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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-04 19:49:23 教案 我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案模板匯編8篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】中班美術(shù)教案模板匯編8篇

中班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察不同顏色的深淺變化,發(fā)展觀察力。

  2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫,發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、不同色階的顏色卡,例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

  2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

  3、圖畫紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示不同色階的顏色卡,讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

  二、請幼兒把物品排列出來,仔細(xì)觀察同一種顏色的物品,它們的顏色會(huì)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受:相同顏色的物品中,顏色也會(huì)有深淺的.不同。

  三、請幼兒對應(yīng)顏色卡,嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺,或由淺到深的順序進(jìn)行排列,并說一說為什么要這樣排列。

  四、幼兒兩人一組,選擇一種最喜歡的顏色,教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。

  五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓,例如花朵、樹木和房子,然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上,創(chuàng)作拼貼畫。

  六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起,讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。

  【活動(dòng)評價(jià)】

  1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

  2、能與小朋友合作拼貼圖畫。

  【活動(dòng)建議】

  教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品,在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì),如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等,讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道雪花有6個(gè)花瓣,每個(gè)雪花都是不一樣的,學(xué)習(xí)正確繪畫雪花。

  2、能大膽想象,畫出不一樣的雪花。

  3、能快樂參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份繪畫紙、白蠟筆。

  2、紙雪花若干、范畫兩張(花瓣圖形范畫和白蠟筆范畫)。

  3、黑板、藍(lán)色顏料、勾線筆、刷子、報(bào)紙、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、出示紙雪花(貼在黑板上),引出范畫,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

  "小朋友,今天我們班來了許多小客人?纯此钦l?"(引導(dǎo)幼兒觀察紙雪花)

  "小雪花可漂亮了,你們想看清楚它們嗎?讓我們用放大鏡一起來照照吧。(出示大紙雪花)

  提問:

  1、雪花有幾個(gè)花瓣?數(shù)一數(shù)(6個(gè))

  2、每個(gè)花瓣長得一樣嗎?(一樣)

  3、(請幼兒觀察小紙雪花)每個(gè)雪花都一樣嗎?(不一樣)

  二、師邊講解邊示范繪畫過程。

  1、師:"你們看小雪花飛到紙上玩了!"

  (師畫X,提問像什么,畫橫線"開火車")

  2、師操作示范:"我喜歡羽毛花瓣,6個(gè)花瓣都是一樣的'。"

  3、師:"小朋友想和雪花做游戲嗎?林老師這里有很多花瓣(出示花瓣圖形范畫),任選一種。"

  4、師:"雪花飛到紙上和我們做游戲,所以要畫小點(diǎn),每個(gè)雪花長得不一樣。"

  5、幼兒操作。

  三、幼兒作品展出,教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。

  1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,鼓勵(lì)幼兒互相交流。

  2、教師小結(jié),自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  師幼刷畫,師邊刷邊說注意事項(xiàng):將紙平鋪在操作板上,用手壓平,輕輕用刷子蘸藍(lán)色顏料刷畫。幼兒一起操作,刷好后放在一旁晾干。

中班美術(shù)教案 篇3

  《零件的創(chuàng)想》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.運(yùn)用各種零件、托盤及輔助材料進(jìn)行拼擺造型。

  2.能利用零件材料的特點(diǎn)進(jìn)行造型, 拼擺出有主題較豐富的畫面內(nèi)容。

  3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫的特點(diǎn),在嘗試創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。

  2.圖片、PPT。

  3.照相機(jī)一段舒緩的音樂。

  活動(dòng)過程

  1.看一看、說一說,激發(fā)運(yùn)用零件造型的興趣。

  (1)欣賞作品,認(rèn)識零件

  教師:今天老師帶來了一個(gè)小魔盒,請你摸一摸、聽一聽,猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)

  “生活中你知道它們嗎?哪里發(fā)現(xiàn)的?”

  (2)進(jìn)一步感知零件的形狀、大小,并知道零件還可以用來作畫。

  ●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進(jìn)入活動(dòng)。通過多通道的探索感知零件,激發(fā)幼兒審美創(chuàng)作的欲望。

  2.玩一玩、擺一擺,引出主題創(chuàng)作。

  (1)擺玩零件,嘗試創(chuàng)作。

  師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了零件和底板子,你們來變一變。

  (2)點(diǎn)評作品,引出主題創(chuàng)作。

  ●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗(yàn)。

  3.欣賞作品,選用適合的零件拼擺創(chuàng)作表現(xiàn)主題。

  (1)出示PPT范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品與范例的不同。

  教師: “這里有小朋友拼貼的作品,跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)

  (2)學(xué)習(xí)選用適合的零件累加拼貼表現(xiàn)主題,豐富畫面。

  ●第二次操作:幼兒充分發(fā)揮自己的想象,教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動(dòng)播放給幼兒創(chuàng)作支持。

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并為有特點(diǎn)的作品拍照。

  教師:“今天我們在盤子上進(jìn)行拼擺,沒有膠,創(chuàng)作的時(shí)候不要把盤子拿起來,這樣你的作品會(huì)散掉!

