實用的美術(shù)教案范文合集10篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標
（一）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解對印原理和制作方法。嘗試多種對印方法，用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。并通過分小組制作，體驗集體制作的樂趣，學(xué)會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。
教學(xué)重點和難點：
（二）教學(xué)的重點：掌握涂色方法和壓印的方法。
（三）教學(xué)的難點：如何充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用不同媒材和方法制作有個性特色的作品。
�。ㄋ模┱n前準備：
學(xué)習(xí)材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的紙板、墊板）、顏料（水粉、水彩、油墨、油畫顏料、調(diào)色油）、漿糊或膠水、涂色工具、作業(yè)紙（不吸水的掛歷紙背面，光滑的名信片或賀卡等）。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)設(shè)計：
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動
通過畫、印等方法，制作對印版畫。對印是獨幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。 使學(xué)生了解對印原理和制作方法。嘗試多種對印方法，用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。并通過分小組制作，體驗集體制作的樂趣，學(xué)會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。 教師要注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生在對印表現(xiàn)活動大膽、綜合地運用色彩。嘗試多種對印方法，表達興趣與情感。對印中最大的問題是水與色的關(guān)系問題，教師針對不同的情況給予不同的指導(dǎo)：水多時引導(dǎo)學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時便于一次壓印同時旋轉(zhuǎn)。多種顏色印紋涂色時盡可能不混合，使其自然混色。
二、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法：
�。ㄒ唬┰O(shè)疑導(dǎo)入：
教師在玻璃板上涂色，放紙壓印，讓學(xué)生猜猜：紙上會出現(xiàn)什么呢？教師揭紙展示，學(xué)生愕然，原來是一個怪怪的人臉，學(xué)生在哄笑中激發(fā)了興趣。也可將自然界形成的石紋、石形、木紋、葉紋等變化萬千的圖形造型做成課件讓學(xué)生觀賞，同樣可以起到誘發(fā)學(xué)生從自然形成的紋、形中發(fā)現(xiàn)美的欲望。
�。ǘ┳灾魈骄浚�
請學(xué)生仔細閱讀書上講授的兩種制作方法，抓住關(guān)鍵點，自己動手嘗試對印制作方法，針對可能出現(xiàn)的困惑和技法上可能出現(xiàn)的問題，事先提幾個問題起提示和思考作用：不同厚薄的色彩產(chǎn)生怎樣的效果？不同輕重的壓印產(chǎn)生怎樣的效果？不同的底版產(chǎn)生怎樣的效果？先涂深色再涂淺色或先涂淺色再涂深色會產(chǎn)生怎樣的效果？怎樣得到自己想要的圖形？通過思考和嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的感悟和認識。
�。ㄈ┩卣箘�(chuàng)新：
教師在玻璃底版上從冷到暖地有序涂色，覆蓋上比涂色大一倍的.紙，用右手掌按住紙面中央，左手拉住靠近身邊的紙角一起旋轉(zhuǎn)45度左右。產(chǎn)生變化豐富并具動感的肌理。請學(xué)生也來試試看，能不能發(fā)明一種新的對印方法，要做到別具一格。完成后請學(xué)生大膽地到臺前介紹自己的制作方法和獨特處，以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。其他的學(xué)生也可談?wù)剬λ俗髌返囊曈X感受。
（四）作品展示：
對本小組的作品匯總進行集體討論，看看某些具有自然景觀效果的或某些類似于人物、動物的對印作品，能否經(jīng)添加形成一張具象作品。對于某些不能添加的作品，能否結(jié)合其他同學(xué)的作品經(jīng)過剪裁，組合成一張抽象作品。討論之后或集體創(chuàng)作或指派一人主筆，完成本組作業(yè)。凡有創(chuàng)意的作品給予展示，全班評出最有創(chuàng)意獎。
學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：
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教案《七年級美術(shù)上冊《對印的樂趣》教案及反思》，來自網(wǎng)！
水與色的關(guān)系問題，教師針對不同的情況給予不同的指導(dǎo)：水多時引導(dǎo)學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時便于一次壓印同時旋轉(zhuǎn)。多種顏色印紋涂色時盡可能不混合，使其自然混色。
