【精華】科學活動教案范文集錦六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的科學活動教案6篇,希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
活動目標:
1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。
2、在活動中樂意表達自己的發(fā)現。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
1、選擇一塊有沙子和泥土的場地
2、人手玩沙工具一件
3、透明杯子人手一個(裝水),細棍一根
活動過程:
1、帶領幼兒到室外有沙和泥土的地方,引起幼兒參與活動的興趣。
“今天,我們要和沙子、泥土做好玩的游戲,好嗎?”
2、操作活動一:篩一篩
(1) 出示玩沙工具,問:這是什么?
介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。
教師引導語:我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土,你會有什么發(fā)現,待會兒告訴 大家,注意玩的'時候不能拋灑沙子。
。2)幼兒自由談論玩沙和泥土的發(fā)現。
教師引導語:你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現?
為什么泥土沒有全部掉下來?有什么辦法讓泥土都掉下來?
有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?
教師小結:
3、操作活動二:踩一踩
。1)請幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。
。2)提問:你剛才在玩什么?你發(fā)現了什么?
沙子踩下去有什么變化?泥土有什么變化?怎樣讓泥土踩下去也會留腳印呢?
教師小結:
4、操作活動三:攪一攪
。1)猜一猜,沙子放到水里會怎么樣?泥土放到水里會怎么樣?
。2)請幼兒選一個杯子任選泥土或沙子放進去,用細棍攪一攪,說說有什么變化?
教師小結
5、鼓勵幼兒的發(fā)現,表揚敢于發(fā)言的小朋友。
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。
科學活動教案 篇2
l 活動準備:
1. 每人準備大小不一的紙張。
2. 幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》。
活動過程:
一. 幼兒制作紙棒,并比較紙棒的不同。
1. 幼兒制作紙棒。
請你用紙做一個紙棒。
2. 比較紙棒的不同。
你做的紙棒和別人一樣嗎?為什么?
。ㄒ龑в變赫f出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同)
二. 啟發(fā)幼兒想象,并嘗試用紙棒進行表演。
1. 啟發(fā)幼兒想象。
你做的紙棒像什么?
。ㄓ變喊l(fā)揮想象,討論并上臺表演。)
2. 鼓勵幼兒嘗試表演。
我們現在來玩一個“猜猜看”的游戲,請你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么,而要用你的身體、動作來告訴我們,好嗎?
三. 小組共同合作表演,培養(yǎng)幼兒合作能力。
1. 提出要求。
現在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演,我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎?請你和你的'好朋友一起來表演。想好要表演什么,應該設計怎樣的動作。
2. 幼兒結伴討論,分組排練,教師巡回了解幼兒的想法,適時進行有針對性的指導,鼓勵幼兒互相合作。
3. 集體交流。
四. 集體玩紙棒游戲。
紙棒除了可以表演,還能做游戲呢?想一想,你的紙棒可以做什么游戲?
。ㄓ變河懻,集體做游戲)
活動過程:
一. 幼兒制作紙棒,并比較紙棒的不同。
在這個環(huán)節(jié)中我滲透了兩個物體間比較長短、粗細、厚薄等數學概念。幼兒通過自己制作紙棒,說說自己制作的紙棒是什么樣子的,和別人的有什么不同,從而進行比較,為下一個表演環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二. 啟發(fā)幼兒想象,并嘗試用紙棒進行表演。
幼兒對紙棒進行了比較,對紙棒有了一定的認識,于是我啟發(fā)幼兒發(fā)揮自己的想象,說說自己做的紙棒像什么,幼兒根據紙棒的長短、厚薄進行了各種各樣的想象,有的說細細的紙棒像香煙,有的說長長的紙棒像話筒,有的說粗粗的紙棒像煙花,為此我抓住這個時機,請幼兒根據自己的描述進行表演,在表演過程中,有的幼兒因為自己做了一個紙棒,不能進行充分地表演,于是他主動與同伴合作,共同進行表演,體現了幼兒的合作能力。
三. 集體玩紙棒游戲。
幼兒對紙棒進行了各種各樣地表演后,我還啟發(fā)幼兒想一想紙棒還能做什么游戲,在我的啟發(fā)下幼兒想出了跳格子游戲和拼英文字母的游戲,但在活動過程中我發(fā)現幼兒因為桌椅的限制不能自由地玩紙棒的游戲,應該打破桌椅的束縛,讓幼兒自由地組合隨意地在地上玩游戲,這樣幼兒就能盡情地進行游戲了。
設計意圖:
在幼兒園教育中,充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術樣式,對培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維能力有著重要的作用。紙棒是一種開發(fā)性的、能讓幼兒在發(fā)現中學習的材料,它有助于打開思路,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受了電視娛樂節(jié)目“超級變變變”的啟發(fā),表現的內容于幼兒的生活經驗密切相關。在活動過程中,我本著“了解兒童、相信兒童、支持兒童”的原則,以“兒童展示——發(fā)現問題——教師引導——相互交流”的方式,不斷滿足幼兒的需要,為他們搭建自我體驗、自由展示的舞臺。
活動目標:
1. 通過制作,比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特征。
2. 通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象,有一定的想象能力。
3. 能用肢體語言進行藝術表演,有一定的合作能力。
