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小班美術(shù)教案

時間:2023-06-03 08:35:18 教案 我要投稿

【精華】小班美術(shù)教案模板集合10篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】小班美術(shù)教案模板集合10篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

  2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

  活動準備涂色-各種水果

  活動過程

  一、引起幼兒涂色的'興趣。

  教師出示水果輪廓圖。

  提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

  二、示范涂色。

  涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

  三、練習(xí)涂色。

  鼓勵幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個方向來回涂色,涂滿、涂勻。

  四、相互欣賞作品。

  五、評價:

  1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

  2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.觀察桃花枝,了解桃花枝的基本特征。

  2.嘗試用畫筆、飲料瓶等形式表現(xiàn)桃枝。

  3.感受春天大自然的美麗景色,體驗作畫所帶來的樂趣。

  活動準備:

  1.桃花枝的圖片。

  2.畫筆若干、各式各樣的飲料瓶、顏料、托盤、抹布等。

  活動過程:

  一、欣賞圖片,觀察桃枝。

  1.圖片導(dǎo)入。

  教師:小朋友們,你們看,這是什么花?那它是什么樣子的呢?

  教師:它是粉紅色的,有的桃花開放了,露出了美麗的`笑臉,你是怎么知道的呢?原來它的花瓣都盛開了,露出了花蕊。其實每一朵花都是由花瓣和花蕊組成的。還有的花沒盛開,所以只是個圓圓的花苞,它的花蕊被藏在了花瓣里。

  教師:那桃花是長在什么上的呢?它的樹枝是什么樣子的?

  教師:有的樹枝直直的,有的樹枝彎彎曲曲的,像條蛇在扭動。

  2.教師小結(jié)。

  教師:粉紅的桃花盛開了,說明又是一年春天來到了。今天春姑娘還給我們一個神秘的任務(wù),她請我們畫幅桃花送給她。

  二、畫桃枝。

  1.介紹方法。

  教師:請你看仔細,我的畫筆還會跳舞呢。畫筆畫筆跳呀跳,跳進顏料洗個澡。全身洗完跳出來,坐著滑梯向下滑。左生枝,往上爬,往下滑;右開叉,往上爬,往下滑。伸個懶腰再爬爬。撲通一下滑下來。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:畫的時候另一只手要按住畫面,可以用托盤里的抹布把手擦干凈。

  三、畫桃花。

  1.介紹材料并示范印畫。

  教師:畫完樹枝,我們要畫桃花了。其實喝完的飲料瓶還有大大的用處呢。小瓶子,手中拿。刷一刷,蘸一蘸,親一親。停一停,美麗的小花盛開了。你們想要變出美麗的桃花嗎?請你們試一試吧。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:印花的時候可以在空白的地方印,也可以在樹枝上印。如果發(fā)現(xiàn)瓶底沒顏料的話,可以用筆再刷滿。

  四、欣賞并評析作品。

  1.幼兒自評。

  教師:瞧,你們的作品把蝴蝶姑娘都吸引過來了,你們覺得蝴蝶姑娘最喜歡誰的作品?為什么呢?

  2.教師講評。

  教師:有些小朋友在印花的時候沒有把飲料瓶涂滿顏料再用力地按,所以有些花還沒有開放出來。那你們覺得今天的"最美花園"獎該送給誰呢?

  活動延伸:

  1 . 區(qū)域活動:在美工區(qū),可以評比"最美花園"獎。

  2.家園共育:可以把自己的花園取個好聽的名字,送給爸爸媽媽。

小班美術(shù)教案 篇3

  小班美術(shù)教案:柳樹的長頭發(fā)

  【活動目標】

  1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。

  2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  【活動準備】本文來自小精靈兒童資訊站

  1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

  2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

  3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

  【活動過程】

  1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

  2.組織幼兒坐好后談話:

  1)“小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

  2)“大樹和我們?nèi)艘粯,也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣?地方?”(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細;樹葉也長的不一樣??)鼓勵幼兒大膽描述。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞。

