【必備】小班教案模板匯編十篇
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目的:
1.結(jié)合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。準備:縐紙彩帶,彩色筆,事先貼有小魚的大畫紙,錄有快慢兩段音樂的磁帶,教具魚一條。
過程:
一、讓彩帶跳舞。
與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏地舞動,在游戲中感受曲線。
2.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。
3.引導幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
二、觀察曲線的畫法。
1.請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種,教師就請大家舞動彩帶模仿。
2.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化,用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的'曲線,并將其“記錄”在黑板上。
三、在游戲情境中作畫。
1.出示活動教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請你們幫助在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有愛吃的小蟲子,好嗎?,請幼兒猜,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.創(chuàng)設(shè)情境:幫花叢中的小螞蟻找朋友。
3.教師講解螺旋線的畫法。
(1)教師出示蝸牛的圖片,讓幼兒觀察蝸牛,說說蝸牛長得什么樣。
(2)請幼兒說說用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創(chuàng)編繪畫兒歌。
(3)教師講解螺旋線的畫法,和幼兒一起嘗試繪畫蝸牛,并說兒歌:小螞蟻,找朋友,爬呀爬,爬了一圈又一圈,找到好朋友,誰呀?小蝸牛。教師指導幼兒將“小螞蟻”從一點一圈一圈地向外爬,最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。
4.幼兒繪畫蝸牛,教師巡視指導。
5.幼兒作品展示。
小班教案 篇2
活動目標
1.感知水果的外形特征,探索水果里面的秘密。
2.愿意在同伴面前表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.各種水果若干、水果刀一把
2.幼兒操作材料
活動過程
1.活動導入
出示各種水果,用摸摸、看看等方法,引導幼兒認識各種水果的'外形特征。
小結(jié):西瓜圓圓的,表皮是光滑的;獼猴桃橢圓形的,表皮是毛毛的;草莓一頭大一頭小,表皮是粗糙的。
2.探索發(fā)現(xiàn)
。1)教師提問:水果里面會是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)
。2)教師用水果刀切開水果,引導幼兒觀察,并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3.連線配對
。1)出示操作材料,幼兒找各種水果的橫切面,并用線連起來。
。2)交流分享。
活動生成及建議
可以將活動中切開來的水果放在區(qū)角活動中,鼓勵幼兒大膽沾上顏料在紙上印畫,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
小班教案 篇3
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1、練習幼兒手膝爬。
2、能動作熟練地鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
。刍顒訙蕚洌
墊子、扯好的橫線、橫線上粘好的教具桃子。
。刍顒舆^程]
玩法:
幼兒扮演小猴,分成人數(shù)相等的四隊,分別站在起跑線上。教師講解游戲的玩法,然后示范動作,強調(diào)游戲規(guī)則。
游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,幼兒兩膝著地爬行,鉆過山洞,跑到橫線下,雙腳跳起觸摸桃子,摸到桃子的算數(shù),然后轉(zhuǎn)身跑回,拍一下下一個小朋友的手,站到對尾。依次進行,最后以先跑完自己組人數(shù)的隊贏。
規(guī)則:
1、必須用手膝著地向前爬行。
2、每個幼兒必須摸打桃子才可以跑回。
3、接力的.幼兒被拍到手后才能開始跑。
教后記:
本活動主要是讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行,幼兒對這樣的活動非常感興趣,幼兒分組比賽,由于沒有桃子,可用積木充當桃子,將積木放在稍微高的地方,拿積木的時候,幼兒跳一下,培養(yǎng)幼兒的彈跳力,幼兒非常興奮地進行比賽,旁邊的小朋友都為他們吶喊助威,氣氛活躍而成功。
小班教案 篇4
活動目標:
1、知道入園是要和家長在一起,不能隨意跑動。
2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。
活動準備:
1、小男孩和成人女性木偶各一個。
2、積木搭起的話題,小皮球一個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、引導幼兒觀察教學掛圖。
(1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?
(2)教師:
①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。) ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的,你找到明明了嗎?
、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的?
④明明到班上的時候是怎么做的?
2、引導幼兒觀看木偶表演。
、沤處煟荷嫌變簣@的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧! ⑵教師操作木偶,引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。
、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的.直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝。
、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事? ⑶教師操作木偶,引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
、 木偶表演:第二天上幼兒園的時候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級,哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬,告訴冬冬:到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會帶小朋友們出去玩的。
、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?
3、閱讀幼兒用書,對不同的行為進行判斷。
、沤處煟
①請你們看看書上的小朋友在干什么。
、谀阆矚g哪一個小朋友?為什么?
⑵教師小結(jié):我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會找不到爸爸媽媽,還可能會摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會帶小朋友們出去玩的。
小班教案 篇5
活動目標:
1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛
2、展示本學期教學成果
3、和家長共同分享節(jié)日的快樂
活動準備:圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。
活動過程:
1、英文歌曲《WE WISH YOU 》
開始部分,播放背景音樂。LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲,做動作。LINDA 站在開關(guān)的旁邊,歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。
2、有獎競答
AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室,從箱子的.大嘴巴里掏出禮物(本學期教具或字卡)。有獎競答,展示本學期教學成果。
3、音樂舞蹈《JINGLE BELL》
教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》
4、親子游戲“手足同行”
泡沫板兩排,以家庭為單位,一組兩個家庭,孩子在前,父母在后,在泡沫板上蛙跳,最先完成者給予獎勵。
5、韻律活動“快樂的羅嗦”
鋼琴伴奏,配以彝族舞曲
6、親子游戲“端乒乓球”
以家庭為單位,家長和孩子面對面站,家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里,兒童再運回來,優(yōu)勝者給予獎勵。
7、打擊樂“土耳其進行曲”
打擊樂欣賞,教師指揮,兒童伴奏。
8、結(jié)束活動,歌曲《HAPPY NEW YEAR》
大家互拜新年,互相問候,唱歌曲問候,結(jié)束活動。
小班教案 篇6
目標:
1、學習量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動。
準備:
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程:
一、利用情景活動,引進幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?
