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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-04 08:48:06 教案 我要投稿

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  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。

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中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說說、畫畫的形式,初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

  2、 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號筆人手一份

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。

  1、出示二只蛋,問:什么形狀的?不一樣的地方是什么? 2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

  二、說說、畫畫,老師示范。

  1、長頸鹿身體與頭部的定位。

  (1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)。

  (2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

  2、教師示范(邊說邊畫)。

  (1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時方向不同)。

  (2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

  (3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

  3、教師小結(jié)長頸鹿的特征,并提出要求。

  三、幼兒繪畫: 1、畫單個長頸鹿,要求不同方位,不同動態(tài)。 2、長頸鹿和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。

  四、活動講評: 1、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。 2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么?(說出動態(tài))

  活動評析:

  在幼兒美術(shù)教育活動中,幼兒常常會限看教師的范例畫,因此在學(xué)畫任意動物形態(tài)時都會出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動態(tài),顯得單一、不生動,然而素質(zhì)教育的核心 在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,在美術(shù)活動中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn),使幼兒積極地投入,主動地學(xué)習(xí)。長頸鹿是幼兒喜愛的動物,但它的.表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑,畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象,這關(guān)鍵在于頭與身體的定位,一旦距離近了,即脖子短了,就體現(xiàn)不 出長頸鹿的特征。因此,我在設(shè)計(jì)時,以二只蛋的形式出現(xiàn),先讓幼兒定位后,以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征,在不斷提示各部位 的位置變換中,幼兒畫出的長頸鹿出現(xiàn)了不同的動態(tài),使活動出現(xiàn)了一課多畫面的效果,同時也掌握了長頸鹿的特征表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.通過活動讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

  2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

  3.通過活動讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

  難點(diǎn): 在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。

  活動準(zhǔn)備

  石頭展覽館場景,視頻展示儀,各種石頭,水粉顏料,水粉筆,輕音樂,錄音機(jī)

  活動過程

  一、作品欣賞:

  通過欣賞石頭畫展,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起幼兒興趣:

  1 .師:今天我們一起去參觀一個石頭畫展,請小朋友仔細(xì)看,石頭上都畫了什么,你最喜歡哪一塊石頭。

  2 .討論:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫

 。1)形狀(2)色彩(3)布局

  3.總結(jié):師:剛才欣賞了那么多的石頭畫,有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的,有的則運(yùn)用了許多漂亮的顏色,有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。

  二、示范活動:

  1 .教師示范繪畫過程,邊示范邊講繪畫重點(diǎn)(首先我要選擇一塊喜歡的石頭,然后想好要畫什么,接著用小的毛筆來畫輪廓,選用大一些的筆來圖底色,顏料不要加水太多,要根據(jù)你的內(nèi)容,合理搭配顏色,在換顏色時要注意將筆涮干凈,另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色,這樣顏色不容易亂。

  2 .討論:

  師:我的石頭畫完成了漂亮么,給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)

  師:你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)

  三、操作活動:

  幼兒操作,教師個別指導(dǎo),(提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈)

  四、欣賞評價

  老師將幼兒作品一一展示出來,請幼兒欣賞評價,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  教學(xué)反思

  活動結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動進(jìn)行講評:

  優(yōu)點(diǎn):

  在這次活動中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,由于提高材料是幼兒很感興趣,幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上,幼兒的繪畫作品效果還不錯。

  不足:

  1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后,再來聽老師的講解,這時候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

  2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準(zhǔn)備活動時沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動,除了活動中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的,這里所說的'準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。

  3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這也是這個課題的真正目的今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

  4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動中就象走場一樣,并無其他用處了。

  小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬?捎脕碇圃焓鳎杉V。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.欣賞作品,感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

  2.嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、《美工》

  活動過程:

  一、教師導(dǎo)入談話,引發(fā)幼兒對作品的興趣

  師:什么是畫像?小朋友平?吹竭^的畫像是什么樣的?

  二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

  師:這幅畫和你平時看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎么樣安排的?看了這幅畫,你的感覺是怎樣的?

