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中班美術(shù)教案海底
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案海底,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案海底1
活動目標:
1.了解幾種常見的海洋生物,綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕
2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。
3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。
2.師幼共同收集各種廢舊材料。
3.音樂《水族館》。
4.陶泥及操作工具人手一份。
活動過程:
1.談話活動。
教師:我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)
●通過活動前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對于海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達出來,這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程,而且通過讓他們充分表達,幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。
2.分組討論:用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。
教師:你想制作些什么?準備怎么做?
(2)幼兒分小組討論。
(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。
3.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。
(2)教師適時幫助有困難的幼兒。
4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價。
(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。
教師:請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。
●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。
(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。
活動建議:
☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長可以引導(dǎo)幼兒有目的.地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來,回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的,用泥怎樣來體現(xiàn),魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考,學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。
【評析】
本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。因為是初次進行綜合技能的使用,會有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。
教學(xué)反思:
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達
4、在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
中班美術(shù)教案海底2
活動目標
1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。
3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》
活動過程:
一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細看喔。ń處煵シ"海底總動員"視頻)(2分鐘)
二、認識魚的形狀
感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?(準備好了)我們出發(fā)吧。ń處煶鍪緋pt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類, 種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的不同特征)
三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)教師:我們看到了各式各樣的`魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長著五顏六色的斑點;有的嘴長得像把劍;有的魚長著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?
提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個小要求:
1、老師為小朋友們準備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。
2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。
現(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。
(1)幼兒進行繪畫
。2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動結(jié)束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?
活動的延伸:
教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進行繪畫大賽,我們邀請老師們來當(dāng)評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現(xiàn)在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔。ㄕ埿∨笥雅抨,教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞)
活動反思:
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。
中班美術(shù)教案海底3
教材分析:
海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的,形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過,對海底生物的種類特征較熟悉,用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中,通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;選取外形特點較明顯的.水母、小魚、海龜?shù)葎游铮瑢⒑Q髣游锱c圖形聯(lián)系起來,便于幼兒理解,創(chuàng)作;鼓勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品,體驗創(chuàng)作的成功和喜說。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼,表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。
2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物,能在畫面的空白處進行添畫。
3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作,感受海底世界的美。
活動準備:
1、幼兒參觀過海底世界,認識一些海洋動物。
2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干,膠水、彩筆、桌面垃圾筒等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”-(我愛家鄉(xiāng)》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁。
活動建議:
1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 12 頁,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
。1)請幼兒欣賞“海底世界”視頻,了解海底景色。提問:海底有什么?它們分別是什么樣子的?
(2)出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點。提問:這些動物長什么樣子?它們的形狀、顏色有什么特點?
2、介紹作畫材料,請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:老師準備了不同形狀的圖形,可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物? 還可以怎樣裝飾?
。2)引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁上創(chuàng)作海洋動物。
指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合,拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等,大膽添畫水草、水波紋等背景。
3、鼓勵幼兒交流、分享作品,提升有益經(jīng)驗
師幼共同布置“海底世界”,引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流,提升幼兒有益經(jīng)驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。
提問:你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)?你認為哪一幅作品最特別? 你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎?
中班美術(shù)教案海底4
活動設(shè)計背景
在一次戶外游戲時,我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時,他們很興奮而且說到哪種魚時,他們很感興趣,于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課。
活動目標
1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。
2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。
3、感受色彩的美,并大膽展示自己的畫。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點
畫出自己心中不同各類的'魚
活動準備
紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張
活動過程
一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問:
1、你在這幅圖上能認識幾種魚,分別是什么名字?
2、除了上面幾種,你還能說出幾種呢?
二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征
三、 開始畫
1、講規(guī)則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導(dǎo)
4、個別指導(dǎo)
四、 作品展示
五、 活動延伸
六、 在上科學(xué)課時,讓幼兒對海底世界展開說一說。
教學(xué)反思
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達
4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
中班美術(shù)教案海底5
活動目標:
1、喜歡參加美術(shù)活動,感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點,并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、運用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。
活動準備:
海底世界的照片、VCD、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。
活動過程:
一、開始部分:
教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?”
教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
二、基本部分:
1、播放《海底總動員》的光盤
教師:老師一放這個光盤小朋友們就都笑了,你們知道這是什么動畫片嗎?
