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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-06-01 08:45:33 教案 我要投稿

【推薦】中班音樂(lè)教案范文集合六篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】中班音樂(lè)教案范文集合六篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  課題生成:

  我們的生活中到處充滿著節(jié)奏:聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂(lè)表現(xiàn)時(shí),仍出現(xiàn)形式單一,甚至節(jié)奏不準(zhǔn)究其原因是經(jīng)驗(yàn)的缺乏和音樂(lè)節(jié)奏的敏感性較差。引導(dǎo)能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂(lè)節(jié)奏聯(lián)系起來(lái),用生活中的動(dòng)作表現(xiàn)這些節(jié)奏,可以較好地提高他們音樂(lè)敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀認(rèn)為:知識(shí)在幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的狀態(tài)存在的,是幼兒主動(dòng)建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論:幼兒在活動(dòng)中發(fā)展,在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗(yàn)。因此,我試圖提供較為豐富的材料,創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境,從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的'材料,積極探索,嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對(duì)節(jié)奏的感知。

  2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒在活動(dòng)過(guò)程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、行過(guò)“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動(dòng)。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認(rèn)識(shí),熟悉《楊柳青》

  2、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂(lè)磁帶。

  3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料:扣若干,鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩帶裝等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、由談話導(dǎo)人音樂(lè)游戲。

  教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過(guò)去了,自己的舞蹈來(lái)表現(xiàn)春天吧!”

  播放ABA段式音樂(lè),師幼隨著音樂(lè)做游戲,老師告訴幼兒:

  “一粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹,慢慢地慢慢地發(fā)芽了,長(zhǎng)出葉子了,長(zhǎng)成小苗了,開出一朵一朵的小花。”(A段)

  “小花們你看看我,我看看你。呀!這個(gè)世界好美它們高興地跳起舞來(lái)!(B段)

  “月亮慢慢地升起來(lái)了,小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了。”(A段)

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。

  (1)師幼討論:我們剛才聽到的音樂(lè)好聽嗎?為什么幼兒認(rèn)識(shí)到聲音有節(jié)奏才好聽。

  (2)引導(dǎo)幼兒回憶:我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。

  教師:“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏,誰(shuí)能告訴:生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?”

  3、教師鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。

中班音樂(lè)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。(重難點(diǎn))

  2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂(lè)。

  2、鈴鼓一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、節(jié)奏游戲。

  1、我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,我先拍節(jié)奏,請(qǐng)你們聽一聽,然后學(xué)一學(xué)。

  2、請(qǐng)拍的`好的小朋友上來(lái)用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。

  3、(出示節(jié)奏圖譜)請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來(lái)聽一聽。

  2、出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)

  3、我們一起來(lái)聽著音樂(lè)拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)

  4、我們一起來(lái)唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)

  三、增加練習(xí)形式,提高唱歌興趣。

  1、討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

  2、我們一起來(lái)輪流唱。

  3、我們唱這首歌時(shí),應(yīng)該是怎樣的心情?會(huì)有怎樣的表情呢?

  四、延伸。

  利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲,唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào),表達(dá)歡快的情緒,體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,指導(dǎo)不同動(dòng)物的不同本領(lǐng)。

  2、會(huì)有表情地表演詩(shī)歌內(nèi)容,產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅。

  2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出詩(shī)歌。

  教師通過(guò)動(dòng)作模仿或叫聲引出詩(shī)歌中的小動(dòng)物,并出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒觀察說(shuō)出:小動(dòng)物們?cè)诟鴭寢尭墒裁?媽媽有什么本領(lǐng)?為什么要學(xué)媽媽?

  2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師結(jié)合幼兒的回答,利用掛圖引導(dǎo)幼兒傾聽詩(shī)歌。討論:小燕子學(xué)媽媽做了件什么事?小鴨子學(xué)媽媽,河水為什么笑了?小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的?為什么要自己做事情。

  3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。

 。1)看著掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。

  (2)采用接上下句的方式鞏固練習(xí)。

 。3)幼兒戴上頭飾分角色,按詩(shī)歌的.內(nèi)容有秩序地表演,教師注意提醒幼兒的表情。

  4、遷移經(jīng)驗(yàn)。

  教師啟發(fā)幼兒花香講講:你的媽媽有什么本領(lǐng)?我們會(huì)做哪些事情來(lái)感謝媽媽呢?引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起,自己的事情自己做,會(huì)以不同的方式表達(dá)愛媽媽的情感,從小有一個(gè)感恩的心。

  活動(dòng)延伸:

  閱讀幼兒用書第一冊(cè)第24—25頁(yè),在練習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

  2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂(lè)與幸福。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  春天來(lái)了隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂(lè)即興表演第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來(lái)玩吧!

