爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班教案

時間:2023-05-05 08:20:44 教案 我要投稿

【精華】中班教案模板錦集八篇

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】中班教案模板錦集八篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛,并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。

  2. 感受泥工活動的.樂趣。

  3. 激發(fā)孩子喜歡小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:人手一團(tuán)彩泥。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  春天到了,許多小動物都醒來了,你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢?

  二、示范講解:

  請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?

  小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)

  注意點:把彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

  三、幼兒操作

  提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。

  鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事,并告訴旁邊的小朋友。

  四、欣賞

  請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。

中班教案 篇2

  一、設(shè)計構(gòu)思

  1、教材來源:本次音樂活動取材于《快樂奧爾夫》中的一段作品,原名叫《青蛙》。

  2、目標(biāo)定位:重點引導(dǎo)幼兒借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的生動有趣;難點是通過圖譜幫助幼兒理解兒歌節(jié)奏與音樂結(jié)構(gòu)的匹配。

  3、設(shè)計理念:幼兒是音樂活動的主體,活動設(shè)計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)。體現(xiàn)活動設(shè)計的靈活性和自主性。因為任何完美的音樂活動設(shè)計,在具體實施的過程中都需要作相應(yīng)的調(diào)整,以便適應(yīng)實際教學(xué)情況,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

  4、組織方式:主要采用奧爾夫教學(xué)體系中的聲勢活動練習(xí)、嗓音造型練習(xí)、動作造型練習(xí);其次是將學(xué)習(xí)律動和玩游戲相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)音樂,體驗和表現(xiàn)音樂。另外還借助圖譜幫助幼兒理解兒歌節(jié)奏與音樂結(jié)構(gòu)的匹配。

  二、活動目標(biāo)

  1、讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏型。

  2、通過嗓音造型、手指游戲、圖譜識記、表演等形式體會《數(shù)青蛙》音樂的生動有趣。

  三、活動準(zhǔn)備

  錄音機(jī)一臺、磁帶一盒、節(jié)奏卡一張、圖譜一幅。

  四、活動結(jié)構(gòu)

  1、聲勢活動練習(xí)(拍手、跺腳、拍腿……);

  2、嗓音造型練習(xí)(節(jié)奏朗誦);

  3、動作造型練習(xí)(表演手指游戲);

  4、圖譜識記練習(xí);

  5、游戲練習(xí)(個別、分組、集體表演)。

  五、指導(dǎo)要點

  1、聲勢活動練習(xí)(拍手、跺腳、拍腿……)。聽老師的鼓聲,請小朋友模仿拍節(jié)奏,通過拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢練習(xí)(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節(jié)奏型。

  2、嗓音造型練習(xí)(節(jié)奏朗誦)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用小動物的叫聲或幼兒的名字進(jìn)行節(jié)奏朗誦活動,進(jìn)一步鞏固節(jié)奏型。

  3、動作造型練習(xí)(表演手指游戲)。通過談話的形式,引出童謠《數(shù)青蛙》,一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的表演,引導(dǎo)小朋友自己發(fā)明手指表演的方法,如四指并攏與拇指對碰表示呱呱叫,用拳頭表示青蛙的大眼睛,手腕帶動手掌,手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戲的過程中熟練歌謠和節(jié)奏型。引導(dǎo)幼兒在《數(shù)青蛙》的音樂中玩1-2遍手指游戲。

  4、圖譜識記練習(xí)。教師一邊朗誦節(jié)奏一邊用手指圖譜,幫助幼兒識記音樂所表達(dá)的樂句順序。調(diào)動幼兒的各種感官參與音樂,如讓幼兒一邊看圖譜一邊運(yùn)用節(jié)奏朗誦和聲勢活動為音樂配伴奏。

  5、游戲練習(xí)(個別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙圍成“池塘”進(jìn)行配樂表演。

  6、結(jié)束活動:幼兒自音樂聲中隨教師跳出活動室。

  六、教學(xué)反思

  本次活動獲得了較好的`效果,我個人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點:

  1、選材成功:沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動!稊(shù)青蛙》配上一首幼兒較熟悉,且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》,使音樂、語言與動作的結(jié)合得到最充分的表達(dá),形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

  2、程序設(shè)計:采用聲勢活動練習(xí)→嗓音造型練習(xí)→動作造型練習(xí)→圖譜識記練習(xí)→游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動原有的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)新知識,使幼兒腦中的舊知識得到激活,進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識。

  3、教學(xué)有法而無定法:始終遵循幼兒音樂活動設(shè)計的一個重要原則,即幼兒是音樂活動的主體,活動設(shè)計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā),體現(xiàn)活動設(shè)計的靈活性和自主性。