二、學習量詞
1、師:“看,我今天準備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞:一個蘋果。
2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、
一片樹葉。
3、游戲:我吃了……
1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。
3)教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確
的.說出量詞。
二、游戲:玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
反思:
本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
小班教案 篇7
活動目標:
1.會運用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流。
2.克服膽怯的心理,敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己,喜歡心育游戲室活動。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
活動準備:
1.兔媽媽頭飾。
2.小動物家的場景布置。
活動過程:
1.進入“小動物家”的'場景,激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
教師:兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事,所以請我們先學會一個兒歌。等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門,兔媽媽就知道是好朋友來了,就會為我們來開門。
2.幼兒學習兒歌,并嘗試與教師對答兒歌。
3.幼兒與兔媽媽對答兒歌,開展聽說游戲的活動。
教師:我們想在兔媽媽家做什么?
我們能為兔媽媽做什么?
你想和兔寶寶玩什么?
活動延伸:
幼兒和兔媽媽共同進入心育游戲室游戲。
活動反思:
1.活動屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動,具有獨創(chuàng)性。
2.在過程中教師的教態(tài)自然,兒童情緒穩(wěn)定,效果良好。
3.建議在過程中強調(diào)兒童的自我展現(xiàn),提高他們的參與熱情和水平。在交流中,當兒童的答案適宜時,就可以讓兒童進入家中?梢宰屗麄円粋個進去,體驗成功與快樂。而不是總在外邊等候,在活動結(jié)束時,才得以進入活動室。而且,這樣的過程可以重復多次。
4.建議簡化活動內(nèi)容,只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。
5.建議省略關(guān)于大灰狼的描述,因為與本活動關(guān)系不大。
小班教案 篇8
一、情景導入新的課題。
通過謎語的形式讓學生知道電梯,從而引出新課體——安全乘坐電梯
A:小小屋子,上上下下,帶你到家,方便用它 B:簡單了解電梯的`定義和起源。
電梯:建筑物中用電作動力的升降機,代替步行上下的樓梯。
二、學生交流
讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經(jīng)過。
三、學習新知:
1、 想一想說一說:你乘過電梯嗎?感覺怎么樣? 為什么高樓要安裝電梯?電梯里有什么?電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用的?當你乘坐電梯時里面的數(shù)字有什么變化?
2、即使乘坐電梯為我們節(jié)省了時間和力氣等方便之處,那我們在乘坐電梯時要注意哪些安全呢?通過故事圖片讓學生知道這么做不對,應怎樣做,應注意什么。最后通過視頻讓學生知道安全乘坐電梯注意事項。
3、最后讓我們學一首兒歌: 乘電梯,按開關(guān),
三二一,門兒開。 小學生,走進去, 不吵鬧,乖乖站, 門開后,再走出。
4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時我們應該怎么辦呢? (1)保持冷靜,按緊急救助按鈕或打電話,等待救援。 (2)自我保護。 急救口訣 電梯突停莫害怕, 電話急救門拍打。 配合救援要聽話, 層層按鍵要按下。 頭背緊貼電梯壁, 手抱脖頸半蹲下。
四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些安全呢?
小組討論,小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。
五、只是拓展: 在發(fā)生火災時我們能不能乘坐電梯?為什么?
小班教案 篇9
教學目標:
1.通過觀察、模仿、遷移已有經(jīng)驗,學習棉花貼花的方法,體驗棉花黏貼的特性。
2.了解羊毛的作用,知道綿羊在冬天會長出又長又密的毛。
3.在看看、做做、玩玩中培養(yǎng)對美工活動的興趣。
教學設(shè)計:
一.謎語導入,激發(fā)幼兒興趣。
謎語:身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛。
小結(jié):綿羊身上長著厚厚的毛像一件大棉襖一樣,羊毛軟軟的`可以加工成有用的東西。
二.了解羊毛的作用。
小結(jié):可以做成羊毛圍巾、羊毛衫、羊毛毯等。
師:冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,小羊也要過冬了,想請你們幫它們穿上暖和的棉襖。老師準備了棉花、膠水、擦手布,一會兒小朋友們分組進行。現(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的,你們可要仔細看哦!
三.教師講解示范,并提出操作要求。
。1)講解示范
(2)幼兒回答過程
。3)教師PPT小結(jié)
。4)提出要求
四.教師巡回指導
五.作品展示
小班教案 篇10
一、教學目的:
。、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長規(guī)律。
。病⑴囵B(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。
。、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術(shù)的興趣。
二、教學準備:
每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的蝌 蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
三、 教學過程:
。、師:今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。
。病⒄J識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復習一下“一”和“許多”的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作,并配上音樂。
。、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導。
教學反思:
新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當?shù)?方式表達、交流探索的過程和結(jié)果!币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。
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