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、通過體驗,理解牙齒的切、撕、磨。
2、初步認識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。
3、提高幼兒動手制作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動準備:
1、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個、食物模型若干。
2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。
3、VCD動畫片、牙齒模型兩個、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。
活動過程:
導入:今天,老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩,我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)
一、通過體驗和觀察來認識牙齒。
。ㄕ堄變浩穱L蘋果片并引導幼兒回答)
1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?
2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?
(請幼兒模仿吃雞腿)
3、我們怎樣吃雞腿?哪些牙齒把雞腿撕下來的?我們叫它什么牙?(尖牙也叫犬牙)尖牙長在哪里?
二、在游戲《猜猜我是誰》中,加深對牙齒的初步認識。
小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,長得方方的(門牙);我長得尖尖的,住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。
三、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒制作興趣。
(出示大嘴巴)“嗨,小朋友,你們好!我是大嘴巴,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的.牙齒像一部切碎機,我每天要吃許多東西,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,請小朋友給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食。
小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,可沒有牙齒,我們快動手給它裝上牙齒吧!
四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。
活動延伸:
1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護牙齒?
2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》
活動反思:
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
科學活動教案 篇4
一、教學內容:大班科學活動《動物怎樣過冬》
二、教學目標:
1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式(冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等)保護自己。
2、對動物的過冬方式感興趣。
三、教學準備:
1、歸納動物不同的過冬方式,制作成PPT課件。
2、收集了解有關動物過冬的圖片資料。
四、教學重點與難點:
進一步知道動物會采用不同的過冬方式(冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等)保護自己。
五、教學方法與手段:討論法、講述法、多媒體課件輔助法
六、教學過程:
一、談話活動,引起興趣。
1、師:現在是什么季節(jié)?冬天的天氣怎么樣?那小朋友會怎樣使自己不怕冷呢?
2、總結:我們是穿棉衣、開空調、取暖器、加強鍛煉讓自己不怕冷的。
討論:小動物們是怎樣度過這個寒冷的冬天的呢?
二、介紹自己搜集的資料。
1、交流自己搜集的關于動物怎么過冬的資料。
師:我們小朋友和爸爸媽媽也在書上呀、網上,找到了許多關于小動物是怎樣過冬的資料,現在請你拿著你的資料介紹給班級里的其他小朋友好嗎?說說什么動物,它是怎么過冬的?
2、幼兒相互交流,教師以參與者的身份傾聽幼兒的介紹,并適當的進行引導。
3、請個別幼兒進行介紹。
解釋:
(1)冬眠:比如小青蛙整個冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動不動地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫“冬眠”。
。2)南飛過冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過冬的',因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類,我們把它們稱作“候鳥”。
。3)換毛過冬:小朋友冷了會穿上厚厚的衣服,小兔身上會換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過冬。
。4)貯食過冬:冬天的天氣很冷,小動物是很難找到食物,所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、教師根據幼兒的回答進行小結。
總結:小動物們有很多過冬的方法?慷哌^冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛;南飛過冬:大雁、天鵝、黃鶯;換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等;貯食過冬的有螞蟻、松鼠;大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。
三、欣賞PPT課件,歸納。
1、觀看PPT課件。
2、認識更多的小動物是怎么過冬的。
提問:剛才,我們說的是生活在陸地上和天上的動物,誰能告訴我,生活在水里的魚類將怎樣過冬呢?
