關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案集合七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)形式:
分組教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒有濃厚的動(dòng)手興趣,了解橙汁的由來(lái),并能積極思維。
2、幼兒能親自動(dòng)手,采用各種方法取橙汁。
3、幼兒能把自己的勞動(dòng)成果與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鮮橙若干、榨汁機(jī)、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:師生相互問(wèn)好。
二、基本部分:
1、老師揭示課題:今天教室來(lái)了客人,老師為客人和小朋友準(zhǔn)備了禮物,出示橙子。
2、提問(wèn):橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道?橙子里面有什么?
3、教師,橙子還可變成飲料,即橙汁。
4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機(jī)等給小朋友,請(qǐng)小朋友想一想,用什么辦法、什么工具能榨出橙汁?
5、幼兒把黑板上的.記錄表按自己的想象填寫(xiě)。
6、老師交待實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。
7、請(qǐng)幼兒在《小燕子》的音樂(lè)飛到桌子的兩旁,動(dòng)手操作取橙汁。
8、幼兒動(dòng)手、老師記錄,并適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
9、取橙汁時(shí),老師,并延伸到課余,小朋友可以回家榨果汁。
三、結(jié)束部分師生共同分享自己的勞動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:汽車是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具本領(lǐng)大”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
活動(dòng)名稱:各種各樣的汽車
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,知道它們與人們的密切關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車,發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的車的優(yōu)點(diǎn)以及給人類生活帶來(lái)的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干,把活動(dòng)室布置成一個(gè)汽車城。
2、各種廢舊材料(泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動(dòng)車?yán)锏鸟R達(dá)、電機(jī)、磁輪等)、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀(提醒幼兒注意安全)電池。
3、汽車的內(nèi)部零件:電機(jī)、馬達(dá)、電瓶。
4、錄制的特種車的警笛。
活動(dòng)過(guò)程:
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容(地點(diǎn)在戶外的草坪上,教師和幼兒一起圍坐在一起)
1、教師:小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?(幼兒回答)你們知道它對(duì)人類的作用嗎?(幼兒討論并回答)
2、教師打開(kāi)錄音機(jī),特種車的警笛響(警車、救護(hù)車、消防車、灑水車),讓幼兒逐一進(jìn)行交流特種車的作用以及求救電話。
3、教師:小朋友,老師這有特種車的頭飾,快快選一個(gè)自己喜歡的特種車,咱們來(lái)進(jìn)行“我是小小特種車”的游戲。
4、游戲規(guī)則:幼兒按特種車的類別站好隊(duì),教師說(shuō)前面有小偷,幼兒就開(kāi)著警車按著警笛跑來(lái)。(依次類推)
5、教師:小朋友,你知道汽車是怎樣動(dòng)起來(lái)的嗎?你們看,老師今天請(qǐng)來(lái)了汽車的內(nèi)部零件,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示電瓶、電機(jī)、馬達(dá),給幼兒進(jìn)行講解)讓幼兒通過(guò)親自探索、動(dòng)手嘗試來(lái)進(jìn)一步了解。
6、接到小小班老師的請(qǐng)求幫忙運(yùn)皮球,但要經(jīng)過(guò)一條馬路,希望小朋友能遵守交通規(guī)則(本班一名教師扮演交警指揮來(lái)往的車輛,道路上有各種標(biāo)志:左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾)。
7、教師:小朋友做的可真棒,在我們周圍還有很多的標(biāo)志,小朋友一定要遵守交通規(guī)則。
8、教師:老師知道小朋友都非常喜歡汽車,咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎?學(xué)開(kāi)汽車回活動(dòng)室(在參觀的過(guò)程中請(qǐng)幼兒互相交流一下各種汽車的名字以及它對(duì)人類的作用)
9、教師:在我們的周圍有各種各樣的汽車,汽車給我們帶來(lái)了方便,同樣也給我們的生活帶來(lái)了危害,小朋友知道要如何來(lái)避免這種危害發(fā)生嗎?(幼兒討論回答。通過(guò)提問(wèn)這一問(wèn)題,對(duì)幼兒在制作汽車的過(guò)程中又提供了想象)
10、教師:小朋友想不想自己動(dòng)手來(lái)制作各種各樣的`汽車(讓幼兒分組來(lái)進(jìn)行汽車制作,教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進(jìn)行交流講述,體驗(yàn)成功的快樂(lè))
11、互相交流自己的作品,教師點(diǎn)評(píng),和幼兒共同來(lái)制作一個(gè)小小汽車城。
活動(dòng)自評(píng):幼兒對(duì)次節(jié)活動(dòng)特別感興趣,特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時(shí),特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會(huì)唱歌的汽車,原來(lái)是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂(lè)的賀卡;有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計(jì)一節(jié)好的活動(dòng)內(nèi)容,除了教師設(shè)計(jì)的思路新穎,再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識(shí),在操作中得到了鍛煉。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩泡泡的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的,體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三角形、圓形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具,已配好的溶液。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室。
師:歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶!
師:剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?(看見(jiàn)了圓圓的泡泡)
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?師生共體吹泡泡(圓形的玩具)
2,師:今天,老師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具,你們看看它們都是什么形狀的?(老師依次出示吹泡泡玩具)
幼兒:三角形、圓形、正方形、心形、五角形。
老師:你們猜一猜,用這些玩具吹出的泡泡可能是怎樣的.?
老師:我們?cè)偃ゴ蹬菖,用它們吹出的泡泡跟你們說(shuō)的到底是一模一樣的嗎?
老師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么形狀的?(驗(yàn)證)
老師:“真的是這樣的嗎?”老師壓扁其中一個(gè)再次提問(wèn),“這樣的圖形吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的?”
小結(jié):原來(lái)啊各種各樣形狀的吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。
3、游戲:吹泡泡
老師:“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩,看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體的透光現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)光透過(guò)各種物品時(shí)會(huì)出現(xiàn)顏色和形狀。
2、喜歡玩光的游戲,能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、透光作用PPT,電腦、白板。
2、手電筒人手一個(gè),每組兩塊三角架白板,彩色玻璃紙、蠟光紙、鐵盒蓋、厚紙板、彩色布、塑料袋、木板、閃光紙、記錄表、筆、各種玩具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示手電筒,感知電筒光,激發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手電筒:小朋友們,這是什么?照在白板上的手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
二、操作探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色的光,感知物體的透光現(xiàn)象。
1、師:白板上手電筒的光能變成其它顏色嗎?
2、教師介紹操作材料,提出操作要求。
3、幼兒自由探索,手電筒的白光透過(guò)彩色的玻璃紙會(huì)變成彩色的光。
4、教師小結(jié):雖然有東西擋在手電筒的.前面,但還是能看到手電筒的光,就叫透光。
三、操作記錄,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的物體能透光,有的物體不能透光。
。ㄒ唬┎僮魈剿鳎郎钪杏行┪矬w能透光,有些物體不能透光。
1、師:原來(lái)彩色玻璃紙能夠透光,那你們想想還有什么東西也能透光?
2、教師介紹材料和記錄表。
3、幼兒探索,并進(jìn)行記錄。
4、出示大記錄表,組織幼兒交流,驗(yàn)證自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
5、教師小結(jié):
。ǘ┎僮饔懻,知道有些物體鏤空的地方能讓手電筒的光透出。
1、出示光盤(pán)。你們看,這是什么?
2、教師操作,了解鏤空的地方能透光。
3、教師小結(jié):原來(lái)像光盤(pán)這樣有鏤空的地方也是能透出光的。
四、操作探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手電筒的光透過(guò)物品后的形狀。
1、提出探索要求。
2、幼兒探索。
3、教師小結(jié):手電筒的光透過(guò)各種物品,有的顏色會(huì)變,有的還會(huì)照出各種形狀呢。
五、觀看PPT,了解透光現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
1、師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了透光的秘密,那么在生活中,透光有什么作用呢?
2、播放PPT,了解透光現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
六、游戲“貓捉老鼠”,感受玩光的樂(lè)趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)理念:
剛?cè)雸@不久的幼兒,情緒極其不穩(wěn)定。特別是早晨來(lái)園的時(shí)候都會(huì)哭著進(jìn)入幼兒園,早適應(yīng)幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會(huì)安慰他們,有的還會(huì)對(duì)他們說(shuō),“你看看你,哭的眼睛都紅了,像個(gè)小白兔的眼睛一樣!彼裕覀?cè)诘谝恢荛_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候安排了這樣的一個(gè)活動(dòng)。
因?yàn)殓R子在我們的生活中天天用的到,孩子們對(duì)于鏡子都比較的熟悉。通過(guò)這樣的`一個(gè)活動(dòng),可以讓孩子通過(guò)玩鏡子發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其中存在的奧秘;再有一點(diǎn)就是對(duì)著鏡子笑一笑,知道開(kāi)心起來(lái)是多么的漂亮,鼓勵(lì)幼兒能夠開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。新入園的幼兒在開(kāi)展集體活動(dòng)的時(shí)候,需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開(kāi)展活動(dòng),更能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物,會(huì)反光的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、孩子在家自己準(zhǔn)備一個(gè)鏡子帶到幼兒園。
2、大鏡子、各類不同類型的鏡子個(gè)一面。
活動(dòng)過(guò)程:
1、照照大鏡子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
集體照鏡子,看看鏡子里的自己和朋友。
師:在鏡子里面你看到了什么?
