【推薦】小班數(shù)學教案集錦10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男“鄶(shù)學教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1.感受2和3的數(shù)量。
2.體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
玩具布偶1個、5種水果圖片、圖畫書《小熊的煩惱》、國王圖像1個、圓點卡片(每個幼兒2張)、魔術(shù)箱2個。
活動過程:
1.尋找2個和3個
教師利用生活中常見的水果引導幼兒尋找2個和3個。
——今天,陳老師給寶寶帶來了一位新朋友,她的名字叫妮妮。妮妮說:“你們好!我叫妮妮,很高興能夠認識你們!”寶寶應該跟妮妮說什么?
——妮妮說:“今天我要帶寶寶去旅行,寶寶開不開心!”
——(妮妮)現(xiàn)在請寶寶在位置上坐好,我們出發(fā)啦!
——叮咚!水果王國到了,瞧!水果王國里有好多的什么啊?
——我們一起來看一看有那些好吃的.水果?
——哎呀!水果王國里有這么多水果,看得我眼睛都花了,現(xiàn)在我要請寶寶幫我找水果,找到之后把它們摘下來給大家看一看你摘了幾個,然后再把它再下來放進籃子里,我們把摘下來的水果帶回家吃,好不好?
——請一個寶寶找一找水果王國里有幾個西瓜?
——請一個寶寶找一找水果王國里的蘋果有幾個?
——哎呀!老師突然好想吃香蕉啊!可是我卻找不到它了,請一個寶寶來幫幫我,找一找香蕉有幾個?
——請一個寶寶找一找有幾個蘋果?
——請一個寶寶找一找菠蘿有幾個?
2.辨認2個和3個
幼兒在圖畫故事中根據(jù)教師的提醒辨認2個和3個。
——寶寶摘水果摘的累不累啊?小熊說:“寶寶,寶寶到我家來休息一下吧!”
寶寶想不想去?
——現(xiàn)在我們來到了小熊家,寶寶看一看小熊家有什么啊?
——我們一起來數(shù)一數(shù)小熊家的墻上有幾幅畫?
——一起來數(shù)一數(shù)小熊家有幾張椅子?
——小熊家的冰箱有幾扇門啊?
——因為寶寶來到了小熊家,小熊非常的開心,于是他一下子從冰箱里拿出了幾個冰激凌?
——本來這2個冰激凌是小熊拿來給寶寶吃的,可是他看到那又香又甜的冰激凌,便忍不住“哇嗚”一口吃掉了一個,哇,好好吃哦!小熊又忍不住“哇嗚”一口吃掉了另一個。這時小熊吃掉了幾個冰激凌?
——小熊一下子吃掉了2個冰激凌,突然小熊用手捂著嘴巴大聲的叫起來“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齒好痛哦!誰來幫幫我?”這下小熊可遇到麻煩了,寶寶,我們應該怎么辦呢?
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、能區(qū)分"1"和"許多"
2、讓幼兒感知"許多"可以分為許多的"1",很多的"1"合起來就是"許多"
活動準備:
1、蘋果樹一棵,蘋果卡片,塑料筐,刺猬頭飾
2、教師幫幼兒戴上頭飾
活動過程:
1、導入活動
師:冬天要到了,刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物.
2、出示蘋果樹
師:這是什么樹?
幼:蘋果樹
師:樹上有多少蘋果。
幼:一個,兩個,三個……數(shù)也數(shù)不清
師:數(shù)不清就是許多,樹上有許多蘋果?
幼:樹上有許多蘋果
師:樹上有多少蘋果?
幼:樹上有許多蘋果
3、參與活動
師:下面請小刺猬們每人摘一個蘋果,一邊摘一邊說:"我摘了一個蘋果"
幼:每人摘一個蘋果說:"我摘了一個蘋果"
老師指著沒有蘋果的樹問:"許多的蘋果哪去了?"
幼:"我摘了一個,他摘了一個……"
教師總結(jié):原來許多的蘋果,你摘一個,他摘一個,就沒有了.許多的蘋果可以分成一個一個的.
師:"現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的`蘋果放進媽媽的筐里,一邊放一邊說:"我放了一個蘋果"
幼兒活動并說:"我放了一個蘋果"
師:"小刺猬們的蘋果去哪里了?"
幼:我放了一個在筐里
師:筐里有多少蘋果?
幼:有許多的蘋果
師:許多的蘋果哪里來的?
