【實(shí)用】小班音樂(lè)教案集合8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。
2、仿編兒歌中的動(dòng)物名稱及叫聲。
3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。
2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大白鵝，小白鵝圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。
頭戴紅帽子，身穿白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子。
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。
二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。
——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？
1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的`方式有韻律的念兒歌。
三、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動(dòng)物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）
2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)名稱：
粉刷匠
活動(dòng)來(lái)源：
根據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的節(jié)奏特點(diǎn)。
2.隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)，在動(dòng)作表演中感受到歡快愉悅的音樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《粉刷匠》鋼琴?gòu)椬嘁约案枨曨l
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演
活動(dòng)難點(diǎn)：
節(jié)奏的掌握
活動(dòng)過(guò)程
一．開始環(huán)節(jié)
1.老師講述《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞。
老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：有一個(gè)粉刷匠，他非常的熱愛(ài)勞動(dòng)，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來(lái)到一間小房子，看到這房子的墻還沒(méi)有刷白，就說(shuō)：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了！新房子真的變樣了，變的更漂亮了�？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。
二．基本環(huán)節(jié)
1.欣賞視頻：我們一起來(lái)看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！
2.回憶故事內(nèi)容，并以提問(wèn)作為引導(dǎo)
提問(wèn)：a我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？
b我要做一件什么事？
c我先刷了哪里再刷了哪里？
d結(jié)果，我的小鼻子怎么啦？
3.在兒歌中感受節(jié)奏
師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細(xì)聽一聽。（邊念邊做動(dòng)作）
4.學(xué)律動(dòng)
師：現(xiàn)在我們都是愛(ài)勞動(dòng)的粉刷匠了，我們一起邊念兒歌邊模仿手的.動(dòng)作。
A．第一句:胸前拍手
B．第二句：把手打直放在前面，左右晃手
C．第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動(dòng)作
D．第四句：伸出食指，雙手分別指自己的鼻子。
5．表演歌曲：我們一起來(lái)邊唱邊做!（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作）
6.角色任務(wù)：小女生唱歌，小男生做動(dòng)作；小男生唱歌，小女生做動(dòng)作。
三．結(jié)束環(huán)節(jié)
教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂(lè)自由表演動(dòng)作，體驗(yàn)表演中的歡樂(lè)。
結(jié)語(yǔ)：教案是老師在教學(xué)工作中所需要使用到的一種教學(xué)輔助材料，以上是小編整理收集的小班音樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助！
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。
2、感受涂鴉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號(hào)筆、大草地背景、Ppt、五角星
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽生蛋
ppt1瞧！是誰(shuí)來(lái)了？母雞
它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。
蛋寶寶長(zhǎng)什么樣呀？
原來(lái)母雞媽媽生的.蛋都是圓圓的。
�。ù蟛莸乇尘埃┕竟緡}又來(lái)了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導(dǎo)語(yǔ)），它在做什么？（可以讓幼兒猜測(cè)一下，引起懸念）生下了一個(gè)圓圓的蛋寶寶�！保ń處熗赜A）
母雞媽媽在青青草地上一坐，原來(lái)是在生蛋寶寶呢。
咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來(lái)幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來(lái)生蛋好嗎？（放音樂(lè)：幼兒集體在大背景上拓印圓）
母雞媽媽在這邊下一個(gè)蛋，往前跑幾步又下了一個(gè)蛋，往上跑幾步。
鼓勵(lì)幼兒：這個(gè)蛋又圓又大，那個(gè)蛋穩(wěn)穩(wěn)的下在草地上
雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來(lái)休息一下吧。
二、小小蛋兒把門開
1、ppt2一天天過(guò)去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發(fā)生什么事情了？ 小雞出殼啦。
原來(lái)過(guò)了一段時(shí)間，雞寶寶會(huì)從蛋殼里鉆出來(lái)呢。
我們一起仔細(xì)的觀察一下，說(shuō)說(shuō)看小雞長(zhǎng)什么樣？（從尖尖嘴、細(xì)細(xì)腳、小眼睛等方面）
2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來(lái)好不好？
教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點(diǎn)眼睛），小雞小雞站起來(lái)（添畫細(xì)細(xì)腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來(lái)（添畫尖尖嘴），一只小雞出來(lái)了
3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！
誰(shuí)愿意來(lái)幫助它？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來(lái)（兩條腿站起來(lái)了嗎）唧唧唧唧鉆出來(lái)了（唧唧唧唧鉆出來(lái)了嗎）
篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來(lái)哦（幼兒繼續(xù)拓印、添畫嘴、眼睛和腿）
三、分享交流
看看那只神氣（眼睛亮亮、細(xì)細(xì)小腳會(huì)走路）的小雞找到了蟲子？
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂(lè)游戲 《 聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂(lè)的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)真傾聽音樂(lè)，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2、愿意和老師一起按照音樂(lè)的內(nèi)容做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的傾聽能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、聽音樂(lè)進(jìn)教室《走路》：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，伴隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室，
鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。
