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中班音樂教案

時間:2024-10-24 05:23:12 教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案模板錦集7篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班音樂教案模板錦集7篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、感受樂曲節(jié)奏的變化,能按樂句做動作。

  2、進行初步的合作表演,體驗和大家一起游戲的樂趣。

  活動準備:

  課件、圖譜。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣并引出主題。

  1、律動《玩具兵進行曲》。

  教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏,變換動作行進。例如:拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具,邊表演邊行進。

  2、談話激發(fā)興趣,引出主題。

  剛才小士兵走路時有些用力了,鞋底都開了,該怎么辦?

  我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧。

  二、初步感受欣賞樂曲,了解作品主題。

  1、出示課件:幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》。

  提問:你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音?

  2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。

  3、提問:你見過鞋匠干活嗎?鞋匠是怎么修鞋子的?

  我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。

  三、出示圖譜,并根據(jù)圖譜理解音樂的結(jié)構(gòu)。嘗試按樂句做動作。

  1、教師出示圖譜:

  這些圖譜上畫的什么?小鞋匠在修鞋時怎么做的'?請幼兒看圖譜做動作。

  2、游戲:

  請個別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋,隨音樂節(jié)奏來做抹、捶、縫、的動作。用食指當針來縫,啟發(fā)幼兒在抹、捶的動作時的創(chuàng)編。對模仿的像做得好的幼兒進行鼓勵。

  3、幼兒分三組看圖譜跟音樂做動作,進一步體會抹、錘、縫的動作及節(jié)奏區(qū)別。

  四、聽音樂離開活動室

  今天小鞋匠修了這么多鞋,好開心啊。讓我們隨著優(yōu)美的音樂回家吧。

中班音樂教案 篇2

  目標:

  1、新教歌表演《分清左右》,初步學會唱這首歌。

  2、能大膽、合拍的做動作,在活動中分清左右。

  準備:腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍)歌譜圖一張錄音機磁帶

  過程:

  一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室

  今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

  二、分清左右

  1、請小朋友看看你的手上有什么?

  2、貼紅花的那只手是左手。

  3、請幼兒舉起貼紅花的那只手,是什么手?

  4、貼黃花的那只手是右手。

  5、請幼兒舉起貼黃花的那只手,是什么手?

  6、請小朋友們看看你的腳上有什么?

  7、在認識了左手與右手后,請小朋友們看看貼紅花的那只腳,是什么腳?貼黃花的那只腳,是什么腳?

  8、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲,隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳,請幼兒舉起手或踮起腳。

  三、教歌曲《分清左右》

  1、教師邊指歌譜圖,邊演唱一遍(跟錄音唱)

  2、解釋歌譜圖。請小朋友看看,前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別?有~~記號的就是小手跳舞,沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

  3、請幼兒看歌譜圖,念歌詞二遍,重點唱好附點音符。

  4、幼兒跟唱二遍。

  四、學習歌表演

  1、學會了歌曲,我們一起來表演吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

  3、講解要點后再表演兩遍。

  五、游戲《找朋友》

  今天,小朋友又學會了一個新本領(lǐng),真能干,現(xiàn)在每個小朋友去找一個你的好朋友,把你學會的這個本領(lǐng)表演給你的好朋友看,表演兩遍,與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

  幼兒園中班音樂教案:《小老鼠和泡泡糖》

  教材分析:

  音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事,風趣幽默,充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的,音樂節(jié)奏鮮明活潑,非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲,一定會使他們在與音樂一起玩的過程中,張開想象的翅膀,盡情地自我表達,同時產(chǎn)生積極的情感體驗,感受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合《綱要》精神,我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位,難點是用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動目標:

  1、引導幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作,較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,探索泡泡糖粘在身體各部位的動作,從中體驗韻律活動的快樂。

  3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時,注意自己站的位置,不影響別人。

  活動重點:

  讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位

  活動難點:

  用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動準備:

  課前玩過泡泡糖,對泡泡糖的粘性有感性認識

  物資準備:

  《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾

  活動過程:

  一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲,引起幼兒的興趣

  二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。

  1、教師講述小老鼠的故事

  提問:小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習。

  2、音樂也會講這個故事,你們來聽一聽,哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  提問:哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  三、分段練習,引導幼兒用自己的身體感知

  1、引導幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作

  小老鼠,東跑跑,西看看!苯處熯呌檬衷谕壬习垂(jié)奏做動作。(3遍)

  “小老鼠什么時候向兩邊看的啊?”(說到西的時候向兩邊看看。)

 。1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動作。(木琴伴奏)

  “我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢?”(聽木琴彈奏四遍,教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。)

  (2)我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動作。

  “剛才我們是用小手來玩游戲的,我們加上小腳來試試看,好不好?”

 。3)加快速度做動作。

  2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

  3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂,讓幼兒感受音樂的變化。(音樂后半段)

  “這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來玩了,撿到一個大泡泡糖,發(fā)生了什么事情” “每個小朋友手上都有一個泡泡糖,一起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子?” “小老鼠,我們一起來玩一玩好不好?”

  4、幼兒再次玩游戲,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。

  “泡泡糖會粘在小老鼠的手上,還會粘在小老鼠哪里呢?”

  5、隨第二段音樂,玩拉泡泡糖的游戲

  6、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽,小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍

  四、對幼兒進行環(huán)保教育。

  “假如你是這只調(diào)皮的小老鼠,你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導幼兒注意環(huán)保。

  幼兒園中班音樂教案:撥弦

  活動目標:

  1、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu),體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

  2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同,通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗重音出現(xiàn)的情趣,瓜游戲的想像情節(jié)。

  3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進行和停止,在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫,進行時不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當?shù)木嚯x。

  活動準備:

  1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。

  2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

  3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

  4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

  活動過程:

  一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

  二、播放《撥弦》音樂,出示圖形樂譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演,重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

  問幼兒:大灰狼在什么時候回頭看?你能聽出音樂中的重音嗎?你能看出圖畫中重音地方嗎?

  三、再播放音樂一遍,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點動),幼兒再跟老師做一遍。

  四、請一名小朋友做指揮,大家再練習一次。

  五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。

  1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>

  師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。

  2、問:這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)

  出示彈撥樂器,請幼兒跟著音樂,看著圖畫,進行演奏,注意演奏出音樂中的重音。

  問:撥弦聽起來感覺怎么樣?(很跳躍,很快樂)。

  3、 播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。

  問:3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的?(拉奏)

  3.2聽起來感覺怎么樣?(很連貫,很優(yōu)美)

  六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

  1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

  2、教師擔任大灰狼,全體幼兒擔任聰明孩子,大灰狼轉(zhuǎn)頭時幼兒不能動。

  3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。

  4、引導幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放槍聲等。

  幼兒園中班音樂教案:花環(huán)舞

  幼兒園中班音樂教案:花環(huán)舞

  活動目標:

  1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。

  2、模仿花朵輕盈的舞姿,根據(jù)手勢變換隊形。

  活動準備:

  1、已熟悉樂曲,做過小碎步的動作。

  2、手花環(huán)若干

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、走走小碎步。

  ――小花瓣們在一起跳舞,會是什么樣的?

  ――我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。

  ――幼兒聽音樂原地走小碎步。

  2、學習基本動作。

  ――小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個大花環(huán)。

  ――教師放慢速度哼唱樂曲,示范基本動作。

  動作一:雙手叉腰,小碎步行進一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動作二:兩兩相對,先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。

  3、跳跳花環(huán)舞

  ――我們圍成一個大圓圈,就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳,沿著圓心跳,跳出不同樣子的花環(huán)。

  ――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學跳花環(huán)舞A段:做動作一,沿圓圈行進,幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來,最后一小節(jié),全體幼兒面向圓心。

  ――在樂曲B段,教師,或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,從圓圈上任意一名幼兒開始,按順時針方向用右手間隔點人(每拍點一名幼兒)。被點到的幼兒向前一步,轉(zhuǎn)身與未點到的幼兒面對面站好,直至變成雙圈隊形。

  ――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學跳花環(huán)舞A段:幼兒兩兩相對站立,做動作兒,在作后一小節(jié)還原成單圈,舞蹈繼續(xù)進行。

  ――跟隨音樂,幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示,使幼兒的動作跟上音樂。

  幼兒園中班音樂教案:《鞋匠舞》

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  一、活動名稱:鞋匠舞

  二、活動目標:

  1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的.做出相應(yīng)的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

  3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

  三:活動過程:

 。、幼兒會唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

  2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  “小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來學做鞋匠!

