【精品】中班美術(shù)教案范文集合八篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋(píng)果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　2、回憶以往作畫(huà)的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫(huà)工具，棉簽畫(huà)，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟?huà)感興趣。

　　3、認(rèn)識(shí)紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

　　4、了解棉簽畫(huà)和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫(huà)，并樂(lè)意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫(huà)中的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說(shuō)謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)4首（入場(chǎng)，舞蹈，作畫(huà)操作時(shí)，出場(chǎng)）。

　　2、水果4種（草莓，蘋(píng)果，梨子，葡萄）。

　　3、蠟筆，水彩筆，各一盒。

　　4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。

　　5、畫(huà)上水果娃娃的大白紙3張。示范畫(huà)兩張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、（1）音樂(lè)《棉花糖》入場(chǎng)。

　�。�2）送上音樂(lè)舞蹈《水果拳》給客人老師。

　　二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

　�。�1）讓個(gè)別孩子把禮物拿出來(lái)，并讓拿禮物的孩子說(shuō)出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤(pán)中。

　�。�2）全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　三、提問(wèn)：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會(huì)把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。

　　四、提問(wèn)：我們平時(shí)是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)和涂顏色的？勾起幼兒對(duì)以往作畫(huà)工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來(lái)引出，新的作畫(huà)工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫(huà)的。

　　五、介紹棉簽的作畫(huà)方法：

　　1、介紹四種顏料，提問(wèn)幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫(huà)，其中一幅，有一種水果沒(méi)有涂顏色的，讓幼兒說(shuō)出來(lái)，教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣。邊示范邊給幼兒說(shuō)說(shuō)操作的方法。

　　（如何正確使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問(wèn)題。

　　六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的`氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫(huà)。

　　七、向客人老師展示自己的作畫(huà)，體現(xiàn)小畫(huà)家的自豪感。

　　八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動(dòng)，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

中班美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美，他們對(duì)制作充滿好奇、充滿想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。

　　3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師做的花手絹。

　　2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、舊報(bào)紙若干，各類(lèi)材料分組擺放。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞教師的花手絹

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種很特別的紙，請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺(jué)?

　　幼：軟軟的，有點(diǎn)粗糙。

　　師：這種有點(diǎn)軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種神奇的特點(diǎn)：容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹，小朋友想不想看一下?

　　師：我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

　　幼：用筆畫(huà)的、用吸管吹的……

　　師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)

　　(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法

　　1.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試一試。

　　2.將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊。

　　3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤(pán)里染一下。

　　4.輕輕將宣紙打開(kāi)、展平，放在舊報(bào)紙上晾干。

　　5.請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的`。

　　小結(jié)：

　　師：原來(lái)不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下。

　　(三)再次嘗試印染，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色 ，印染自己喜歡的圖案

　　教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來(lái)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。

　　(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評(píng)價(jià)

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。

　　2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔，作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示一個(gè)熟的雞蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，這個(gè)是什么呀？雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？

　　二、教幼兒了解蛋殼的作用。

　　提問(wèn)：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）

　　三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫(huà)。

　　1、出示做好的蛋殼畫(huà)，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

　　2、教師邊示范邊講解：

　　——出示畫(huà)有魚(yú)外型的畫(huà)紙，先在魚(yú)中均勻的涂上膠水。

　　——將蛋殼一塊一塊的粘魚(yú)的畫(huà)上，壓平粘好。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：

　　1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

　　2、要幼兒耐心、仔細(xì)的操作，小心蛋殼會(huì)刺到手。

　　3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。

　　4、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）

　　小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的'花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

　　五、展示幼兒作品

　　1、幼兒交流。

　　2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。

　　在評(píng)價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè)，也感受到了成功的喜悅。

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。

　　2、嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。

　　3、感受當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)橋梁的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橋梁的圖片若干。

　　2、白色鉛畫(huà)紙，彩色筆，五角星若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。

　　――教師：這是什么?這座橋是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)哪些橋?它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用?

　　――教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。

　　――啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一座橋，為什么?

　　――教師：小朋友都是未來(lái)的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在我們要舉辦一個(gè)“未來(lái)橋梁展覽會(huì)”。設(shè)計(jì)師們，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢?它有什么特殊的用處?

　　――教師通過(guò)隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　教師：如果我是設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一座由機(jī)器人管理的大橋，上面有機(jī)器人警察維持交通，檢查過(guò)往的車(chē)輛，懲罰不受規(guī)則的司機(jī)。

　　2、幼兒設(shè)計(jì)橋梁，教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的橋梁。

　　3、展覽幼兒作品。

　　――請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的橋梁及其獨(dú)特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評(píng)選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫(huà)面上貼上一面小紅旗。

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　在《綱要》的指導(dǎo)下，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫(huà)時(shí)，顏料流下來(lái)了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫(huà)好的畫(huà)豎起來(lái)，因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。

　　當(dāng)然，在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。

　　技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫(huà)，雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望，我相信在下一次此類(lèi)活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，并能添畫(huà)成花朵。

　　2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

　　3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)

　　2、蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

　　二、教師示范

　　1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎?

