有關(guān)大班社會教案合集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班社會教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
設(shè)計意圖
當今的信息時代里,廣告是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個內(nèi)容。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告、說廣告,幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語!毒V要》中有多處強調(diào),幼兒園的教育應“密切結(jié)合幼兒的生活”進行,應“滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中”進行。而廣告就是來源于生活,對幼兒來說有一定的直接經(jīng)驗,容易進行交流。但他們對廣告的了解是無意識的,通過活動能幫助幼兒認識廣告與現(xiàn)代生活的一些關(guān)系,并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度,提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。
活動目標
1.初步了解廣告語的特點和廣告的作用,學說并創(chuàng)編廣告。
2.了解廣告的多種表現(xiàn)形式。
活動準備
1.課前引導幼兒觀察認識馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等,為幼兒了解廣告做鋪墊。
2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看(如愛瑪電動車等);各種形式的廣告圖片。
3.為幼兒提供材料:幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具,如旺仔牛奶等。
活動過程
一、談話引入課題
小朋友,你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節(jié)目?今天老師請小朋友們看電視。
二、引導幼兒了解廣告語的特點和作用
1.看廣告、說廣告、演廣告,引導幼兒了解廣告語的特點
小朋友,剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目?(廣告)
這些廣告介紹了什么產(chǎn)品?(愛瑪電動車、感嘆號、云南白藥)
廣告里面說的話我們叫它廣告語,我們再看一遍,你聽聽廣告里的廣告語是什么,看完之后你來學一學。
這個廣告的廣告語是什么?……師幼一起表演。(感嘆號、云南白藥)
小朋友表演得真好,你怎么這么快就把廣告語記住了?
教師小結(jié):廣告語很短,很好聽,一聽就很喜歡,很容易就記住了。
你還看過哪些廣告?你能說出里面的廣告語嗎?幼兒隨機表演。
小朋友知道的可真不少,現(xiàn)在老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。(教師說產(chǎn)品名稱,幼兒說出知道的廣告語)
2.討論廣告的作用
剛才你們說了這么多精彩的廣告語,我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告,廣告到底有什么作用呢?
教師小結(jié):看了廣告就記住它,讓更多的人知道它;能讓大家都知道商品好在哪里;讓人們了解它的功能,吸引人們?nèi)ベ徺I。
3.創(chuàng)編廣告
今天老師給小朋友帶來幾樣東西,你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達口香糖、皮皮狗呵護霜)
旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?
益達口香糖,吃了嘴巴里會有什么味道?
皮皮狗呵護霜,擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺?
請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告,讓大家一聽就能記住它,喜歡它,也可以加上好看的動作。
幼兒分組。
小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣東西做廣告?一會咱們看看哪一組設(shè)計的廣告好聽、好記、有趣。
三、討論生活中其他的廣告形式
剛才我們看的、說的、演的都是電視上的廣告,其實在我們的'生活中到處都有廣告,小朋友想一想你還在哪兒見過廣告?(幼兒發(fā)言后請幼兒觀看各種形式的廣告圖片)
教師小結(jié):除了電視廣告,還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產(chǎn)品,宣傳他們的商店,讓人們都知道,讓人們?nèi)ベ徺I東西。
四、欣賞公益廣告
1.欣賞廣告
今天老師還帶來一個廣告,我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產(chǎn)品的。
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)公益廣告與商品廣告的不同
(1)你看過這個廣告嗎?這個廣告是宣傳商品的嗎?看了這個廣告你知道了什么?
教師小結(jié):這樣的廣告不是宣傳產(chǎn)品的,它告訴我們一個道理,讓我們明白怎樣做是對的,怎樣做是錯的,這樣的廣告叫“公益廣告”
(2)引導幼兒感悟廣告中的道理。
媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?
媽媽回到寶寶的房間,發(fā)現(xiàn)寶寶不見了,他去干什么呀?