 。1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。”)

  ①、繞線:“你們先來繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做!保ㄖ攸c引導幼兒卡好音樂節(jié)奏)

 、、拉線、釘釘子:“繞好了線,再拉線了,誰來做做試試?”(請個別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)

  “我們來唱著做,從繞線開始。”(做1――2遍)

 。2)、創(chuàng)編第三樂句的動作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘!保

  “小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰來做做?”(請幼兒表演) “拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試! “縫的時候要小心些,釘釘子要用力。”

 。3)、創(chuàng)編第四樂句的動作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好!保

  “鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣!

  “我們拍著手來唱最后一句,最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作!

  3、隨音樂完整表演。

  (1)清唱,幼兒表演。

  “鞋匠所有的動作我們都編出來了,咱們趕快連起來看看怎么樣?”

  (2)隨音樂集體表演。

  ①“我們聽著音樂來做做。”

 、凇霸俾犚魳纷鲆槐!

  4、幼兒結(jié)伴表演。

 。1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。

  “小朋友都會跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳,一定要在音樂前奏時就找到一個朋友,準備好。我們試試!

 。2)隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

  “小朋友都知道怎么玩這個游戲了,我們聽著音樂來玩玩吧!”

  5、隨音樂放松活動。

  “小鞋匠工作了一天,很快進入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風輕輕擺動,一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”

  幼兒園中班音樂教案:小花貓和小老鼠

  幼兒園中班音樂教案:小花貓和小老鼠

  活動目標:

  1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準曲中的附點音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

  2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱;

  3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗在集體活動中的快樂。

  活動準備:

  1、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

  2、 小老鼠、小花貓指偶各一個,小花貓頭飾若干,木魚一個

  3、 節(jié)奏卡兩張

  活動過程:

  一、開始部分

  1、 聽音樂律動入場,要求動作合拍表情自然

  2、 練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美,不亂喊亂叫

  二、基本部分

  1、 復習兒歌《小老鼠》 (1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作 (2)、請做得好的幼兒單獨表演,其余幼兒模仿

  2、 學習新歌

 。1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

 。2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…

  教師范唱歌曲第二段。

  (3)、完整欣賞歌曲 提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

 。4)、出示節(jié)奏卡 ×× ×× × × 、×× ×× × 0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準附點音符與休止符

 。5)、學習演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏

  (6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作,個別幼兒表演唱

  3、 音樂游戲《貓捉老鼠》

  要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間,不相互擠推。

  三、結(jié)束部分

  教師講評小結(jié),表揚認真幼兒,結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣;

  2、能隨著歌曲的內(nèi)容,跟著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動作表現(xiàn);

  3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的`快樂。

  活動準備:

  小豆芽指偶,鋼琴

  活動過程:

  一、談話導入活動,初步學唱歌曲

  1、提供整體的音樂印象,引導幼兒傾聽歌曲。

  師:小朋友,你們認識我嗎?

  師:我是吳老師,我今天來到了你們班,還有一個小客人也和我一起來了。

  師:(出示小豆芽指偶)我是小豆芽(打招呼)

  師:小朋友們,你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎?(幼兒自由猜想)

  師:小豆芽還喜歡干什么呢?我們一起來聽一聽。

  2、采用從音樂的框架中提煉的動作幫助幼兒學唱歌曲

  師:小豆芽喜歡干嘛呢?

  師:它怎么鉆的呀?

  師:鉆出來地面之后,小豆芽發(fā)生了什么變化?