中班教案 篇3

  【活動設(shè)計】

  如果科學(xué)家是研究其周圍世界規(guī)律的求知者的話,那么兒童則是天生的科學(xué)家,他們有無窮無盡的好奇,而且常常把這種好奇付諸行動——摸摸、嘗嘗、看看、掂掂、倒進(jìn)到出等等。玩水又是幼兒較喜歡的活動,這次我創(chuàng)設(shè)了良好的操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  【活動目標(biāo)】

  1、樂于探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。

  2、探索發(fā)現(xiàn)利用多種輔助材料讓玻璃球浮起來。(重點)

  3、能積極動腦筋想辦法,解決問題。學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。(難點)

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃球、盤子、杯子、紙盒、橡皮泥、棉絮、碗,(它們有的.會浮在水面,有的會下沉。)

  精神準(zhǔn)備:幼兒初步了解物質(zhì)沉浮的現(xiàn)象。

  【活動過程】

  一、問題。

  師(出示玻璃球)請小朋友想一想,如果把這個玻璃球放進(jìn)水盆里,它會怎么樣?是沉下去呢?還是回浮上來?(幼兒討論)

  師:有人說浮起來,有人說沉下去,到底是怎么樣呢?請一個小朋友來將它放下去,大家來看一看。

  二、討論。

  師:小朋友看到,玻璃球一下就沉下去了,請你想想辦法,怎樣才能讓它浮起來呢?(鼓勵孩子積極動腦,大膽發(fā)言,并給予他們時間和機(jī)會)

  三、嘗試第一次操作。

  1、師:小朋友想了很多辦法,大家可以試一試,老師也為你們準(zhǔn)備了很多材料,你們也來試一試吧,看誰能幫玻璃球浮起來。在試之前,老師要提幾點要求,請聽清楚:

 。1)四人一組,大家要輕聲說話,互相謙讓。

 。2)玩的時候,小心別把水灑到地上,因為地濕容易摔倒。

 。3)多用幾種材料來試,你要記住自己用過哪些方法,成功了沒有,等會告訴老師。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo):

  要給幼兒足夠的時間進(jìn)行嘗試。發(fā)現(xiàn)了好的方法的幼兒,教師給予肯定,嘗試失敗的幼兒,鼓勵他換一種方法,對于不知所措的孩子,要提醒他,幫助他。

  四、幼兒嘗試第二次操作。

  1、師:剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來了,那么哪些材料能讓玻璃球浮起來呢?老師做了一張記錄表(出示記錄表,并講解記錄表的記錄方法)

  2、幼兒進(jìn)行第二次嘗試活動。

  五、記錄。

  請做完實驗的孩子擦手,記錄實驗結(jié)果。

  六、教師實驗、記錄并做小結(jié)。

  玻璃球放進(jìn)水里會沉下去,但我們利用一些能浮的材料來幫助它,就能讓它浮起來了。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.知道門是各種各樣的,了解一些特殊的門。

  2.體驗多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

  3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索門的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《有趣的門》。

  活動過程:

  一、游戲激趣,引出話題。

  玩"開門"游戲,教師和幼兒相互熟悉,并引出活動內(nèi)容。

  二、看看說說,了解常見的門。

  1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門?

  2. 觀看去老師家開門的錄像,比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣?

  小結(jié):原來門是各種各樣的,它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。

  三、觀看課件,了解一些特殊的門

  1. 感應(yīng)門。

  (1)(出示一扇感應(yīng)門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的?

 。2)(出示整個畫面:好德超市)你們走過這種門嗎?門是怎么打開的?

 。3)同樣是玻璃移門,這扇門和老師家廚房的門有什么不同?

  (4)介紹感應(yīng)門(感應(yīng)器和門鈴聲)。

  小結(jié):感應(yīng)門真神奇,走到門前自動開。

  2. 旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像)

  (1)這是什么門?你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門?

 。2)它和家里的門有什么不一樣?

 。3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處?

  小結(jié):旋轉(zhuǎn)門真有趣,排隊進(jìn)出不碰撞。

  3.伸縮門。

  (1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個伸縮門)這是什么門?你在哪里看見過?