他跟媽媽說了什么?(媽媽,洗腳)
小寶寶為什么會想到給媽媽洗腳?他是跟誰學的?(媽媽)
你看了這個廣告心里有什么感覺?
3.引導幼兒討論
看了這個公益廣告后,你想怎樣去愛你的家人。
4.教師小結(jié)
希望你們說到做到。今天我們一起看廣告、說廣告、演廣告、編廣告,我們的生活中到處都有廣告,廣告可以讓我們知道很多產(chǎn)品的信息,也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時候,不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告,也要多看看公益廣告,把里面的道理記在心里,爭做一個講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。
大班社會教案 篇2
活動目標:
1.解故事情節(jié),感受愛心樹對男孩的無私奉獻。
2.整表達家人對自己的關(guān)愛,萌發(fā)愛家人的情感。
活動準備:
自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》PPT課件。
活動過程:
1.出示封面,激發(fā)興趣。
出示封面并提問:你在圖上看到了什么?這不是普通的樹,是一棵愛心樹,請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發(fā)生什么事?
2.傾聽故事,理解故事。
(1) 觀看PPT第二頁,教師講述故事。
。2) 觀看PPT第三頁,提問:小男孩在哪里?他在干什么?
。3) 觀看PPT第四頁,教師講述并提問:你從哪里看出來小男孩很愛樹的?
師小結(jié):原來擁抱是可以傳遞愛的,那擁抱一下你旁邊的朋友,把你的愛傳遞給他。
那大樹為什么很快樂?
師小結(jié):因為男孩喜歡和大樹一起玩耍,大樹不再感到孤單,所以她很快樂。
。4)觀看第5~9頁,講述故事。提問:大樹和男孩之間發(fā)生了什么事?
。5)觀看第10、11頁邊提問。這回,孩子想要什么,大樹會怎么說?怎么做呢? 觀看12頁提問:失去樹枝的大樹變得光禿禿的,但大樹還是很開心,這是為什么呢?
小結(jié):大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂,所以大樹也快樂。原來幫助別人,也能讓自己快樂。
。4) 我們一起來看看接下來發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁,并提問:
①這次大樹是怎么幫助男孩的?
②大樹很快樂,但是心坎里卻有些什么呢?如果你是大樹,你心里會怎么想呢?
小結(jié):大樹把樹干給了男孩,讓男孩做成船去航行,大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久,又擔心男孩路上會遇到危險,所以心坎里卻有些難受、擔心。
。5) 觀看至最后,并提問:
大樹只是個老樹墩,什么也沒有了,它給了男孩什么東西?最后她為什么笑了?
小結(jié):男孩回到了大樹身邊休息,男孩又感覺到了快樂,所以大樹也很快樂的笑了。
三、完整欣賞,感受樹愛
1.師播放《愛心樹》PPT,并聽錄音。
2.故事里你喜歡誰?為什么?
小結(jié):我們都喜歡這棵大樹,因為大樹很愛男孩,可以對男孩無私奉獻,他為了幫助男孩,把自己所有的東西都給了男孩。
四、經(jīng)驗積累,體會真愛,與家長制作愛心樹。
1.看PPT最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛護我們,為我們無私奉獻的人,知道他們是誰嗎? 誰可以說說他們是怎樣關(guān)心、愛護我們的。
2.我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛我們,就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢?
小結(jié):我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們,我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的`愛, 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事,現(xiàn)在請你對你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動作,表達你對他們的愛.
