【精品】大班語(yǔ)言教案錦集五篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片，大膽想象故事情節(jié)。
3、體會(huì)圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的.樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件。
2、母雞手偶。
三、活動(dòng)過程：
1、出示手偶，設(shè)懸導(dǎo)入。
（1）師：今天，老師要給小朋友們介紹一位新朋友，它有一個(gè)好聽的名字叫蘿絲。大家和它打個(gè)招呼吧！
�。�2）師：這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，瞧！母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這美麗的農(nóng)場(chǎng)美景。
2、引導(dǎo)閱讀，想象練說。
�。�1）師：在一個(gè)晴朗的午后，母雞蘿絲要去散步了，但是在它散步的時(shí)候，卻發(fā)生了好多有意思的事，我們一起來看看吧。
（2）師：它快樂地走著，可在這快樂的背后，卻藏著危險(xiǎn)�？矗。ǔ鍪居泻偽搽S的完整封面）母雞蘿絲知道背后的危險(xiǎn)嗎？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎？（請(qǐng)幼兒大膽猜想）
（3）她走過院子，呀！狐貍撲上來啦！
請(qǐng)你猜一猜：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒有，是什么讓她逃離了危險(xiǎn)呢？引導(dǎo)觀察圖中的釘耙，會(huì)不會(huì)和釘耙有關(guān)系呢？狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的`臉上。哎！真是虛驚一場(chǎng)！那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？
�。�4）它繼續(xù)往前走，繞過池塘， 瞧，狐貍這次離它更近了，當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)？（蝴蝶、青蛙、小鳥）如果當(dāng)時(shí)你是它們，想想你會(huì)怎么說？（提醒幼兒大膽想象說）可是，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景太嚇人，小動(dòng)物們緊張得一句話也說不出來了。這只可憐的母雞，這回估計(jì)沒救了。突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍��！沒捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。
（5）接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？我們看著圖一起來說說，好嗎？
�。�6）越過干草堆。蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進(jìn)去。那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？
(7)經(jīng)過磨坊。蘿絲經(jīng)過磨面房時(shí)腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時(shí)，上頭的一袋面粉正好澆了下來。
(8)蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來，可它跌到在柵欄這邊的手推車?yán)�。鉆過蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。
�。�9）師講述：請(qǐng)你猜一猜，這個(gè)故事的結(jié)尾是什么？（母雞按時(shí)回到家吃晚飯。）
3、回味感悟，體會(huì)樂趣。
師：這個(gè)故事真有趣，那你們能不能給這個(gè)好聽的故事起個(gè)名字？
大班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語(yǔ)言夸夸自己和別人。
3、能大膽用語(yǔ)言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《夸自己》。
【活動(dòng)過程】
一、故事《夸自己》。
1、師：小朋友們好，今天老師帶來了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。（看課件）
2、師：“它們?cè)诟墒裁囱�？”（夸自己）“它們夸自己時(shí)還說了什么？”（夸自己的時(shí)候取笑別人。）“你們覺得這樣好嗎？為什么？”
3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。
二、改編故事《我會(huì)夸》。
1、師：小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？
2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們?cè)趺磶退鼈兡�？�?duì)，我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)，才能幫助它們。
幼兒說老師小結(jié)（猴子：機(jī)靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長(zhǎng)能搬東西，會(huì)吸水；螞蟻：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作）。
3、根據(jù)課件，改編故事師：我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔沂切『�，我�?huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！”小朋友們改編故事。
三、夸夸自己和別人。
1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。
長(zhǎng)相：可愛、漂亮、帥；著裝：神氣、講衛(wèi)生、漂亮；性格：開朗、活潑、大方；能力：能干、棒。
2、分組夸：四人一組，請(qǐng)每個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長(zhǎng)來夸自己小組的`成員。
四、結(jié)束部分：
師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，真是棒，請(qǐng)你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他們！”
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵(lì)保持良好的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力和思維能力。
3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、和較完整表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶玩具、故事背景圖、動(dòng)物頭飾、字卡等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請(qǐng)幼兒為他們起個(gè)名字。
二、展開：
1、教師講述故事。注意根據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽。
2、提問：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
3、教師再次講故事。請(qǐng)幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上根據(jù)教師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。
4、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉講話快，磨磨講話慢）吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友？好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助？鼓勵(lì)？
3、請(qǐng)幼兒分別擔(dān)任吉吉和磨磨兩個(gè)角色，表演故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)故事中兩個(gè)不同角色行動(dòng)和性格的特點(diǎn)。