 。2)這扇門是怎么開的?(出示伸縮門的錄像)。

  小結(jié):伸縮門本領(lǐng)大,車子進(jìn)出真方便。

  四、"串門"游戲 ,體驗門與我們生活的關(guān)系。

  1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門",自由合作造出各種喜歡的門。

  2."串門"游戲,體驗各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

  活動反思:

  簡短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動的興趣。

  介紹自己家門時,幼兒的家中房間的描述非常正確,如廁所、廚房、臥室,那時有了主題中經(jīng)驗的積累。

  觀察比較老師家的門,小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。

  部分幼兒對感應(yīng)門的經(jīng)驗教豐富,那時因為大多數(shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市,因此對門就不陌生。

  看到旋轉(zhuǎn)門,孩子們覺得很有趣好玩,在生活中經(jīng)驗也比較豐富,試教時,有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項,這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念,對孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活,又回歸生活,為幼兒的生活服務(wù)。

  "公司、少年宮、小區(qū)門口、、",幼兒說出了教多的經(jīng)驗,說明中班的孩子已經(jīng)很會對周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個孩子合作造門,也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

  幼兒在造門時非常的專注,有獨(dú)立的也有合作的,所造的門也不局限,對每種門的特點都能用肢體的`動作表現(xiàn)出來。

  教師思與得:

  1、本活動設(shè)計環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn);顒又兴械拈T是幼兒生活中所熟悉的,因此幼兒對門的經(jīng)驗還是比較豐富的。有了經(jīng)驗的鋪墊,孩子在活動中也就有了自信,活動中師幼互動也就能很好地表現(xiàn)。

  2、活動中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對各種門的不同特點,教師設(shè)計適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計問題時、互動追問時、語言回應(yīng)時都要注意的。

  小百科:門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置,門是分割有限空間的一種實體,它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個或多個空間的出入口。

中班教案 篇5

  【活動過程】

  一、回憶買東西的經(jīng)驗

  你們買過東西嗎?買東西要用什么?

  你用錢買過什么?

  游戲:(導(dǎo)入:今天,楊老師也要給你們錢,讓你去買東西。)

  你拿了多少錢?想去買什么?

  二、觀察畫面,理解故事情節(jié)。

  1、觀察封面,引出故事。

  今天,有一只可愛的小松鼠,他也想去買東西。猜猜看,他想去買什么?

  2、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

  1)觀看課件,教師分段講述故事。(1-10)

  故事的名字叫什么?

  小松鼠發(fā)現(xiàn)自己沒有做夢,決定怎么辦?(決定去買夢)

 。ㄙI到嗎?他都去問誰買了?咱們接著聽故事)

  2)觀看課件,教師講述故事。(11-14)

  小松鼠問誰買夢?他是怎么問的?大鯉魚是怎么回答的?

 。愫,大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?)

 。ㄎ页3W鰤,可是我沒有辦法賣給你,你還是想想別的辦法吧。

  3)觀看課件,教師講述故事。(15-16)

  小松鼠問誰買夢?他是怎么說的?天鵝小姐是怎么回答的?

  (天鵝小姐,你能賣一個夢給我嗎?)

  (不行吧?夢好像是不能買,也不能賣的`。)

  4)觀看課件,教師講述故事。(17-18)

  小松鼠問誰買夢?小白兔是怎么回答的?

  (做夢要靠自己,你不可能用錢買到夢的。

  5)觀看課件,教師講述故事。(19-28)

  小松鼠最后得到了一個夢,他是怎樣得到的?

  總結(jié):在我們的生活中有很多的東西是能夠有錢買到了,但也有很多東西用錢買不到的,想一想,在我們生活中有哪些東西是錢買不到的,要怎樣才能得到?

  【活動目標(biāo)

  1、有情趣地傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

  2、懂得“金錢并非萬能的”道理。

  【活動準(zhǔn)備

  1、繪本《一塊錢買一夢》和課件

  2、錢袋一個及各種面值的錢幣

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

  2.積極主動地自由交談,能連貫地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)

  活動過程:

  一,互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:

  l回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?

  l幼兒交流時,教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:

  --你們小區(qū)里有什么設(shè)施?

  --你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?為什么?

  --小區(qū)為什么那么美?

  l介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?

  垃圾去哪拉?誰做的好事?

  小區(qū)里還有哪些工作人員?

  一一出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的'勞動,感謝他們!

  二,寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

  l我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?

  l我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、對閱讀故事感興趣。

  2、以繩子為線索,嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、繩子一條、教學(xué)PPT

  活動過程:

  1、出示繩子引起幼兒興趣

  教師:請小朋友看一下,今天趙老師帶來了什么?

  教師:你知道繩子可以干什么嗎?

  2、看圖聽賞故事

  教師出示教學(xué)課件,請幼兒邊看邊猜想。

  幻燈片1:有一天妞妞找到一條長繩子“我可以拿著它來玩”,妞妞說,可是繩子好像被什么東西拉住了,“誰拿著我的繩子呢?”(請幼兒猜猜繩子的那頭是什么?)

  幻燈片2:妞妞順著繩子邊拉邊走,哦,原來是一條小船。

  幻燈片3妞妞順著系繩子的木樁繼續(xù)向前,繩子的那頭是誰呢?(請幼兒猜猜繩子的那頭是什么?)

