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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-09-21 09:40:20 教案 我要投稿

關(guān)于小班社會(huì)教案范文合集八篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班社會(huì)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于小班社會(huì)教案范文合集八篇

小班社會(huì)教案 篇1

  教案目的

  1、學(xué)習(xí)開(kāi)衫,套衫,冷,熱,穿不同的衣服。

  2 、學(xué)會(huì)脫下外套,愿意做自己的事情。

  教案準(zhǔn)備

  1、孩子們的視頻。

  2、人手一個(gè)娃娃。

  3、夏天衣服,冬天衣服幾件。

  4 、安排在一個(gè)角落里布置成冬季公園。

  教案流程

  態(tài)勢(shì)感知 - 理解型 - 嘗試操作。

  一、場(chǎng)景的感知,激發(fā)興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論:

  1、這是誰(shuí)穿的衣服?什么樣的衣服?

  2、你喜歡哪一個(gè)?什么是你自己喜歡的`衣服?

  二、要了解什么樣的衣服:

  1、不同類型的衣服加以區(qū)分:

 。1)把娃娃哭記錄:娃娃怎么拉?

  師:讓我們?nèi)肀媾,哄哄娃娃吧?(把娃娃笑聲放出來(lái))

  你的寶寶是如此的美麗,我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩,好嗎?

  (2)即將在冬季之前:為什么樹(shù)木是白色的?什么季節(jié)來(lái)了?

 。3)把娃娃哭記錄:娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么辦?

 。4)提供冬天,夏天,孩子衣服的娃娃:區(qū)分套衫和羊毛衫:兩件衣服一樣嗎?有什么區(qū)別?

  2、干凈的衣服才好看

  老師:你的娃娃真的很漂亮,但漂亮的衣服有時(shí)會(huì)變得丑陋,什么時(shí)候會(huì)好看嗎?

  教師小結(jié):干凈的衣服才好看。

  三、盡量自己脫開(kāi)衫

  教師以兒歌語(yǔ)言為引導(dǎo),邊示范脫開(kāi)衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉,讓幼兒自己脫開(kāi)衫。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

  2、懂得愛(ài)惜玩具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  創(chuàng)設(shè)過(guò)家家的場(chǎng)景若干。

  活動(dòng)流程

  一、導(dǎo)入:(出示情景)

  “今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后,就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,看看它們是否把東西好了?”“沒(méi)有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多!”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒(méi)有擺放整齊;抹布沒(méi)疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒(méi)有疊放整齊;玩具、彩筆沒(méi)收……)

  二、基本部分:

  娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢,誰(shuí)來(lái)幫幫它?請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放,讓其他幼兒注意觀察是怎樣的,教師注意及時(shí)。(本部分除了讓孩子練習(xí),擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外,還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí),如:怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的`整齊等等,并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)

  三、分組進(jìn)行練習(xí):

  創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境,將孩子們分成幾組,讓孩子們共同合作進(jìn)行,讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)!靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌,比比哪個(gè)娃娃家里的最整齊!

  四、情感教育:

  讓幼兒懂得愛(ài)惜玩具。“小貓和小熊這樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你你會(huì)怎么做?”“玩具被扔得到處都是,這樣玩具就會(huì)很生氣,還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。

  附:兒歌《愛(ài)惜玩具》

  玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿,輕輕放,不扔不摔要愛(ài)惜。我的創(chuàng)新及反思活動(dòng)一開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察,看看說(shuō)說(shuō),并進(jìn)行。集中了孩子們的注意力,增加孩子們的積極性。有的孩子在時(shí)出現(xiàn)了困難,給小娃娃疊被子時(shí),幼兒不知道要把邊對(duì)齊,通過(guò)老師的及時(shí)講解示范,孩子們有了初步的了解,在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí)。通過(guò)這節(jié)課孩子們?cè)谧约旱奈锲愤@方面的能力得到了提高,讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

小班社會(huì)教案 篇3

  目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)芹菜,初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。

  2.通過(guò)嘗試操作活動(dòng),學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

  3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:籮筐每桌一個(gè),幼兒每人兩棵芹菜。

  過(guò)程:

  (一)、認(rèn)識(shí)芹菜

  1.出示芹菜,提問(wèn)名稱。

  2.芹菜長(zhǎng)的怎么樣?它有什么用?