（二）壓印時紙張不可移動，可用小夾子或雙面膠固定。（加說明圖例）
�。ㄈ┊敳捎梦詮姷牟馁|(zhì)做底板時。顏色要水少色濃。
三、教學(xué)評價
評價方式：采用2個步驟進行，首先觀察學(xué)生對制作與拓展創(chuàng)新教學(xué)活動方式的參與熱情，其次觀看學(xué)生的對印作品。
評價點：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生是否對對印制作有興趣？是否體驗到快樂？
�。ǘ┠芊裨诿佬g(shù)活動中大膽地運用色彩壓印，得到各具特色的對印效果？
�。ㄈ┠芊駪{借不同的工具材料制作自己理想中的作品？
（四）創(chuàng)新精神和實踐能力有否提高？
（五）有沒有發(fā)明出新穎的對印方法？
�。┠芊襁M行自主學(xué)習(xí)和發(fā)揮合作精神？
�。ㄆ撸┦欠衽c同學(xué)密切配合，積極參與對印的創(chuàng)作活動？
�。ò耍┠芊襁\用各種技法，有創(chuàng)意地進行創(chuàng)作活動？
�。ň牛┌聪卤碓u價自己的作品（用短語自評）。
自然天趣肌理效果色彩搭配獨創(chuàng)性制作方法師生評價
四、教學(xué)點評（教學(xué)反思）：
本課程屬于[造型。表現(xiàn)]課。在教學(xué)設(shè)計上更注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生在對印表現(xiàn)活動大膽、綜合地運用色彩。嘗試多種對印方法，表達學(xué)生的興趣與情感。由于本課的難度較低，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的拓展創(chuàng)新，同時還能用語言文字表達和深化創(chuàng)作主題。
美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標】
1.體驗做生活小主人、表現(xiàn)和表述我是生活小主人的樂趣。
2.學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和感受力，以及表現(xiàn)生活情景的創(chuàng)造力和運用所學(xué)美化生活的意識。
【教學(xué)設(shè)計】
本課教學(xué)以自主參與體驗為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，圍繞著“我是生活小主人”的表現(xiàn)主題進行學(xué)習(xí)活動，不論是繪畫表現(xiàn)，還是評述居室美化與整理，都必須建立在一定的體驗感知基礎(chǔ)之—亡，方能有深刻的領(lǐng)悟和理解。所以教學(xué)設(shè)汁要注意營造—個能參與體驗的“我是生活小主人”的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造的靈感。
【教學(xué)過程】可考慮以下的環(huán)節(jié)：
活動一，創(chuàng)設(shè)情境——感情認知——學(xué)習(xí)方法——創(chuàng)作表現(xiàn)——自我評述。
活動二，欣賞感受——即興評述——設(shè)計方案——交流討論——整理體驗。
具體過程
活動一：可先通過參與生活自理活動的錄像片斷來創(chuàng)設(shè)情境，也可通過學(xué)生回憶模仿表演自己自理的生活情景來創(chuàng)設(shè)情境，接著讓學(xué)生從中感悟“自己的事自己做”的意義，進而啟發(fā)對“家里的事幫著做”的理解，可通過交談和描述具體事件與情景使學(xué)生的主體意識得到進一步強化。然后通過自畫像的方法塑造自我形象，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“自我活動行為”與相關(guān)“環(huán)境襯托描繪”相結(jié)合的繪畫表現(xiàn)方法。創(chuàng)作表現(xiàn)時，學(xué)生根據(jù)自己的需要可在“生活自理”和“幫媽媽做家務(wù)”兩者之間選擇進行創(chuàng)作表現(xiàn)。最后，
學(xué)土各自展示自己的`作業(yè)，展開自我評述，主要表達繪畫表現(xiàn)的意圖和平常自己是如何生活自理，幫媽媽做家務(wù)的感受，
活動二：先通過典型居室整理圖片的欣賞感受，讓學(xué)生自主找尋居室整理與美化的特點，教師應(yīng)提供盡可能多且具有典型；意義的居室整理圖片給學(xué)生。接著分組進行評交流，從每組中推選代表來總結(jié)評述。接下來在教師的引導(dǎo)下，聯(lián)系實際，提出自己的關(guān)于對小居宅整理的思考，如何運用所學(xué)美術(shù)知識于居室美化中。通過教材圖片與文字的提示和自主學(xué)習(xí)，獨大思考如何進行自己的小居室整理與美化、書包或書桌整理簡略方案的設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的能力所及，就一個局部進行整理設(shè)想也是值得肯定的。然后讓學(xué)生自由進行方案討論與交流．獲得同學(xué)之間的相互評價，分別對自己的小居室整理與美化、書包或書桌整理進行有代表性的交流。
活動后應(yīng)組織全班同學(xué)巡回參觀，讓被參觀者進行自我說明和評價，課堂小結(jié)時，教師可提示；學(xué)生回家嘗試對自己的小居室整理與美化，延伸本課的學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)評價以自評為主，學(xué)生互評應(yīng)滲透在學(xué)習(xí)交流活動中，教師是評價的組織者，在恰當時候幫助學(xué)生找準評價點，可激勵，可概括、可提煉學(xué)生的評價。
