精選中班教案范文集錦七篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)欣賞鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的歌聲，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)模仿聲音和動(dòng)作，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

　　3、享受扮演角色的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。

　　鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、講述故事，引發(fā)幼兒的好奇心，導(dǎo)入。

　　故事：《音樂(lè)會(huì)》

　　春天的早晨，小鳥(niǎo)一睜眼睛，就想唱歌（播放音帶），可是唱著唱著，就不唱了，她說(shuō)：“哎！就我一個(gè)人在唱，真沒(méi)意思。我還是去找找小伙伴，一塊兒唱，那多美呀！”找誰(shuí)呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鳥(niǎo)撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就看見(jiàn)小青蛙和小蜜蜂，就說(shuō)：“喂！朋友們，瞧！今天的天氣多好啊，我們?nèi)齻�(gè)一起辦個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，比比誰(shuí)唱的最好聽(tīng)！” （播放音帶）小朋友你們聽(tīng)，她們唱得多好呀！

　　2、向幼兒提問(wèn)故事情節(jié)：小鳥(niǎo)一醒來(lái)，想做什么？她是怎么唱的？小鳥(niǎo)覺(jué)得一個(gè)人唱歌怎么樣？小鳥(niǎo)找誰(shuí)去了？小青蛙是怎樣唱歌的？小蜜蜂是怎樣唱歌的？啟發(fā)幼兒利用身邊的材料模仿小鳥(niǎo)飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動(dòng)作。

　　3、扮演角色。請(qǐng)幼兒伴隨老師的講述，用現(xiàn)有的材料，分別扮演小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙進(jìn)行表演。

　　總結(jié)分享

　　小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)表演得最像，唱的最好聽(tīng)呀。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、將課堂搬到戶外去，讓孩子們?cè)趶V闊的`學(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學(xué)習(xí)，自動(dòng)地解決問(wèn)題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、整個(gè)場(chǎng)面熱鬧非凡，孩子們說(shuō)著、笑著、唱著、鬧著鬼臉，個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心，那么盡興，盡情的體驗(yàn)著音樂(lè)會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　孩子在活動(dòng)中感受到了集體討論、探索的樂(lè)趣。在師生情、同伴愛(ài)中，孩子們分享到了活動(dòng)的快樂(lè)。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　健康領(lǐng)域

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。

　　2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的'一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

　　小朋友們："今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？"

　　2、教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開(kāi)火車(chē)游戲。

　　3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽(tīng)音樂(lè)走。還可以改變方向走，如：橫著走……

　　4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

　　5、教師通過(guò)展示活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　通過(guò)本次游戲活動(dòng)，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動(dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)芹菜。

　　2、知道芹菜對(duì)人體的作用，芹菜的多種吃法。教學(xué)準(zhǔn)備芹菜、課件《好吃的芹菜》。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)芹菜，了解芹菜對(duì)人體的作用及芹菜的多種吃法。

　　教學(xué)方法與手段

　　探索討論法、多媒體輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、出示芹菜制的娃娃。

　　師：“看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)小寶寶。這是什么寶寶？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是芹菜的哪一部分？”認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。用制作的蔬菜娃娃來(lái)引發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)芹菜外形。二、了解吃芹菜的好處。

　　1、師：“你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？”

　　2、師：“芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)？”

　　3、師：“為什么大家要吃芹菜？”

　　小結(jié)：芹菜莖中有幫助消化食物的纖維，能幫助我們順利排便，所以吃了對(duì)身體有好處，要多吃。

　　吃芹菜的莖和葉。

　　略微有點(diǎn)苦。

　　了解吃芹菜的好處。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，知道我們平時(shí)吃的`是芹菜的莖，了解芹菜對(duì)人體的作用。三、引導(dǎo)幼兒了解芹菜的多種吃法。

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

　　師：“平時(shí)你們?cè)诩依锍缘那鄄擞心男┳龇�？�?/p>

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、出示課件，欣賞芹菜的各種制作的方法。

　　跟同伴進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的芹菜的不同做法。

　　個(gè)別說(shuō)一說(shuō)。

　　欣賞芹菜的制作方法。通過(guò)相互間的討論問(wèn)以及實(shí)物菜的圖片欣賞，讓幼兒了解芹菜的多種制作方法，從而引導(dǎo)幼兒喜歡吃芹菜。四、品嘗芹菜。

