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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-29 19:34:06 教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案范文七篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班美術(shù)教案范文七篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

  2、能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒表達(dá)人物表情的語(yǔ)句和詞匯,學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

  2、美術(shù)活動(dòng)用的材料、小鏡子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:

  1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進(jìn)行自我欣賞。

  2、輪流請(qǐng)幼兒把表情重復(fù)給大家看,互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽(tīng)邊用表情、動(dòng)作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來(lái)。

  4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞,并帶有表情地進(jìn)行表演。

  附作品:《鏡子里的我》

  小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來(lái),/原來(lái)我在發(fā)脾氣。

  小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來(lái)我在咪咪笑。

  附歌曲:

  活動(dòng)二:

  1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點(diǎn)。

  2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式(繪畫(huà)、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的表情。

  作品展示和交流:把全班幼兒的`作品展示出來(lái),讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情,看一看與作畫(huà)幼兒的想法是否一致。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)觀(guān)察自己的小手,知道每人都有大小一樣的兩只手,每只手上都有五個(gè)手指,手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。

  2、學(xué)習(xí)詞:兩只、一雙、長(zhǎng)短。

  3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水彩筆、繪畫(huà)紙(A3、A4大白紙)油畫(huà)棒、范畫(huà)、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生一起游戲:“五個(gè)好朋友。”

  二、師:“小朋友,我們把手出來(lái)看一看,我們都有幾只手?”“對(duì)了,有兩只手,兩只手也可以說(shuō)是一雙手!

  三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來(lái),手指對(duì)手指比),得出:兩只手是一樣大的,所以,也叫一雙手。

  四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出:每只手上都有五個(gè)手指。

  五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎?

  1、找出最長(zhǎng)的手指,并捏住它,老師介紹:“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間,所以叫它中指。

  2、老師伸出大拇指和小手指問(wèn)幼兒:“哪個(gè)大?哪個(gè)小?”大的叫大拇指,小的叫小拇指。

  3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西,介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

  4、師:“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字,所以叫它無(wú)名指!保o(wú)名指在中指和小拇指的中間)

  六、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手的用途。

  1、師:“小朋友,你們的小手能做些什么事呢? 幼兒自由討論猜測(cè),教師認(rèn)真傾聽(tīng),引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測(cè)“你們的`小手真能干。

  2、老師的手也可能干了,我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫(huà)請(qǐng)小朋友欣賞.(音樂(lè))

  3、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?

  4、有誰(shuí)可以告訴說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)是怎么畫(huà)的?

  七、下面老師請(qǐng)小朋友用你們自己的手來(lái)創(chuàng)造美麗的畫(huà),在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說(shuō):

  1、幼兒放在紙上的手在畫(huà)完之前不能隨意移動(dòng),這樣你畫(huà)出的畫(huà)就十分漂亮。

  2、集體創(chuàng)作:幾個(gè)小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫(huà)才漂亮,大家要互相合作。

  3 、請(qǐng)小朋友安靜畫(huà)畫(huà)

  教學(xué)反思

  那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫(huà)》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,看著他們興奮的樣子,我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過(guò)玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫(huà)手掌畫(huà)的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材,從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對(duì)目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。

  在活動(dòng)中,我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫(huà)成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫(huà)下來(lái),再用神奇的小畫(huà)筆進(jìn)行添畫(huà)和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。

  小百科:手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官,因此身體內(nèi)部有無(wú)異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

  2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

  2、記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

  3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎引題:

  兩根胡須頭上翹,

  身穿五彩花袍袍,

  勞動(dòng)辛苦我不怕,

  跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)

  二、通過(guò)圖片欣賞各種蝴蝶。

  1、欣賞圖片

  提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大

  ,后翅。

  2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

  3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  4)蝴蝶有幾只腳?

  2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!他們的圖案是不是左右對(duì)稱(chēng)的?顏色呢?

  幼兒欣賞圖片。

  3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

  三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。

  1.親愛(ài)的小朋友們:

  蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。

  1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾,并大膽用色。

  四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。

  在“蝴蝶飛”的'音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

  ps:

  1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的線(xiàn)條,直線(xiàn)、矩尺線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等等。

  2、教師在黑板上畫(huà)出蝴蝶、鳥(niǎo)的外形,請(qǐng)幼兒上來(lái)添畫(huà)。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ),讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥(niǎo)的基本方式。

  3、在線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)上,讓幼兒填充上顏色。

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤(pán),觀(guān)察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。

  2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)和城墻線(xiàn)等繪畫(huà)裝飾青花瓷盤(pán)。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、青花瓷盤(pán)實(shí)物若干。

  2、紙盤(pán)、藍(lán)色勾線(xiàn)筆等人手一份。

  3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-59。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示實(shí)物青花瓷盤(pán)。

  1、觀(guān)賞青花瓷盤(pán)。

  師:我們來(lái)看看這個(gè)瓷盤(pán),它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?

  2、教師總結(jié)。

  師:這是一個(gè)青花瓷盤(pán),是在瓷的盤(pán)子上用一些色彩顏料畫(huà)畫(huà),然后再燒出來(lái)的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層,透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。

  二、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。

  1、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū),看看圖上的幾種青花瓷盤(pán),說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

  師:我們來(lái)看看幼兒用書(shū)上的青花瓷盤(pán),看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),它們是左右對(duì)稱(chēng)的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫(huà)出相應(yīng)的青花瓷盤(pán)的外形。)

  2、師:它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?