  2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

  活動準備:

  1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

  2、背景圖1張。

  3、彩筆每幼兒1盒。

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:今天要有一大群好朋友來和我們玩,說說會是誰。

  教師在背景圖上邊說兒歌,邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細又短。

  二、基本部分。

  1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。

  2、豐富畫面。

  師:小雞的朋友在做什么?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

  教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題,如:小雞哪種姿勢才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩?引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如:抬著頭的、低著頭的'、兩只小雞在一起的等。

  3、幼兒繪畫。

  教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。

  4、欣賞交流。

  幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

  活動反思:

  激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

小班美術(shù)教案 篇5

  一、活動背景:

  《蠟筆小黑》這個經(jīng)典的繪本故事,以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨特的繪畫形式,引領(lǐng)孩子走近黑色,感受黑色獨有的藝術(shù)之美。對于小班孩子而言,引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心,是非常有必要和有意義的;顒右岳L本故事為載體,巧妙運用多媒體技術(shù),引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗,同時也充分體驗活動的快樂。

  二、活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

  2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

  三、活動準備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

  四、活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。

  1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?

 。ㄔu析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)

  2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。

  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。

 。ㄔu析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

  1.教師示范。

  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)

 。ㄔu析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學(xué)難點,充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)

  2.感知煙花的形態(tài)。

 。1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?

  (2)幼兒觀看課件,感知煙花。

  (3)好看嗎?煙花像什么?

 。ㄔu析:課件中圖像和音效的`結(jié)合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)

  3.個別幼兒示范操作。

 。ㄔu析:個別幼兒的示范練習(xí),有效調(diào)動大家參與的積極性,同時鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)

  4.欣賞故事,體會故事內(nèi)涵。

  師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起!敝窆P哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦!

 。ㄔu析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)

  (三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。

  2.幼兒操作,教師提醒操作要求

 。ㄔu析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

 。ㄋ模┬蕾p評價作品。

  哪些煙花很好看?為什么?

  (評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)

  五、活動反思:

  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗;顒又,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學(xué)難點得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

  2.對撕紙活動感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

  3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

  活動準備:

  1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

  2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

  活動過程:

  一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一一看吧!

  教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的`、小小圓圓的)

  2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

  3.師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

  師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

  1.師:今天熊媽媽想請小朋友當(dāng)一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

  2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

  師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個荷包蛋。

  先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

  拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

  師:蛋白做好了,在做一個蛋黃吧。

  用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

  請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:好了,小廚師們準備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

  2.播放小廚師音樂,幼兒進行撕紙活動。

  幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

  四、作品交流與分享。

  1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

  引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來作品。

  2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

  3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

  活動延伸: 請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽,表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

  活動反思: 《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。

  孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導(dǎo)的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

小班美術(shù)教案 篇7

  教材分析:

  對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動,讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

  活動目標:

  1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

  2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。

  重點:用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

  難點:用語言描述熱帶魚。

  活動準備:

  1、一幅大的海洋背景圖

  2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布

  3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

  活動過程:

  一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

  師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

  師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

  二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

  觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

  分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

  三、學(xué)習(xí)手掌印畫

  1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

  2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒:紅色、、、、、、

  師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

  師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

  師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?

  師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

  師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的`顏色,手掌放進顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)

  四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"

  五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?

  幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

  活動反思:

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒又薪處熞壑杏杏變海闹杏薪逃,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。

  2、體驗成功的喜悅,表達對媽媽的愛意。重點:能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點:體驗成功的喜悅,表達對媽媽的愛意。

  活動準備:

  1、事先畫好媽媽的自畫像,媽媽的裙子若干條。

  2、裙子輪廓每人一份。

  3、作畫工具:彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形

  修改意見:

  活動過程:

  一、出示媽媽的裙子引題。

  1、這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?

