精選中班教案范文匯編九篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解哪些是危險(xiǎn)的事
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)自我保護(hù)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圖片若干
情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
活動(dòng)流程:
情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評價(jià)
一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作,而且他們的.家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。
二、討論活動(dòng)
1、胖胖為什么會(huì)生。
2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、看幾副安全教育的圖片
圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨
圖片二:一個(gè)人在摸插座
圖片三:陌生人敲門馬上把門打開
說說他們做得對嗎?為什么?
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?
四、總結(jié)評價(jià)
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度,并比較長短。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片(運(yùn)動(dòng)員跳的'線段長度是2的倍數(shù)),2厘米長的短棒若干。
2.幼兒用書,人手一份,回形針若干,小木棒若干。
3. 實(shí)物投影儀。
三、活動(dòng)過程
1.學(xué)習(xí)測量的方法
。1)提問:圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么?我們來做小裁判,評一評他們誰跳得遠(yuǎn)?(啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較)
。2)教師在實(shí)物投影儀上演示測量的方法:用小棒沿線段一一排列,使小棒頭尾相接,沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來,分別嘗試測量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳得線段的長度,教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠(yuǎn),并說一說為什么。
2.討論并嘗試測量另一幅圖。(方法同測量圖一)
3.幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長度,并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跳得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。
四、活動(dòng)建議
在區(qū)域游戲中,繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具,供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都愛吃才能健康的道理。
2、能夠運(yùn)用"如果……可能是……"句型來表達(dá)自己的想法。
3、在集體閱讀中,體驗(yàn)閱讀自制書的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的大圖片;自制書《早餐,你喜歡吃什么?》黑板A;B句型卡“如果……可能……”
【活動(dòng)過程】
一、看看說說——了解自己早餐的情況
1、交流各自早餐吃了些什么。
。1)主要提問:孩子們你們每天早晨都會(huì)吃早餐嗎?都吃過些什么呢?提問3-4
預(yù)設(shè)回答:
幼兒:雞蛋師:什么形狀的?幼兒:橢圓形的。
牛奶喝牛奶最補(bǔ)鈣了。
餅子餅子有甜的有咸的,你喜歡吃什么味道的?
老豆腐油條有干有濕吃著真舒服
。ㄓ變赫f一個(gè)教師給與及時(shí)回應(yīng)與肯定)
。2)師:“寶寶們吃過這么多種早餐,我們一起來看看是不是這些呢!”(出示早餐圖片逐一辨認(rèn))
“面包”“牛奶”(我們每天都要喝)“油條”“餅子”(剛才有人說吃過它喲)“雞蛋”“面條”“稀飯”“烙餅”(蔥花餅)小籠包(吃過什么餡的包子)(菜餡的,菜包子,肉餡的,肉包子,青菜餡的,青菜包子)
小結(jié):包子的品種可真多,看來呀,每個(gè)人的口味不同,喜歡吃的包子餡也不同
二、猜猜講講——理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
過渡語:今天沫沫要和孩子們玩一個(gè)“翻翻翻”的游戲,游戲的名字就叫做《早餐,你喜歡吃什么》。(出示封面)
“好,我的早餐盤子要來了,請你們看好喲”
從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。
師:如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它可能是?(狗)
提示:在猜的時(shí)候用“可能”來告訴我好嗎?
我們要準(zhǔn)備翻答案了,翻翻翻的游戲要開始了,翻不翻,我們一起說“翻翻翻”
師:如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它可能是……。很多狗嗎?一只狗(老師翻開圖片連頁后的答案,并將圖片貼在白板上)
在這句話里藏著一個(gè)好聽的句型(出示句型卡)
師:早餐盤子又來了看看是什么如果早餐它喜歡吃魚,那么他可能是?一起說,翻翻翻(貓)用可能告訴我好嗎?你學(xué)會(huì)了,它能夠用可能連起來告訴我。
如果早餐它喜歡吃魚,那么它有可能是……貓。
早餐盤子又要來了,越來越難了(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動(dòng)物)
如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕,它可能是兔子(誰能用可能來告訴我?一起說翻翻翻)
如果早餐它喜歡吃青草面條,它可能是羊,可能是牛,還可能是馬,還可能是駱駝(用什么來告訴我?看和他的`答案不一樣,所以要用可能來告訴我喲)
如果早餐它喜歡吃蟲子餅干,它可能是雞,可能是鴨,還可能是鳥
師:如果早餐它樣樣?xùn)|西都愛吃,那么它可能是誰呢?
