關(guān)于中班教案集錦七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
小班科學(xué)活動(dòng)《5的點(diǎn)數(shù)》（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)出點(diǎn)數(shù)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：教育圖譜一副，5個(gè)房子，各種動(dòng)物340只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
游戲1—5《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律
二、學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)
�。ㄒ唬┏鍪緢D譜，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師：今天陳老師給大家?guī)?lái)了一副美麗的圖畫，我們一起來(lái)看看圖上有什么？
小結(jié)：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鳥(niǎo)。
師：哇，有這么多美麗的東西，那我們拿出右手的食指來(lái)一起數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)好不好？
小結(jié)：有一只小蜜蜂，兩朵小花，三只小狗，四只小鳥(niǎo)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。
師：剛才寶寶們都數(shù)對(duì)了，真棒，那現(xiàn)在又飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)。現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。
師：剛才小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們來(lái)一起看看還有誰(shuí)來(lái)了。
小結(jié)：又開(kāi)了三朵小花，飛來(lái)了四只蜜蜂，走來(lái)了兩只小狗，現(xiàn)在一共有五只小鳥(niǎo)，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在這里玩。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，最后說(shuō)出總數(shù)。
（三）出示操作盤，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
師：請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下面的操作盤放在小腿上，看看盤子里面都有什么？數(shù)一數(shù)有幾只？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。
小結(jié)：盤子里面有很多小動(dòng)物，有小魚(yú)、袋鼠、青蛙、小狗、小鳥(niǎo)，一共有五只小動(dòng)物。
三、鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
�。ㄒ唬┏鍪�5座房子。
師：今天老師還準(zhǔn)備了很多的房子，請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)數(shù)總共有幾座房子？房子上面有什么？你喜歡什么小動(dòng)物？
小結(jié)：一共有五座房子，房子上面也有很多的小動(dòng)物，有小魚(yú)、松鼠、老虎、小兔、小貓。
（二）游戲：森林party。
師：房子里面住了那么多的小動(dòng)物，今天森林里的國(guó)王給了小朋友一個(gè)任務(wù)，它說(shuō)它想在森林里開(kāi)party，請(qǐng)你們?nèi)⒓樱敲總�(gè)小朋友要帶五只小動(dòng)物去，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去請(qǐng)它們出來(lái)。
�。�1）提出要求：
1、每個(gè)小朋友拿著自己的操作盤，一個(gè)人只能請(qǐng)5只小動(dòng)物（可以請(qǐng)不同的動(dòng)物）。
2、去請(qǐng)小動(dòng)物的時(shí)候要輕輕地，不能把小動(dòng)物的家弄倒了，不然會(huì)嚇到小動(dòng)物。
�。�2）驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。
師：小動(dòng)物請(qǐng)完以后請(qǐng)小朋友把它們帶到我們的位置上，跟旁邊的小朋友一起數(shù)一數(shù)看你是不是請(qǐng)了五只小動(dòng)物，待會(huì)才能去參加森林party。
師：每個(gè)人都請(qǐng)了小動(dòng)物了，那現(xiàn)在請(qǐng)你們把托盤放在椅子底下，有哪位小朋友要上來(lái)把你請(qǐng)的小動(dòng)物介紹給大家認(rèn)識(shí)的，看看一共有幾只？
小結(jié)：今天我們的小朋友真棒，都學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)數(shù)，而且也能按老師說(shuō)的請(qǐng)五只小動(dòng)物出來(lái)玩，現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了，我們來(lái)一起把它們送回家休息。
活動(dòng)延伸：將房子及小動(dòng)物投放到益智區(qū)，供幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)或排序。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。
為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一些材料的運(yùn)用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：一是：游戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂(lè)趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過(guò)觀察圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上5以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過(guò)程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。三是：通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中仔