　　2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓)

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

　　2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保�？梢远嘤∫恍�，來(lái)豐富畫(huà)面。

　　四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束

　　1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室)

　　活動(dòng)反思：

　　我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》，本次活動(dòng)的目的.在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣，感受印畫(huà)的樂(lè)趣。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開(kāi)展得并不那么順利：本來(lái)是孩子同時(shí)印畫(huà)的，后來(lái)變成了兩組兩組開(kāi)展;孩子一開(kāi)始是眉開(kāi)眼笑的，后來(lái)變成愁眉苦臉了……

　　活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：

　　1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

　　2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干�？此坪芎�(jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過(guò)于興奮，急于印畫(huà)，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫(huà)面滴到了顏料。

　　另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫(huà)的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。

　　3、過(guò)于追求結(jié)果�？匆�(jiàn)顏料撒得到處都是，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫(huà)。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了，就算畫(huà)面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題。看著一幅幅干干凈凈的作品，真不知道是該開(kāi)心，還是……

　　本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能初步畫(huà)出夏天基本的特征。

　　2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

　　3、加深對(duì)夏天的了解。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、師幼談話，引起幼兒興趣。

　　師:小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？老師想請(qǐng)小朋友來(lái)談?wù)勀銈兯�認(rèn)識(shí)的夏天是怎樣的。

　　2、觀看圖片，加深對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看，并說(shuō)說(shuō)你們?cè)谙奶煜矚g做什么？

　　二、基本部分。

　　1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫(huà)出來(lái)，跟你的好朋友一起來(lái)分享你的夏天。

　　2、播放背景音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、將幼兒的畫(huà)貼在教室的區(qū)角里。

　　2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。

　　活動(dòng)反思：

　　設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

中班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車(chē)子怎么樣，自己的玩具車(chē)怎么樣 ，于是根據(jù)車(chē)子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車(chē)身，讓孩子們通過(guò)貼一貼、畫(huà)一畫(huà)來(lái)進(jìn)行裝飾 ，讓孩子們自己也來(lái)做一做車(chē)子，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

　　2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、帶有森林背景圖的。

　　2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。

　　師：我們開(kāi)到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷 路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開(kāi)很多汽車(chē)送他們回家。

　　二、學(xué)做動(dòng)物車(chē)。

　　1、師：看！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車(chē)，是用什么做的呢？還有什么？（教 師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

　　2、教師示范制作動(dòng)物車(chē)。

　�。�1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車(chē)身。

　�。�2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。

　　（3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車(chē)身上。

　�。�4）畫(huà)好車(chē)窗。

　　（5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的.輪子要對(duì)齊前面的輪子。

　　師：我的動(dòng)物車(chē)完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車(chē)，我把它開(kāi)到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子 上車(chē)，我送它回家。

　　3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車(chē)？

　　4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車(chē)，輕輕拿材料。

　　5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車(chē)開(kāi)到森林里，并請(qǐng)迷路 的小動(dòng)物上車(chē)。

　　三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車(chē)的。

　　師：小朋友的動(dòng)物車(chē)都設(shè)計(jì)好了吧？我們一起來(lái)看看吧！

　　2、游戲：“開(kāi)汽車(chē)”。

　　師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”去找一找 吧！

　　活動(dòng)反思

　　在美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車(chē)》中孩子們興趣高漲，都愿意動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物車(chē)。我先示范了小兔車(chē)之后，為了不讓孩子們千篇一律地都畫(huà)小兔車(chē)，我結(jié)合面包車(chē)、吊車(chē)、卡車(chē)等各種車(chē)子的特點(diǎn)，知道有車(chē)輪、車(chē)身、車(chē)窗等，啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作，讓孩子們根據(jù)自己的意愿，畫(huà)自己的動(dòng)物車(chē)�；顒�(dòng)結(jié)束之后每個(gè)孩子都創(chuàng)作了自己的動(dòng)物車(chē)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好，孩子都能根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作自己的動(dòng)物車(chē)。有的畫(huà)老虎面包車(chē)，有的畫(huà)大象面包車(chē)，還有的畫(huà)獅子卡車(chē)，獵豹卡車(chē)等等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們能較好地發(fā)揮想象，在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力。

中班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用穿編的方法制作花心。

　　2、嘗試制作向日葵，體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示向日葵，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，看看這是什么？

　　師：嗯，這個(gè)呀是向日葵，好看嗎？這個(gè)是馬老師做出來(lái)的，你們想試一試嗎？

　　講解向日葵的.制作過(guò)程。

　　1、首先用穿編的形式編向日葵的花心。

　　深咖啡和淺咖啡兩種顏色進(jìn)行編織。

　　（在編的時(shí)候要注意一定要排排緊，不然松松垮垮的就不好看了。）

　　2、然后用用剪好的花瓣一片一片貼上去，貼的時(shí)候也要靠緊一點(diǎn)。

　　3、用老師剪好的樹(shù)葉，按照折扇子的方法剪好。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子做好了以后幫幫能力差的孩子。

　　三、把制作好的向日葵貼在手工區(qū)的墻上。

　　活動(dòng)反思：

　　這在次的花心編織的很成功，但是在花瓣的黏貼上還是不夠好，有的花瓣跟花瓣之間的都重疊了，有的花瓣跟花瓣之間離開(kāi)了很大的距離，在改進(jìn)之后，基本上花瓣都能均勻的貼在花心上。在活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于固體膠的使用還不是很熟練，所以在的以后的活動(dòng)中還需要慢慢改進(jìn)。當(dāng)把向日葵貼上去的時(shí)候，孩子們都驕傲的拍起了手，肯定了自己的勞動(dòng)成果。

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