　　1、端出“涼拌芹菜”，請(qǐng)幼兒進(jìn)行品嘗。

　　師：看，老師給大家準(zhǔn)備了“涼拌芹菜”，想不想嘗一嘗？

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗后說(shuō)說(shuō)感受。

　　觀看涼拌芹菜的樣式。

　　從味道、喜好等方面說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的品嘗，使幼兒能夠喜歡上吃芹菜，對(duì)芹菜有鞏固性的認(rèn)識(shí)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、念唱兒歌《小蚊子》，并且嘗試進(jìn)行兒歌內(nèi)容的仿編。

　　2、積極參與語(yǔ)言游戲“蚊子飛”，用肢體去表現(xiàn)蚊子的造型動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：兒歌《打蚊子》圖譜、蚊子的聲音、人形大圖、圖譜操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、播放蚊子叫聲引出主題。

　　師：你們聽(tīng)，是什么聲音�。吭瓉�(lái)是蚊子。

　　師：蚊子是什么樣子的呢？（放出蚊子放大圖）

　　教師小結(jié)：蚊子嘴上有尖尖的刺，喜歡飛來(lái)飛去，叮在我們的身上。

　　二、通過(guò)游戲“蚊子飛”引起興趣。

　　1、教師示范蚊子飛。

　　師：你們說(shuō)‘小蚊子，小蚊子’，我來(lái)做小蚊子飛一飛，看看我飛到哪里了。

　　引導(dǎo)學(xué)說(shuō)兒歌“小蚊子，小蚊子，飛一會(huì)停肚子”、“小蚊子，小蚊子，飛一會(huì)停肚子”等。

　　2、個(gè)別幼兒佩戴蚊子頭飾，進(jìn)行游戲“蚊子飛”。

　　師：我請(qǐng)你來(lái)做小蚊子，你飛到哪里我們就要說(shuō)出來(lái)飛一會(huì)停哪里。

　　三、通過(guò)兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　1、師：老師把蚊子飛來(lái)飛去的.動(dòng)作編成了兒歌，我們一起來(lái)看一看。

　　2、出示圖譜，提問(wèn)：小蚊子，小蚊子，飛一會(huì)停在了什么地方？（鼻子，肚子）誰(shuí)能用完整的把兒歌第一句話說(shuō)出來(lái)？引導(dǎo)幼兒看圖將兒歌完整復(fù)述。

　　3、學(xué)習(xí)第二句話。

　　師：蚊子飛來(lái)飛去，你會(huì)要做一件什么事情？（打蚊子）我們一起來(lái)打一打，引導(dǎo)幼兒看好圖譜跟著老師做一做“打蚊子（拍一次手），打蚊子（拍一次手），打到了什么地方？”（鼻子和肚子）“誰(shuí)能完整的把這句話說(shuō)出來(lái)？”引導(dǎo)幼兒看圖多次講述。

　　4、看圖譜將兒歌完整的念出來(lái)。

　�。�1）第一遍看圖念兒歌。

　�。�2）第二遍請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，下面的幼兒邊念兒歌邊跟著做幾個(gè)動(dòng)作。

　　四、仿編兒歌。

　　1、師：小蚊子飛走了，它會(huì)飛到什么地方去呢？（桌子，衣服）

　　2、操作要求：（投影儀）老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一張新的圖譜，上面有三個(gè)空，在紙頭的反面有很多圖片，你可以選自己喜歡的貼一貼。

　　3、幼兒操作，教師及時(shí)提示做好的幼兒馬上做神氣。

　　4、講述自己的兒歌。師：誰(shuí)來(lái)念一念你的兒歌是怎么樣的？

　　5、與老師，同伴交流。

　　師：我們后面坐了很多客人老師，他們也想要聽(tīng)聽(tīng)你們自己編的兒歌，他們手上還有很多五角星，要送給勇敢的會(huì)念兒歌的孩子。

　　6、及時(shí)提示幼兒沒(méi)有輪到自己講故事的時(shí)候，可以和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)數(shù)。

　　2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)。

　　3.觀察并學(xué)習(xí)同伴拼搭圖形娃娃的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖（半圓形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等）

　　2.幼兒操作圖形卡人手一份，記錄單，筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.認(rèn)識(shí)圖形片。