  (1)鼓勵(lì)幼兒選擇合適的零件表現(xiàn)主題。

  (2)在制作過程中,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  ●教師巡回指導(dǎo),從構(gòu)思、造型、色彩使用、構(gòu)圖等角度對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。讓每個(gè)幼兒在自己原有發(fā)展水平上再向前發(fā)展一步。

  5.相互欣賞點(diǎn)評幼兒作品。

  (1)欣賞作品,對比點(diǎn)評。

  教師:瞧,零件變成了什么,添加了什么,又變成了什么?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):一物多用

  師:有的小朋友用水龍頭這個(gè)零件變成了有趣的鼻子,有的變成了眼睛,有的還變成了……想想下次還能變成什么。

  要點(diǎn)提示:

  1)選擇合適的材料表現(xiàn)零件主題,注意輔材的運(yùn)用突出主題。

  發(fā)揮自己的想象,自主創(chuàng)作。

  活動(dòng)小結(jié)

  本次活動(dòng)源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機(jī)器、零件有了濃厚的興趣。是結(jié)合我園長期以來進(jìn)行的.“綜合材料造型研究”的課題,設(shè)計(jì)了這一節(jié)美術(shù)造型活動(dòng)“零件的創(chuàng)想”。以幼兒的興趣點(diǎn)為支撐,嘗試運(yùn)用生活中的零件進(jìn)行拼貼組合,既能滿足幼兒強(qiáng)烈的探索欲望,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了“大膽表現(xiàn)主題、自由創(chuàng)造造型、充分嘗試把玩零件”的機(jī)會(huì)。大班綜合美術(shù)創(chuàng)作“零件拼貼” 本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的思路是結(jié)合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據(jù)材料的特征進(jìn)行創(chuàng)作)的思路進(jìn)行。本活動(dòng)所有的環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都試圖把孩子推到前面,最大限度發(fā)揮孩子的自主性,教師只是為孩子適時(shí)搭建腳手架(支架)。

  《綱要》中也提出了:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品,本節(jié)活動(dòng)的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)于一些投放可以表現(xiàn)細(xì)節(jié)特征的輔助材料:毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料,也是幼兒生活中收集的,在幼兒在操作過程中,自主選擇,用自己喜歡的方式去創(chuàng)作,去表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對色彩感興趣,能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫,表現(xiàn)不同時(shí)間段樹林的景色。

  2、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)交流的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,畫紙、水彩筆、油畫棒

  活動(dòng)過程

  一、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹林的景色。

  提問:你看過白天、傍晚、夜晚的'小樹林嗎?它們的景色有什么不一樣?

  為什么這些樹林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)

  二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

  1、師:如果請你來繪畫你想畫什么時(shí)候的小樹林?你會(huì)使用什么顏色?

  2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。

  師:老師也繪畫了不同時(shí)間段的小樹林,看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。

  1、構(gòu)圖:先繪畫小樹林。

  2、根據(jù)時(shí)間段的不同,在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

  四、展示與分享:師幼共同布置"美麗的樹林"展,共同欣賞,作品。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子。

  2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

  二、基本部分:

  1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

  2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。

  3、老師教幼兒畫石子的步驟:

 。1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

 。2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

  (3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

  4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

  5、老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié),設(shè)計(jì)一個(gè)《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的',有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。

  6、展示幼兒作品。

  三、活動(dòng)延伸:把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

 。保ㄟ^邊唱邊畫,讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

 。玻龑(dǎo)幼兒感受音樂旋律,唱好休止符,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

 。常柚硌、游戲等形式,讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中鴨子的特征。

 。担e極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒自然地演唱,大膽地表演。

  難點(diǎn):感受音樂旋律,唱好休止符。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  待畫的小鴨子頭飾若干,白板筆若干,鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

 。保勗捯稣n題。

  教師以談話的'形式隨伴奏說出歌詞,讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。

 。玻菔静僮鳎呎f邊畫,引起幼兒興趣。

  教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。

  3.引導(dǎo)幼兒說出歌詞,掌握歌詞內(nèi)容。

  請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣?引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞(隨伴奏)。

  4.感受歌曲的旋律。

  用鴨寶寶也要來,引出歌曲的旋律及演唱,教師邊畫邊唱(隨伴奏)。

  讓幼兒傾聽,感受歌曲節(jié)奏。

 。担龑(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

 、倏吹进唽殞毟鷭寢寔砹耍喌艿芤蚕敫鴣,請小朋友唱著歌把它叫出來,幼兒自己演唱,教師畫;

 、谕瑯臃椒ó孁喢妹茫堄變涸賮沓槐。

 。叮畯(qiáng)調(diào)休止符的唱法,并鼓勵(lì)幼兒表演,進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。

 、僬堄變罕硌;

 、诤网唻寢屢患易鲇螒颉

  休止符的地方可繃嘴或打手勢。

  7.幼兒作畫,充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  ①教師帶上小鴨子頭飾,激發(fā)活動(dòng)興趣,幼兒聽音樂,作畫;

 、趲熒黄鹱杂杀硌荨

 。福Y(jié)束活動(dòng)。

  我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧!隨音樂走出教室……

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里,采用了不斷出現(xiàn)新角色,讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感,在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲,充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  小百科:鴨子脊椎動(dòng)物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰呀?