3.請小朋友們把愛心卡發(fā)給爸爸媽 媽,讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話,然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上。
4.展示愛心樹。
大班社會教案 篇3
活動目標:
1、初步了解中國的印章文化。
2、探索印章的制作過程,感受印章畫的樂趣。
活動準備:
1、課件演示文稿,內(nèi)有各種印章及印章圖案。
2、準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。
3、收集各種玩具印章,如:數(shù)字印章、動物圖案印章等,準備幼兒園公章、教師私章等。
4、收集一些證書,如:教師的畢業(yè)證書、獲獎證書等。
活動過程:
(一)講印章故事,激發(fā)幼兒興趣。
古時候,有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信,可是他的信被別人拆出來了,他非常的生氣,于是就想出了一個好辦法:把信放在紙袋里,然后在紙袋的封口處放上泥巴,在泥巴上蓋上印章,如果有人要偷看的話,泥巴就會散開,印章也會變得不全了。所以,人們的信再也沒有人偷看了。
(二)欣賞各種印章,初步了解印章的制作方法。
1、看課件欣賞各種各樣的印章,請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。
2、欣賞印章圖案,比較陽刻、陰刻的不同。
啟發(fā)幼兒思考:為什么印章會印出圖案來?讓幼兒感受印章的凹凸特征。
陽刻:把想要的圖案保留凸顯出來,如瓶蓋上部的平面,蓋印后呈現(xiàn)的是實心的圓。
陰刻:使想要的線條凹陷下去,留下空白所形成的圖案,如瓶蓋空心的那面,蓋印后呈現(xiàn)的是空心的圓。
請幼兒來辨認印章圖案,哪個是陽刻,哪個是陰刻?
3、出示數(shù)字印章,然后再將印章蓋印在白紙上,再將印好的圖案與印章上的'圖案對比一下,看誰能發(fā)現(xiàn)有什么秘密。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)印章上的圖案與印好的圖案是相反的。)
。ㄈ┝私庥≌碌囊饬x。
1、教師出示幼兒園公章,并印蓋在白紙上,引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。
2、啟發(fā)幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章,如:小朋友的素質(zhì)報告書上、各種獎狀上。
3、出示教師自己的私章,介紹其用途,如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。
4、出示一些證件,如教師的畢業(yè)證書、獲獎證書等,讓幼兒看看,了解上面印章的意義。
5、小結(jié):印章代表著一個單位或一個人,不能隨便刻章或蓋章。
。ㄋ模└惺苤袊鴬W運會徽的印章特點。
出示中國印--舞動的北京,讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。
。ㄎ澹﹪L試蓋印,感受凹凸效果。
1、橡皮泥。喊巡煌螤畹男|西如鑰匙、紐扣等,壓印在橡皮泥上,涂上顏料后把紙蓋上去,壓平撕下來,哇--印出來了!
2、紙板蓋印:用瓦楞紙剪貼,做成凸板,讓幼兒創(chuàng)作。
3、取蘋果剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。
4、取蓮藕剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。
5、取辣椒剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。
6、數(shù)字印章蓋印。
7、動物印章蓋印。
8、創(chuàng)作手印畫。
。┱故居變鹤髌贰
活動延伸:
1、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。
2、提供材料讓幼兒繼續(xù)探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法,如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。
大班社會教案 篇4
活動意圖:
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人,交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面?梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰,只要擴大交往范圍,掌握交往策略,兒童的交往能力就能獲得提高。開展此次活動。通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對子,培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。
活動目標:
1、了解戰(zhàn)士的生活對解放軍的尊敬、熱愛之情。
2、培養(yǎng)與人交往合作的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、知識準備