  相親相愛師:春天來(lái)了,在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。

  --說(shuō)說(shuō)講講(伴隨音樂(lè))師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

  小結(jié):

  就像我們小朋友說(shuō)的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛。

  溫馨分享(欣賞dv錄像)師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來(lái)聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?

  袋鼠媽媽師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰(shuí)的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來(lái)是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來(lái)看看。

  提問(wèn):她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。

  袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖,她的胸前有一個(gè)袋袋,像口袋一樣,叫做育兒袋,是用來(lái)養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,她用自己的育兒袋來(lái)照顧、保護(hù)她的小寶寶們, 熟悉歌曲--欣賞歌曲師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。

  提問(wèn):你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)--幼兒表演歌曲師:聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情,她們?cè)谝黄鹣嘤H又相愛,我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀,想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?

  學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲:

  (1)師:"小朋友表演得可真好!我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!"

  (2)(感受(曲二)狼的音樂(lè))師:"聽!好像是誰(shuí)來(lái)了?"

  (3)討論:大灰狼是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  (4)幼兒聽大灰狼的音樂(lè)做動(dòng)作和表情。

  (5)提問(wèn):"你覺(jué)的大灰狼的音樂(lè)是一跳一跳的'還是重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂(lè)一樣嗎?"

  (6)師:"小袋鼠聽到狼來(lái)了的音樂(lè)該怎么辦啊?(可以躲起來(lái)等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后,小椅子后,老師后面。"

  4.玩游戲:《袋鼠媽媽》

  教師交待游戲規(guī)則:

  (1)音樂(lè)(一)時(shí),兩人一組,一前一后,前面的學(xué)小袋鼠,后面的學(xué)袋鼠媽媽,請(qǐng)小袋鼠跟著媽媽一起跳,強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。

  (2)音樂(lè)(二)時(shí)提醒幼兒:聽到狼出來(lái)時(shí),小袋鼠趕快藏起來(lái)不動(dòng),千萬(wàn)別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲,大灰狼被獵人打死了。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律,充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

  2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。

  3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師:小朋友,藍(lán)藍(lán)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律,充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

  2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。

  3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師:小朋友,藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星,有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎?《小星星》

  2、教師:在藍(lán)藍(lán)的天空里,除了小星星還有什么?今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂(lè),我們一起來(lái)聽一聽。

  3、聽音樂(lè)。

  (1)聽第一遍音樂(lè)。

  教師:小朋友,這首音樂(lè)好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什么?(交代樂(lè)曲的'名字“小白船”)你聽了覺(jué)得怎么樣?(寧?kù)o、柔柔的)你知道這是幾拍子的音樂(lè)嗎?

  (2)第二遍欣賞。

  教師:誰(shuí)聽出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強(qiáng)弱弱)

  教師:小白船到底講了件什么事呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍。

  (3)第三遍欣賞。

  教師:你聽到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們平時(shí)見過(guò)的船有什么不一樣呢?(沒(méi)有漿,沒(méi)有帆)[教師:漿兒漿兒看不見,船上也沒(méi)帆]

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作和語(yǔ)音節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

  2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動(dòng)作。

  3.在輪流做身體動(dòng)作,念語(yǔ)言節(jié)奏的時(shí)候,控制好自己動(dòng)作和聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的'經(jīng)驗(yàn)。

  2.幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。

  3.小鈴、鈴鼓、響板若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內(nèi)容。

  1.觀看用書。

  教師:大家看看圖上有什么呀?

  2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。

  教師:我們看看這幾個(gè)做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方?

  3.幼兒邊聽音樂(lè)邊說(shuō)語(yǔ)音節(jié)奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

  二、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動(dòng)作。

  1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動(dòng)作并做一做。

  2.教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動(dòng)作,一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。

  3.教師哼唱曲譜,幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動(dòng)作。

  三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂(lè)曲,完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

  1.教師哼唱曲譜的前16小節(jié),幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動(dòng)作。

  教師:我們一起聽著音樂(lè)來(lái)煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

  2.幼兒聽音樂(lè),完整地做身體節(jié)奏動(dòng)作。

  四、教師用身體動(dòng)作指揮,幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動(dòng)作。

  1.幼兒選擇打擊樂(lè)器,嘗試演奏樂(lè)器。

  教師:我來(lái)做指揮,你們看我的指揮來(lái)煎荷包蛋。

  2.幼兒嘗試為樂(lè)曲配器。

  教師:煎荷包蛋我們用什么樂(lè)器?冒煙動(dòng)作我們用什么樂(lè)器?

  3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂(lè)曲。

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