細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的.點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地掌握活動(dòng)內(nèi)容�，F(xiàn)將對(duì)本次活動(dòng)作出一個(gè)自我反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、材料準(zhǔn)備充分，能夠運(yùn)用多種不同的材料進(jìn)行游戲活動(dòng)的運(yùn)用。
2、重難點(diǎn)的把握有突出，有達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
3、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中能夠?qū)⒂螒蜇灤┦冀K，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、幼兒參與的積極性較高。
缺點(diǎn)：
1、材料：圖譜的設(shè)計(jì)可以更加美觀一點(diǎn)，將背景涂上顏色。房子的設(shè)計(jì)也可以自己挖兩個(gè)孔，用皮筋栓在椅子上。
2、在第二環(huán)節(jié)第三部分的時(shí)候，在驗(yàn)證的時(shí)候也應(yīng)該讓幼兒一只一只動(dòng)物拿起來(lái)粘在黑板上。
3、第三環(huán)節(jié)，在語(yǔ)言上沒(méi)有多加指導(dǎo)，應(yīng)該提醒幼兒用完整句回答。
第二部分的時(shí)候可以多創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒的目的性更明確一點(diǎn)。
4、在提要求的時(shí)候應(yīng)該更加簡(jiǎn)練一點(diǎn)。
5、教案設(shè)計(jì)缺乏活動(dòng)延伸，會(huì)使得教具沒(méi)有更多的充分利用。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié),并用較完整的話講述。
2、能仔細(xì)觀察并記憶貓的各部位特征，幫助小老鼠們完成大計(jì)劃。
3、感受合作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 、告示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
配班教師：快來(lái)看看哇，這是什么呢？
師：原來(lái)是一張告示，這張告示是關(guān)于誰(shuí)的呢？（小貓）猜猜看告示想告訴大家什么？
幼：貓來(lái)了，貓捉老鼠了......
師：別急，你們看這上面有字呢，告示上寫著，貓出沒(méi)，請(qǐng)注意！這個(gè)告示是給誰(shuí)看的呢？
那小老鼠們看見(jiàn)了又有什么反應(yīng)呢，我們一起來(lái)看看。
二、理解故事內(nèi)容
師：看看，小老鼠們?cè)趺戳耍?/p>
幼：害怕。
師：你能來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠們害怕的樣子嗎？（幼兒動(dòng)作模仿）
師：于是，鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五，開(kāi)始商量一個(gè)讓自己安全的大計(jì)劃。
師：什么叫大計(jì)劃。（計(jì)劃就是想辦法完成一件事）
師：你在生活中想過(guò)什么大計(jì)劃嗎？你能為小老鼠的.大計(jì)劃出出主意嗎？
師：小老鼠們正認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著小朋友們的好辦法，突然，小老鼠老五想出了一個(gè)好辦法。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放）
師：小老鼠的大計(jì)劃是怎樣的？先干嘛？
幼：看看貓的樣子
師：然后呢？
師：把它畫下來(lái)，貼到墻上。
師：你愿意幫小老鼠完成他們的大計(jì)劃嗎？那我們就一起出發(fā)去看看貓的樣子吧！
師：看見(jiàn)這副圖，你想說(shuō)什么？
�。ㄓ變鹤灾鏖喿x貓的其他幾個(gè)特征，教師指導(dǎo)幼兒用較完整的話表述）
三、關(guān)于貓像，幼兒操作
師：小老鼠們回到家，準(zhǔn)備把貓的樣子畫下來(lái)，看看，這是剛剛那只走丟的貓嗎？（不是）
師：貓主人家的貓到底是什么樣子的，老師為你們準(zhǔn)備了拼圖，4人一組，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽�，拼一拼，音�?lè)
結(jié)束，把你們的貓像貼到墻上來(lái)，明白了嗎？
師：看看哪一只貓是主人要找的那只貓？
�。◣熡坠餐瓿筛媸荆�
四、了解故事結(jié)局
師：主人在我們小朋友們的熱情幫助下，順利找回了她的貓。從此，小老鼠們過(guò)著快樂(lè)安全的日子，貓和
老鼠的故事總是那么有趣，讓我們一起去講給其他孩子聽(tīng)吧。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒粘貼的技能。
2促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣，初步養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
加強(qiáng)幼兒粘貼的技能。
難點(diǎn)：
促進(jìn)幼兒在粘貼過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
二活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，一套剪好的五官圖片。
2教書(shū)若干瓶或透明膠，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
1傾聽(tīng)兒歌《五官歌》引入五官的.主題。
2教師帶領(lǐng)幼兒玩“指認(rèn)五官”游戲，鞏固五官名稱，熟悉五官的基本位置。
（1）教師指著自己的五官問(wèn)幼兒：“這是什么？”進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí).