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個班級準備1~2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強,幼兒完成)。
2、材料準備
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。
活動過程:
1、參觀前談話。
(1)老師:“新年快到了,今年元旦,我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié),小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準備了很多節(jié)目,我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導幼兒開動腦筋,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(如:唱一首歌,跳一個舞蹈,講一個故事,仿編一首詩歌,畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
(2)提出參觀要求
遵守紀律、懂禮貌、講文明,要注意安全。
2、組織參觀軍營。
(1)認識軍營外部特征:初步了解什么叫“哨位”,并看戰(zhàn)型崗的過程。
(2)觀看解放軍訓練,體驗其勇敢頑強的精神。
、佘婓w拳表演。②禮儀訓練。③隊列操練等。
(3)參觀戰(zhàn)士宿舍,體驗其整潔有序的作風,學習一絲不不茍的精神。
、儆^察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥床單的等)。
、谡垜(zhàn)士表演鋪疊被子,并且手把手地教幼兒學習疊被子。
3、同慶新年,互結(jié)對子。
(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子,共同活動
①推選出節(jié)目主持人。
、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調(diào),分配角色,按意愿去表演。
(2)現(xiàn)場制作禮物送給叔叔,表達對解放軍的敬愛之情。
、僦攸c指導幼兒學習分工合作,互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等,鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)
、诠膭钣變褐鲃印⒋蠓降嘏c解放軍交談,并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友,并且說一句悄悄話。
、刍ハ嗪灻裟。
④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長,表示全體師生一片心意。同時,《難忘今宵》音樂響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望:激發(fā)幼兒努力學習的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園,活動結(jié)束。
活動延伸:
用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。
活動反思:
本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材,引導幼兒自己想辦法解決問題;顒舆^程中幼兒大膽嘗試探索:自己選擇完成什么和誰一起完成,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣,通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對子,激發(fā)了幼兒分工合作,愿幼兒在活動中,根據(jù)自己特點和能力安排活動,能跳的去跳,能唱的去唱,能畫的去畫等,給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機會使其都能獲得成功的體驗,主動與人交往的能力也有所提高。在活動中,通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋,使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息,使其社會交往能力得到發(fā)展。在互動中學習與發(fā)展,讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。
大班社會教案 篇5
教學目標
懂得一些基本的避雨常識,以及雨后的安全知識.
環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的'經(jīng)歷。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
一次備課
1、談話
下雨天來幼兒園,應使用什么雨具?
2、討論
教師舉例,請幼兒說說例子中小朋友的做法是對還是錯,為什么。如:
下雨了,一個小朋友躲在大樹下;
下雨了,兩個小朋友拿雨傘打著玩;
雷雨天,一個小朋友在屋子里看電視;
雨后,一個小朋友在踩水洼,把鞋子、褲子全濕了。
教師小結(jié):下雨天要穿戴雨具,不要在大樹下、金屬建筑物旁躲雨,不要站在電視桿和變壓器下,打雷時要捂住耳朵或