作業(yè)要求：
活動一，回憶自己刷牙、洗肢??和幫媽媽做家務(wù)的情景，說一說，畫一畫。
活動二，評一評圖中居室整理有什么特點，說—說將用什么方法來整理和美化自己的小居室，做一做書包整理或書桌整理。
第3課方方圓圓
主備人：審核時間：總第（4）課時
【教學(xué)目標】
1.能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物，了解動物的外形特征。
2.能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形，抓住動物的特征進行添畫。
3.能體驗從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括細心觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點】概括出動物的外形并能抓住動物的特征進行添畫。
【教學(xué)難點】概括出動物的外形。
【教學(xué)準備】課件、作畫工具、課本
【教學(xué)過程】
一、激趣
導(dǎo)入：
1.魔術(shù)導(dǎo)入。
師：今天，老師帶來了一個小魔術(shù)，瞧！方方和圓圓要進行大變身魔術(shù)啦，它們會變成什么？
2.揭示課題。原來方方和圓圓都能變出這么多的動物，我們一起走進方方圓圓的世界。
二、看圖感知、概括外形：
1.認識方形、圓形。
2.仔細觀察圖中的動物，找出外形能用方形或者圓形概括的動物。師：方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動物嗎？
3.說說你在生活中見到的動物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲、刺猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）總結(jié)一下：用幾何形概括動物外形，有助于我們把握動物外形的特征。
三、觀察分析、掌握方法：
1.欣賞黃永玉的國畫《羊》得出結(jié)論：畫動物時，在概括的外形上添加動物們的典型特征，有助于我們準確地描畫動物。
2.看局部猜動物，了解動物的基本特征。動物們都有自己的典型特征，請猜猜這些圖片分別是哪些動物的局部？
3.嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動物，快速的描繪出它的局部特征。
4.對比觀察：欣賞黃永玉《烏龜》，與真實烏龜進行對比，你能找找畫與真實動物的相同于不同之處嗎？原來在繪畫的時候，動物的特征可以有所取舍。
5.討論一下：動物的哪些特征必須添畫，哪些特征可以省略？
四、鞏固知識、方法講解：
1.師示范步驟：
ａ、用幾何形概括動物的外形，并畫下來。
ｂ、添加動物們的典型特征。
美術(shù)教案 篇3
活動過程：
�。�、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
�。�、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
你們是從哪里看出來的？
你們都喜歡唐裝的什么？
�。�、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
�。ǎ保⿵纳噬闲蕾p：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。
（２）從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？
教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。
（３）從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
�。�、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？
教師：過年過節(jié)喜慶的`日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？
�。�、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
設(shè)計意圖：
唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
活動要點：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
美術(shù)教案 篇4
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標
1、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進一步提高學(xué)生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。
2、通過欣賞、設(shè)計等學(xué)習(xí)實踐活動，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。
二、教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品
教學(xué)難點：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。