  3.怎樣的芹菜才能吃?

  4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

  (二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法,幼兒自由擇菜

  (三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

  2.教師指出幼兒不對(duì)的'地方,并示范正確的方法。

  (四)、幼兒再次嘗試擇菜

  1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  2.師幼共同整理場(chǎng)地。

  (五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

  延伸:幼兒品嘗燒好的芹菜。

  反思:

  小班幼兒對(duì)于周圍生活中的事情總想能親身嘗試,而且表現(xiàn)出極大的興趣,而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲,更多的是擇菜的過(guò)程,因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。

  在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí),教師在提供的材料上也有一定的層次性,第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對(duì)較小,葉子也不是很多,這樣幼兒在沒(méi)有掌握正確方法的嘗試過(guò)程中就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大,葉也多,這樣更有利與幼兒對(duì)正確方法的練習(xí)。

  在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范,又有集體操作、講解,動(dòng)與靜相互結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場(chǎng)地的安排上分為前后兩部分,處理的也比較合理。

小班社會(huì)教案 篇4

  1、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解;

  2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn):知道微笑在交往中的重要;

  難點(diǎn):體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛畫活動(dòng)進(jìn)程一、引入小朋友們,今天,咱們苗苗二班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物小客人,你們看,他是誰(shuí)。拷裉彀,丹丹老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事,故事的題目啊,叫《孤獨(dú)的小熊》。

  二、故事講述

  1、 講述至“小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟他玩”。小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?小熊去找小猴,發(fā)生了什么事?

  2、小熊那么漂亮,為什么沒(méi)有小伙伴呢?講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。小熊問(wèn)大河馬,大河馬是怎么回答的呢? 那,小熊笑了嗎?小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情呢?

  3、小朋友們,你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?小熊臉上笑瞇瞇的,小動(dòng)物們都愿意做他的朋友,你們想和小熊做朋友嗎?那,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們微笑德跟小熊說(shuō):小熊,我們?cè)敢夂湍阕雠笥选?/p>

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)課總體帶下來(lái)就一個(gè)“亂”字了得。暴露出問(wèn)題也是種好事吧,至少有改進(jìn)的空間,提升的余地?偨Y(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問(wèn)題。

  1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒(méi)掛畫,導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊,一來(lái)要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來(lái)也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

  2、授課過(guò)程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì),例如:當(dāng)我提出問(wèn)題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí),班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說(shuō)“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。

  3、還是不夠放得開(kāi),還是緊張,無(wú)法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)。

  4、常規(guī)、秩序還是沒(méi)有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手,可是在我說(shuō)出“那,接下來(lái)請(qǐng)小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候,我就亂了神,反應(yīng)不過(guò)來(lái),不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的.我沒(méi)動(dòng)腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。

  指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)中指出:

  1、這節(jié)課最大的毛病,也是最重要的毛病,就是授課時(shí)間過(guò)短,這一點(diǎn)跟我授課過(guò)程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān),例如評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  2、講故事的語(yǔ)速過(guò)快,要稍稍平緩些,但故事起伏必不可少。

  3、注意提問(wèn)的規(guī)范性,問(wèn)題從易到難設(shè)計(jì)。提問(wèn)時(shí)請(qǐng)小朋友起來(lái)回答請(qǐng)的太少了,參與度不夠高。一個(gè)問(wèn)題問(wèn)完后,教師不要說(shuō)“老師接著問(wèn)”,不要遏制小朋友的開(kāi)放思維,并且要對(duì)小朋友們的回答有所評(píng)價(jià)。

  4、當(dāng)小朋友們回答出了我想要的答案,我非常開(kāi)心,感覺(jué)是為了上課而上課,新老師一般都這樣子,這個(gè)需要長(zhǎng)期的改正。

  5、每個(gè)問(wèn)題回答后要做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié),整節(jié)課下來(lái)也該做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

  孤獨(dú)的小熊小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)巾,帥極了。他每天都昂著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。媽媽問(wèn)他:“小熊,你為什么不笑呀?”小熊說(shuō):“我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對(duì)我笑,我才不去對(duì)別人笑呢!薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。小熊去找小豬,一看到板著臉的小熊,小豬嚇跑了。小熊去找小猴,一看到從來(lái)不對(duì)別人笑的小熊,小猴躲起來(lái)了。小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟他玩。