 。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1.了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

  (1)大肥豬是什么樣子的?

 。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的`?

 。ㄐ⌒〉膱A圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

 。3)身體像什么形狀?(橢圓形)

 。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

 。(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,

  并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

  (1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,

  然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們在觀察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,

  也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會(huì)了制作的方法。

  三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

  1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

 。ㄈ纾恨r(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實(shí)。)

  四、展覽幼兒作品

  請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

  小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯(cuò)的,在畫小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯(cuò)的。

中班美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

  日常生活中,幼兒對花瓶并不陌生,但對花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解,尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界!吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式”!栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動(dòng),孩子們都認(rèn)識花瓶,但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設(shè)計(jì)、感受花瓶獨(dú)特美的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng),通過為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣;引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美:誘發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的花瓶,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

  主要運(yùn)用一下教學(xué)策略:

  (一)運(yùn)用實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

  實(shí)物及圖片直觀生動(dòng),能夠吸引幼兒的注意力,適合幼兒直觀形象觀察的特點(diǎn);顒(dòng)第一部分以實(shí)物圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞,感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎(chǔ)上,感受花瓶造型獨(dú)特的美。

 。ǘ└惺芑ㄆ恐,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)花瓶的愿望。

  藝術(shù)活動(dòng)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,本活動(dòng)在感受、欣賞花瓶的情境中,引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨(dú)特之美,萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶的愿望。

 。ㄈ┬蕾p創(chuàng)作之美。體驗(yàn)成功的樂趣。

  播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂,引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和已有發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計(jì)的不同造型的花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。(重點(diǎn))

  2.能大膽設(shè)計(jì)不同造型、圖案、顏色的花瓶,表現(xiàn)獨(dú)特的美。(難點(diǎn))

  3.欣賞自己和小伙伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.觀察各種造型的花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

  2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業(yè)紙;舒緩背景音樂。

  四、活動(dòng)過程

  (一)觀看花瓶,激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。

  談話交流:花瓶是由幾部分組成的`?

  小結(jié):花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

  (二)觀察花瓶,引導(dǎo)幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。

  1.出示課件觀看圖片一提問:這些花瓶,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從顏色,花紋感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶不僅顏色好看,而且還用花紋來裝扮。

  2.觀看圖片二提問:這些花瓶,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮,還用了圖案和畫面來裝扮。

  3.觀察課件二:看看這些花瓶,他們除了有清楚的圖案,漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個(gè)地方和前面的花瓶不一樣?(造型)

  我們把這些不一樣叫---獨(dú)特。(引導(dǎo)幼兒從獨(dú)特的造型感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特,有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動(dòng)物的造型。

  4.除了這些,你還見過什么樣的花瓶?(引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色)

  小結(jié):這些花瓶不但造型獨(dú)特,而且圖案清晰,色彩搭配的很美。

  (三)大膽想象,設(shè)計(jì)出不同造型和圖案的花瓶。

  1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶。

  如果請你來設(shè)計(jì)一個(gè)造型和這些都不一樣的花瓶你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?請你和小伙伴商量商量。(請1-2名幼兒交流自己的想法)

  2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計(jì)大賽”情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  師:我們要舉行一次“花瓶設(shè)計(jì)大賽”,你想怎樣設(shè)計(jì)?

  設(shè)計(jì)要求:花瓶的造型要獨(dú)特,圖案輪廓要清晰,顏色搭配要合理。

  3.幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別幼兒。

  (四)欣賞評價(jià)作品

  幼兒自評或互評。

  一是自評,你設(shè)計(jì)的是哪一款花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

  二是互評,你覺得哪一個(gè)花瓶設(shè)計(jì)的獨(dú)特?為什么?

  3.教師提升評價(jià)

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨(dú)特的花瓶。

  我們用身體擺造型和自己設(shè)計(jì)的花瓶拍張照片好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  趕快帶上你們的作品,給中小班的小弟弟妹妹分享你們設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶吧!

  《百變的花瓶》活動(dòng)反思

  本次活動(dòng),我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨(dú)特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中,能大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶。

  作畫過程中,孩子們都很投入,能很好地相互合作,并能完整講述自己設(shè)計(jì)的作品。但是,我語言的精煉性不夠,提問的問題不夠簡練。在今后的教學(xué)過程中,我將要求自己說話要做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,使幼在活動(dòng)中有話可說,有感而發(fā),為更好的欣賞作品做好鋪墊。

  通過這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的,活動(dòng)開展的較為成功,在整個(gè)活動(dòng)過程中孩子們的探索能力、動(dòng)手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。

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