介紹魚類過冬:冬天,河面上的水都結冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚都游到河底去過冬。
3、了解動物與季節(jié)的關系,知道動物有各種方法過冬,這是保護自己生存的最好方式。
提問:假如這些動物不想法過冬,那將會怎樣?
總結:如果動物們不過冬很有可能會餓死會冷死。動物們過冬是為了保護自己生存。
科學活動教案 篇5
活動目標:
1、用各種感官感知樹干的粗細,并進行記錄。
2、了解環(huán)境與大樹生長的關系,對猜測大樹年齡的方法感興趣。
3、萌發(fā)探索自然科學的興趣。
活動準備:
1、幼兒兩人一組,每組一根皮尺、一支筆、一張記錄紙。
2、將幼兒園林蔭步道上的每一棵樟樹都編上序號,方便幼兒指認、測量和記錄。
活動過程:
一、將幼兒分成兩人一組,每組一支筆,一張記錄紙。
二、與同伴合作,利用各種感官感知大樹樹干的粗細,并將大樹按樹干粗細進行排序。
第一層次體驗:目測樹干的粗細。
看一看,哪棵樹的樹干最粗?哪棵樹的樹干最細?
第二層次體驗:自己想辦法嘗試測量大樹樹干的粗細。
你們用的是什么方法?哪棵樹最粗,哪棵樹最細?
第三層次體驗:用皮尺測量大樹樹干的`粗細。
哪棵樹最粗(最細)?量出來是多少厘米?
為什么這兩組量出來的數字不一樣?你們剛才是怎么量的?(請幼兒示范測量的過程)
體驗:測量位置不同,測量的結果也不同。大樹的樹干下面粗一些,上面細一些。
三、請幼兒根據自己的測量結果進行猜測。
你們覺得這些樹里面,哪棵樹是年齡最大的?哪棵數的年齡最?為什么?
四、教師例證幼兒的片面觀點,引導幼兒討論環(huán)境與大樹生長的關系及鑒別大樹年齡的方法。
小唐長得又高又壯,BABY長得又瘦又小,是不是小唐的年齡一定比BABY大呢?
怎樣才可以知道大樹的年齡呢?
為什么同樣年齡的樹,有的長得高大,有的長得矮?
除了看年輪的方法,你們還知道有什么方法可以看出大樹的年齡?
五、帶領幼兒一起去看一看大樹的樹皮、樹枝、樹高,猜一猜大樹的年齡。
科學活動教案 篇6
活動準備
1、Ppt課件—蔬菜分類
2、Ppt課件—奇妙的蔬菜造型
活動過程
一、導入
教師:有一個蔬菜大棚里種了好多好多的菜,你們想不想去看看都種了些什么菜呀?
二、展開
ppt課件—蔬菜分類 ,圖片演示:
1、提問:你看到了什么?有那些蔬菜?
你喜歡吃哪一種蔬菜?
你知道你是吃它的哪一部分?
2、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?
(根、莖、葉、花、果實、種子)
3、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么你能猜出老師說的謎語嗎?
4、猜謎語:
又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當水果。
(西紅柿)
誰能說一說西紅柿是什么樣子的?
(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)
那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)
還有什么蔬菜是吃它的果實部分?
(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
5、謎語:
一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿卜)
說一說蘿卜的.樣子?
(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老
師告訴小朋友蘿卜還有土人參之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,
有利于人的身體健康,民間自古就有蘿卜是土人參之說。我們應該吃它的哪一部分?(根)
還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
6、看圖中有哪些蔬菜?
(白菜、菠菜、油菜)
老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)
還有什么蔬菜我們吃它的葉。
7、這是什么 ?
(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)
土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。
小朋友告訴老師,我們平時吃的是土豆的哪一部分呢?
8、我們來玩一個強大游戲好不好,看誰答的又快又對。
問題:
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?
(3)為什么稱蘿卜為土人參?
(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?
(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?
三、總結
欣賞:奇妙的蔬菜造型
活動反思
新《綱要》強調:科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此,我以幼兒的科學教學為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導入,調動了幼兒已有的經驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。
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