教學(xué)準備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、探究擬人化卡通的造型：
1、組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流。
2、研究文具或其他用品的形狀、功能。
3、研究擬人化的'卡通形象的色彩。
4、師生交流資料。
三、引導(dǎo)學(xué)生愛護自己的學(xué)習(xí)及生活用品。
小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。
四、實踐活動：
1、提示：我們認識的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計卡通文具及其他用品時應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計才更巧妙？
2、倡議：個人或小組為自己或他人設(shè)計一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。
3、教師巡回指導(dǎo)
五、講評作業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行評述，充分發(fā)表自己的看法。對學(xué)生進行愛護文具、保護環(huán)境的教育
通過師生共同研討，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作規(guī)律（多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等）。
借助多種媒體展示卡通形象與學(xué)生日常用品外形特征的相互關(guān)系，開闊學(xué)生思路。
美術(shù)教案 篇5
小學(xué)色彩繪畫教案
一、教學(xué)目標：
通過對繪畫色彩的學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的意識和潛能，激發(fā)學(xué)生對生活和藝術(shù)的熱愛。
二、教學(xué)重難點：
培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩的意識和能力。
三、教學(xué)策略：
1．講授法：講述色彩相關(guān)的基本概念與規(guī)律。
2．對比法：（1）對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。
�。�2）原色、間色、復(fù)色、類似色、互補色等對比。
�。�3）冷暖色調(diào)的對比。
�。�4）不同因素影響下的'繪畫作品色彩的對比。
3．討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論光源、環(huán)境等因素對色彩的影響。
四、教學(xué)用具：
相關(guān)圖片和資料，多媒體，
五、教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入課題：（以莫奈畫倫敦霧為例，以問題形式導(dǎo)入）
提出問題：我們生活在一個五光十色、絢麗多彩的世界，美麗的色彩從何而來，我們又該如何表現(xiàn)它們呢？
學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
2．提出問題：美麗的色彩從何而來？
展示圖片，以問答的形式引導(dǎo)學(xué)生認識色彩的來源：
Ａ．固有色
�。拢庠瓷�
�。ńY(jié)合圖片與生活中的色彩，引導(dǎo)學(xué)生分別對三種類型的色彩認識和理解。）鞏固知識點：
展示莫奈《草垛》（系列），提出問題：
同一組景物，同一位畫家的作品，為什么會有如此不同的色彩呢？
學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)。
3．結(jié)合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞：
色彩的三要素：色相、明度、純度
原色：紅、黃、藍
間色：兩種原色等比例混合（橙、綠、紫）
復(fù)色：不同比例混合三原色或任意兩種間色
類似色：色環(huán)上相鄰近的顏色
互補色：色環(huán)上任何直徑兩端的對比色
色彩的冷暖：色彩給人的冷與暖的感受
�。ǘ嗝襟w展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，以加深理解。）
4．提出問題：在優(yōu)秀的美術(shù)作品中，藝術(shù)家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的？結(jié)合相關(guān)的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、分析。
學(xué)生發(fā)言，教師歸納、總結(jié)：
對立與統(tǒng)一、對比與協(xié)調(diào)：
（1）色彩對比：明度對比
純度對比
補色對比
冷暖對比
�。�2）色彩的協(xié)調(diào)：類似色協(xié)調(diào)
中性色間隔協(xié)調(diào)
面積協(xié)調(diào)
5．引導(dǎo)學(xué)生鑒賞相關(guān)繪畫作品，分析其色彩的運用，進一步理解不同時期、不同風(fēng)格的西方繪畫在色彩運用方面的發(fā)展。
