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小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂教案4篇【推薦】
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂教案，歡迎大家分享。
小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂教案1
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》練習(xí)用甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲，營(yíng)造恬靜的意境，從而讓學(xué)生得到美的熏陶。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握后半拍起的難點(diǎn)節(jié)奏，了解“b”降記號(hào)。3、讓學(xué)生從小就在心中樹立崇高的理想，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲《小紙船的`夢(mèng)》。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的節(jié)奏變化教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、黑板、多媒體教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，大家好。我姓毛，小朋友們可以叫我毛老師。我是來(lái)自下甸廟小學(xué)的一名音樂老師。當(dāng)一名音樂老師，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。因?yàn)楫?dāng)一名音樂老師，可以天天與音樂作伴；因?yàn)楫?dāng)一名音樂老師，還可以天天和單純、活潑的小朋友在一起，于是，我也變得開心、快樂了。當(dāng)一名音樂老師，和音樂作伴，與童心共舞，真是人生一大快事��！你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的夢(mèng)想吧？不過(guò)音樂課上的問答可有些特別哦，需要按節(jié)奏進(jìn)行。
二、滲透教學(xué)
（一）難點(diǎn)樂句
1、問：小朋友呀小朋友答：毛老師呀毛老師
2、問：你的理想是什么我的理想（當(dāng)老師）
3、問：你的理想是什么，啊是什么？答：我的理想當(dāng)老師，啊當(dāng)老師。
�。ǘ╇y點(diǎn)樂句
1、導(dǎo)入：作為見面禮，我給大家?guī)?lái)了一條很特別的旋律。請(qǐng)聽一聽，我在唱這一條旋律的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣。
2、師彈唱二聲部旋律（歌曲最后四小節(jié)）
3、師生討論復(fù)習(xí)二聲部了解“b”降記號(hào)
4、二聲部學(xué)唱
三、歌曲學(xué)唱
1、導(dǎo)入：剛剛我們相互說(shuō)了自己的夢(mèng)想，那你們有沒有聽說(shuō)過(guò)小紙船的夢(mèng)嗎？
毛老師今天就給你們講一個(gè)故事：有一位小男孩，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名船長(zhǎng)，走遍全世界，于是他努力學(xué)習(xí)。有一天，他折了一只小紙船，他希望這只小紙船能變成大船，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然后他把這只小紙船放在小河上，這小船承載著他的夢(mèng)想，漂啊漂，漂啊漂。最后，這個(gè)小男孩兒終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧。
2、初聽歌曲《小紙船的夢(mèng)》
3、歌曲結(jié)構(gòu)介紹歌曲分為兩個(gè)部分合唱部分為副歌部分，合唱前面的為主歌部分。主歌由四個(gè)樂句組成每一個(gè)樂句都有四個(gè)小節(jié)。
4、復(fù)聽歌曲給主歌部分畫旋律線，感受四個(gè)樂句的旋律特點(diǎn)。
5、學(xué)唱主歌部分前三樂句，上行第四樂句，如同波浪。前兩小節(jié)斷，如同小紙船隨著小河起伏，若隱若現(xiàn)。（弱起：那的后兩小節(jié)，如同小紙船漸漸向遠(yuǎn)方逝去。
6、學(xué)唱副歌部分（高潮部分）設(shè)問：啊，小紙船……這一段旋律再歌曲中出現(xiàn)了幾次？為什么要兩次呢？
7，、完整演唱
四、課堂小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，這首歌曲總共有三段，今天我們學(xué)習(xí)了第一段。但是毛老師相信，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們心里都已經(jīng)播下了一個(gè)理想的種子。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮Φ膶W(xué)習(xí)，讓這一顆種子發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，可以嗎？
2、現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)手語(yǔ)，祝愿大家的理想早日實(shí)現(xiàn)。“夢(mèng)想成真”
