【推薦】美術(shù)教案3篇
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)背景
成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他們看來(lái)都是親密的玩伴,充滿了生命力。這時(shí),引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開(kāi)展了"想象小動(dòng)物,大家畫畫看"的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。
過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。
2.學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2.油畫棒人手一份。
3.幾塊畫好動(dòng)物的石塊。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1.引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動(dòng)物的石塊畫面向下放)
師:我們來(lái)玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲,請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物?翻翻看,猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
幼兒a:是一只圓圓身子的小蟲(chóng)子,紅紅的。
幼兒b:這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。(評(píng):通過(guò)動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié),增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。)
2.向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫法。
師:請(qǐng)小朋友觀察這些形狀不同的小石塊,動(dòng)動(dòng)小腦筋,它的形狀像什么,適合畫什么小動(dòng)物?
幼兒a:我覺(jué)得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚(yú),尖尖的地方是嘴巴。
幼兒b:扁圓的這塊有點(diǎn)象開(kāi)屏的孔雀。
師:每塊石頭的形狀都不同,我們可以挑自己喜歡的石頭,畫上可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。
幼兒a:我想用深色的油畫棒先畫出老虎的'樣子,再用鮮艷的顏色涂。
幼兒b:我覺(jué)得用彩色的線條畫小鳥(niǎo)也很好看。(評(píng):幼兒展開(kāi)了積極的討論,有的想用線描的方法嘗試,有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好,可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異,又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。)
3.幼兒作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(1)幫助個(gè)別幼兒確定主題,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。
(2)提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。(評(píng):給幼兒積極的暗示,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新,形成良好的觀念:只要是自己開(kāi)動(dòng)腦筋,獨(dú)立完成的作品就是好作品。)
4.石塊動(dòng)物小展覽,玩躲貓貓的游戲。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放,相互競(jìng)猜。(評(píng):這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言交往能力。)
活動(dòng)評(píng)價(jià):
在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,幼兒始終能保持極大的興趣,通過(guò)講一講,想一想,動(dòng)手畫一畫等活動(dòng),教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦,提高綜合能力的機(jī)會(huì)。首先,從選材上來(lái)看:利用天然的小石塊讓幼兒作畫,開(kāi)拓了幼兒的視野,讓他們知道:我們不但能在紙、布上作畫,還能在石塊上畫畫。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂(lè)趣和自信。其次,從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來(lái)看:教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主,鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔,使幼兒保持了濃厚的興趣。最后,從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看:活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣,使他們能做到獨(dú)立思考,積極討論,相互交流,使一塊塊沒(méi)有生命力的石頭變成了可愛(ài)的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試通過(guò)改變螞蟻頭和身體方位來(lái)表現(xiàn)螞蟻的爬、坐、站等不同動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過(guò)冬的有趣情景,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例;蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入情景
——師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?
——師:你們知道哪些動(dòng)物朋友的過(guò)冬方法呢?
二、欣賞和討論
——師:我的這位動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它長(zhǎng)得怎么樣?
——師:根據(jù)教師記錄的小螞蟻的動(dòng)作來(lái)猜測(cè)它們可能都在忙著做什么事情?你從哪里看出來(lái)的?
1、兵蟻:你能從哪里看得出它站得很精神?身體挺得直直得,精神飽滿地在保衛(wèi)家園。
2、蟻后:螞蟻媽媽也就是蟻后正在照顧剛剛出生的小寶寶。那它是怎么照顧小寶寶的呀?你是從哪里看出螞蟻媽媽是坐著的?(幼兒示范)
3、工蟻:剛才我們說(shuō)到了正在保衛(wèi)家園的.兵蟻,也說(shuō)到了正在照顧小寶寶的蟻后,接下來(lái)這兩只小螞蟻又在忙什么呢?它們是怎么搬的?為什么只有三只腳?(解決重疊)
三、幼兒創(chuàng)作
—— 師:螞蟻王國(guó)真熱鬧!兵蟻們?cè)诒Pl(wèi)家園,工蟻們?cè)诿β档販?zhǔn)備過(guò)冬的食物,螞蟻媽媽也在忙著照顧小寶寶。遺憾的是,老師這次只訪問(wèn)了三個(gè)螞蟻洞,知道了它們?cè)谧鲂┦裁词虑椋銈兛,還有這么多的螞蟻洞還不知道呢!怎么辦呢?那我就請(qǐng)你們幫忙,想想小螞蟻可能在螞蟻洞里忙些什么,將你的想法畫下來(lái),好嗎?