（2）教師讓幼兒快速說(shuō)出指認(rèn)的部位，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。�3）教師說(shuō)出五官的各個(gè)部位，幼兒自己來(lái)指認(rèn)。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1教師出示畫有臉部輪廓的白紙，找出五官圖片，示范粘貼。
（1）教師展示五官，并示范各個(gè)五官應(yīng)該粘貼在臉的正確位置。
�。�2）教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項(xiàng)。
2教師提供材料，幼兒進(jìn)行操作。
3教師巡視，并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分
1幼兒出示各自作品，并找?guī)讉�(gè)幼兒做介紹。
2教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
（四）活動(dòng)延伸與拓展
教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角，或帶回家與父母一起欣賞。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒加深了對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確指認(rèn)出各個(gè)五官的部位及特點(diǎn)。幼兒對(duì)美術(shù)粘貼很感興趣，積極配合，成功地完成了此活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，翻滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
2．讓幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
3．讓幼兒在運(yùn)動(dòng)鍛煉中獲得樂(lè)趣，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一片可供幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地；哨子；數(shù)個(gè)大于幼兒腳丫的圓圈；沙包。
活動(dòng)過(guò)程：
1．師："小朋友們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)解放軍叔叔訓(xùn)練��？誰(shuí)能告訴我，解放軍叔叔有哪些訓(xùn)練？"幼兒："見(jiàn)過(guò)！有跑、跳、滾……"師："嗯，解放軍叔叔們都很勇敢，每次訓(xùn)練都很努力。那今天，就讓我們一起進(jìn)行一次訓(xùn)練吧！"2．首先在場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，并將幼兒平均分為幾個(gè)小隊(duì)，各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。然后教師親身示范前進(jìn)動(dòng)作：起跑后，用單腳從一個(gè)圓圈跳到另一個(gè)圓圈。之后跪下變?yōu)榕佬�，最后翻滾一圈到達(dá)終點(diǎn)獲得一個(gè)沙包，跑回本隊(duì)和下一位隊(duì)友擊掌，并將沙包放在自己小隊(duì)的籃子里，自己則站到本隊(duì)的排尾。
3．教師強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)必須以規(guī)定方式前進(jìn)，否則就判為犯規(guī)，需要重新開(kāi)始。教師以哨聲為令，發(fā)出開(kāi)始比賽的信號(hào)。哪個(gè)小隊(duì)的成員最先完成則該小隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
4．一次比賽結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想還可以在比賽中加入哪些動(dòng)作和環(huán)節(jié)并進(jìn)行嘗試。
5．活動(dòng)過(guò)后對(duì)幼兒表示贊賞，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，一定能取得更好的成績(jī)。
活動(dòng)延伸：
幼兒在進(jìn)行游戲中發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)自己不熟練的.可以在游戲后再次聯(lián)系，并約定下一次的比賽時(shí)間。
中班教案 篇5
在第一教時(shí)之后，孩子們學(xué)會(huì)了歌曲的演唱，熟悉了傣族音樂(lè)的曲調(diào)，而這樣的樂(lè)曲非常適合表現(xiàn)孔雀舞，我們班的孩子又對(duì)孔雀很感興趣，因此結(jié)合音樂(lè)，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。通過(guò)學(xué)跳舞蹈，從幼兒享受參與舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)入手，發(fā)展幼兒運(yùn)用肢體進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的舞蹈技能。
在本次活動(dòng)中，第一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒欣賞孔雀舞：觀看視頻或教師示范，使幼兒欣賞美的動(dòng)作和形象；第二環(huán)節(jié)幼兒學(xué)跳孔雀舞，初步學(xué)習(xí)孔雀舞的'基本動(dòng)作，將歡愉的情緒表現(xiàn)在舞蹈中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動(dòng)作，能根據(jù)圖譜的組合進(jìn)行表演。
2.嘗試用身體來(lái)模仿小孔雀的舞蹈動(dòng)作，感受孔雀的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看孔雀舞視頻，使幼兒欣賞美的動(dòng)作和形象
幼兒觀看視頻，你們知道這是什么舞蹈嗎？從什么動(dòng)作看出是孔雀舞呢？
二、學(xué)跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本動(dòng)作
1.幼兒自由地在座位旁站立，感受樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏，幼兒隨意做小孔雀的動(dòng)作。
2.幼兒觀看舞蹈視頻，模仿舞蹈動(dòng)作，老師觀察指導(dǎo)。
1）學(xué)習(xí)孔雀手勢(shì)。大拇指和食指捏緊，后面三個(gè)用勁立起。（幼兒模仿）
師：后三指一定要立起，那樣才是漂亮、有精神的小孔雀。你們看，大孔雀漂亮嗎？擺好后我們手腕發(fā)力隨節(jié)奏抖動(dòng)。
2）幼兒分組練習(xí)
三、幼兒表演舞蹈——感受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)
幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。
2. 喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业?爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來(lái)招呼客人啊?(愿意)2.觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
(1)出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀?(虛線和箭頭)(2)觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)?虛線是怎么樣的?(斜斜的)箭頭也是什么樣?(斜斜的)這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他折的對(duì)不對(duì)啊?誰(shuí)愿意再來(lái)折折看，這一步到底是怎么折的?和折娃娃的一樣嗎?