張開嘴巴,下雨時不要看電視。
3、應該怎樣做
教師提出問題,請幼兒說說自己的看法。
下雨了,家里有晾曬的衣物該怎么辦?
雨天遇到他人沒有雨具該怎樣做?
到朋友家避雨,你應該怎樣做?
4、雨后安全教育
幼兒討論:雨停后我們要注意些什么呢?
教師小結(jié):路途中遇到水洼要繞行,不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。
活動反思:
孩子們天xx玩兒,他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西,不放過一切可以玩兒的機會!跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的,意味著鞋襪會打濕,衣服會濺臟,出門得帶傘,……?墒菍⒆觽儊碚f,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,是一件令人高興的事。因此,這次活動學習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程,用游戲的方式去學習。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗,在“玩”中去想象。
大班社會教案 篇6
設(shè)計意圖:
我班幼兒多數(shù)處于5——6歲之間,思維比較活躍,喜歡面對問題以共同討論的方式來想辦法解決。同時對生活中各種事物的認知積極性較強,具備了一定的細致觀察能力,尤其是對同伴的做法有了一定的關(guān)注,開始注意向同伴學習了。因此,當通過游戲主題的不斷豐富,孩子們想把角色.區(qū)設(shè)立成面包房時,我們不僅大膽的走出幼兒園,走入社會,來到真正的面包房參觀,還結(jié)合面包房的創(chuàng)設(shè)進行了一系列活動,力求發(fā)揮每一名孩子的主動性,使孩子們在親身體驗中發(fā)展各方面能力。
活動目標:
1.幼兒能主動關(guān)注自己周圍的社會環(huán)境,積累與社會角色相關(guān)的經(jīng)驗。
2.能根據(jù)游戲主題大膽想象與表達,反映自己對現(xiàn)實生活的理解與認識。
3.能根據(jù)游戲需要選用、制作適宜的游戲材料,獲得積極的情緒體驗。
系列活動內(nèi)容:
活動一《 參觀面包房 》
活動二《 布置我們班的面包房》
活動三《 制作蛋糕》
活動四《我們要做真正的蛋糕》
活動一《 參觀面包房 》
活動目標:
1.能按照計劃進行參觀,豐富對面包房的感知經(jīng)驗。
2.體驗社會實踐活動的樂趣。
3.能在活動中相互提醒,遵守公共場所的行為規(guī)則。
活動準備:
1.提前制定參觀計劃,包括:路上的安全注意事項┅┅
2.個別幼兒利用回家時先去查看路徑等情況。
3.教師與面包房的工作人員聯(lián)系,請面包師介紹面包種類、講解蛋糕制作要點┅┅
4.幼兒穿好外衣,避免著涼。
活動過程:
1.交流參觀計劃,明確去面包房的參觀內(nèi)容,做好心理準備。
參觀前,各組交流計劃。
教師提問:“我們?nèi)ッ姘慷家⒁饪词裁矗俊?/p>
引導幼兒關(guān)注:面包房里都有什么東西? 蛋糕師怎么做蛋糕!蛋糕都有什么樣的?
2.參觀之初時的行為提示。
面對裝潢華麗的面包房,教師提問:“面包房里還有客人,我們應該怎樣做?”
引導幼兒知道:輕聲說話,不影響他人。
面對各種蛋糕,教師提問:“蛋糕真香呀!我們要注意什么呢?”
鼓勵幼兒講衛(wèi)生,不用手摸蛋糕。
面對多名幼兒同時圍觀一種蛋糕時,教師提問:“怎么樣看才能都看清楚又不出危險呢?”
鼓勵、引導幼兒互相謙讓,順序觀看。
3.參觀之中的細節(jié)觀察,并以圖畫的形式進行記錄。
教師提問:“小朋友,快看一看面包房里都有什么?快點記下來吧。想想我們班的面包房應該有什么?”
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)面包房必備的洗手池、冰箱、操作臺、工作服、海豹、宣傳單等。引導幼兒觀察面包師制作蛋糕,并關(guān)注衛(wèi)生程序。
“柜子里的東西是怎么擺放的?為什么這樣擺?”
引導幼兒發(fā)現(xiàn)柜子中不同物品的分類擺放,體會其中的方便、整齊等功效。
活動二《 布置我們班的面包房》
活動目標:
1.幼兒能圍繞一個話題討論,并針對問題選擇有效的方法進行解決。
2.幼兒能運用繪畫的方式記錄自己的想法,表達自己的意思。
3.增強合作能力,體驗共同創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的樂趣。
活動準備:
1.幼兒已參觀了面包房,并把相片粘貼在墻上供大家觀看。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒等美工材料;帶玻璃門柜子、架子、盤子等。
活動過程:
。1)觀看面包房相片,結(jié)合班中實際討論面包房應該有什么?
教師提問:
我們班的面包房應該有什么呢?
鼓勵幼兒從必須得設(shè)備出發(fā),發(fā)現(xiàn)必須有冰箱,以便放做蛋糕用的奶油。針對柜子進行討論:“面包房的柜子與其他活動區(qū)的柜子有什么不同?”引導幼兒從衛(wèi)生及展示角度發(fā)現(xiàn)應該擺帶玻璃門的柜子,把面包放進去。注意:從客人選購面包,交錢的全過程考慮細小物品的`準備,如準備盤子,讓顧客放面包用┅┅
。2)繪畫設(shè)計圖,進行評選。
教師提問:這些準備好的東西,怎么擺呢?