幼:我放了一個,他放了一個……
教師總結(jié):原來你放了一個,他放了一個,一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果
4、活動結(jié)束
小班數(shù)學教案 篇3
活動內(nèi)容:科學:按顏色分類(領114)
活動目標:
1。區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。
2。能用語言表述分類的結(jié)果。
活動重難點:會按顏色的標記來分類。
活動準備:
1。經(jīng)驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。
2。物質(zhì)準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個;ㄆ
3。環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的'東西)活動預設:
一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入,復習對紅色、黃色、藍色的認識。提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲“給小兔送花”
1。認識顏色標記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?
2。游戲
引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。
引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束
小班數(shù)學教案 篇4
【設計思路】
小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性,愛模仿,常常通過模仿來學習。各種各樣的“車”是孩子們共同關注的焦點,他們非常喜歡模仿成人開車的樣子,常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認識期,擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事。一次,我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容,甚至還因為汽車的種類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí)。所以我設計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內(nèi)容讓幼兒來進行簡單分類、點數(shù)的學習,將幼兒已有的經(jīng)驗進行梳理、整合、建構(gòu)、提升。
【活動目標】
1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會按汽車的種類和顏色進行分類,并點數(shù)說出總數(shù)。
【活動重點】 嘗試學習按不同的特征進行分類。
【活動難點】 掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果。
【活動準備】
汽車卡片(小轎車、卡車、公共汽車,顏色紅、綠、黃)人手一輛;
多媒體PPT;停車場三大塊(有不同標志);2—5的數(shù)字卡。
【活動過程】
一、找找停車場的車
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋地方,看看是哪里呀?(出示停車場標記)對,這里是停車場。
2、看看,停車廠里有什么呀?(出示停車場的PPT)停車場里的車多不多呀?
小結(jié):停車場里停了許多汽車。
3、停車場里有什么車?這些車一樣嗎?有什么不一樣?(引導幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車)
根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié):停車場里有公共汽車、卡車、小轎車,有紅色的車、綠色的車、黃色的車。
二、數(shù)數(shù)停車場里的車
1、根據(jù)汽車的.種類分類
看看停車場里有幾輛卡車?(帶幼兒集體點數(shù))出示數(shù)字卡,那個數(shù)字可以表示3輛卡車呢?
看看停車場里有幾輛公共汽車?(請一組幼兒進行點數(shù))那個數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢?
看看停車場里有幾輛小轎車?(請個別幼兒進行點數(shù))那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢?
小結(jié):數(shù)字3可以代表3輛卡車,數(shù)字4可以代表4輛公共汽車,數(shù)字5可以代表5輛小轎車。
2、根據(jù)汽車的顏色分類
(引導幼兒根據(jù)顏色給汽車分類,方法同上)
三、游戲:停車場
1、感知停車場
。1)下面我們來做一個開汽車的游戲好不好?看看這是什么?(停車場)
。2)這些停車場的牌子一樣嗎?哪里不一樣?
(3)這個停車場的牌子上有什么?可以停什么車呢?
2、找找自己喜歡的車
。1)這里有很多汽車,等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。
(2)看看你是什么車?(請幼兒說說自己是什么車)
。3)汽車到了晚上就要休息啦,要停到停車場里去哦。記住你是什么車,就停到什么車的停車場里,可不能停錯哦。
3、幼兒游戲
。1)音樂響起,幼兒帶著車子的掛飾開車。
。2)音樂停了,汽車要回家了,你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對了嗎?
(3)我們汽車又出發(fā)了,(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯哦。
(4)和好朋友交換一輛車子開開吧,看清楚自己換的是什么車,可別停錯哦。
四、活動延伸
在區(qū)域活動角里布置停車場,并不時更換不同停車場里停車要求標志。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內(nèi)容。
小班數(shù)學教案 篇5
小四班第一周教育活動計劃
9月1日星期日
上午教案---執(zhí)教者:黃丹紅
集中教學---主題活動
【活動名稱】我喜歡吃·····
【活動目標】
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動和同伴交流。
【活動準備】
材料配套:幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》
【活動過程】
一、談一談
。ㄒ唬┙處煱缪菡{(diào)查員引入活動。
引導語:幼兒園準備開一間的美食城,為了能作出小朋友喜歡的食物,美食城的經(jīng)理派我來當調(diào)查員,調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
(二)鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物,豐富句式:“我喜歡吃XX”
。ㄈ┬〗Y(jié):每個人喜歡吃的食物各有不同,有的人喜歡吃肉,有的人喜歡吃冰淇淋,有的人喜歡吃
二、做一做。
。ㄒ唬┏鍪静僮鞑牧稀断矚g不喜歡》。
引導語:這里有許多的食物圖片,你們認識這些食物嗎?吃過這些食物嗎?你喜歡吃那些食物?不喜歡吃那些食物?