2、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。
二、進(jìn)行部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
教師提問(wèn)：
（1）剛才歌里唱的是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）
2、玩游戲《找小貓》。
�。�1）小朋友們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？誰(shuí)知道是怎么玩的？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)捉迷藏的玩法。
教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，那誰(shuí)來(lái)藏呢？誰(shuí)來(lái)找？”
教師：“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來(lái)呢？貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢？”教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)
�。�4）了解音樂(lè)游戲的玩法，教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。
（1）指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)大膽的用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的`情景。
（2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)
（5）引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景：樹林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：我們來(lái)到了樹林里，你們看看地上都有些什么�。恳龑�(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上有什么。
�。�6）和老師一起隨著音樂(lè)做游戲。
---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學(xué)會(huì)控制自己。
---鼓勵(lì)幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)
（7）引導(dǎo)幼兒傾聽音樂(lè)做游戲，并能說(shuō)出藏的地方。
三、結(jié)束部分：
1、聽音樂(lè)出教室《走路》
教師指導(dǎo)：隨音樂(lè)節(jié)奏做開火車的動(dòng)作。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，熟悉歌曲旋律與內(nèi)容，能做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)下，積極為歌曲創(chuàng)編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)過(guò)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動(dòng)物胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動(dòng)。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們?cè)诩依锏拇采贤�，后�?lái)怎么樣了？”（從床上摔下來(lái)了，頭上摔了一個(gè)包。）
2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師：“天黑了，大森林里的小動(dòng)物都睡著了，整個(gè)森林靜悄悄的。一只猴子看見(jiàn)另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來(lái)，把誰(shuí)吵醒了？我們一起來(lái)唱唱？”
幼兒隨音樂(lè)復(fù)習(xí)歌曲。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動(dòng)物還在睡覺(jué)，你們想想看，小貓把誰(shuí)吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（把小兔加到歌里去）
師：“大森林里還有哪些動(dòng)物？”
師：“小朋友動(dòng)腦筋想想，小貓除了會(huì)把小兔吵醒，還會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說(shuō)出大灰狼、老虎、獵人的時(shí)候，提問(wèn)：“小動(dòng)物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進(jìn)歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動(dòng)物胸飾。師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩這個(gè)游戲，我這里有很多小動(dòng)物的.胸飾，請(qǐng)小朋友們選自己喜歡的小動(dòng)物貼在自己身上�！�
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開心嗎？時(shí)間不早了，我們和小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)吧�！�
小班音樂(lè)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、歌曲錄音。
2、歌曲的.相關(guān)圖片。鋼琴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師通過(guò)談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗）
2、“用什么洗呢？”（水來(lái)洗）。
3、“除了用水來(lái)洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）
4、教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會(huì)怎么辦呢？
二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》
1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞？（菜場(chǎng)）”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）
2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣�！币龑�(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢？”（它會(huì)洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì)自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會(huì)用什么來(lái)洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的。”
5、師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。
6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的，我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替，放在歌曲里。
2、結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲樂(lè)段不同的情緒特點(diǎn)，能隨音樂(lè)韻律自由表演動(dòng)作。
2、喜歡參加唱歌活動(dòng)，大膽地用歌聲表達(dá)對(duì)父母、教師愛(ài)的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌詞圖形譜的掛圖一張、節(jié)奏卡一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲
2、節(jié)奏練習(xí)
3、學(xué)習(xí)新歌〈心中有愛(ài)〉
�。�1）教師以柔和、優(yōu)美的聲音為幼兒范唱，使幼兒熟悉曲調(diào)。
�。�2）利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞，引發(fā)討論:為什么這樣比擬：爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)，媽媽的.愛(ài)像海洋，老師的愛(ài)像春風(fēng)細(xì)雨？
�。�3）幼兒學(xué)唱歌：整首跟唱和分句教唱相結(jié)合。
�。�4）幼兒熟悉歌曲后，幫助幼兒分析如何表現(xiàn)歌曲。
�。�5）采用多種形式，如全班唱---分組唱---個(gè)別唱---表演唱，引導(dǎo)幼兒用熱情歡樂(lè)的情緒表達(dá)自己心中愛(ài)的情感。
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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