3、最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俪憽缎〖埓膲?mèng)》，隨著優(yōu)美的音樂，輕輕地走出教室。
小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲《小紙船的夢(mèng)》的學(xué)唱，知道自己長(zhǎng)大后希望成為怎樣的人，樹立美好的理想。
2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)曲調(diào)，能后了解變音記號(hào)—降記號(hào)，并能唱準(zhǔn)結(jié)尾句。
3、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)練習(xí)合作，以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
降記號(hào)，準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
（二）新授課
1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們的心中有夢(mèng)想嗎？能向大家來(lái)分享一下你的夢(mèng)想嗎？（生談夢(mèng)想，師小結(jié)）
師：是啊，每個(gè)人都有自己的理想，也許你想當(dāng)一名教師教書育人，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當(dāng)一名軍人保家衛(wèi)國(guó)，也許你想當(dāng)一名學(xué)者，也許……同學(xué)們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想，只有敢于拼搏的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！努力吧！
2、出示兩條旋律，飛一飛自己的夢(mèng)想
123|4——||
432|1——||
師：你們更喜歡哪條旋律，讓你們的夢(mèng)想有起伏感，更生動(dòng)呢？
3、初聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。
師：有個(gè)小朋友，他的心中也有一個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起來(lái)聽聽他的夢(mèng)想是什么？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺？（船長(zhǎng)、抒情、自由等）
4、再次聆聽范唱，出示旋律。
師：那么音樂是如何體現(xiàn)小紙船的.夢(mèng)的呢，請(qǐng)大家看著歌譜，邊聽邊用你的身體來(lái)感受小紙船的飄動(dòng)。
5、為歌曲分部分。
師：感受之后，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲。（兩部分）
6、主歌部分學(xué)習(xí)
⑴師：因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng)，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了。讓我們帶著夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧！
�、瞥鍪菊栊�，聽老師彈奏。
師：聽，音樂是如何表現(xiàn)小紙船的夢(mèng)的？
�、菍W(xué)唱主歌并分析旋律的特點(diǎn)。
�、扔酶枳V或者是用u來(lái)哼唱主歌的旋律。
⑸談一談旋律的走向，并講講其特點(diǎn)。
�、释暾莩鞲璨糠�
師：幻想中的小紙船載著夢(mèng)想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來(lái)暢想自己的夢(mèng)想吧！
�、颂钤~唱一唱
師：歌聲很美，那么填上歌詞來(lái)唱一唱。
7、副歌部分學(xué)唱
�、懦鍪靖枨母备璨糠�
345┃6——┃635┃4——┃77？70？05┃5—4┃3——┃…
師：唱的很好，緊接著，音樂該怎么去表現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)呢？我們一起來(lái)看副歌部分。
�、茖W(xué)生用輕柔的歌聲演唱
師：跟著琴來(lái)唱一唱。（休止符號(hào)的表現(xiàn)，氣息）
�、茄莩呗暡啃桑ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音來(lái)演唱：我們的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方，而且越飄越遠(yuǎn)。）
小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂教案3
課題：《小紙船的夢(mèng)》
課時(shí)：第二課時(shí)（共三課時(shí)完成，第一課時(shí)用豎笛吹奏學(xué)習(xí)了旋律，第二課時(shí)學(xué)習(xí)歌詞，分析理解歌曲，第三課時(shí)進(jìn)一步唱好歌曲并進(jìn)行歌詞創(chuàng)作）
課型：新授課