。ǘ┲v解記錄方法:在自己喜歡吃的.食物下面貼上笑臉貼貼紙,在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
。ㄈ┯變簞邮植僮,教師巡回指導,了解幼兒的飲食習慣。
三、說一說。
。ㄒ唬┯變赫故静僮鳌断矚g不喜歡》的結(jié)果。
。ǘ┮龑в變赫f說:為什么不喜歡吃有的食物?挑食是好習慣嗎?會對我們造成哪些影響?。
(三)小結(jié):食物營養(yǎng)豐富,不同的食物有不同的營養(yǎng),挑食或偏食會使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng),對我們的身體健康不好。
【活動延伸】
在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習慣。 已批閱
小班數(shù)學教案 篇6
設計意圖:
《大石頭和小石頭》這個活動,是在“石頭大玩家”主題活動中一個數(shù)學活動。本次數(shù)學活動主要是讓幼兒能用目測的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體,學習按物體的大小差異進行4以內(nèi)的排序。在這次的教學活動中,以幫助小螞蟻鋪彩色石頭路的游戲情境貫穿整個活動,給幼兒創(chuàng)設寬松的氛圍,通過兩次比大小,鋪一鋪的操作活動,讓幼兒在動手、動腦、動眼中不斷提高他們的操作能力和技巧。
活動目標:
1.能用目測的方法比較物體大小,找出最大和最小的物體。
2.學習按物體的大小差異進行4以內(nèi)的排序。
3.樂意參與操作活動,并表達自己的操作結(jié)果。
活動準備:石頭4塊、教學PPT、幼兒操作材料《數(shù)學》中的《石頭路》。
活動重難點:能按物體的大小差異進行4以內(nèi)的排序。
活動過程:
環(huán)節(jié)
活動過程
設計意圖
一、石頭比一比
1. 小螞蟻去找食物,路上遇到了幾塊大大的.彩色石頭,路被堵住了,請小朋友來幫忙。(大家一起搬動石頭)
2. 將4塊大小不一的彩色石頭隨意擺放在桌面上,請幼兒數(shù)一數(shù)一共搬動了幾塊彩色石頭。
3. 小螞蟻的提議:彩色石頭真美,可是搬掉了石頭,路上變得坑坑洼洼的,不如我們一起來用這些石頭來鋪一條彩色的石頭路吧(按大小排列)。請幼兒仔細觀察,找出最大的和最小的石頭。
以“幫助小螞蟻搬石頭和鋪石頭”的游戲情境導入,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性。
二、 石頭排一排
1. 最大和最小的石頭應該排在哪里?引導幼兒將最大和最小的石頭排在兩端。
2. 在剩下的兩塊石頭中,哪一塊大?哪一塊?它們應該怎么排呢?
3. 請幼兒說說用什么辦法可以將4塊石頭的大小排列出來。
4. 教師總結(jié)比較石頭大小的方法。
通過找出最大和最小的石頭并進行排序演示,通過疊一疊的方式,可以方便幼兒理解大小排序方法。
三、石頭路鋪一鋪
1. 幼兒將操作材料1上的石頭取出來,并找其中最大和最小的“石頭”,然后按從大到小的的順序鋪成石頭路。
2. 幼兒將拼好的石頭路貼于黑板上,集體評價。
3. 幼兒將操作材料2上的石頭取出來,找出最大最小的“石頭”,然后按從小到大的順序鋪成石頭路。
4. 每人到“路邊”撿起一塊石頭,一起到操場上鋪一條超級彩色石頭路。
讓每個幼兒都參與到數(shù)學操作活動中,體驗“從大到小”和“從小到大”的排序方式。
將幼兒排好的石頭路進行集體展示,可幫助幼兒鞏固對排序的認知。
小班數(shù)學教案 篇7
目標: 感知物體的大小與數(shù)量的關系 學習用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果 準備: 過程: 一、 為小兔做餅干 ——出示兔子玩具及餅干,小兔從點心店買來一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有。 ——小兔吃了還想吃,想請我們幫忙再做一些餅干。 ——引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,看看每塊油泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。 ——在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法,并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。 ——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同,引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。 二、 誰做的餅干多 ——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。 ——找出餅干做得最多的幼兒,請他說說自己是用什么模具,怎么做的?為什么能做那么多。 ——幼兒再次嘗試做餅干,將前后2次的操作結(jié)果做一比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系,初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗和方法。
認識粗細(數(shù)學)
活動要求:認識、比較物體的粗細,懂得“粗細”的比較是相對的。
活動準備:教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)
幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體,能力中等的為5種不向粗細的物體,能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
活動過程:
一、認識粗細
1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠
提問:你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)
2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細,蠟筆粗)
3.小結(jié):原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒
師:剛才我們玩了穿木珠的游戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那么小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?
