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中班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-10-13 22:02:06 教案我要投稿

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關(guān)于中班科學(xué)教案4篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占闹邪嗫茖W(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班科學(xué)教案4篇

中班科學(xué)教案篇1

　　中班科學(xué)：有用的水

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試探索用目測比較或倒水的方法測量水的多少。

　　2.樂意實(shí)驗(yàn)，有在實(shí)驗(yàn)中求得答案的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒人手一套相同大小的四個(gè)水杯

　　2.幼兒人手一套不一樣大小的四個(gè)水杯

　　3.不同形狀的水杯

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入

　　師：今天老師給你們變個(gè)魔術(shù)(變出一杯水)。

　　2.實(shí)驗(yàn)操作

　　(1)第一次操作

　　師：桌上有四杯水，它們一樣多嗎?你怎么知道的?請(qǐng)你按從少到多的順序給水杯排排隊(duì)。

　　小結(jié)：杯子是一樣大小的。

　　(2)第二次操作

　　師：這里又有四杯水，它們和剛才的四杯水有什么不一樣?

　　這里四杯水你能知道哪杯水多哪杯水少嗎?

　　你們有什么辦法可以知道它們的'多少呢?

　　幼兒操作。

　　小結(jié)：當(dāng)在不同大小的杯子里時(shí)我們無法知道水的多少，但我們把水倒進(jìn)相同大小的杯子里就可以知道它們的多少了。

　　3.延伸活動(dòng)

　　師：這里又有四杯水，它們看上去的高度是一樣的但它們裝在不同形狀的水杯里，你覺得它們會(huì)一樣多嗎?

　　幼兒在區(qū)角中繼續(xù)探索。

　　活動(dòng)生成及建議

　　1.此活動(dòng)可以延伸到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓有興趣的幼兒再去嘗試探索。

　　2.活動(dòng)后可以讓幼兒在操作中探究水杯的形狀和水容量之間的關(guān)系，讓幼兒明白要作比較必須要在相同的條件下進(jìn)行。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒猜謎語，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。

　　(1)請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣，并請(qǐng)幼兒說出自己是從哪里裝的。

　　(2)請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣，發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。

　　(3)出示醬油、醋、橙汁等，請(qǐng)幼兒觀察品嘗，說出什么顏色?什么味道?提問：空氣有沒有味道?有沒有顏色?

　　教師小結(jié)：空氣是無色、無味的，它就在我們周圍，我們周圍到處有空氣。

　　3、了解空氣的作用

　　(1)請(qǐng)幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么?

　　(2)點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?

　　(3)師幼一起討論空氣的作用和用途，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　4、教師講解小火箭的`制作方法(師幼共同制作)。

　　5、制作完成后，讓幼兒各自展示自己的火箭，看誰的火箭發(fā)射的高。

　　6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國航天事業(yè)的發(fā)展情況，使幼兒感受作為一名中國的自豪感。

　　7、帶幼兒到戶外玩小火箭，結(jié)束游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1:初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。

　　2:嘗試從不同的方向照射物體，獲取光源、物體和影子之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

　　3:引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　4:能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)影子帶來的樂趣。

　　5:能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　獲得影子形成是有物體遮住光的科學(xué)原理。

　　理解光源與物體影子的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、小手電筒每人一個(gè)、玩具娃娃、一個(gè)陽光明媚的日子。

　　活動(dòng)過程

　　一：導(dǎo)入游戲（手影游戲）。

　　1：教師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜測這是什么。

　　師：咦，老師的這雙手好神奇啊，快看看老師的手變了什么東西啊？（小鳥）

　　師：小鳥在干什么啊？（它在飛）

　　師：快看又變什么了？（小狗在叫�。�

　　二：操作活動(dòng)

　　1：請(qǐng)幼兒拿起手電筒打開，讓光照在桌上，觀察有無影子（無）。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀察有無影子（影子出現(xiàn)了）。移動(dòng)手電筒，觀察影子的變化。關(guān)掉手電筒，影子消失。

　　2：討論為什么會(huì)有影子？影子為什么會(huì)變化？

　　教師一次小結(jié)：因?yàn)楣庹丈涞轿矬w上物體把光擋住就形成影子。光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　3：幼兒二次操作觀察透明與不透明物體影子的區(qū)別。

　　教師二次小結(jié)：因?yàn)楣庹丈湓谖矬w上物體將光擋住光無法透過就形成影子，透明的物體無法將光完全擋住，所以影子就比較模糊。

　　三：找影子

　　1：我們?nèi)擞杏白訂�？除了人以外還有什么也有影子？影子會(huì)不會(huì)動(dòng)？

　　2：帶領(lǐng)幼兒到操場上尋找答案。

　　3：幼兒講述自己的'發(fā)現(xiàn)，教師幫助幼兒總結(jié)糾正。

　　延伸活動(dòng)：踩影子

　　幼兒兩兩一組互踩對(duì)方的影子，兩方幼兒都要注意盡量別讓對(duì)方踩到自己的影子但要想辦法踩到對(duì)方的影子。

　　教學(xué)反思

　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。