古典主義→現(xiàn)實主義→巴洛克繪畫→洛可可繪畫→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術(shù)
6．布置作業(yè)，總結(jié)下課：
利用所學(xué)的色彩知識，創(chuàng)作一幅抗震救災(zāi)的宣傳畫或有關(guān)北京奧運的裝飾畫作品。
七、教學(xué)評價：
1．是否積極參與課堂討論與發(fā)言。
2．對繪畫色彩基本知識與規(guī)律的認識與掌握。
美術(shù)教案 篇6
第 一 課 時
教學(xué)重點：
能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。
教學(xué)難點：
比較民間與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。
教學(xué)過程：
1、 活動一：分享與表現(xiàn)。
把自己喜歡的玩具帶回來與同學(xué)分享，并向大家說說自己為什么喜歡？如何玩？
同學(xué)們都毫無拘束的交流玩具玩,并且大膽的.探討玩具的特點。
2、 活動二：發(fā)現(xiàn)與探秘。
我們來到什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？它們叫什么？誰知道他們的故事？它們會動、會說、會唱的秘密在哪里？
通過討論他們踴躍舉手回答問題。
3、 活動三：欣賞與描述。
選一件自己喜歡的民間玩具，說說玩具給你什么感覺？什么地方使你這種感覺？
4、 活動四：比較與探究。
a、 選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進行比較，找出異同點。
b、 探究現(xiàn)代玩具逗趣與科學(xué)益智結(jié)合的特點。
c、 探討玩具功能與審美性的雙重作用。
第 二 課 時
5、 活動五：創(chuàng)作與評價。
a、 用線條設(shè)計自己喜歡的、想象中的現(xiàn)代玩具；
b、 布置小玩具畫展。
c、 提出評價要點，引導(dǎo)評價。
d、 教師小結(jié)。
教學(xué)后記：
能畫出玩具的基本特征，構(gòu)圖飽滿。
美術(shù)教案 篇7
【教學(xué)內(nèi)容】
綜合·探索
【教材分析】
在我國古代璀璨的藝術(shù)寶庫中，有一些怪獸，是非自然界中的動物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通過本課對古代這些怪獸的了解，可是學(xué)生感受我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)民族自豪感。學(xué)生在編怪獸故事，設(shè)計、制作表演怪獸的過程中，有助于創(chuàng)新精神、動手實踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力的提高。
【教學(xué)目標】
1.通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點；能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識。
3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
【教學(xué)重點】
通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點。
【教學(xué)難點】
怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、彩紙、生活中的廢棄物等
【課時】
第一課時
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
教師展示幾種自然界中特點突出的動物，如老虎、獅子、鹿、烏龜、牛、鷹、豬等，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點。
提問：如果這些動物最有特點的部分長在一種動物身上，那是會什么樣？
展示麒麟圖片。
問：它有哪些動物的特點？有什么作用？
學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：麒麟成為一種藝術(shù)形象，從古至今，深受人們喜愛，像這樣的怪獸，自古以來還有許多。 引出課題。
三、教授新知：
播放教學(xué)課件，并結(jié)合教材提問：你從哪兒看出了古代勞動人民的創(chuàng)造力？給你什么感受？ 學(xué)生結(jié)合教材研討怪獸的設(shè)計特點，分析其夸張的表現(xiàn)手法，體會古代勞動人民的創(chuàng)造力。 我們可以設(shè)計什么樣的怪獸？
學(xué)生討論。
誰能自己編一個簡短的怪獸的故事？
怎樣把這個故事表演出來？
引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品。
分小組研究：這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象？
如何巧用材料？
用了哪些制作方法？
組織學(xué)生交流，交流中教師演示幾種制作方法。
四、作品創(chuàng)作：
1.布置討論內(nèi)容：小組集體編一個怪獸的故事，并分工合作制作道具，準備表演。
2.學(xué)生利用彩紙、廢舊材料制作怪獸面具。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。
2．對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。
