè)、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、聽(tīng)第一段音樂(lè),韻律操導(dǎo)入。

  T:寶貝們,跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)啦!

  T:變變變變變,呀,我們都是木頭人啦!(原地轉(zhuǎn)一圈)

  2、聽(tīng)第二段音樂(lè),游戲開(kāi)始。

  (1)聽(tīng)第一遍音樂(lè),感受音樂(lè)。

  T:木頭人可不能隨便動(dòng)了,只有聽(tīng)到音樂(lè)聲才可以動(dòng)。可是音樂(lè)聲一停,我們就又不能動(dòng)了,我們一起來(lái)玩一玩怎么樣啊?有音樂(lè)可以隨便做動(dòng)作喲!

  T:哇,我們木頭人可真厲害啊!

  (2)聽(tīng)第二遍音樂(lè),在音樂(lè)中感受愉悅。(出示PPT)

  T:那現(xiàn)在,我們一起跟著音樂(lè)去旅行吧!第一站來(lái)到了草地上,哎呀,太陽(yáng)可真好呀,伸伸懶腰,扭扭屁股,呼吸一下新鮮空氣,沒(méi)音樂(lè)了,木頭人們,不能動(dòng)了,擺個(gè)美美的.造型;又有音樂(lè)了,那接著去下一站咯,大海到了,聽(tīng)聽(tīng)海風(fēng),踏踏海浪,哇,可真美!(音樂(lè)停)(音樂(lè)響)呀,我們來(lái)到了天空,像小鳥(niǎo)那樣飛一飛,看看這美麗的世界。哎,木頭人們飛得有點(diǎn)累了,坐下來(lái)休息一下吧!

  (3)聽(tīng)第三遍音樂(lè),游戲延伸。

  T:我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽(tīng)說(shuō)了,他很不喜歡我們木頭人這么能干,所以他想來(lái)吃掉我們。不過(guò)呀,這個(gè)火魔王他看不見(jiàn)我們,只要我們不發(fā)出聲音,他就抓不到我們。我們先一起來(lái)玩會(huì)兒吧!

  T:(師戴火魔王頭飾,音樂(lè)停)我是火魔王,我來(lái)找找木頭人,聽(tīng)說(shuō)他們很能干,哼,我得把他們都吃掉。我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,木頭人在哪里啊?這邊沒(méi)有,恩,去那邊看看,也沒(méi)有。算了,再去找找。(火魔王下)

  T:木頭人們,你們太厲害了,火魔王走了,我們繼續(xù)玩吧!

  T:(火魔王上,音樂(lè)停)我剛剛好像又聽(tīng)見(jiàn)木頭人的聲音了,得去聽(tīng)聽(tīng)看。哪兒有聲音呢?恩,還是沒(méi)有,再去看看。(火魔王下)

  T:剛才魔王來(lái)了,你們有沒(méi)有什么事啊?哎呦,木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!

  T:(魔王上,音樂(lè)停)咦,這邊確實(shí)有聲音啊,怎么我一來(lái)就聽(tīng)不到了?真奇怪,哎,這群木頭人真是厲害啊!算了,還是走吧,不找了!(魔王下)

  T:剛才聽(tīng)說(shuō)火魔王以后都不會(huì)來(lái)打擾我們啦!我們一起來(lái)跳舞歡慶吧!

  3、聽(tīng)第三段音樂(lè),游戲結(jié)束。

  T:哎呀,真開(kāi)心!我們一起去其他地方旅行,看看美景怎么樣?

小班音樂(lè)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn),教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂(lè)作品快樂(lè)的感覺(jué)。

  重點(diǎn):能跟著老師演唱歌曲。

  難點(diǎn):邊唱邊做動(dòng)作

  難點(diǎn)形成原因及解決:

  幼兒年紀(jì)小,肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難,因此教師運(yùn)用多媒體、加強(qiáng)示范來(lái)幫助幼兒解決難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的情緒,樂(lè)意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)參與音樂(lè)表演、游戲的快樂(lè)。

  工具材料:

  《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚(yú)卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引題

  以講故事的口吻提出要求:今天,老師請(qǐng)了一位客人和大家一起玩,它是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫,模仿鴨叫的`動(dòng)作。

  提問(wèn):"鴨子在說(shuō)什么呢?讓我們看一看吧。"

  二、媒體輔助,學(xué)習(xí)歌曲

  1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

  提問(wèn):小鴨怎么叫?學(xué)習(xí)唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

  小鴨跟在誰(shuí)后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

  2.能跟著教師演唱.

  以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。

  三、歌曲再現(xiàn)

  在音樂(lè)聲中師生一起邊唱邊表演。

  教學(xué)反思:

  我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

小班音樂(lè)教案09-24

小班音樂(lè)教案11-13

小班音樂(lè)教案優(yōu)秀03-28

小班音樂(lè)教案汽車02-15

小班音樂(lè)驚愕教案02-27

小班音樂(lè)游戲教案02-16

小班音樂(lè)《汽車》教案02-22

小班音樂(lè)螃蟹教案08-04

小班音樂(lè)教案及反思10-16