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小班音樂教案

時間:2024-07-19 10:04:02 教案 我要投稿

【實用】小班音樂教案集錦六篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】小班音樂教案集錦六篇

小班音樂教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會四散表演的方法。

  3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

  游戲準(zhǔn)備:蝴蝶、小兔子頭飾

  教師形象有趣的表演

  游戲過程:

  歌表演:春天

  1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

  3-4小節(jié):小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。

  5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動。

  7-8小節(jié):左右移動重心,手臂上舉左右擺動。

  1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。

  3-4小節(jié):做蜜蜂飛。

  5-8小節(jié):做小兔跳。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的.精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

小班音樂教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!苯處煴仨殢挠變旱慕(jīng)驗出發(fā),在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。

  在活動設(shè)計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色,在情景化的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美。

  活動目標(biāo):

  1、 大膽嘗試用手的不同動作表現(xiàn)小魚游。

  2、 在優(yōu)美的旋律中體驗音樂活動的快樂。

  重點:運用手不同的方位變化和動作表現(xiàn)小魚游的姿態(tài)

  難點:在觀察和交流中感知小魚游的變化

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)掌握最基本的魚游動作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、音樂,魚兒游的視頻,彩色襪子等。

  2、活動室場地布置:背景裝飾有立體的水草、珊瑚、石頭道具等。

  活動過程:

  一、感知欣賞——學(xué)做小魚體驗音樂的優(yōu)美

 。ㄒ唬┠7卖~游——師生進(jìn)入游戲場景

  提問:小魚尼莫生活在哪里?

  你們能像媽媽一樣游到它的家嗎?

 。ń處煱缪蒴~媽媽,鼓勵幼兒用學(xué)過的動作來表現(xiàn)小魚游動。)

 。ǘ⿻秤未蠛!獜(fù)習(xí)鞏固魚游的基本動作

  1、了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系

  重點提問:小魚怎樣才能使自己游起來?

  如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)

  小結(jié):小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏甩動雙手。

  請幼兒觀察:為什么有的小魚游的很美?

 。ㄈ~兒共舞——感受旋律的優(yōu)美

  1、欣賞旋律

  重點提問:音樂聽起來感覺如何?(幼兒回答:很美、聽了想睡覺……)

  2、感受音樂

 。1)師生隨音樂有節(jié)奏地拍打身體各部位。

 。2)師生共同隨音樂模仿魚游。

 。ń處熡幸庾R的幫助幼兒鞏固已有的基本動作經(jīng)驗,并通過拍打身體各部位的方法感知音樂的特性,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  二、嘗試表演——模仿魚游的各種姿態(tài)

 。ㄒ唬⿴熒印粭l小魚游啊游

  1、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒觀察小魚的顏色及花紋。

  重點提問:尼莫的朋友好看嗎?為什么?

  2、打扮小魚,隨音樂進(jìn)行各種方位的游動。

 。1)小魚穿衣服

  引導(dǎo)幼兒雙手套上彩襪,說說自己是什么魚。

 。2)模仿一條小魚游啊游

  重點提問:怎樣讓自己變成一條魚?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將雙手掌心合攏,在胸前左右擺動,如魚兒游動)

 。3)隨音樂游動

  教師鼓勵幼兒嘗試一條魚兒的不同方位游動姿態(tài),如:向上、向下、向前、向后、轉(zhuǎn)彎游等。

  重點提問:這條小魚正在往哪里游?

 。ㄔ谟變耗7碌倪^程中,教師以魚媽媽身份不斷觀察幼兒的姿態(tài),并有意識的幫助幼兒交流不同方位的魚游動作)

 。ǘ┥印獌蓷l小魚游啊游

  1、幼兒用手表現(xiàn)魚游的不同方位,豐富動作表現(xiàn)經(jīng)驗。

  重點提問:一條魚太孤單,怎樣變出兩條小魚?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒在一條魚游的基礎(chǔ)上探索兩條魚游的動作,如兩只小手分開擺動。)

  2、激發(fā)想象,魚兒間的.互動交流。

  (1)重點提問:兩條小魚在一起最喜歡做什么游戲?