  幻燈片4:哦,原來是媽媽的晾衣繩,繩子上還飄動著她的花裙子。

  幻燈片5:妞妞順著晾衣繩繼續(xù)向前走,繩子的.那頭是誰呢?(請幼兒猜猜繩子的那頭是什么?)

  幻燈片6:哦,原來是一個旗桿,妞妞拉動繩子,紅旗就升起來啦。

  幻燈片7:妞妞順著升旗的繩子繼續(xù)走,繩子的那頭是誰呢?(請幼兒猜猜繩子的那頭是什么?)

  幻燈片8:哦,原來是一只可愛的小羊,妞妞用繩子將小羊牽到草地上。

  3、看視頻,聽故事,熟悉故事內(nèi)容。

  教師:妞妞的繩子那頭都有什么呢?

  4、嘗試?yán)m(xù)編故事

 。1)、繩子還沒有斷,妞妞拉著繩子繼續(xù)向前走,繩子的那頭到底是什么呢?小朋友你來猜一猜,來給故事編一個結(jié)尾吧。

 。2)播放PPT,繩子的作用。

  教師:繩子還可以干什么用?(遷移已有經(jīng)驗為創(chuàng)編做準(zhǔn)備)

  (3)教師:請你把自己的想法畫出來,并講給其他小朋友聽。

中班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.樂意感受彩陶的審美、實用功能。

  2.嘗試欣賞古代彩陶作品的裝飾性。

  3.能簡單了解文物意義及其欣賞和研究價值。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識陶瓷。

  2. 師幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盤、瓷碗、陶罐等瓷、陶器,用來欣賞的彩陶圖片的資料。PPT課件,剪成瓶子形狀的白紙、紙盤若干。

  音樂《金蛇狂舞》

  3. 場地準(zhǔn)備:教室布置小型瓷器、彩陶博物館,幼兒做前排,后面桌子呈半開放方形擺開桌上放有瓷器、彩陶。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒參觀小型瓷器博物館,欣賞花瓶、茶壺。

  (1) .教室?guī)ьI(lǐng)幼兒從教室外,排隊進(jìn)入教室。

  老師:小朋友,我們今天來參觀一個小型博物館,看看博物館都展示了什么?

 。2).老師:我們看一看,用手摸一摸,老師請小朋友說說他看到了什么,觸摸之后有什么感受。在老師帶領(lǐng)下參觀、觸摸瓷器和彩陶

  (3) 討論:這些是什么?這些東西是做什么用的?(插花、盛飯、盛菜、泡茶……)瓷器上有什么圖案?(好看的花紋有龍紋、圓圈等)這些圖案有什么作用?(圖案使瓶子更加漂亮)

  2.出示彩陶實物。

 。1) 老師:除了現(xiàn)代的瓷器之外,老師今天還給你們帶了一個和現(xiàn)代瓷器不同的容器。

  (2) 討論:小朋友們猜猜看這是什么?(陶罐)

  老師:你們看看它和現(xiàn)代的瓷器有什么不同(粗糙、顏色不同、花紋簡單)

  老師小結(jié):它是古代人們用來裝食物的容器,你們想不想欣賞更多的彩陶圖案?

  3.出示圖案,分別欣賞。

 。1)老師:我們來看看這是什么圖案

  第一張圖片小鳥圖案,

 。2)老師出示青蛙圖案的彩陶圖片,討論:如果里面裝水,隨著水的晃動,感覺像是在跳躍

 。3)老師出示人面魚紋盆欣賞,討論這是什么圖案

 。4)最后出示舞蹈紋彩陶盆

  討論:他們在干什么呀(在一起跳舞)對,這是古代人民圍在一起跳舞的場景,你們心情在什么樣的`情況下會想跳舞呢?(高興快樂的時候)老師:我們大家一起來給這個陶罐起個名字吧(舞蹈紋彩陶盆)

  師幼共同總結(jié):陶器都是勞動人民在生活中創(chuàng)造的,他們不僅實用,而且美麗。

  4.你們想不想和上面的小人一樣手拉手跳起舞來

  請幼兒圍著座椅一起跳舞。

  拓展延伸

  老師這里有一些沒有圖案的花瓶,下面請小朋友們用自己喜歡的圖案來裝飾一下這個花瓶。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班教案07-12

中班的教案03-30

教案幼兒中班教案02-15

中班體育《搭橋》_中班教案06-21

中班體能教案03-09

中班常規(guī)教案03-10

中班優(yōu)秀教案03-11

中班藝術(shù)教案02-26

中班歌唱教案02-26

中班綜合教案03-12