  三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析,感受作品的主題。

  師:你感覺這幅畫最吸引你的`地方在哪里?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn))

  四、創(chuàng)作自畫像

  鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

  五、作品展示。

  展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.幼兒能大膽聯(lián)想,積極表達(dá),體驗(yàn)聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。

  2.畫面構(gòu)圖不拘泥,大膽飽滿。

  3.通過欣賞與評價,培養(yǎng)幼兒的審美力。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝),不同外形的瓶子(輕重不一)。

  2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。

  活動過程:

  一、幼兒自由擺弄不同的瓶子,猜想瓶裝物品

  師:猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?

  幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水,好像有水聲。

  幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。

  師:如果瓶子裝的是你們最想要的',會什么?

  幼兒討論,交流......

  二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想

  1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?

  2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇,里面裝了各種奇妙的東西,你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)

  三、繪畫聯(lián)想,幼兒創(chuàng)作

  1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。

  2.重點(diǎn)觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置,畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構(gòu)圖(不拘泥,標(biāo)新立異,大膽想象)

  四、分享交流

  1.作品展示;大家猜一猜,這幅畫瓶子里裝的是什么?

  2.幼兒自由地互相欣賞評價,交流分享,你喜歡誰的畫?為什么?

  活動反思:

  創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn)的。本次活動重點(diǎn)在于通過實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨(dú)特性,通過聯(lián)想,幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達(dá),思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨(dú)樹一幟的個性化表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動創(chuàng)意:

  美術(shù)師一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫,具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃,就可以繪畫出無數(shù)生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法,能陶冶身心,增進(jìn)生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫,并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。

  2、鼓勵幼兒積極參與活動,感受手指印畫的樂趣。

  3、通過活動充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 每人一盒印泥、記號筆、水彩筆、圖畫紙每人一張。

  2、 課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙

  活動過程:

  一、出示課件:手指娃娃,引起學(xué)習(xí)興趣

  1、 手指娃娃自我介紹并提問:你們的小手有什么本領(lǐng)。

  2、 請幼兒說一說自己的小手有什么本領(lǐng)。

  二、欣賞手指娃娃作畫,并簡單討論印畫方法:

  手指娃娃畫的是什么?怎樣畫的?

  三、幼兒學(xué)印指印

  1、 教師示范印指印方法,幼兒嘗試印指印。

  2、 幼兒發(fā)揮想象力,說一說指印像什么。

  四、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)

  1、 鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造,印畫出與眾不同的內(nèi)容。

  2、 引導(dǎo)個別幼兒在適當(dāng)位置印畫。

  3、 在作畫過程中,提醒幼兒注意衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、作品展示,體驗(yàn)成功的快樂

  1、 請幼兒用連貫語言,大膽表達(dá)自己的想法,把自己作品介紹給別人,并能相互欣賞。

  2、 對有不同添畫方法,想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵。

  六、指印畫欣賞:讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,感受指印畫帶來的樂趣。

  七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡樂氣氛中結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、提供實(shí)物旅游鞋,從整體到細(xì)節(jié)逐步觀察了解鞋子特征和構(gòu)造,用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)作品,并能選用幼兒自己喜歡的色彩裝飾背景。

  2、鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)梳子上的紋路,并按一定的規(guī)律設(shè)計(jì)背景花紋,注意色彩搭配和諧、美觀。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt

  活動過程:

  一、圖片觀察

 。ㄒ唬┱w觀察

  1、教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么? (旅游鞋)

  2、爸爸的`旅游鞋長什么樣?它像什么?

  3、教師小結(jié)。

 。ǘ┚植坑^察

  1、師:這是什么形狀的旅游鞋,這樣的旅游鞋看起來像什么?

  2、出示多種旅游鞋的樣子,這樣的旅游鞋像什么?

  3、第二個旅游鞋像什么?

  4、這一個旅游鞋又像什么呢?

