【精品】小學一年級的教案四篇
作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學一年級的教案4篇,歡迎大家分享。
小學一年級的教案 篇1
教材分析:
《地球爺爺?shù)氖帧肥切W語文一年級上冊的一篇課文,課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn),通過孰桃子自已落地的故事,生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識,鼓勵學生留心身邊的科學,從而愛科學,學科學。
學生分析:
班內(nèi)男生占學生總數(shù)的一半,大多數(shù)學生活潑、大膽且獨立,他們對科普烊的讀物十分感興趣,愛讀《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識面較寬,對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練,他們已掌握了一些識字方法,絕大多數(shù)的學生識字速度較快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,但他們有意注意的時間還比較短,好動、好玩。
設計理念:
讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地讀、說;在自讀自悟、主動探索中認識生字,讀懂故事,初步了解“地心引力”,對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。
教學目標:
1、認識“倆、摘”等7個生字,能讀準字音,認清字形。會寫“球、玩”等6個字。
2、能正確、流利,有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。
3、能讀懂課文的內(nèi)容,對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣,并大致了解這一科學常識;從而地身邊的一些科學現(xiàn)明探求的欲望更強。
教學重點:
識字、朗讀課文
教學時時:
2課時
教學媒體:
生字卡片、錄音機、教學媒體
第一課時
教學目標:
1、初讀課文,了解課文內(nèi)容
2、認識“倆、摘”等7個生字
3、了解“地心引力”這一科學常識
一、導入
同學們,你們喜歡玩紙飛機嗎?你在玩紙飛機的時候最希望的是什么?(學生各抒已見,預測學生理:最希望紙飛機能飛得更高更遠……)好,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來比一比誰的`紙飛機飛得高、飛得遠。(學生放飛自己的紙飛機)。
不管我們的紙飛機能飛多高,多遠,最后它們總是全掉下來。想知道這是為什么嗎?我們讀懂課本上的故事。(板書課題),你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師,所學知識越貼近學生的生活實際,學生就越感興趣,學生們愛玩紙飛機,而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點,讓生活走進語文學習,激發(fā)他們的求知欲]。
二、初讀課文,讀通句子,力爭把課文讀流利
1、學生自由讀課文,借助拼音把句子讀正確,標出自然段,教師巡視。
[明確讀的要求,可以提高讀書的效率,有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習慣]
2、錄音范讀
[低年級的學生模仿能力很強,錄音范讀不但吸引學生,而且有利于讓學生學會怎樣讀出有請求的語句]
3、模仿錄音練讀,同桌為一組互讀要求讀正確[學生互相讀,有助于朗讀能力的提高]
4、指名讀,你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段,教師指導。
[打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學生的自主閱讀為主,學生自己能讀懂的教師就不再多講,充分讓學生自讀、自悟,讓學生學會主動學習]
5、感悟地球爺爺說的話:讀了地球爺爺?shù)姆旁�,他們知道了什么�?/p>
�。�4個小組為單位進行討論、交流再匯報)
[從小培養(yǎng)學生的合作學習意識和習慣]
三、識生字
1、在書上圈一圈,讀一讀。
2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。
[培養(yǎng)學生自主學習的意識,努力使學生獲得成就感]
3、教師出示生字,學生認讀,認小組比賽的形式讀。(小組“開火車”認讀生字,讀得全對的小組能得到5顆星)
[比賽是學生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識]
四、總結(jié)談話:
關于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢!只要大家能多看多想,就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。
第二課時
教學目標:
1、復習鞏固所學的生字,用生字擴詞
2、流利有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文
教學過程:
一、導入新課:
上節(jié)課我們初步讀懂了課文,了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p>
這節(jié)課我們繼續(xù)來練習朗讀課文,學習寫字。
二、復習和生字
1、卡片認讀生字和詞語
�。▽W生先獨立認讀,最后集擊掌邊認讀所有的詞兩遍)
三、練習流利地朗讀課文
1、自由練習
2、分組分角色進行表演朗讀,準備比賽
a、練習讀好小猴子的話(歡快二段請求有禮貌四段奇怪八段
b、練習讀好小兔子的話(有禮貌6段奇怪9段)
c、練習讀好猴爸爸的話(慈祥、和藹)
d、練習讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛�、粗壯有力�?/p>
e、表演情朗讀比賽(自編自演)
分角色朗讀能使學習更好地感悟課文內(nèi)容,進而提高自己的朗讀水平。
四、指導寫字:
1、讀讀要寫的字組詞
2、說說字的結(jié)構(gòu)
3、教師范寫,學生觀察,重點指導跳、剛
4、學生練寫,教師巡視
[教師有針對性的范寫,培養(yǎng)學生良好觀察習慣,主動學習的意識]
五、拓展活動
如果地球爺爺沒有“手”了,我們的世界會是什么樣?
(自由想像說)
六、作業(yè)
找找有關地球知識的書刊,讀一讀,并帶到學校來和同學交換著讀。
小學一年級的教案 篇2
教學目標:
1.復習字詞、鞏固練習。會用“勇敢”說一句話。
2.全文,通過導行使學生知道在生活中要做一個膽大、勇敢的孩子。
教學過程:
�。ㄒ唬⿵土曥柟躺衷~語
(1)卡片認讀生字詞梧。
�。�2)比一比,再組詞。
完()院()聽()訴()
�。�3)做《課堂作業(yè)本)第3題,讀讀寫寫。
(二)課文,深化導行
�。�1)指名朗讀課文。
�。�2)齊讀課文。
(3)媽媽為什么說南南真勇敢?
(4)還有哪些行為也是勇敢的`表現(xiàn)?你能舉個例子來說嗎?