3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
�。ü膭顚W(xué)生為主。）
六、課后延伸：
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？
【作業(yè)設(shè)計】
學(xué)生利用彩紙、廢舊材料制作怪獸面具。
第二課時
【教學(xué)內(nèi)容】
綜合·探索
【教材分析】
在我國古代璀璨的藝術(shù)寶庫中，有一些怪獸，是非自然界中的動物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通過本課對古代這些怪獸的了解，可是學(xué)生感受我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)民族自豪感。學(xué)生在編怪獸故事，設(shè)計、制作表演怪獸的過程中，有助于創(chuàng)新精神、動手實踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力的提高。
【教學(xué)目標】
1.通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點；能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識。
3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
【教學(xué)重點】
通過多種怪獸的.分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點。
【教學(xué)難點】
怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、彩紙、生活中的廢棄物等
【課時】
第二課時
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準備的東西準備好。
出示有關(guān)圖片，提高學(xué)生欣賞能力，讓學(xué)生觀察這些作品的特點，增進學(xué)生的創(chuàng)新意識。 引出課題
三、作品創(chuàng)作：
教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。
學(xué)生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學(xué)生比賽說出設(shè)計內(nèi)容。
教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。
2．對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。
3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
�。ü膭顚W(xué)生為主。）
五、課后延伸：
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？
【作業(yè)設(shè)計】
繼續(xù)補充完善自己的怪獸作品。
美術(shù)教案 篇8
可愛的卡通形象
教學(xué)目標：
1. 認識一些中外著名的卡通形象；
2. 了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法；可愛的卡通形象
3. 能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。可愛的卡通形象
教學(xué)重點：
能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象 教學(xué)難點：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法可愛的卡通形象
教學(xué)過程：
一、 卡通形象“趣”在那里？
你收集了哪些卡通明星？
卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的'情節(jié)、造型、色彩等，培養(yǎng)正確的道德觀與美的視覺感受）
二、卡通形象比傳統(tǒng)繪畫幽默、有趣嗎？
找一找：卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動）看一看，想一想：卡通形象和它們的原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）
三、 中外卡通形象各有什么特點？
找一找：哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛的卡通形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu)）
四、卡通形象的藝術(shù)特色是什么？
找一找：“用線勾勒，平涂設(shè)色”的卡通形象（體會民族風(fēng)格），卡通形象夸張、擬人的部位；
你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式？（如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫）
五、 何欣賞卡通形象？
說一說：你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？