  小熊找到大河馬,難過(guò)地問(wèn):“我是漂亮的小熊,為什么誰(shuí)也不跟我玩呀?”大河馬說(shuō):“你得對(duì)別人笑,因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開(kāi)心的朋友在一起。”小熊說(shuō):“可是,我從來(lái)沒(méi)笑過(guò),不知道怎樣笑。”大河馬說(shuō):“你心里想著笑,就會(huì)笑,不信,你照著鏡子瞧瞧。”小熊心里想:“只要笑一笑,就會(huì)有朋友和我玩了!毙⌒芤贿呄,一邊對(duì)著鏡子瞧自己。呦!小熊的眉毛彎彎,嘴巴咧開(kāi),他笑起來(lái)了。哦!小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)那么好看,心里一樂(lè),“哈哈哈”地笑了起來(lái)。大河馬看到從來(lái)不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑,也樂(lè)得“哈哈哈。”地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響,把動(dòng)物們都引來(lái)了。動(dòng)物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過(guò)來(lái)一起樂(lè),一起笑!肮,哈哈哈!贝蠹倚Φ煤瞄_(kāi)心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、能大方地介紹自己帶來(lái)的土特產(chǎn),并樂(lè)意與大家一起分享。

  二、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)老師和小朋友的親近。

  三、感受新學(xué)期小朋友又見(jiàn)面的快樂(lè),感受與同伴相處的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn),一個(gè)盤子(幼兒帶來(lái)的土特產(chǎn)),一個(gè)垃圾桶,供幼兒放果殼紙屑,一個(gè)笑臉娃娃

  活動(dòng)過(guò)程:1。游戲"猜猜我是誰(shuí)",結(jié)束活動(dòng)。

  教師請(qǐng)一名幼兒坐在前面,背朝大家,不能轉(zhuǎn)頭看,然后請(qǐng)另一名幼兒走到他的.后面,用雙手蒙住他的眼睛,模仿小動(dòng)物的叫聲,"嘰嘰嘰嘰嘰嘰,猜猜我是誰(shuí)?"請(qǐng)被蒙住眼的幼兒說(shuō)出對(duì)方的姓名,游戲進(jìn)行二到三遍。

  2。 用笑臉娃娃,鼓勵(lì)幼兒在新學(xué)期,與其他幼兒友好快樂(lè)的相處。

  (1)介紹笑臉娃娃,教師以笑臉娃娃的口吻,與小朋友打招呼。

  "大家好,我叫笑臉娃娃,很高興認(rèn)識(shí)你們!"請(qǐng)幼兒上前用不同方式,向笑臉娃娃問(wèn)好。

  通過(guò)與笑臉娃娃的交流互動(dòng),讓幼兒知道自己過(guò)完新年又長(zhǎng)大了一歲了,要開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園,做個(gè)開(kāi)心寶寶。

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友好久沒(méi)見(jiàn)面了,見(jiàn)了面該怎么表示?,鼓勵(lì)幼兒用親切友好的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。如:大方地同伴握手問(wèn)好、相互擁抱、互相說(shuō)說(shuō)祝福的話語(yǔ),

 。3)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝賀語(yǔ),年好,身體健康,萬(wàn)事如意等。

  3。分享同伴帶來(lái)的食物。

 。1)教師出示糖果禮盒,向幼兒介紹自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),土特產(chǎn)的口味兒,做法等。并說(shuō)一些祝福語(yǔ)話,告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜,開(kāi)開(kāi)心心的在一起了。

  (2)請(qǐng)幼兒拿出自帶的食品,介紹自己帶來(lái)的是什么食品活動(dòng)小結(jié)

 。3)幼兒享用自帶的食物,教師鼓勵(lì)幼兒相互贈(zèng)送和共享食品,提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1 讓幼兒在玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的名字.

  2 現(xiàn)在的你快樂(lè)嗎?老師也很快樂(lè)。今天,我們就要去和一群快樂(lè)的小伙伴交朋友!