  二、示范點(diǎn)撥

  1、教師選取一只餐具讓幼兒互動觀察,教師根據(jù)幼兒的描述把旅游鞋比較形象地刻畫下來。

  2、現(xiàn)在請你也來畫一畫旅游鞋,畫好后馬上拿上來。

  三、幼兒作畫

  要求:

  1、把你看到的旅游鞋畫下來,注意線條的粗細(xì)搭配,在背景的裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿。

  2、畫的時候不說話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子

  3、自己把學(xué)號寫在畫紙上,不會寫的請老師幫忙

  4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上,畫和畫要并攏

  四、互動評價

  1、誰能介紹以下自己的旅游鞋,你的旅游鞋有什么獨(dú)特之處?

  2、同伴評價:你最欣賞哪個旅游鞋?哪里畫的最好?

  3、教師肯定評價。(結(jié)合目標(biāo))

  小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將旅游鞋變得那么美,下次我們再來畫畫其他東西吧。

  活動反思:

  挖掘藝術(shù)活動的無限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個性。在此過程中,重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問題。同時,作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋,體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

  2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子;幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

  活動過程

  1、觀察鞋底

  師:你的鞋子有個秘密,你知道嗎?你們的鞋底是什么樣的?

  2、感知鞋底的多樣性和對稱美。

 。1)幼兒觀察各自的鞋底花紋,并且相互比一比,說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。

 。2)請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的,有什么圖案。

 。3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個鞋底的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

  3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。

 。2)提示:將畫有鞋底的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的.鞋底了。

 。3)鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。

  4、展示、欣賞作品。

 。1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種鞋底花紋?

 。2)請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

  5、布置活動室。

  將鞋底花紋涂上好看的顏色,并沿邊剪下,布置在活動室里。

  活動延伸

  1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

  2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過本活動激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對色彩的感知力;

  3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠,并能通過團(tuán)結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

  活動重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)畫樹木。

  2、難點(diǎn):用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入:欣賞秋天樹林的錄像,觀察秋天多彩的樹林。

  提問:小朋友,請告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

  引導(dǎo)語:前兩天,老師去“秋天的樹林”玩了一圈,發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人,于是錄了下來,想與小朋友們一起分享!請你看完后告訴老師“秋天樹林里的'樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

  提問:秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

  師小結(jié):秋天樹林的顏色豐富多彩,樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等,還有一年四季都是綠色的常青樹。

  過渡:老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林,瞧,可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

  (二)活動展開

  1、觀察小數(shù)的形狀,學(xué)畫小樹。

  提問:請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的?(三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  引導(dǎo)語:樹干是個“高高的”三角形,怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好辦法:先在紙的中間畫一個小點(diǎn),再在下面畫兩個距離較近的小點(diǎn),最后用直線把它們連接起來,瞧,一個高高的三角形就畫好了!

  (2)橢圓形的畫法。

  樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形,老師同樣有一個好方法:先在樹干上點(diǎn)兩個點(diǎn),然后用一條弧線往高處畫,將兩個點(diǎn)連起來。孩子們,一個可愛的小樹就畫好了!

  (3)再次示范,請幼兒伸手在空氣中模仿畫。

  2、出示范畫,感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  過渡語:那么美麗的秋天的小樹林,老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧,這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

  提問:畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

  師小結(jié):畫的大的樹是近處的樹,畫的小的樹是遠(yuǎn)處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師提要求:在涂色的時候,蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾,中間不能留白;請安靜作畫。

  繪畫過程中,教師巡視,并用語言或其他方式進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

  4、講評:請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上,幼兒進(jìn)行自評或互評。

  (三)結(jié)束

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》,那么漂亮的一幅畫,讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢,希望大家會喜歡!

  附詩歌:《秋天的落葉》

  秋天的落葉是小螞蟻的搖籃,搖啊搖,小螞蟻漸漸的睡著了;

  秋天的落葉是小知了的扇子,扇啊扇,小知了漸漸的停止了叫聲;

  秋天的落葉是小青蛙的鏟子,挖啊挖,小青蛙造好了自己的家;

  秋天的落葉是冬姑娘送來的信,她告訴我們,冬天就要來了。

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