引導幼兒進行設(shè)計,并講述自己的想法。
以投票選舉的方式?jīng)Q定設(shè)計圖的選擇。
引導幼兒評價設(shè)計圖時要關(guān)注各種物品畫得是否全面、飲料和蛋糕是否分類放、物品擺放是否合理┅┅
。3)針對設(shè)計圖,進行布置。
結(jié)合設(shè)計圖,各組分工布置。
為面包房起名字,幼兒評選并講出名字為什么好?
活動三《制作蛋糕》
活動目標:
1.能主動收集材料,并針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2.能針對材料選用不同連接工具合作進行手工制作活動。
3.發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備:
1.蛋糕式樣的宣傳單。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3.各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
活動過程:
(1)面包房開業(yè)了,柜子里卻空空的。
分組討論:我們要做什么樣的蛋糕?
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣,宣傳單,以及自己設(shè)計的蛋糕圖樣進行交流,鼓勵幼兒按照自己的設(shè)計進行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計的蛋糕圖樣,互相提好的建議。
。2)制作蛋糕。
教師提問:用什么做蛋糕呢?
幼兒討論并進行制作。鼓勵幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
。ń處焺(chuàng)設(shè)問題墻面,支持幼兒向大家求助,發(fā)動大家力量共同解決。)
。2)延伸活動
親子活動:家長與幼兒一起制作面包。進一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
活動四《我們要做真正的蛋糕》
活動目標:
1.能利用真實材料進行制作蛋糕的活動,體驗動手制作的快樂。
2.能在游戲過程中結(jié)合生活實際不斷豐富主題。
活動準備:
1.與食堂師傅溝通,做好參觀準備。
2.用陶泥制作成可擠的仿真奶油。
活動過程:
。1)教師提問:真正的面包房里的奶油是什么樣的?做蛋糕時是怎樣做的?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)奶油可以擠出的特點。
討論:怎樣才能制出可以擠的“奶油”?
(2)出示陶泥,與幼兒共同制作“奶油”。
鼓勵幼兒想辦法讓陶泥變出好看的顏色;加顏料的方法應是由少向多。
幼兒運用仿真“奶油”進行游戲。
。3)延伸活動:參觀了食堂做蛋糕的過程。請食堂的肖伯伯來到面包房教大家用真正的面粉和雞蛋做蛋糕!
大班社會教案 篇7
活動目標:
1、認識 “安靜”標記,知道它代表的含義。
2、通過設(shè)計安靜標記,增強幼兒遵守社會規(guī)范的意識。
3、懂得在看見“安靜”標記時,應當遵守安靜的原則。
活動準備:
“安靜”標記
活動過程:
1、認識“靜”的.標記。
教師出示“靜”字標記,提問:“這是什么?你在外面什么地方看見過這個標記?(醫(yī)院、銀行、餐廳等)
它表示什么意思?為什么要設(shè)立這個標記?”
小結(jié):“安靜”其實是一種好習慣,看見“安靜”標記,表示在這里的每一個人都應該保持“安靜”來做事。
2、組織幼兒討論:在班級哪些地方需要設(shè)立安靜標記?
教師提問,組織幼兒討論后,請幼兒講述:為什么要在這些地方設(shè)立安靜標記?設(shè)立標記后我們應該怎么做?
3、設(shè)計“靜”標記
怎樣設(shè)計這個“安靜”標記,使人一看就明白這是“安靜”的意思?
幼兒想象,進行自由設(shè)計,教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒。
4、評價幼兒作品,教師總結(jié)
⑴ 將幼兒作品進行展示,共同選出最佳設(shè)計“靜”標記,并將好的設(shè)計標記放在班級需要靜的地方。
表揚所有參與設(shè)計的幼兒,鼓勵幼兒回家后和家長一起設(shè)計各種標記。
⑵ 當我們看見這個“安靜”標記時,應該怎樣做呢?
使幼兒有遵守公共環(huán)境秩序的意識。知道在標有“安靜”標記的場所里,要注意自己的言行,做到不影響他人。
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