(5)討論課后練習第3題,說說圖上畫著什么?他們勇敢嗎?為什么?用“勇敢”說一句話。
�。�6)指導《課堂作業(yè)本》第7題。
�、僮屑氂^察圖,說說圖上畫著什么?
�、谶@位解放軍叔叔勇敢嗎?
�、塾谩坝赂摇闭f一句話。
�。�7)你是否是一位勇敢的孩子?請小朋友看課后練習第4題“你能做到嗎?”能做到的打鉤,井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的?
�。ㄈ┛磮D編故事
要求:看圖用自己的話,加上自己的想像。
�。�1)自由說。
�。�2)指名說。
�。�3)同桌互說。
�。�4)指名說,同時進行想象表演(一人扮南南,一人扮媽媽)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
�。�1)完成《課堂作業(yè)》第6題:讀寫句子。
�。�2)聽寫本課生字。
小學一年級的教案 篇3
教學目標
1.通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。
2.通過精心設計活動,組織教學,讓學生獨立與合作相結(jié)合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法。
3.在活動中培養(yǎng)學生的使命交流意識和對學習數(shù)學的興趣和信心。
教學內(nèi)容
教科書第66頁的內(nèi)容及做一做。
教具、學具準備
圖片、紅星圖、數(shù)字卡片、動物頭飾、小紅花、小紅旗等。
教學設計
復習10的組成
1.拍手背兒歌:9和1真淘氣,7、3、8、2也調(diào)皮。吹6(看做口哨),升4(看做紅旗),小手小手真伶俐
[此處采用兒歌形式進行10的組成的復習,學生喜聞樂見,邊背邊做動作,他們非常感興趣,積極性很快就被調(diào)動起來,知識容易理解和接受,同時課堂氣氛也很快活躍起來了。]
2.對數(shù)組成10。
教師扮作小熊貓:小朋友,我想和你們做10的組成的游戲。我出1生:我出9(同時出示9的數(shù)字卡片);師生:1和9組成10
[通過對數(shù)游戲,體現(xiàn)師生互動、生生互動。讓全體學生參與到復習過程中來,體現(xiàn)了面向全體,讓每個學生都有學習的機會的教育理念。]
圖片引入
1.出示圓圈圖:9個藍○,1個紅○。
師問:小朋友,你們能說說這個圖的意思嗎?
生答:a.有9個藍○,1個紅○,合起來是10個○:91=10
b.有1個紅○,9個藍○,合起來是10個○:19=10
c.有10個○,拿走9個藍○,還剩1個紅○:10-9=1
d.有10個○,拿走1個紅○,還剩9個藍○:10-1=9
2.出示小花圖,8朵紅花,2朵綠花。
師問:小朋友,你們會說這個圖的意思嗎?怎樣用算式表示呢?
四人分組討論,并請一組將算式寫出來:
82=1028=1010-2=810-8=2
學生齊讀一次。
[通過分組活動,培養(yǎng)學生的.看圖說圖意的表達能力,學會與人合作,學習傾聽別人的意見,從而培養(yǎng)其互助合作交流的意識。]
3.師扮成大象,拿出五星圖,問:小朋友,你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!
請學生將算式寫在紙上,寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣,并且說說自己的理由。
�。艚o學生足夠的時間,先獨立完成,然后下座位與別人進行交流)
最后,請一位學生把算式寫在黑板上,集體訂正:
73=1037=1010-7=310-3=7
小學一年級的教案 篇4
教學目標:
1、學會“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個字;會認“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”8個字。
2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
教學重難點:
學會本課的8個生字,重點指導“瓜”字的寫法。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境導入
1.小朋友們,今天,老師把春夏秋冬四個季節(jié)請到了教室里,你們喜歡哪個季節(jié)?
2.師配樂范讀課文。師:你們想讀嗎?
二、初讀課文,學習生字
1.翻開書,自由的讀一讀,不會認的字多讀一讀。
2.小組內(nèi)組長領讀。
3.師出示生字卡片檢查學習情況。
4.指名當“小老師”。
5.再讀課文,檢查讀書情況。
二、分節(jié)細讀
1、學習第一節(jié)
(1)全班齊讀第一節(jié)。
(2)指名朗讀第一節(jié)。
(3)學習第一行,體會“悄悄”的意思。
指名朗讀第一行。教師:春天來了,它悄悄地向我們走來,誰能學學“悄悄地走來”嗎?指名學生模仿“悄悄悄走”讓學生感知“悄悄”就是讓人不易察覺到。
春天是怎樣悄悄地走來的呢?你是怎樣知道春天來了呢?(聯(lián)系學生生活經(jīng)驗,如:樹不知不覺發(fā)芽了,草變綠了……)你能有感情地讀一讀這句話嗎?
(4)指名朗讀二、三行(課件播放:溪水流動“丁冬、丁冬”的聲音。)
師:聽“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快啊!誰能用歡快的語氣讀一讀。(讀后同學互評,同位互讀互聽。)
師:剛才我們讀了春天溪水在唱歌,你在春天里還聽到誰在唱歌?(學生討論,如:小鳥、燕子、春雨等)
(5)指名朗讀四、五行
你看到春天有哪些花開了?(從學生的.討論中,引導學生知道春天有很多花開了,這就是“百花齊放”)
春天來了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么呢?(齊讀“春耕春種忙”)
師:春天多美啊!小溪唱起了歡快的歌、花兒張開了笑臉,農(nóng)民伯伯春耕春種忙,你能唱一首贊美春天的歌嗎?
(6)齊讀第一節(jié)。
指導背誦:
出示:春天悄悄地走來,
( )唱起了歌兒。( )( )。( )齊放。( )忙。
三、學習生字:“走、冬、春、百”
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