(3)觀察圖三師：看看接下來(lái)怎么折?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折?
(4)認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦?
3.幼兒嘗試折小杯子(1)提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣?(紙要平整)折的時(shí)候要做到什么?(角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平)如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢?
(2)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎?
師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
中班教案 篇7
目標(biāo)
理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
準(zhǔn)備
大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖，片句卡，動(dòng)物頭飾。
重點(diǎn)
理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
難點(diǎn)
能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
過(guò)程
一、談話導(dǎo)入主題
小朋友們，你們看老師手里拿的是什么？它漂亮嗎？它不僅漂亮，還非常有用呢！你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎？對(duì)，下雨的時(shí)候我們撐起它，就不會(huì)挨淋了，那小動(dòng)物們沒(méi)有我們這樣的傘，下雨的時(shí)候他們?cè)撛趺崔k呢？
今天我們要學(xué)的這首好聽(tīng)的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，下面我們就一起看看它們是怎樣找傘，都找到了什么傘好嗎？
二、 理解畫面，模仿創(chuàng)編
1．出示小鳥(niǎo)，引出第一句。
師：有一天小鳥(niǎo)正在外面捉蟲(chóng)，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥(niǎo)的羽毛要是淋濕了它就飛不動(dòng)了，也會(huì)感冒的，小鳥(niǎo)沒(méi)有傘�？墒撬苈斆�，自己會(huì)找傘，你們猜他會(huì)把什么當(dāng)做傘，它看到大樹(shù)是怎么過(guò)去的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥(niǎo)躲在大樹(shù)下非常高興，他還給這棵大樹(shù)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫大樹(shù)傘。
師：小鳥(niǎo)找傘的故事聽(tīng)完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個(gè)故事用一句很好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘�。ㄟ呎f(shuō)邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句）師：你們會(huì)說(shuō)嗎？看著卡片我們一起說(shuō)說(shuō)吧！
2．觀察第二幅畫面，引出第二句。
師：大樹(shù)真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖）師：什么動(dòng)物在蘑菇下躲雨呢？你們想一想小螞蟻是怎么來(lái)的呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
師：小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽(tīng)的`話說(shuō)出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。）
3．觀察第三幅畫面，引出第三句。
師：小鳥(niǎo)和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興。小青蛙也在找傘，小青蛙會(huì)把什么當(dāng)做傘？怎樣到傘下的呢（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）師：誰(shuí)能看著卡片用以句好聽(tīng)的話把這個(gè)故事完整的說(shuō)出來(lái)？（出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘�。 兒童網(wǎng)
4．觀察第四幅畫面，引出第四句。
師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
師：你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹(shù)葉下，樹(shù)葉傘�。�
三、 問(wèn)題討論
1．師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢？
2．師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）
四、完整欣賞師
我們已經(jīng)把小動(dòng)物們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來(lái)完整地欣賞一下吧！
五、情境表演兒歌
師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧�。ò藗�(gè)小朋友分別扮演小鳥(niǎo)、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說(shuō)兒歌）
六、創(chuàng)編兒歌
師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一首好聽(tīng)的、有關(guān)'傘'的兒歌啦！
附：兒歌 《傘》
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲(chóng)飛到花瓣下，花瓣傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦， 小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦， 烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴傘！
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