  2、你的家里誰會穿裙子呢?媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎?

  3、你想不想自己設(shè)計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢?

  4、你想用什么材料設(shè)計呢?

  二、講解示范裝飾的方法。

  1、教師出示各種作畫材料,說說這些材料的名稱。

  2、欣賞范畫,教師講解作畫方法。

  3、教師演示其中的方法:請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。

  4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的彩紙,然后貼在紙上,可根據(jù)顏色進行隨意的擺放。

  5、請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼,一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。

  三、給媽媽裝飾裙子。

  1、教師明確活動要求:

  先選擇自己喜歡的作畫方式,然后開始大膽作畫,作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。

  2、幼兒自愿選擇作畫工具,來到相應(yīng)的'位置。

  3、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,表現(xiàn)不同形式的裙子。

  四、展覽和講評。

  1、把設(shè)計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進行展覽,引導(dǎo)幼兒戴上裙子時對媽媽說一句話,如:“媽媽,我愛你,我送你一條漂亮的裙子。

  2、教師講評幼兒的作品,可與幼兒一起欣賞,一起說說各自的作品。

小班美術(shù)教案 篇9

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)用棉簽從下往上畫小草,并能將畫面畫得飽滿。

  2、能自主、大膽地用色,嘗試點畫與添畫春天的小花。

  3、體驗自由玩色的樂趣,感受春天美麗的氣息。

  【活動準備】

  紙(剪出小山)每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。

  【活動過程】

  1、出示圖片,觀察和欣賞春天青青草原。

  知道這是哪嗎?誰喜歡住在這里的?(羊羊村在青青草原上)

  2、小草鉆出泥土。

  這些小草是從哪鉆出來的呢?

  幼兒跟教師一起當(dāng)小草,鉆出泥土(春天到了真熱鬧,小小草兒睡不著;使勁把頭往上伸,看看到底是啥樣)

  讓我們把這些小草請到我們的畫紙上吧!(教師示范,以兒歌提醒幼兒小草從下往上畫)

  春天里的小草長得可多了,看過去都是綠色一片。(提醒幼兒畫得飽滿)

  3、小花來湊熱鬧。

  (花兒看到了,也來湊熱鬧:這兒一朵,那兒一朵,紅的、黃的`,真漂亮)以兒歌的方式進行同步示范。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒當(dāng)一種顏色的花點畫好后,用濕毛巾把手指擦干凈再用另外一種顏色。

  伸出兩個拇指,顏料盤里舔舔;拇指拇指碰碰,小花上面按按;點上兩個觸角,變出蝴蝶飛飛。

  5、作品展示。

  看看誰的草地小草最多了?

  師幼共同欣賞。

小班美術(shù)教案 篇10

  一、活動目標:

  1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩,感受春天的.美。

  2、愿意參加玩色活動,體驗玩色的樂趣。

  二、活動準備:

  1、PPT, 滴畫錄像。

  2、滴管、白色卡紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、一次性紙杯。

  3、作畫順序圖 ,撕貼好的小草、小花。

  三、活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動。

  問:你認識小雨滴嗎?它是什么樣子的?

  2、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。

  問:許多小雨滴落下來象什么?

  3、播放錄像,師幼探索滴畫的方法。

  師:“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲!”

  (1)認識工具-滴管。

 。2)觀看滴畫過程。

  問:“滴管怎么滴出小雨滴來呢?”

  師邊講解邊示范:捏住滴管吸一吸,松開手后,輕輕捏一下,滴一滴。

  個別幼兒示范。

 。3))玩色游戲:“滑滑梯”

  4、幼兒嘗試作畫,師觀察適時給予幫助。

 。1)作畫順序:“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

 。2)注意事項:小雨滴可別太大滴了,滑下來會把花瓣打疼的;小雨滴們別互相擁擠。

  5、作品展示,欣賞交流。

  小雨滴有哪些顏色?它們和哪些花寶寶交上了朋友?

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