  3、師:青花瓷盤(pán)上的花紋,有的地方比較密,有的地方比較松。有一塊一塊的,也有用線(xiàn)條交織在一起,這樣看上去很好看。

  三、幼兒在紙盤(pán)上繪畫(huà)。

  1、師:現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)畫(huà)自己的青花瓷盤(pán),你想畫(huà)什么樣的青花瓷盤(pán)呢?想在瓶子上畫(huà)什么樣的花紋呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)的瓶子外形,并在瓶子上畫(huà)上漂亮的花紋。)

  2、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)青花瓷盤(pán)的時(shí)候注意左右對(duì)稱(chēng),畫(huà)圖案的時(shí)候注意松緊布局。

  四、作品展示。

  把幼兒的作品掛起來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。

  【教學(xué)反思】

  青花瓷,又稱(chēng)白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱(chēng)青花,又稱(chēng)國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底,繪上藍(lán)色圖案,因此稱(chēng)為青花,繪在白瓷上面稱(chēng)為青花瓷。

  孩子們是第一次接觸青花瓷,在欣賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別認(rèn)真,由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡(jiǎn)單的'線(xiàn)條和構(gòu)圖特色,帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處,便與幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。孩子們?cè)诶L畫(huà)時(shí)運(yùn)用了許多特色紋樣,如魚(yú)鱗紋、如意紋、門(mén)紋、蛇紋等,為他們的創(chuàng)作增添了不少元素,也增加了作畫(huà)的趣味性。從大家的作畫(huà)情況來(lái)看,完成的挺不錯(cuò)的。

  老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性,比如對(duì)稱(chēng)等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過(guò)程和種類(lèi)等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^(guān)察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對(duì)性。

大班美術(shù)教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識(shí),并且對(duì)多種繪畫(huà)材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動(dòng)采用新穎的作畫(huà)工具,通過(guò)幼兒操作、認(rèn)識(shí)來(lái)達(dá)到對(duì)色彩的調(diào)配,顏色在玻璃板上的來(lái)回混合,構(gòu)成奇妙的圖形,鼓勵(lì)幼兒大膽觀(guān)察、想象、添加一些輔助的'東西,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,訓(xùn)練了幼兒的靈活能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展,以及對(duì)美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對(duì)色彩感知力,增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玻璃搖畫(huà)的興趣,能依據(jù)自然圖形大膽想像,添畫(huà)出與眾不同的作品。

  2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對(duì)美的感受力、理解力,在作畫(huà)中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  玻璃板(和幼兒人數(shù)相同)、各種調(diào)配好的顏色、吸管(每個(gè)顏色里面一個(gè))、黑色的水筆,抹布、范畫(huà)若干,玻璃紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)觀(guān)察討論:

  1、讓幼兒欣賞教師的作品,啟發(fā)幼兒觀(guān)察,大膽展開(kāi)想像。

  2、進(jìn)一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀(guān)察畫(huà)面的變化。

 。ǘ┕餐瑒(chuàng)作:

  1、教師示范繪畫(huà)工具的使用方法。

  2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色,共同創(chuàng)作。

  (三)想象創(chuàng)作:

  1、幼兒自由作畫(huà)。

  2、幼兒展開(kāi)想象,依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫(huà)。

  3、教師個(gè)別指導(dǎo),肯定幼兒富有個(gè)性的想像和創(chuàng)造。

  4、幼兒進(jìn)行小組交流。

 。ㄋ模┱褂[介紹:

  1、陳列作品,相互觀(guān)賞、講解圖畫(huà)中的故事,給自己的作品取名字。

  2、說(shuō)一說(shuō),作畫(huà)時(shí)如何克服困難以及畫(huà)中最精彩最成功的地方,以及成功時(shí)的感覺(jué)。

  【活動(dòng)延伸】

  組織幼兒給周?chē)拇笕撕屯橹v畫(huà),共同享受成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)主線(xiàn):教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的`理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀(guān)察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

  幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

  2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。

  3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

  2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

  3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等)

  4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)引出課題。

  師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

  你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

  師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

  二、游戲—撕洞洞。

  師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

  1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)

  2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

  三、嘗試想象創(chuàng)作。

  1、補(bǔ)洞洞。

  師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

  2、添加想象

  師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!

  四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。

  2、通過(guò)看圖形顏色推理的方式,以及涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

  3、感知三原色組合成新色彩的神奇,樂(lè)意參與猜測(cè)游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒提供一張線(xiàn)條畫(huà)操作材料,每組的操作材料可以不一樣,例如:樹(shù)葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等,人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  3、圖片:一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色的葡萄。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生共同閱讀圖畫(huà)故事《找朋友》,感知三原色的變化。

  教師:紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西?

  藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西?

  紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的東西?

  完整地講述故事。

  二、看圖形顏色:猜一猜。

  教師分別出示一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色葡萄。

  教師:它是什么顏色的?你知道綠樹(shù)葉(橙樹(shù)葉、紫葡萄)是由哪兩種顏色變出來(lái)的?

  三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。

  介紹變色要求:看一看操作材料上有什么?想一想,你想把它變成什么顏色?請(qǐng)你用兩種顏色進(jìn)行涂色,提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。

  幼兒操作活動(dòng),教師進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。

  四、讓幼兒自主觀(guān)看同伴的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前介紹自己的作品,講述自己是怎么變色的。

  五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并對(duì)幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀(guān)察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,門(mén)牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

  在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  剪紙活動(dòng):花兒朵朵

  目標(biāo):

  1.通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

  3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程:

  1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀(guān)察。)

  師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

  師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺(tái)要上演童話(huà)劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的`小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析:

  剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀(guān)念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

  美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

  活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

  活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。

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