【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合五篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)背景
中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心，也開始萌芽�；顒�(dòng)最好在孩子生活需要的情景中進(jìn)行，如：體育活動(dòng)中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。本活動(dòng)努力使孩子在了解自己身體的同時(shí)，對(duì)自己身體的安全有所重視。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、做游戲“木頭人”
——孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。
老師(小結(jié))：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>
二、跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)
——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的比較。
三、說(shuō)說(shuō)：人有哪些活動(dòng)
老師：跳舞是一種活動(dòng)。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動(dòng)。(出示圖片)踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢? ——了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。
四、說(shuō)一說(shuō)：身體的哪些部位能動(dòng)
人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。
1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：
這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?
如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?
這里會(huì)生什么病?
——通過(guò)“能動(dòng)”和“不能動(dòng)"的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)孩子嘗試不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)“瞧，不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等)，感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來(lái)方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的'健康情況相結(jié)合則更好。
五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)
——這個(gè)活動(dòng)還沒有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。
活動(dòng)反思
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)生氣的情緒，學(xué)習(xí)用合理的方式發(fā)泄不良情緒。
2、知道生氣是一種正常的情緒。
3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己生氣的'情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
教師將圖書內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽，然后與幼兒討論：小兔為什么生氣？你有生過(guò)氣嗎？什么事讓你生氣？
教師小結(jié)：生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。
二、學(xué)習(xí)處理生氣的正確方法
師：生氣的時(shí)候你想干什么？
請(qǐng)幼兒翻閱圖書內(nèi)容《我的感覺生氣》，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)，小兔生氣了會(huì)做什么？它做得對(duì)不對(duì)？如果是你，你會(huì)怎么做？
三、開心游戲：教師表演生氣后做的事情，請(qǐng)幼兒判斷正確與否
四、改編歌曲《幸福拍手歌》：假如生氣的時(shí)候，你可以做開心的事……
活動(dòng)應(yīng)變
活動(dòng)導(dǎo)入可以使用本班實(shí)際發(fā)生的事例。
活動(dòng)延伸
教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”，如生氣的時(shí)候不可以打人、大聲吵鬧，可以做自己喜歡的事情等，然后用簡(jiǎn)單的繪畫表示這些內(nèi)容，在正確的行為圖畫旁邊打?qū)μ?hào)，錯(cuò)誤的行為圖片旁邊打錯(cuò)號(hào)。
區(qū)角活動(dòng)
主題區(qū)：在主題活動(dòng)區(qū)貼上一起制作的班級(jí)“公約”，鼓勵(lì)幼兒用正確的方式處理負(fù)面情緒。
家園同步
1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起閱讀幼兒用書，說(shuō)一說(shuō)自己生氣了可以怎么做。
2、家長(zhǎng)和幼兒制定家庭“公約”。
隨機(jī)教育
當(dāng)幼兒在日常生活中產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，教師或家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒回憶“公約”內(nèi)容，請(qǐng)幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。
相關(guān)鏈接
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫電影《無(wú)敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段（情緒化解、小伙伴互助等），感受正確發(fā)泄負(fù)面情緒的好處，學(xué)習(xí)與小伙伴相處的簡(jiǎn)單方法。
附錄：班級(jí)公約
十大生氣不可以
一、生氣不可以打人。
二、生氣不可以罵人。
三、生氣不可以推人。
四、生氣不可以獨(dú)自跑出去……
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、初步嘗試仿編兒歌。
4、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)。
2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽聽看！"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師演示教具，朗誦兒歌
師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
師：
（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？
�。�2）小狗見了面又是怎么做的？
�。�3）那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的.呀？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌名。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、師："現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？"
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。
師："小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來(lái)呢？"
四、兒歌表演。
請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演）
五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示范仿編2-3句；
2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。
附：兒歌《見面》
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
溫暖的春天過(guò)去，就會(huì)迎來(lái)一個(gè)多彩多姿，五彩斑斕的季節(jié)----夏季，夏天雨水就顯得多了，傘就必然成為人們遮太陽(yáng)、防雨的必備工具，本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動(dòng)來(lái)啟發(fā)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，教育幼兒關(guān)心幫助別人，最后讓孩子在輕松、愉快的音樂(lè)中進(jìn)行表演。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在熟悉原詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的仿編兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動(dòng)物頭飾
3、裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)：不下雨時(shí)放在家，下雨時(shí)候才用它，雨點(diǎn)落在它上面，就象開了朵朵花（傘）然后談話引出課題。
提出問(wèn)題讓幼兒討論：你見過(guò)什么樣的傘？傘的用途？教師總結(jié)以后出示課件（各種各樣的傘、傘對(duì)人們的用處）為下面設(shè)計(jì)傘做鋪墊。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、欣賞兒歌
出示課件，課件的基本內(nèi)容：幾只青蛙在池塘里快樂(lè)的游來(lái)游去，突然天氣變化，接著下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說(shuō)：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？”荷花姐姐說(shuō)“好呀，過(guò)來(lái)吧�！弊尯⒆觽兺暾男蕾p兒歌
提問(wèn)：下雨的時(shí)候是什么聲音？（嘩嘩）
誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）
青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌）
誰(shuí)敲著綠傘給伴奏？（小雨點(diǎn)）
你覺得這首兒歌美嗎？美在那里？
2、朗誦兒歌
幼兒看課件：在孩子回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓孩子更易掌握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練后，讓孩子邊做動(dòng)作邊朗誦。
借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩-------，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂(lè)得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：滴答、滴答-------。
引導(dǎo)幼兒討論：荷花姐姐還會(huì)把傘借給誰(shuí)？還有哪些小動(dòng)物下雨時(shí)要躲起來(lái)？然后把討論結(jié)果說(shuō)出來(lái)。（鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..）
3、仿編兒歌：
播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動(dòng)物在活動(dòng)？
讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可范編，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法�？烧�(qǐng)幾個(gè)幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的'思考方法，你看到了誰(shuí)？它干了些什么？用兒歌的話怎么說(shuō)？
4、角色表演
孩子們學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情景，一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設(shè)下雨的情景，進(jìn)行角色表演，來(lái)鞏固兒歌。
提問(wèn)：
�。�1）下雨了你們會(huì)到哪兒避雨？（荷葉下面）
（2）荷花姐姐的把什么借給了你們，你們會(huì)怎樣？（就淋不到雨了）
5、裝飾制作傘
分組根據(jù)材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的，設(shè)計(jì)出各種各樣的傘，教師要引導(dǎo)。
小結(jié)：你們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的傘，那么下雨時(shí)，當(dāng)別人向你借傘時(shí)，你會(huì)怎樣做？教育幼兒要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。
三、時(shí)裝表演
幼兒手拿自己設(shè)計(jì)的傘在優(yōu)美、和諧的音樂(lè)中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種各樣的傘，然后告訴老師。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
一、教學(xué)目的：
1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的.理解和認(rèn)識(shí)。
二、準(zhǔn)備：
圖書(人手一冊(cè))、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過(guò)程：
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書，教師觀察。
幼兒主動(dòng)提問(wèn)。
有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師。(幼兒提問(wèn)，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題：
三只小豬本來(lái)是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點(diǎn)討論：
你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞：堅(jiān)固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書面語(yǔ)言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。
【中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-21
中班語(yǔ)言講述活動(dòng)教案01-02
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案02-02