  師:小豆芽們,我們要和泥土玩游戲啦

  二、在自由空間狀態(tài)下,幼兒自主選擇同伴游戲

  1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試

  2、幼兒自由結(jié)伴嘗試

  師:剛剛我們是自己和自己玩游戲的,那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢?

  1、和同伴互換角色游戲

  2、交換同伴玩游戲,再重新找一個好朋友玩一玩

  三、教師和全體幼兒分角色做互動游戲

  1、師:現(xiàn)在呀,我就是小豆芽,你們就是泥土。

  2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀?

  結(jié)束活動:小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩,去和其他小朋友去玩一玩吧。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。

  2、在多聲部的朗誦中學習聲部的'配合,初步感受聲部之間的和聲美。

  活動準備:

  1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、欣賞歌曲

  1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!

  2、完整欣賞歌曲。

  二、學習有節(jié)奏朗誦歌詞。

  1、學念第一段:

  ×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)

  今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

  2、學念第二段:

  ×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

  雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌

  豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)

  3、學念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱

  哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。

  三、分聲部朗誦

  1、第一段、第三段一起表演。

  2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。

  3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。

  4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。

  5、引導幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

  2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

  3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)。

  2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。

  3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。

  活動過程:

  一、復習歌表演《小豬睡覺》。

  1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

  提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)

  2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

  二、學唱新歌。

 。1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

  1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師。教案網(wǎng)出處)問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。

  2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。

  3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

  (2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

  1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

  2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動作。

  3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

  三、創(chuàng)編新歌詞。

  1、幼兒遷移經(jīng)驗,說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。

  2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學唱。

  3、用新編的.歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。

  四、結(jié)束談話。

  表揚幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇6

  目標:

  1.感知音樂歡快、動靜交替的特點,能用自己喜歡的肢體動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

  2.能隨音樂變化進行律動游戲,享受游戲的快樂。

  過程:

  一、律動《我是小海軍》。

  師:今天小朋友們都穿上了解放軍的服裝,真精神!我們現(xiàn)在都來當解放軍,一起做個律動!

  2、畫圖譜。

  師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)將軍與士兵的.游戲好不好?我當將軍,你們來當士兵,我們組成一支強大的軍隊去攻打敵人!可是路途遙遠,一路上會非常辛苦,可能還會遇到很多危險,你們有沒有信心完成這個任務(wù)?我們先來熟悉一下作戰(zhàn)地圖。

  3、講圖譜。

  師:這張地圖告訴我們需要經(jīng)過哪些地方?除了這些圖上還畫了什么?

  4、根據(jù)圖譜創(chuàng)編動作。

  師:你們都觀察得很仔細,誰能用動作把這些內(nèi)容表現(xiàn)出來?

  5、引出探照燈。

  師:敵人為了便于發(fā)現(xiàn)我們,會使用探照燈,當我們看見探照燈的時候應(yīng)該怎么辦?

  6、布置場地,攻打敵人。

  師:你們有沒有信心打贏這場戰(zhàn)斗?(交代規(guī)則,一起玩搶凳子游戲)

  7、升級將軍。

  師:音樂停止時,我們需要迅速占領(lǐng)陣地,我會從中挑選一名最機智、最靈敏的士兵,讓他升級為將軍!

  八、游戲結(jié)束。

中班音樂教案 篇7

  一、活動目標:

  1、 愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感,音樂教案-雪花和雨滴。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動準備:

  課件、磁帶

  事先豐富幼兒

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、導入:

  做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作)

 。ǘ、發(fā)展:

  1、發(fā)聲練習

  3 “磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。

 。1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的.?(點擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

  4 教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  5 學唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  6 看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

  7 聽教師演唱,幼兒拍手

  8 幼兒完整唱三遍

  9 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

 。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

 。2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

  (3) 小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

  10 編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的,幼兒教案《音樂教案-雪花和雨滴》。

  11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

  12 幼兒和教師一起唱

  分組唱分組、個別進行演唱

  13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  完整的唱兩編

  14“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

  15 加動作進行演唱

  三、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  四、活動延伸:

  美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

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