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒的彩照每人一張,在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在墻上,把有名字的一面面向幼兒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒做律動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名。

  2、老師點(diǎn)名:XXX小朋友。

  XXX 幼兒:到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。找完了的同學(xué)讀給旁邊的小伙伴聽(tīng)聽(tīng),比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。如果幼兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片,老師應(yīng)該及時(shí)給于肯定及表?yè)P(yáng)。

  XXX小朋友你真棒,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的'名字。

  3、老師逐一點(diǎn)名。

  4、自由練讀、指名表演讀、全班表演讀。

  5、老師小結(jié):“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對(duì)每個(gè)小朋友給于肯定及表?yè)P(yáng)并教育幼兒不但認(rèn)識(shí)自己的名字還要認(rèn)識(shí)小朋友們的名字。

  教育反思:

  這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲,每天通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識(shí)地認(rèn)識(shí)了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認(rèn)識(shí)了自己的名字,而且認(rèn)識(shí)同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名。這是

  2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),更好地為幼兒而服務(wù)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討.

小班社會(huì)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、品嘗年糕,體會(huì)香、甜、糯的特色。

  2、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓的技能,樂(lè)意參加手工活動(dòng)。

  3、懂得尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心老人。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、年糕、牙簽若干

  2、歡快、喜慶的民間音樂(lè)。

  3、橡皮泥若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(出示年糕)

  1、師:小朋友,你知道這是什么嗎?(告訴幼兒這是年糕)這是年糕,看看它是什么樣子的?上面有什么?

  2、介紹為什么要吃年糕?

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家是怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩的?

  4、幼兒對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)一句祝賀的.話。

 。ǘ┢穱L年糕,感覺(jué)年糕香、甜、糯。

  1、師:今天我們一起來(lái)嘗一嘗年糕。

  2、播放音樂(lè),幼兒品嘗年糕。

  3、提醒幼兒注意:嘗的時(shí)候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤子里。

  4、師:小朋友,剛才我們吃了年糕,你知道年糕是用什么做的嗎?年糕是什么味道的?

  小結(jié):年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

 。ㄈ┲谱髂旮。

  1、年糕真好吃,小朋友想自己做嗎?

  2、老師示范做年糕。

  3、幼兒用橡皮泥制作年糕。

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  小朋友,年糕做好了,我們等會(huì)兒把它帶回家,送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,好嗎?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

小班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  爸爸媽媽的畫像。

  爸爸媽媽在家做事的錄象。

  收集爸爸的襯衫,帽子,打火機(jī),皮帶,手提包;媽媽的裙子,圍巾,耳環(huán),別針,手提包。

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。

  模仿爸爸媽媽的活動(dòng),產(chǎn)生關(guān)注,親近爸爸媽媽的情感。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、區(qū)分物品,說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的東西。

  教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來(lái)看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地觀看并邊說(shuō)“這里有~~~”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí),也可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的.習(xí)慣。

  2、說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)。

  幼兒說(shuō),教師逐一展示物品,將物品一字排開(kāi),便于孩子觀察。

  3、說(shuō)說(shuō):你看見(jiàn)誰(shuí)用這些東西的?為什么要用?

  幼兒:“我看見(jiàn)爸爸帶領(lǐng)帶,因?yàn)橐习唷!庇變海骸拔铱匆?jiàn)媽媽帶項(xiàng)鏈,很好看。”幼兒:“我看見(jiàn)舅舅用打火機(jī)的!痹谶@里,教師可引導(dǎo)孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。

  4、區(qū)分物品。

  教師:“小朋友你們真聰明,其實(shí)這些東西都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請(qǐng)你來(lái)送一送吧!闭(qǐng)幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師:“送的時(shí)候,你還要告訴爸爸媽媽,你送給他的是什么哦。”幼兒送完之后,大家一起討論,送的對(duì)不對(duì)。

  5、學(xué)一學(xué)。

  請(qǐng)幼兒選擇一樣物品,來(lái)裝扮成爸爸媽媽,模仿一下走路等活動(dòng)。讓孩子體驗(yàn)一下,扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。教師:“你們?cè)谙胍幌,爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜歡他們?cè)诩依镒鲂┦裁词虑。”?qǐng)幼兒觀看錄象,說(shuō)一說(shuō)錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對(duì)爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。

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