2、看看小鏡子里的自己。
師:你們的桌子上也有一面小鏡子,請(qǐng)你們看看小鏡子,你看到了誰(shuí)?你笑一笑,鏡子里的寶寶怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?哭和笑誰(shuí)漂亮?
幼兒看一看,玩一玩。
3、看看小鏡子里還可以看到什么東西。
師:小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看,看到別的東西告訴我們大家好嗎?
4、激發(fā)幼兒好奇心和興趣
師:小朋友們知道為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)很多很多的東西嗎?因?yàn)殓R子有反射的功能。
師:鏡子不但可以照出我們的樣子,還可以這樣玩:運(yùn)用鏡子的反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室。
師:你們看那是什么?是誰(shuí)幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的,可以到處跑的“球”?
請(qǐng)幼兒試一試。
提問(wèn):小朋友發(fā)現(xiàn)了,墻上的“球”形狀不一樣?這是什么原因呢?
小結(jié):因?yàn)殓R子的形狀不一樣,所以它反射的形狀也不一樣。
5、活動(dòng)延伸——更加神奇的鏡子。
玩不同的鏡子(哈哈鏡、凹凸鏡等),了解它們不同的功能。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩,摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作,但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候,幼兒還不能表達(dá)。
最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂(lè)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道聲音有輕有響,并能加以簡(jiǎn)單區(qū)分。識(shí)字:“輕”、“響”。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中,探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3、樂(lè)意參加常識(shí)探索活動(dòng),并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、易拉罐若干(多于班級(jí)人數(shù)),半數(shù)裝有釘子或者豆類,半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2、“響”“輕”立式字卡各兩份。
3、錄有伴奏音樂(lè)的磁帶,錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引題。教師直接出示四只易拉罐。并對(duì)其進(jìn)行一定的解釋。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看來(lái)進(jìn)行觀察。
、俳處煋u一搖裝釘子的易拉罐,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音?(響)請(qǐng)幼兒(幼兒食品)對(duì)聲音進(jìn)行模仿。
、诮處煋u一搖裝紙的易拉罐,提問(wèn)這是什么樣的聲音?(輕)
、劢處熣故尽绊憽,“輕”字卡,并將兩只易拉罐分別放在相對(duì)應(yīng)的位置。
、芙處煂⒘硗鈨芍灰桌薹謩e搖一搖,結(jié)合幼兒的意見(jiàn)對(duì)其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。
、蓍_(kāi)易拉罐。教師引導(dǎo):“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來(lái)看一看吧!”教師分別打開(kāi)四個(gè)易拉罐,并把里面裝的東西倒出來(lái),分別在幼兒面前進(jìn)行進(jìn)距離的.觀察。
、扌〗Y(jié):這些東西都是不一樣的,他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3、通過(guò)親身操作進(jìn)一步感知輕和響。
、俳處熞龑(dǎo):老師這里有這么多的易拉罐,我一個(gè)人玩不了那么多,我請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)玩,好嗎?