4、請(qǐng)幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語(yǔ)來表達(dá)？（多和少，大和�。�
三、結(jié)束：
游戲：教師出示字卡，請(qǐng)幼兒說出與字卡上相反的詞語(yǔ)。
吉吉和磨磨完整故事
吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時(shí)間，吉吉可以講完一個(gè)故事。但是，他們說話都很清楚。
吉吉喜歡長(zhǎng)得很快很快的花，磨磨喜歡長(zhǎng)得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的.花都非常好看。
吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了許多東西。
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。
怎么辦呢？他們想了一個(gè)好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！
從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點(diǎn)，磨磨跑得稍微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名！
活動(dòng)反思：
在《吉吉和磨磨》活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對(duì)“相反”概念有了更深的認(rèn)識(shí)。在玩 “相反詞配對(duì)”游戲時(shí)，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說說反義詞，并通過一系列的游戲，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個(gè)活動(dòng)動(dòng)得太少。在一點(diǎn)就是前期的準(zhǔn)備不充分，故事不夠熟悉，所以在講第一遍的時(shí)候漏掉了一點(diǎn)。
大班語(yǔ)言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢朋友意見的過程，懂得房子一年四季會(huì)變化不同景色的原因。
(2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá)。
(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂趣。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
(5)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備
(1)小動(dòng)物圖片及故事場(chǎng)景圖片
(2)四季房子特征圖片、故事VCD
教學(xué)過程
1、以談話的形式引出課題。
(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時(shí)拿不定主意，小朋友你們說說自己的`想法，給小豬想想辦法。
(2)幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。
(3)有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來給小豬出主意了，下面我們就來看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些動(dòng)物給小豬出主意?他們提出了什么建議?
(5)再看VCD的前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見的過程。
小羊說：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看。”
小兔蹦蹦跳跳地說：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看�！�
小鴨說：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看。”
公雞說：“喔喔喔，我說呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看。”
(6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來練習(xí)說這幾句話。
(7)幼兒個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話。
教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子,他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說綠色的房子很好看,小鴨說黃色的房子很好看公雞說紅色的房子很好看,小兔說白色的房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?
2、看VCD的后半部分，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和它們的顏色。
(1)提問：小豬找誰(shuí)一起想辦法?小鳥幫助小豬做了什么事情?
(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?
(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。
春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。
夏天，新房子周圍開滿了小黃花。
秋天，房子附近的樹掛滿了紅色的果子。
冬天，新房子屋頂及樹枝上鋪滿了白白的小雪花。
(4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話，和房子四季不同的特征。
(5)幼兒分角色朗讀故事。
教師小結(jié)：
小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無(wú)限的想象力，不過實(shí)際的想法必須克服困難,于是小豬請(qǐng)小鳥彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。
3、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難?
4、延伸活動(dòng)：故事表演。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知?jiǎng)赢嬈械穆曇�，學(xué)習(xí)用為動(dòng)畫片配音。
2、通過對(duì)各種物品的嘗試，培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫片：有一只大象
活動(dòng)過程
一、觀看動(dòng)畫片，引起幼兒興趣
1、教師：老師知道小朋友都喜歡動(dòng)畫片，今天我們一起來看動(dòng)畫片好嗎?
2、播放動(dòng)畫片：有一只大象(把聲音關(guān)掉)
你在動(dòng)畫片看到了誰(shuí)?
(大象，長(zhǎng)頸鹿，鴕鳥，河馬。)聽到了哪些聲音?
他們?cè)诟墒裁?
(他們想夠樹上的蘋果和樹葉吃。)
誰(shuí)吃到蘋果了，誰(shuí)吃到樹葉了?
(大象吃到了蘋果，長(zhǎng)頸鹿吃到了樹葉。)
你聽到了什么聲音?它們?cè)谡f什么?
(幼兒相互說一說。)
二、嘗試給動(dòng)畫片配音
1、引發(fā)幼兒討論：動(dòng)畫片沒有聲音有趣嗎?
教師：今天小朋友做小小配音師，給沒有聲音的動(dòng)畫片來配音，愿意嗎?
2、探索用不同的方法模擬動(dòng)畫片中的聲音
提問：你們想給怎么給動(dòng)畫片配音呢?
3、創(chuàng)編各種動(dòng)物的臺(tái)詞并模仿聲音
嘗試各種語(yǔ)氣和聲調(diào)扮演：大象，長(zhǎng)頸鹿，鴕鳥，河馬。
4、播放動(dòng)畫片，請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行配音。
集體討論：誰(shuí)配的音最有趣?你還想把他們說的.話改一改嗎?
你認(rèn)為怎樣模仿這些動(dòng)物更有趣呢?
三、模擬表演，體驗(yàn)成功
1、以小組為單位給動(dòng)畫片中的動(dòng)物配音，教師參與旁白并隨機(jī)指導(dǎo)。
2、教師：給動(dòng)畫片配音有趣嗎?
回家以后把你給動(dòng)畫片配音的愉快心情給爸爸媽媽講一講好嗎?
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