  (教師以魚媽媽的身份引導(dǎo)幼兒運用生活經(jīng)驗進(jìn)行交流,如:玩滑滑梯、捉迷藏、蕩秋千、蹺蹺板、轉(zhuǎn)圈圈等)

 。2)請幼兒演示自己獨創(chuàng)的魚游動作,引導(dǎo)同伴猜測魚兒在干嗎。

  3、幼兒隨音樂表現(xiàn)兩條小魚游。

  (教師以魚媽媽的身份有意識地對幼兒給予動作指導(dǎo))

 。ㄈ┡c環(huán)境互動——許多小魚游啊游

  1、觀看視頻,熟悉魚兒嬉戲的情景。

  教師播放視頻:引導(dǎo)幼兒觀察魚兒在水草、珊瑚間穿梭的情景。

  重點提問:尼莫的朋友怎樣和水草、珊瑚做游戲的?

  2、引導(dǎo)幼兒與活動背景進(jìn)行互動。

  教師以魚媽媽身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水草叢中,模仿魚兒雨水從游戲的情景。

  重點提問:魚兒魚兒你在干嗎?

 。ㄓ變夯卮;我在親親水草;我在捉迷藏;我在找東西吃……)

  3、根據(jù)音樂的提示進(jìn)行游戲

  (1)教師交待游戲要求:當(dāng)音樂停止時,小魚躲在水草旁;

  當(dāng)音樂響起時,小魚繼續(xù)自由游。

 。2)師生共同游戲若干次,教師以魚媽媽身份提醒幼兒注意傾聽音樂的變化。

 。◤囊粭l小魚游,到兩條小魚游,再到許多小魚游,教師以媽媽的角色,利用游戲化的語言和場景結(jié)合,層層遞進(jìn),幫助幼兒探索不同方位的手部動作變化,表現(xiàn)魚游姿態(tài),調(diào)動生活經(jīng)驗想象魚兒的嬉戲內(nèi)容,為幼兒的表達(dá)表現(xiàn)予以新的挑戰(zhàn)。)

  三、接受邀請——游向新的快樂水域

  教師扮演魚媽媽帶著孩子游向新的水域

  活動反思:

  “創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下,身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿,但注意力易分散、情緒易受影響等特點,因此,在設(shè)計活動時,教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象,通過看看、說說、變變、游游,在情境中、游戲中,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美,體驗音樂活動帶來的快樂。

  一、以游戲的形式貫穿始終,層層推進(jìn)。

  幼兒年齡小,處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時期,以生動有趣的游戲貫穿始終,在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

  活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游,層層遞進(jìn)的同時,又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚,兩條小魚喜歡怎么玩,許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等,打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作,還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說,生活經(jīng)驗是幼兒想象的基礎(chǔ),幼兒頭腦中有豐富的表象,在身體動作時才能夠遷移已有的經(jīng)驗,進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

  二、巧妙運用“襪子”,幫助幼兒主動思維、展開想象。

  活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”,將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中,不僅喚起了幼兒的參與熱情,而且更能拓展幼兒的想象空間,小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

  專家點評:

  以情景化游戲的方式,在音樂中感受模仿魚游動作,快樂而隨意。探索了激發(fā)小班上期幼兒在音樂活動中創(chuàng)編動作的潛能之方法。

小班音樂教案 篇3

  《小班音樂欣賞教案:“玩具兵進(jìn)行曲”》摘要:首音樂里有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事:有一個小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有個很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具,這天,放音樂玩具出來啦!

  活動目標(biāo):

  1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu),體驗進(jìn)行曲的樂曲特點。

  2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動作。

  3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗相互逗樂時的愉快情緒。

  活動重點:

  能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象,用動作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、隨《搖籃曲》做動作進(jìn)活動室,感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。

  2、對比欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,體驗進(jìn)行曲的樂曲特點。

  “今天老師給小朋友帶來了一首音樂,你們仔細(xì)聽,這首音樂和剛才那首有什么不同?聽了這首歌你想做什么?”