②教師提要求:在拿到易拉罐的時(shí)候不要隨便的搖,要先把易拉罐抱住,等到老師請(qǐng)小朋友們操作的時(shí)候才可以搖。小朋友搖一搖以后,聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音是輕的還是響的,是響的,就站在響字寶寶旁邊,是輕的,就站在輕字寶寶(寶寶食品)一邊。
、塾變翰僮,找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。
、芙處煓z查,糾正。
4、用易拉罐來(lái)給音樂(lè)配伴奏。
、俾(tīng)音樂(lè)一遍,區(qū)分響的一段和輕的一段。
②幼兒和教師一起根據(jù)音樂(lè)輕響來(lái)給音樂(lè)伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖,輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒在探究活動(dòng)中對(duì)事物原理性問(wèn)題的探究興趣最為濃厚,對(duì)與生活息息相關(guān)的交通工具也有著極大的關(guān)注,每當(dāng)這個(gè)年齡段的孩子看到有飛機(jī)從空中飛過(guò)時(shí)他們總會(huì)立刻興奮的手舞足蹈、大叫大跳,并且非?释M(jìn)一步了解飛機(jī)。針對(duì)孩子這種強(qiáng)烈的求知欲,和對(duì)綱要精神的領(lǐng)會(huì),為幼兒提供認(rèn)知探索的環(huán)境,更好的激發(fā)幼兒積極探索現(xiàn)代科學(xué)奧秘的興趣、引發(fā)對(duì)科學(xué)家的崇敬和敢于大膽創(chuàng)新的熱情,我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。在活動(dòng)中我準(zhǔn)備采用小組討論、探索,同伴合作及用多種方式表現(xiàn)、交流、分享的方式從而更好地適應(yīng)幼兒發(fā)展需要,體現(xiàn)新綱要的教育精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代科學(xué)奧秘的積極探究興趣,滿足幼兒渴望了解飛機(jī)的愿望。
2、能力目標(biāo):在初步了解飛機(jī)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的觀察力、思維推理能力、創(chuàng)造力、想象力。
3、知識(shí)目標(biāo):初步了解飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、種類和用途。
活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒探究現(xiàn)代科學(xué)奧秘的興趣,了解飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、種類及用途。解決方法:探究飛機(jī)玩具、模型,欣賞課件展示。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽創(chuàng)新想象新種類的飛機(jī)、敢于大膽提出自己的見(jiàn)解、疑問(wèn)。解決方法:小組討論,教師引導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦課件,各種飛機(jī)模型。畫(huà)筆畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示謎語(yǔ):它像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),身上沒(méi)長(zhǎng)毛,肚里能裝人,飛的比鳥(niǎo)高。”(飛機(jī))
老師:在很久很久以前人類就非?释芟裥▲B(niǎo)一樣自由飛翔到蔚藍(lán)的天空,發(fā)展到現(xiàn)代的高科技時(shí)代我們?nèi)祟愐呀?jīng)發(fā)明了飛機(jī)完成空中之旅。
2、飛機(jī)是我們常見(jiàn)的一種空中交通工具,教師出示一架客機(jī)模型,提問(wèn):老師手中的飛機(jī)是哪種類型的?它有什么用途?整個(gè)飛機(jī)主要是由哪幾部分組成的?(機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)等)每個(gè)部分在飛行中都有什么作用?欣賞飛機(jī)起飛和降落的場(chǎng)景。
3、你知道哪些不同類型的飛機(jī)?他們都有哪些不同的用途?(桌子中間的盒子里有不同種飛機(jī))在桌子中間的盒子里請(qǐng)每個(gè)小朋友選一架你喜歡的飛機(jī),仔細(xì)觀察以后請(qǐng)你和同伴說(shuō)說(shuō)它是什么飛機(jī),有什么用途,它是由哪幾部分組成的。你還知道那些其他的飛機(jī),他們有什么特殊本領(lǐng)?
教師巡回指導(dǎo)以后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。請(qǐng)幼兒完整欣賞課件中的飛機(jī)種類介紹。
4、在我們探討了飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、種類之后,你們還有什么關(guān)于飛機(jī)的問(wèn)題想和大家一起探討嗎?(例如:飛機(jī)是靠什么力量飛上天的'呢?課件展示內(nèi)容:飛機(jī)是誰(shuí)最早發(fā)明的,怎樣被發(fā)明的?最早的飛機(jī)什么樣子?等等)滲透愛(ài)國(guó)教育,初步了解中國(guó)的航天技術(shù)的進(jìn)步。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出人類發(fā)明的其他為我們生活帶來(lái)便利的交通工具,鼓勵(lì)幼兒去探究他們,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新、勇于探索的熱情,鼓舞幼兒用自己聰明的大腦、勤勞的雙手創(chuàng)造美好的世界。
延伸活動(dòng):
1、請(qǐng)幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī),鼓勵(lì)大膽想象創(chuàng)新。
2、戶外活動(dòng)時(shí)玩紙飛機(jī)、風(fēng)箏、竹蜻蜓,探究飛機(jī)靠什么力量上天的原因。
3、探究其他交通工具的種類、結(jié)構(gòu),以繪畫(huà)折紙的方式大膽設(shè)計(jì)新種類。
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