幼兒:海底總動員
教師:誰知道《海底總動員》里,有什么魚?
幼兒:有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……
2、它們長的什么樣?
教師分析魚的結(jié)構(gòu),介紹魚的畫法。
、傩〕篝~。先畫一個不封口的.橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給小丑魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。
、谡卖~。先畫一個不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個。
③鯊魚。先畫一個長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
3、交待作業(yè)要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些,還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。
幼兒作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,并安排好畫面;鼓勵其他幼兒均勻涂色,大膽的想象。
三、結(jié)束部分:
將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起,形成一幅大的“海底世界”墻飾,引導(dǎo)
幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。
中班美術(shù)教案海底6
活動目標:
1、了解幾種常見的海洋生物,通過剪、貼、添畫等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
2、愿意與同伴合作完成作品,分工明確,培養(yǎng)合作精神。
3、能在活動中大膽地進行想象、創(chuàng)作,體驗成功的喜悅。
活動準備:
物質(zhì)準備:課件、背景音樂、藍色海洋背景圖每組一張。
知識準備:幼兒會畫基本的圖形。
活動重難點:
通過剪、貼、添畫等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
活動過程:
一、視頻導(dǎo)入。
1、師:小朋友們,今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客,我們一起來看看它們是誰?
2、播放視頻
3、師:你看到了什么?小魚兒都有哪些顏色?它們是什么形狀的?海底世界可真美麗。
二、教師示范操作。
1、咚咚咚~誰來了
原來是美人魚來了,她怎么了呀?她為什么哭呢?原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了,她想念與它們一起玩耍的快樂時光呢!那我們一起幫她把小魚們找回來,好嗎?
2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。
師:現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶,怎么樣讓它們變成小魚呢?
3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶
師:這是什么形狀的小魚呢?這些小魚都是怎么樣變出來的呢?
4、教師示范添畫(投影儀)
a、在彩紙畫好要畫的圖形,將畫好的圖形剪下來,貼在底板上。
b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。
c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。
重點指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。
師:各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心,海底世界里還有什么呢?
引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。
5、教師布置活動要求。
。1)小組合作進行,不爭搶工具,學(xué)習(xí)分工合作。
。2)能利用多種圖形做小魚的身體。
三、幼兒操作(播放音樂)
師:讓我們一起來合作吧,現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。
幼兒結(jié)伴,分組合作進行創(chuàng)作活動,教師觀察指導(dǎo)。
四、展示作品
將幼兒的作品展示在展板上,集體欣賞奇妙的海底世界。
請個別幼兒介紹他們小組的作品。
五、環(huán)保教育
師:藍藍的大海是那么的寬廣美麗,美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中?(干凈的)希望小朋友回去告訴自己周圍的人,讓大家一起來保護環(huán)境,讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎?
活動反思:
在本節(jié)活動引入部分,我播放介紹海洋生物的多媒體課件,讓小朋友欣賞。并提出了一些問題:
。1)魚都有什么形狀呢?魚兒都有哪些顏色?
(2)海水是什么顏色的?海底都有哪些生物?通過課件幼兒都能回答出來,我還給幼兒了解了更多的海洋生物的'形狀、顏色以及海洋的景色,為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說,他們已經(jīng)知道海里的多種生物,海底世界是一個既熟悉又陌生的地方,奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感,幼兒可以根據(jù)自己的認知經(jīng)驗來選擇作畫具體內(nèi)容,讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會,所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動,最后的作品都完成的很好,孩子們互相配合進行,增進團隊精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識,告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來保護,一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。
中班美術(shù)教案海底7
一、內(nèi)容
1、播放PPT。
2、幼兒討論。
引導(dǎo)語:小朋友,我們要怎么幫助阿達呢?
二、水墨玩色,引入活動。
1、感受水墨,推進活動。
引導(dǎo)語:我知道有一個方法能將海水變出來,你們愿意試一試嗎?我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦!
2、提出要求,鼓勵創(chuàng)新。
引導(dǎo)語:在畫的時候還需要注意一些問題,請小朋友仔細聽一聽。
。1)毛筆蘸上彩墨,盤子邊緣點一點,減少多余墨水。
。2)毛筆換顏色時,筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:小朋友們,快去救救小魚吧!小結(jié):有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水,有的`小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。
三、借形想象,大膽創(chuàng)作。
1、觀察畫面,借形想象。
引導(dǎo)語:小朋友們,我們已經(jīng)幫阿達變出海水了,可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里,怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢?