　　教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這里有許多圖形片，你們能叫出它們的名字嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱(chēng)。

　　2.拼圖形娃娃。

　　師：圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來(lái)拼出各種各樣的娃娃。想一想，什么圖形可以拼出娃娃的頭？什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢？

　　幼兒交流后，各自進(jìn)行操作。

　　教師展示個(gè)別幼兒的作品，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

　　師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎？你能看出它們?cè)谧鍪裁磫�？你是從哪里看出�?lái)的？

　　教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自拼的圖形娃娃。

　　師：你們都拼了一個(gè)可愛(ài)的娃娃，請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你拼的是一個(gè)什么樣的娃娃？

　　3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

　　教師提出操作要求：這次我們?cè)倨匆粋�(gè)娃娃，拼的要和上次不一樣，拼好后看看說(shuō)說(shuō)你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別是用哪些圖形拼的，再數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個(gè)，并用紙?jiān)谟涗泦紊嫌涗洝?/p>

　　4.集體評(píng)價(jià)。

　　教師用大圖形片記錄幼兒的.圖形娃娃，同時(shí)展示幼兒的記錄。

　　師：這個(gè)娃娃在干什么？分別是用哪些圖形拼出來(lái)的？每種圖形有幾個(gè)？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字和實(shí)際使用的圖形片數(shù)量是否一致。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

　　2、能用繞、彎、扭等不同方法表現(xiàn)物體的造型，發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒能大膽運(yùn)用扭扭棒進(jìn)行造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用扭扭棒進(jìn)行各部分合理連接、組合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各色扭扭棒；

　　2、求助牌

　　3、幼兒操作背景圖。

　　4、教師范例。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)。

　　1、小朋友們誰(shuí)知道這是什么？

　　2、出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

　　二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。

　　2、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹用扭扭棒做了什么？

　　3、教師小結(jié)。

　　"繞"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的`扭扭棒像什么？

　　"彎"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

　　"扭"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？

　　三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢？想看嗎？

　　四、幼兒操作。

　　1、請(qǐng)幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

　　2、提出活動(dòng)要求：

　�。�1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作。

　�。�2）如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。

　　3、幼兒制作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。

　　五、小組代表介紹活動(dòng)作品。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

　　2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

　　3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備PPT 彩虹圖片 畫(huà)紙水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（彩虹）

　　師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹？你覺(jué)得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞PPT"彩虹"。

　　師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

　　師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

　　師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。

　　2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

　　師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

　　師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1.鼓勵(lì)幼兒用自己的'創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

　　師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋，并添畫(huà)上你喜歡的人物，裝飾和背景。

　　2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

　　3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　四、欣賞評(píng)價(jià)

　　1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

　　2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　內(nèi)容擴(kuò)展：托班游戲教案：《彩虹橋》

　　目標(biāo)：

　　增強(qiáng)體能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.

　　場(chǎng)地：

　　空地,150CMX50CM的領(lǐng)操臺(tái)一個(gè).

　　方法：

　　把學(xué)生分成10至12人一個(gè)小組,并選定一至二人為小組長(zhǎng),組織學(xué)生進(jìn)行游戲.游戲時(shí),在領(lǐng)操臺(tái)長(zhǎng)的一方兩邊各畫(huà)一各線,此線與領(lǐng)操臺(tái)平行,分別距領(lǐng)操臺(tái)60CM.兩平行線與領(lǐng)操臺(tái)共同構(gòu)成一個(gè)游戲區(qū)域.如下圖

　　游戲時(shí),每組的同學(xué)在A面手拉手,按要求從A面跨過(guò)領(lǐng)操臺(tái)到達(dá)B面,才算完成游戲.

　　規(guī)則：

　　1、在通過(guò)A、B兩線之間（包括領(lǐng)操臺(tái)）時(shí)，最多只能是兩只腳和兩只手同時(shí)接觸游戲區(qū)域，否則，重新進(jìn)行游戲。

　　2、從第一人通過(guò)到最后一人通過(guò)B線才算游戲結(jié)束，在整個(gè)游戲區(qū)域，任何人都不能松開(kāi)手，否則，計(jì)為游戲失敗，重新開(kāi)始游戲。

　　評(píng)價(jià)：

　　1、探討方法時(shí)，全體同學(xué)共同參與。

　　2、游戲時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相鼓勵(lì)和幫助。

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