。1)若回答細的,則出示牙簽,讓幼兒比較
(2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較
那么這支筆到底是粗還是細。
2.得出結(jié)論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序
師:你們盒子里的東西有粗有細,那么我們來幫他們排上隊
1.幼兒操作任意排
2.提問
。1)你是怎么排的?(從粗一細,從細一粗)
。2)你是怎么排出來的'?
3、師生共同小結(jié)
(1)先找出最細的,然后找出最粗的,剩下的兩個進行比較、依次排隊。
。2)從盒中先找出最細的,放在第一,然后再在盒中找出最細的,放在第二,反復運用這個方法依次排隊
4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
優(yōu)質(zhì)課促成長——中班語言《大餡餅》反思
昆蟲的世界充滿了生機,充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影。面對這一切,成人可能會不屑一顧,而孩子卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,大餡餅這個故事發(fā)生在有趣的螞蟻家族,借助這個故事可以讓幼兒對螞蟻的生活習性有更多的了解,活動設計來源于幼兒的生活,讓幼兒了解螞蟻家族團結(jié)合作的搬運過程和有趣的分工情況,體驗團結(jié)合作的快樂!在活動過程中以游戲的形式進行,使整個過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,帶領幼兒用報紙當作大餡餅,學習有力的吆喝聲,體驗團結(jié)合作的快樂。
整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)把握得比較合理,但同時也帶給我一些啟示。
1、第一環(huán)節(jié)出示圖片激發(fā)幼兒的興趣我沒有引導好,當幼兒回答螞蟻在搬石頭時,我沒有很好引導,導致幼兒以為真的是大石頭。其實我可以引導他們,“這真的是大石頭嗎?”引出這是一片香腸,不是石頭。
2、在講述第三張圖片時,應該重點講述,上課時我有點急,“螞蟻為什么要吆喝著把大餡餅運回洞?”這個問題我沒有拋出去,導致這張圖片沒有講透,還可以讓孩子學習螞蟻們的吆喝聲“嘿喲,嘿喲”。
3、講述故事時,我一張張地出示,讓孩子一張張地看,一張張地講,讓他們猜測下一張圖片的事情,幼兒不太會猜對,有點難度,其實,可以把圖片一起出示,讓幼兒有一個完整的故事概念。
4、最后環(huán)節(jié)游戲《運餡餅》,讓幼兒切身體驗小螞蟻搬運食物的過程,將分工與合作在游戲中體現(xiàn)出來。游戲,能使整個過程動靜結(jié)合。但是我在游戲前沒有講清楚游戲規(guī)則,導致孩子都拿著刀,不知怎么玩了,要是能講一下6人一組,二人當兵蟻,四人當工蟻,那么他們就清楚了?赡苁怯昧送婢叩兜木壒,導致孩子對刀非常感興趣,看起來也有點危險,刀可以不用!哆\餡餅》的兒歌一時半會不大可能學會,我想:不要也可以,就讓他們一邊搬大餡餅,一邊吆喝:“嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲……”就可以了。
小班數(shù)學教案 篇8
【活動目標】
1、引導幼兒認識數(shù)字"6",知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4、引導幼兒積極與材料互動。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
【活動準備】
1、教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2、環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數(shù)字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應的'數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字"6"。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")
"6像什么呢?"
請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:1、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)
1。展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2。 教師小結(jié)活動情況。
3。以"寄信"結(jié)束活動。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動。
小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字,是自然數(shù)字中的一員。在中國,6象征著和諧、吉利、關愛、孕育等。
小班數(shù)學教案 篇9
活動目標:
1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。
活動準備:
1、ppt課件:天平的介紹
2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
活動過程:
一、感知輕重
1、出示兩個沙袋大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)引導幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?
2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?
讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認識天平
1、課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。
2、引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?
三、觀察天平的變化
1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?
天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?
幫助幼兒正確地認識物體的`輕重。
2、看圖分辨輕重引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?
你是怎么知道的?
四、比較體輕重
請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。
五、評價
鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?
提高幼兒對操作活動的興趣。
小班數(shù)學教案 篇10
【活動目標】
1、認識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
【活動準備】
1、教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。
2、學具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。
3、幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。
【活動過程】
一、觀察大客車:
出示大客車圖片,提問:
許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。
請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?
引導幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。
重點觀察在客車的身體是長方形的。
出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的'。
鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進一步認識長方形。
二、幼兒操作活動
1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。
3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
【活動評價】
展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認識它們都是長方形。
表揚大膽講述的幼兒。
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