引導(dǎo)語:那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚,有的是小魚;有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
2、自選材料,推進活動。
引導(dǎo)語:我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
。1)想想要做哪些魚兒,需要用什么形狀的葉子。
。2)可以通過折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:小朋友,快去試一試吧!
四、幼兒欣賞,作品互評。
中班美術(shù)教案海底8
活動名稱:
海底。
活動準備:
1、海底世界視頻,圖片。
2、繪畫用紙每人一張,水彩筆,畫好簡筆畫的黑板。
活動過程:
(一)觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。
1、教師提問:“小朋友們在日常生活中,都有看到過很多很多的魚,現(xiàn)在,小朋友要和老師一起來回憶一下,你都知道哪些魚?”
2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。
3、通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。
在幼兒了解魚的一些特征后,引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底,在魚類生活的周圍還有許多其他生物(如珊瑚,海藻……)
。ㄈ┩ㄟ^海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。
1、教師出示圖片的同時,向幼兒講述一些空間概念,教會幼兒物體要盡量畫的大些,引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。
2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色,用自己喜歡的方式完美自己的作品。
。ㄋ模┙處煶鍪臼孪犬嫼玫摹昂5资澜纭敝笇(dǎo)幼兒作畫。
教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前,待幼兒參考,引導(dǎo)幼兒大膽作畫。
活動延伸:
鼓勵幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容。
這是那天活動的教案,其實,老師并沒有給我規(guī)定園長來聽課我要講什么課,只是帶班老師說,本班孩子太活躍了,一定要上一節(jié)比較安靜的課,而且一定要能吸引到他們,告訴我最好上美術(shù)課,因為他們比較喜歡畫畫,所以,我就準備了這節(jié)美術(shù)課……
活動開始前,本班孩子依然很活躍,就算園長在他們也是一樣,我又不能對他們大喊,所以就想了一個可以讓他們快速安靜的辦法,我發(fā)現(xiàn)平時只要老師一拍手,孩子就會跟著拍,開始只是一兩個,后來幾乎大家都會跟著,所以今天我就利用這個,做了一個很簡單的拍節(jié)奏,首先,我邊拍手邊說“請你跟我這樣做…”,這對比較混亂的他們還算有效,沒過多會他們都跟著我一起拍手了,拍手過程中我會有變化,這樣他們就不會突然不跟著我做,而且對于后來那幾個還沒有跟著我做小朋友,我會有意在他面前拍,這樣他們就都跟著我拍了,這個小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘,就順利的讓他們都安靜了,這就是活動的開始,接著我便按教案上所寫,提問他們問題,孩子的回答大多數(shù)都是小金魚,后來一個小朋友回答還有鯊魚,這就引出了下面的問題,我便問小朋友,鯊魚和小金魚是一種魚嗎?它們生活的地方一樣嗎?這時候,小朋友的回答差不多都說鯊魚生活在海里面,于是,我又順利往下進行,問小朋友們,知道海底除了有魚還有其它的生物嗎?小朋友說有海藻,這樣為了驗證他說的話,我便打開了視頻……
一邊觀看視頻,我一邊詢問幼兒一些生物的`名字,有的小朋友能說出來,有的就說不出來,不知道的生物,我會告訴他們,同時,在觀察其他生物的時候,我又引導(dǎo)幼兒仔細觀察海底的魚都是什么樣子的,還有顏色,大小等,確實還得畫面很能吸引孩子們……
視頻結(jié)束后,我便問幼兒海底都有什么,他們大多都能說出來,然后,我便放了一些近景圖片,讓幼兒清楚的看到一些生物的結(jié)構(gòu),同樣這個也很吸引他們,接下來就是作畫,因為老師和我說,本班的幼兒對事物的結(jié)構(gòu)還不是很清晰,所以老師必須要畫出一些來做示范,這樣他們才會畫,不然就會畫不出來,我當(dāng)時聽到這個,堅決不給幼兒做示范,就像上學(xué)時老師講的,老師是不能畫出來的,這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力,但是后來老師說,一定要給他們畫,不然他們真的不會畫,而且還給我看了一些以前的畫,的確是這樣,于是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片,并在幼兒畫畫前,給他們講解,一定要會用紙張,要畫的大些,告訴了他們一些安排畫面的知識,下面就是他們作畫的時間,很多孩子都能理解我所講的安排畫面,這些孩子都是先畫了大大的魚,然后在我的指導(dǎo)中又添加了一些水草,海星…等生物(都是我示范的畫中有的生物),最后,我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內(nèi)容,活動就這樣結(jié)束了,總體來說,孩子們聽得很認真,畫的也很認真……
事后在反思,我自己感覺之前給他們講解的時間有點長,這樣他們最后時間到了,還有很多小朋友沒有圖完顏色,只有少數(shù)的小朋友畫完了,而且,我發(fā)現(xiàn),給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助,而最后畫畫的時候,還是要看著老師的范畫畫,但是,有的小朋友就是按照自己的想法畫的,等我周二上班的時候我會拍一些孩子的畫,這樣就可以比較清楚了!