師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么它有可能是一個(gè)大怪物,(哈,開玩笑))也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
2、說說自己的感受:哈哈,我的故事先說到這,小朋友你覺得這個(gè)故事聽上去感覺怎么樣?說說你的感覺(很好聽,很好玩,有意思,開心)師把圖片裝訂成一本書
“這個(gè)故事是一個(gè)媽媽自己編的,編給她的寶寶聽的,媽媽給寶寶講這個(gè)故事是希望他的寶寶在這個(gè)故事里明白一個(gè)道理,媽媽還和寶寶把這個(gè)故事畫了下來,你看我把他們畫的畫一張一張夾在一起看看變成了什么?(故事書,圖書)介紹封面,題目
三、師幼共同老師連貫地講述故事《早餐你喜歡吃什么》。
媽媽呀每天都會(huì)給寶寶講這個(gè)故事,故事里藏著一個(gè)什么道理呢,請寶貝再來聽聽故事,聽完了大聲的把這個(gè)道理說出來。
如果愿意的話和我一起說喲!師與幼兒一起完整講述故事
提要求:如果寶貝都想說,我們要按著故事的順序來說喲
。S機(jī):人怎么會(huì)吃蟲子呢?想知道為什么嗎?多奇怪呀!我來告訴你呀,他這里面是胡蘿卜蛋糕,青草面條,蟲子形狀的餅干)
師:現(xiàn)在你能告訴我故事里到底藏了個(gè)什么道理?
幼:樣樣?xùn)|西都要吃。
師:是的,媽媽呀是想讓自己的寶寶知道樣樣?xùn)|西都愛吃,吃了以后你才會(huì)健健康康,媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。
四、請幼兒自己講故事。
1、分組講述加深幼兒對句型的運(yùn)用。
剛才沫沫和孩子們一起講了故事,現(xiàn)在我想請孩子們自己來講故事,你們愿意嗎?記住要用“如果……可能……”來講喲。(師指封面)一起說(集體說與分組結(jié)合的形式再次講故事)給與及時(shí)的評價(jià)
2、利用問答的形式體驗(yàn)閱讀的快樂。
現(xiàn)在我們來一個(gè)更好玩的,怎么玩呢?女孩子來問,男孩子來答,女孩子要看清沫沫翻得是哪一頁才能問喲,而男孩子要用完整話回答這樣才有禮貌。一起說題目。
五、結(jié)束語延伸。
今天我們不僅聽了一個(gè)有趣的故事,還明白了樣樣?xùn)|西都要吃的道理。那我們回去把它放在圖書區(qū),如果你感興趣的話,可以自己到圖書區(qū)再來講講喲。沫沫還會(huì)把這些圖片放到區(qū)角里,請你來給自己搭配一下一周最有營養(yǎng)的早餐食譜,并且還要說說為什么喲?
附故事《早餐,你喜歡吃什么》
如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它有可能是一只狗。
如果早餐它喜歡吃魚,那么它有可能是一只貓。
如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕,那么它有可能是一只兔子。
如果早餐它喜歡吃青草面條,那么它有可能是一只羊,可能是一匹馬,或者是一頭牛,還可能是一只駱駝。
如果它早餐喜歡吃蟲子餅干,那么它有可能是地上的雞,也可能是水里的鴨子,或者是天上的鳥。
如果早餐他樣樣?xùn)|西都愛吃,那么它有可能是一個(gè)大怪物,也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),所以在中班初期的數(shù)教育活動(dòng)中,比較適宜采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。
選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的一大宗旨。在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲,于是我們通過一次“把木夾變小魚”的美術(shù)活動(dòng),和孩子一起完成了本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小魚,然后選用了隨手可得的筷子,設(shè)計(jì)了曬小魚、變小魚、包裝小魚等一連串的游戲活動(dòng),旨在通過這些游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量,學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念,同時(shí)滿足夾夾子的游戲愿望,鍛煉了手部的小肌肉力量,使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;
2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)把不一樣多變成一樣多的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會(huì)使用木夾子;幼兒會(huì)念“曬魚”的兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:1——6的.數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場音樂和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂各一段。
學(xué)具: 紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚);筷子人手兩根; 包裝錯(cuò)誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的任意一個(gè)數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐一個(gè);小籮筐3個(gè);小水桶24個(gè)。
活動(dòng)流程:
一、師生拎小魚桶入場,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂愉快入場。
二、游戲一:曬小魚(紅色),會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))
1、老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。
2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”,老師提醒幼兒邊曬小魚邊點(diǎn)數(shù)。音樂停的時(shí)候,大家都停止“曬小魚”。
2、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?
3、請個(gè)別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。
4、老師舉1——6的數(shù)卡,每舉一個(gè)數(shù)卡,請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、游戲二:變小魚,學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
。1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5),請幼兒一起數(shù)一數(shù),老師曬了幾條紅魚?
。2)請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰多?誰少?
。3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?
。4)幼兒操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。
。5)請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)
2、師生曬藍(lán)色小魚
。1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”,(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。
。3)音樂停的時(shí)候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚?