  “像這首這樣聽起來很有力量,想要走隊的音樂就叫進(jìn)行曲!薄斑@首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》!

  3、完整欣賞第二遍音樂,邊欣賞邊看課件、聽故事,理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  “在這首音樂里有一個很有趣的故事——”

  邊放課件邊講故事:“有一個小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有個很大很大的`玩具柜,里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具,這天,(放音樂)玩具出來啦!你看,它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個好朋友,朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲,那有趣的動作使它們多么高光啊。(第三段)聽!大鼓、號角又響起來了,小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了,玩具們趕緊跑向平均玩具柜,珊珊“砰“的一聲推開門,玩具們都不動了。

  提問:“這首音樂分了幾段?”

  4、分段欣賞。

  “下面我們就來分段聽一聽,每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么?”

  〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。

  你可以閉上眼睛去聽,聽完后告訴大家:“你好象看到了什么玩具,它在做什么?”

  表演給大家看一下。

  跟音樂表演動作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具,跟著音樂表演一下。

  〈2〉欣賞B段音樂。

  “聽這段音樂講了小玩具兵在做什么?”

  “它們都找到了自己的好朋友,向好朋友問好,在互相逗樂,你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了?”

  隨音樂表演互相逗樂的動作。

  〈3〉欣賞A`段音樂。

  仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣,它講了小玩具兵在做什么?

  隨第三段音樂表演動作。

  5、完整欣賞第三遍音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動作。

  (1)教師隨著音樂講述游戲情節(jié),進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

 。2)每段音樂開始處,提醒幼兒做相應(yīng)的動作,表揚與同伴愉快交流的幼兒。

小班音樂教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容,有學(xué)唱的欲望。

  2、樂意親近小動物,喜歡小動物。

  3、體驗歌曲中的歡快情緒。

  4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,,共同完成表演。

  游戲準(zhǔn)備:

  多種小動物頭飾若干

  熟悉歌曲音樂

  游戲過程:扮演多種小動物,跟著音樂唱唱,學(xué)做各種小動物走路的樣子。

  準(zhǔn)備各種小動物的頭飾。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的.教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》;

  2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

  3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆,電子琴。

  2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個,

  3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵,小寶寶睡了》,娃娃兩個。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》:

  要求:唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》

  1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

  2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機)

  B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))

  小結(jié):剪刀是剪頭發(fā),梳子是梳理頭發(fā)的,電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的.。

  C、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?

  小結(jié):原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓",梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰",電吹風(fēng)工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。

  3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

  5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

  6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。

  7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。

  8、重點、難點指導(dǎo):

  (1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

  (2)"小吹風(fēng),呼呼呼~~~"這一句歌詞,演唱時注意音準(zhǔn)。

  9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌,教師關(guān)注個別幼兒,并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

  11、請個別幼兒進(jìn)行表演,其他幼兒給他伴唱。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵,小寶寶睡了》

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo)

  (1)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。(2)通過歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習(xí)慣。(3)、體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

 。1)歌曲《火車開了》的光盤,錄音機。(2)老師自制的.歌曲圖譜。

  活動內(nèi)容

  (1)播放火車的錄音,幼兒開火車進(jìn)入活動室

 。2) 律動:我是小兵。

 。3) 發(fā)聲練習(xí):小動物的叫聲。

 。4) 復(fù)習(xí)歌曲:《溫馨一家》

  (5) 導(dǎo)入活動:小朋友,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的小朋友都坐過火車,那老師是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

 。6) 學(xué)唱歌曲《火車開啦》

 。7) 我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。

 。8)、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

 。9)老師出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

 。10)、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

  師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

  幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

  (11)孩子與孩子,老師與孩子對唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

  (12)音樂游戲《開火車》

  一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

  玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起演唱往前開!

  玩法二:請家長和幼兒一起聽音樂,隨音樂一起演唱往前開,進(jìn)行開火車游戲。

  這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學(xué)會了歌曲,體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

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