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，能用柔和、連貫的聲音，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的
合唱歌曲。
教學(xué)目的：
�。薄⒇Q笛等樂器引進(jìn)課堂，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)《小紙船的夢(mèng)》這首二聲部的合唱歌曲，通過(guò)學(xué)科間滲透，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
�。病⑼ㄟ^(guò)對(duì)二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡，讓學(xué)生感受和聲的美，體會(huì)聲部間的相互配合。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能自主的學(xué)好歌曲的合唱部分，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
教具：彩色紙、彩色畫筆、彩色粉筆大歌片、以豎笛和鍵盤為主的樂器，多媒體等等
教學(xué)過(guò)程：
—、學(xué)科整合激趣導(dǎo)入：
1、孩子們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。
2、首先請(qǐng)大家欣賞一段畫面。（生欣賞）師：水能用簡(jiǎn)潔美麗的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容，（出示、師畫外音）：小女孩放走了她的小紙船，（師板書：簡(jiǎn)筆畫），同時(shí)也放飛了她的理想，（師板書：理想）放飛她的希望，（師板書：希望）
3、師：孩子們，請(qǐng)你選桌上你最喜歡的顏色的紙，咱們也來(lái)折一只滿載理想的小紙船，用心把你們的理想裝進(jìn)去，看誰(shuí)折得又快又好。折好了嗎？
二、模仿發(fā)聲突破難點(diǎn)
1、師：滿載著咱們希望的小紙船起航了，船起航的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
師：請(qǐng)高聲部的同學(xué)用“嗚——————”模仿船鳴笛的聲音。
2、師：河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌，誰(shuí)能模仿河水唱歌的聲音。
師：請(qǐng)低聲部的同學(xué)跟這位同學(xué)一塊兒用啦、、、、模仿河水唱歌。
3、師：請(qǐng)河水伴我們的船起航吧！兩個(gè)聲部同時(shí)進(jìn)行模仿，進(jìn)行音程練習(xí)。強(qiáng)調(diào)音程的.和諧、音色的統(tǒng)一。
三、巧妙揭題銜接自如
在發(fā)聲練習(xí)的基礎(chǔ)上，巧妙揭題。今天咱們也跟小女孩一起學(xué)習(xí)《小船的夢(mèng)》這首二部的合唱歌曲（板書題目），旋律上節(jié)課已經(jīng)用豎笛吹奏過(guò)了。
四、自主達(dá)標(biāo)合作學(xué)習(xí)
1、視聽結(jié)合整體感知范唱欣賞要求：第一段邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船，第二段、第三段時(shí)，將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式為你的歌單畫上插圖，（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）（蕩船）（生畫插圖）師：你能說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫嗎？小女孩的理想是什么？
2、激趣立志持續(xù)發(fā)展
師：是啊，每個(gè)人都有自己的理想，也許你想當(dāng)一名教師教育人，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當(dāng)一名軍人保衛(wèi)國(guó)家，也許你想當(dāng)一名學(xué)者，也許……（出示相應(yīng)的多媒體畫面）你們的理想是什么呢？（學(xué)生暢談理想）。同學(xué)們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
3、自我探究合作學(xué)習(xí)
�。�1）復(fù)習(xí)旋律：用豎笛復(fù)習(xí)吹奏一遍旋律。
請(qǐng)大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律
�。�2）合作自學(xué)：孩子們，讓我們用豎笛等樂器分組自學(xué)歌詞，合唱部分高底部分開學(xué)。你認(rèn)為哪句最難，作好記號(hào)，請(qǐng)同學(xué)或老師幫助你，教師巡回指導(dǎo)�？梢杂米约合矚g的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�3）學(xué)生提問，在學(xué)習(xí)中遇到困難的地方，師生一起解決。
�。�4）小組匯報(bào)：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們匯報(bào)自學(xué)的情況，哪一組先來(lái)？自己的伴奏（第一段齊唱部分一組，合唱部分高底聲部各一組，然后一起合，第二段齊唱部分一組，第三段跟老師的伴奏一起來(lái)，唱好結(jié)束句）