說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美能力）
六、想象與創(chuàng)作。
以小組為單位，編一個故事，并為卡通故事設(shè)計一些卡通形象。
美術(shù)教案 篇9
中班美術(shù)：夢想軍營
中班美術(shù)：夢想軍營
活動目標：
1、借助課件觀察不同造型的房子建筑，感知房子的基本結(jié)構(gòu)。
2、發(fā)揮想象，嘗試設(shè)計造型獨特的房子。
3、體驗成功創(chuàng)造的樂趣，樂意幫助別人。
活動重點：借助課件觀察不同造型的房子建筑，了解房子的基本結(jié)構(gòu)
活動難點：發(fā)揮想象，嘗試設(shè)計造型獨特的房子。
活動準備：ppt房子圖片、課件錄音、記號筆、油畫棒、A4紙、剪刀、背景圖
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣
師：聽說 “夢想軍營”造了許多奇特的房子，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
二、感知奇特的房子
1、師：夢想軍營到了，看，奇奇營長在歡迎我們呢。
2、師：我們來看看奇奇營長都展出了哪些奇特的房子？一共有幾座呢？
3、師：這些房子你喜歡嗎？你最喜歡哪一座房子？它奇特在哪兒？這些房子雖然很奇特，但是他們有相同的地方，看誰先找到？他們都有什么？
4、師：夢想軍營的房子為什么設(shè)計的這么奇特呢？告訴你們哦，其實這樣設(shè)計是為了保護解放軍自己，迷惑敵軍呢。
5、師：奇奇營長真棒，他能把我們生活中的.一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，設(shè)計成房子）。那生活中還有什么物品也可以設(shè)計成房子呢？還有這些??都可以設(shè)計成奇特的房子。（播放圖片）
6、師：可是最近呀，奇奇營長遇到了一些煩惱。我們一起來聽一聽：
7、教師播放錄音
�。ㄐ∨笥褌�，我們軍營里又來了好多新解放軍，他們也想住進來，可是這些特別的房子實在太少了，你們愿意幫我設(shè)計嗎？）
8、師：你們真是一群有愛心的小朋友！那幫忙的話，你想幫奇奇營長設(shè)計什么奇特的房子？
9、師：小朋友的想法真不錯，那設(shè)計房子有什么要求呢？我們來聽聽奇奇營長是怎么說的？
10、播放錄音（設(shè)計要求）（我們夢想軍營需要這樣的的房子：
第一：要大大的，有門有窗。第二、設(shè)計的時候，最好與我設(shè)計的不一樣。
第三：房子設(shè)計好后別忘了涂上合適的顏色，再用剪刀剪下來放到我們的夢想軍營里。
11師：聽明白奇奇營長的話了嗎？可要記住哦，有三個要求哦。（師重復(fù)一下三個要求）。那好，讓我們趕緊幫奇奇營長設(shè)計奇特的房子吧！
三、幼兒創(chuàng)作繪畫
教師巡視，輔導(dǎo)個別繪畫有困難的幼兒。
四、幼兒作品展示，師幼評價
1、師：小朋友真棒，在很短的時間里設(shè)計了好多奇特的房子。如果你是奇奇營長，你最喜歡哪一座奇特的房子呢？奇特在哪兒？
2、師：不知道奇奇營長螞蟻不滿意，我們一起聽聽他是怎么說？
3、播放錄音：哈哈哈，太好了！小朋友們，你們真會奇思妙想，幫我設(shè)計的房子真不錯，我非常喜歡。謝謝你們！謝謝你們！
五、活動結(jié)束
師：其實呀。夢想軍營里除了房子奇特之外，還有好多的東西也很奇特哦，我們下次再來欣賞和設(shè)計，好嗎
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目的：
1、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時間的天空。
2、想象自己飛上天空的樣子，并加以表現(xiàn)。
課程重點：
1、對飛上天空的方法進行創(chuàng)意性的想象，并把它表現(xiàn)出來。
2、通過對自己作品的講述，培養(yǎng)孩子的自信心。
3、在同一張紙上使用多種材料，問孩子感受。
教學(xué)準備：
1、整紙、8K畫紙、彩色紙。
2、色粉筆、油畫棒。
3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。
課前準備：
1、整紙(每人1張)，分別縱向貼在墻上。
2、將整紙裁成8K畫質(zhì)大小。
3、將彩紙裁成房子等形狀。
4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。
5、泡沫球?qū)Π肭虚_貼好雙面膠，裝入盒子備用。
教學(xué)流程：
1、問好，引導(dǎo)。
2、講述天空的特征、顏色、變化等。
3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。
4、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>
5、出示棉花、膠水制作云朵。
6、出示星星貼裝飾天空。
7、出示油畫棒畫出孩子想乘坐的'交通工具，以及周邊的裝飾物(如小鳥、樹、房子等)。
8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。
9、出示聚乙烯泡沫，泡沫球進行裝飾。
注意事項：
老師要幫助孩子，在使用色粉筆的時候，小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉，更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。
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