恩,這就是那天的活動,希望是老師想知道的,同時我也很想請老師幫忙,我想知道,小朋友怎樣才能不用我做示范通過那些視頻和照片就能畫出來,是不是中班孩子還沒有這個能力呢,還是中班孩子已經(jīng)有這個能力了,要看老師的引導(dǎo)呢?還有,在做這種美術(shù)活動時,老師該不該給幼兒畫出來呢?
中班美術(shù)教案海底9
教學(xué)目標:
1、通過觀察、想象,嘗試設(shè)計造型比較獨特的潛水艇。
2、能對畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。
3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。
教學(xué)重點:
動手嘗試設(shè)計造型。
教學(xué)難點:
用適當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的作品。
教學(xué)準備:
知識準備:已經(jīng)了解過的海洋中的生物造型和特征。
手指游戲:大魚和小魚。
物質(zhì)準備:圖片6張、錄音機一臺、音樂兩首(大海生效音樂一首,輕音樂一首)。
繪畫用的白紙每人一張、畫筆每人一支。
教學(xué)過程:
1、聲音導(dǎo)入。
教師:請小朋友閉上眼睛聽一聽,這是什么聲音?(幼兒討論)
小結(jié):這是大海的聲音。
2、小鯉魚邀請做客,引出主題。
教師:今天有一位大海里的朋友來了,你們想知道他是誰嗎?(想)
教師:你們看看他是誰。浚ㄐ□庺~)
教師:小鯉魚有話要跟我們大家說:“大家好,我是來自海底世界的小鯉魚,海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩!钡俏覀兊拇蠛L筇盍耍銈冊鯓觼淼轿覀兊暮5资澜缒?
教師:小朋友們你們愿意接受小鯉魚的邀請嗎?(愿意)
那讓我們想一想,我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察了解潛水艇。
教師:潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的?
小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長長的,橢圓形狀,上面有個通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。
4、出示范畫
教師:
、盼乙蚕肴ズ5资澜缬瓮妫以O(shè)計了一艘潛水艇,你看這就是我設(shè)計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界,你看我觀賞到了多么美麗的景色,海草在跳舞,小魚們在游玩?此麄兌嚅_心啊。
、颇銈兿氩幌朐O(shè)計一艘屬于自己的潛水艇去海底游玩。
5、幼兒嘗試作畫。
教師:現(xiàn)在請小朋友開動自己的'腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫筆,做一個小小設(shè)計師,設(shè)計出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀吧!
6、評價,海底世界展
教師:說說你設(shè)計的潛水艇,說說你看到了什么,他們在干什么。
教學(xué)延伸:
回到家后把你看到的海底的景色畫下來。并把你在海底看到的景色講給你的爸爸媽媽聽。
放松活動:
手指游戲:大魚和小魚。
中班美術(shù)教案海底10
教材分析
海底是一個絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活著許多奇妙的動物:魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)幼兒了解海底世界,認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強,指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。
活動目標
1、知道海洋動物的外形特征。
2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。
3、喜歡與同伴分享自己的.海底世界。
活動準備
1、《海洋動物》視頻。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。
活動建議
1、觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特征。(也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)
2、幼兒自選操作材料,構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。
(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?
(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。
(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作;用橡皮泥及輔助
材料進行泥塑;用繪畫的方式表現(xiàn)。
各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。
3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動,教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。
4、共同欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。
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