�。�5）跟老師的琴完整的演唱歌曲，師糾正唱不好的地方，強(qiáng)弱對(duì)比、情感表現(xiàn)、聲部間的相互配合。
4、表現(xiàn)歌曲體驗(yàn)情感
全體跟錄音伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒
（1）第一段齊唱部分高聲部領(lǐng)唱。（蕩紙船）
�。�2）第二段齊唱部分低聲部領(lǐng)唱。（蕩紙船）
�。�3）第三段全體演唱歌曲。（蕩紙船）
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)聲音的和諧統(tǒng)一
5、發(fā)散拓展創(chuàng)新延伸
孩子們今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，在學(xué)習(xí)中大家都樹立了遠(yuǎn)大的理想，在你們的歌片上只有第一段歌詞，江老師請(qǐng)大家回家把自己的理想編創(chuàng)到歌片的二、三段中，下節(jié)課咱們都來(lái)唱自己的理想。
五、教學(xué)小結(jié)激勵(lì)前進(jìn)
孩子們讓我們駕著理想的船，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)吧！（放音樂，學(xué)生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。）
小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂教案4
一、情景導(dǎo)入
播放《種太陽(yáng)》，談話導(dǎo)入：
這首《種太陽(yáng)》的歌曲中，主人公的長(zhǎng)大后的愿望是什么？
長(zhǎng)大后當(dāng)一名船長(zhǎng)，走遍全世界，這也許是很多人的理想。孩子們，你們的理想是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
是啊，每個(gè)人都有不同的理想。
二、寓教于樂
聽錄音范唱：
師：聽歌曲，回答問題，有一個(gè)小女孩，她的理想很特別。
邊聽邊思考兩個(gè)小問題：
這首歌曲是幾拍子的？
歌曲的情緒是怎樣的？請(qǐng)聽歌曲《小紙船的夢(mèng)》。
感受歌曲的情緒：
小女孩的理想是什么？歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？
復(fù)聽歌曲（教師范唱）：
讓我們帶著抒情地、向往地情緒再來(lái)聽聽歌曲，這一次，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊用手打3/4的節(jié)拍，同時(shí)想一想，這首歌曲的速度是怎樣的？
師：有誰(shuí)聽出來(lái)了，歌曲的速度是怎樣的？學(xué)唱旋律：
師：讓我們模仿船的汽笛聲，用“嗚”來(lái)哼唱歌曲。
輕聲演唱：
師：讓我們輕聲地唱歌詞，同時(shí)把你覺得最難唱的地方找出來(lái)。
突破難點(diǎn)：
提出“一直到那看不見的遠(yuǎn)方”，休止符處的停頓、吸氣，按節(jié)奏讀歌詞，分小組接龍這一句，注意氣口的掌握。
提出b記號(hào)的`唱法。
解難后完整地演唱歌曲。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌曲最美、最好聽？
好，讓我們?cè)囍眠B貫、輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)唱第一段。
四人小組討論分角色演唱：
師：下面咱們來(lái)關(guān)注下比賽情況，現(xiàn)在比賽進(jìn)入最后的總決賽，咱們分成四人小組進(jìn)行分角色唱，你們可以選擇不同的演唱形式：小組唱、齊唱、領(lǐng)唱、男女聲唱都可以，好，下面開始排練。
四、完美結(jié)課
每個(gè)人都有自己的理想，也許你想當(dāng)一名教師教書育人，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當(dāng)一名兵人保家衛(wèi)國(guó)，也許你想當(dāng)一名學(xué)者，也許……但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想，只有夢(mèng)想醒后揮灑如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。孩子們，讓我們駕著理想的船，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前吧。請(qǐng)拿著你手中的小船，唱著歌曲，結(jié)束今天的音樂課。
教學(xué)反思：
對(duì)于本節(jié)課的不足之處，我有一些小小的看法，整個(gè)課堂填的比較滿，那么留給學(xué)生自由想象和創(chuàng)作的空間就太小了。整堂課內(nèi)容安排得太多了，一節(jié)課要學(xué)生接受的東西太多，也不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教育雖細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)菂s會(huì)不經(jīng)意地抹殺學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生得不到釋放和展示。
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