3、幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多
。1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚,數(shù)量為3。)
。2)引導(dǎo)幼兒想一想,用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多?
。3)幼兒操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。
。3)請幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)
4、幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多
(1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚,誰多?誰少?
(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。
。3)幼兒操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。
(4)請個(gè)別幼兒說說自己的方法,老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小魚桶里,師生一起送到指定的地方。
四、游戲三:包裝小魚,練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1.老師講解游戲規(guī)則:“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,有的小魚多了,有的小魚少了,看看你們能不能用合適的方法又快又準(zhǔn)確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里。”
2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯(cuò)操作,老師提醒幼兒互相檢測。
五、結(jié)束整理,分享游戲的快樂
師生一起整理學(xué)具,退場。
活動(dòng)延伸:
把“小魚”等學(xué)具帶回活動(dòng)室,可在自選活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號變化不同的腳步走法(腳尖走、蹲著走、倒退走)。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和及時(shí)反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、輕快的音樂,口哨。
2、三種走法的標(biāo)記方毯(腳尖走——可用向上箭頭表示,蹲著走——可用向下箭頭表示,倒退走——可用圓圈箭頭表示)。
3、用器具材料設(shè)置擺放好的三條小路。(兩條直線、一條S型曲線。)
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——組織幼兒自由站立,挺音樂跟著教師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
方法:起蹱步一雙手交叉,手心朝外向前伸一雙手前平舉擴(kuò)胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側(cè)腰一腹背運(yùn)動(dòng)一活動(dòng)關(guān)節(jié)一活動(dòng)踝關(guān)節(jié)一快速蹲站一高抬腿小跑。
2、基本活動(dòng)
。1)鼓勵(lì)幼兒用自己的腳步走一走三條小路。
教師:這里有三條路,小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現(xiàn)在你們自己去試一試把。
幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請幼兒上前示范。
(2)教師出示標(biāo)記方毯,談?wù)摌?biāo)記方毯所對應(yīng)的走法。
教師:剛剛小朋友走得很有意識,有的小朋友是用腳尖走的,有的小朋友是蹲著走的,還有的小朋友是倒退著走的,F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了三條標(biāo)記毯,你們看看它們分別代表什么洋的走法?
教師將標(biāo)記方毯隨意放置在三條小路前,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
(3)游戲:腳步變變變
游戲場地:將三條路連接起來變成一條循環(huán)路。
游戲規(guī)則:挺教師的.口哨聲,變化腳步走小路(一聲口哨代表腳尖走,兩聲代表下蹲走,三聲代表倒退走)。游戲進(jìn)行2—3遍。
教師小結(jié):在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應(yīng)最快的小朋友,他能注意聽口哨的聲音變換走法,每個(gè)走法的動(dòng)作都很標(biāo)準(zhǔn)。
3、放松活動(dòng)——教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
方法:進(jìn)行甩手臂一進(jìn)行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1、用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿,發(fā)展創(chuàng)造力。
2、通過分工合作設(shè)計(jì)、制作海報(bào)。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
分工設(shè)計(jì)海報(bào)難點(diǎn):發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報(bào),請幼兒說說海報(bào)的用途。
二、基本部分
(一)請幼兒介紹他們帶來的食物圖片,出處然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報(bào),并提出建議:可以用現(xiàn)有的圖片拼圖,也可以用繪畫的方式。
(二)請幼兒分組,給每組分發(fā)一張打圖紙,請各組先設(shè)計(jì)海報(bào),討論怎么分工,如:由誰來繪畫,由誰來負(fù)責(zé)粘貼。
(三)已經(jīng)完成討論的組開始制作海報(bào),老師巡回指導(dǎo)各組,并給與必要的幫助。
(四)全部完成后,老師在黑板上寫上"珍惜食物海報(bào)展",并張貼各組的`海報(bào)。
三、結(jié)束部分幼兒投票選出最受歡迎的海報(bào),張貼在幼兒園走廊的墻上,提醒大家珍惜食物。
活動(dòng)反思:
幼兒對珍惜食物在這一活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報(bào)設(shè)計(jì)過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個(gè)方面來闡述海報(bào)的設(shè)計(jì)過程。海報(bào)的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn):文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉,是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉,要寫在突出的位置上,以便突出主題。圖形。海報(bào)是視覺藝術(shù),目的是為了突出主題,給人以直觀的印象,使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目,達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報(bào)中的重要因素。色彩具有象征性,可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目,對比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來說,標(biāo)主題往往施以重點(diǎn),鮮艷和明亮跳動(dòng)的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色,突出冷色或圖形。也可以反過來,用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中,色彩的配置是千變?nèi)f化的,但只有一個(gè)目的。就是圍繞主題、突出主題,一切為主題服務(wù)。
通過以上幾點(diǎn)的分析和說明,使學(xué)生進(jìn)一步加深理解,對學(xué)生的設(shè)計(jì)與構(gòu)思有所啟迪和幫助。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編的故事。
2、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
教學(xué)過程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖
1、出示第一幅圖片,請幼兒說說圖片說的是什么。
小結(jié):一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
2、引導(dǎo)幼兒理解2~5幅圖片的意思。
、偎鼈冊诮纪馐窃趺赐娴腵?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?
、谛∝?jiān)诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)③小狗在干什么?(學(xué)習(xí)詞語:豎蜻蜓。)3、引導(dǎo)幼兒給圖片排序。
、佻F(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。
、谟變簞(dòng)手排圖片,教師巡回指導(dǎo)。
③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事,教師排出相應(yīng)的大圖片。
三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖
1、小動(dòng)物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2、幼兒排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒排圖片,請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。
4、這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰會(huì)用一段好聽的話來說?
5、教師小結(jié)。
6、現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。
附:兒歌
小動(dòng)物去郊游一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
小刺猬在地上打滾,小貓?jiān)趽胃吞,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。
嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。
不一會(huì)兒,雨停了。小刺猬說:“我來幫你們晾衣服吧!”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。
衣服晾干了,小動(dòng)物們圍著小刺猬說:“謝謝你,小刺猬!”。
中班教案 篇8
活動(dòng)名稱:
語言:給我抱抱
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)改編兒歌。
2、享受集體游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌:《和你在一起》
2、鈴鼓、海報(bào)紙、筆。
活動(dòng)過程:
1、和幼兒一起念兒歌《和你在一起》。
2、告訴幼兒:今天要玩“給我抱抱”的游戲,請大家隨意走動(dòng),邊走邊念兒歌《和你在一起》;當(dāng)念完“快樂的感覺真是好”,老師就拍鈴鼓;聽得一聲鈴鼓,就找一位好朋友抱抱;聽得兩聲鈴鼓,就找兩位好朋友抱抱。
3、請幼兒說說,剛才和哪幾位好朋友抱過,被“抱抱”的.感覺如何,喜不喜歡和好朋友抱抱,為什么?如果別的幼兒抱得太緊,感覺不舒服,該怎么跟他說呢?
4、與幼兒一起試著改編兒歌:
例:我喜歡你,喜歡你,和你在一起,抱抱的感覺真是好。
5、問問幼兒,最喜歡哪一種編法的兒歌。
活動(dòng)延伸:將改編后的兒歌記錄在海報(bào)紙上,布置在主墻飾上。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌《大家都愛這個(gè)家》,嘗試用詩句仿編。
2、懂得每個(gè)家庭成員都不可缺少,萌發(fā)愛父母、愛家庭的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片兩張、錄音機(jī) 人物木偶三個(gè)(爸爸、媽媽、娃娃)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前期引導(dǎo)幼兒家中有意觀察過父母長輩在家庭中所做過的事情。
活動(dòng)過程:
一、說說家里的趣事
(環(huán)節(jié)意圖:引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣)
1、我們每個(gè)人都有自己的家,每天晚上一家人會(huì)做些什么事情?
2、你能用個(gè)好聽的詞形容一下你的家嗎?(如:溫馨、快樂、美麗)
小結(jié):對,我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的家 ,每天晚上一家人都會(huì)自由自在地看電視、看書呵,真開心。
二、欣賞詩歌《大家都愛這個(gè)家》
(環(huán)節(jié)意圖:理解詩歌,嘗試創(chuàng)編)
1、詩歌欣賞,幼兒邊看圖片邊欣賞詩歌。
重點(diǎn)提問:媽媽做了什么事?爸爸又做了什么事?
為什么要做這些事?
你能做什么事?爸爸、媽媽會(huì)說些什么?
小結(jié):爸爸媽媽為了家的幸福,為了小朋友的身體健康,必須每天要燒新鮮的飯菜,做好多家務(wù)。小朋友會(huì)整理玩具、幫媽媽捶捶背,爸爸媽媽一定會(huì)說“你真是個(gè)懂事的好孩子”。
2、老師再有表情地用木偶將詩歌朗讀一遍。
3、幼兒邊觀察圖片,邊跟著老師有表情地學(xué)念詩歌2——3遍。
4、在你家里,爸爸媽媽還做哪些事?
幼兒討論后,請幼兒參照畫面進(jìn)行仿編,重點(diǎn)嘗試引用詩歌中自問自答的形式進(jìn)行詩歌前面四句的.仿編;對于幼兒的仿編老師及時(shí)地進(jìn)行幫助和肯定。
5、幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌,教師用錄音機(jī)錄制幼兒仿編的詩歌。
三、結(jié)束部分
幼兒欣賞自己仿編的詩歌,體驗(yàn)成功的樂趣。
四、鼓勵(lì)幼兒三人一組進(jìn)行詩歌的情景朗讀。
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