要求:每人一張,畫好的小朋友把畫按照背后的數(shù)字排在這塊展板上。
四、欣賞作品
將幼兒作品布置成一個(gè)“螞蟻過(guò)冬”的場(chǎng)景。
活動(dòng)反思:
1、師生之間的互動(dòng)方式比較單一,重復(fù)幼兒的回答情況較多,沒(méi)有進(jìn)行有效的追問(wèn)。
2、教師沒(méi)有將螞蟻的種類“兵蟻、工蟻、蟻后”這方面的概念在范例欣賞觀察的環(huán)節(jié)中給予孩子,忽略了這個(gè)教育機(jī)會(huì),雖然只是一筆帶過(guò),并不是活動(dòng)重點(diǎn),但知識(shí)就是積累而成的,對(duì)于孩子的經(jīng)驗(yàn)積累是有必要的。
3、欣賞討論范例時(shí),由于教師是同時(shí)出示三種不同動(dòng)態(tài)的螞蟻,難度上沒(méi)有了層次性,雖然教師每一個(gè)動(dòng)態(tài)解決什么重點(diǎn)比較清晰,但由于是同時(shí)出示,導(dǎo)致幼兒選擇討論的時(shí)候一開(kāi)始就關(guān)注了爬的螞蟻,打亂了教師的思路,所以這環(huán)節(jié)顯得比較混亂。
4、教師將活動(dòng)重點(diǎn)定為坐的動(dòng)態(tài)以及重疊,在活動(dòng)中以討論和示范的方式基本解決。
5、教師在作品呈現(xiàn)上采用了與以往每個(gè)孩子一張繪畫紙的不同形式,將所有孩子的繪畫紙貼在展板上,事先畫好一個(gè)大型的螞蟻王國(guó),讓孩子在每個(gè)螞蟻洞中進(jìn)行想象創(chuàng)作,完成后重新展示出來(lái),最后的作品能給于孩子比較大的成功感和視覺(jué)沖擊。這種形式比較適合大班的孩子,體現(xiàn)了一個(gè)合作完成一幅畫的合作性。并且在這中間也考慮到能力的差別,給能力較弱的孩子比較小的螞蟻洞,能力強(qiáng)的孩子比較大的,多點(diǎn)空間進(jìn)行創(chuàng)作。另外,教師還考慮到了在展板和作品背后用數(shù)字進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
6、孩子的作品中,螞蟻的足的動(dòng)態(tài)很豐富,也想了很多過(guò)冬的情景,有打掃衛(wèi)生、踢足球、蕩秋千、上課等等,很熱鬧。但是對(duì)身體的動(dòng)態(tài),比如爬和坐,與教師預(yù)計(jì)的少一點(diǎn),有的孩子需要提醒。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的關(guān)系,在用線條作裝飾的描繪中,領(lǐng)會(huì)圖案裝飾的特點(diǎn),提高對(duì)形式美的感受。
教學(xué)重點(diǎn):用線條為圓面作裝飾,根據(jù)圓碟不同部位安排合合適而美觀的圖案。
教學(xué)難點(diǎn):紋樣的運(yùn)用,以圓的特點(diǎn)來(lái)考慮。
教學(xué)用具:
(一)教師——美術(shù)課本、實(shí)物投影儀、紙碟作品、電腦軟件
(二)學(xué)生——美術(shù)課本、水彩筆、紙碟
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
出示白色紙碟子。解說(shuō)紙碟子的外形結(jié)構(gòu)。內(nèi)圓(盤底部分)、外圓(盤沿部分)
教師示范畫碟。
。ɡ蠋熛霝檫@個(gè)白色紙碟添上一些東西。)畫完后
與白色碟子比較,那種碟子好看?為什么?
其實(shí),同學(xué)們也能運(yùn)用自己靈巧的雙手,為這
些白色紙碟添上漂亮的圖案。大家想不想試一試?
板書(shū)課題:為碟子添畫(線條裝飾畫)
二、講授新課
分小組討論:
(1)書(shū)上哪個(gè)碟子你最喜歡,為什么?
。2)分組游戲:
要想為碟子添好畫,首先要根據(jù)圓形的'特點(diǎn),考慮好內(nèi)圓圖案的安排,F(xiàn)在有一個(gè)游戲請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一做。
游戲規(guī)則::
每一組都有一張白色卡紙和一個(gè)信封?埳厦嬗袌A形和橢圓形兩種碟子,信封里面有七個(gè)圖案,看看哪些圖案適合擺放在這些碟子里。比一比,哪個(gè)小組的同學(xué)最團(tuán)結(jié),速度最快。
游戲后提問(wèn):
。1)圓形碟子里的圖案放在橢圓形碟子里,好不好?為什么?
。2)為碟子添畫,完整了嗎?
還要為圓形和橢圓形的碟子的外圓添上花邊圖案。
三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。
運(yùn)用電腦播放圖片。
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
接下來(lái),同學(xué)們運(yùn)用自己靈巧的雙手,用水彩筆為碟子添畫,注意要自己開(kāi)動(dòng)腦筋,不能與老師和其他同學(xué)畫的一樣。
五、學(xué)生互評(píng)。
六、課堂。
今天,我們?yōu)檫@些白色的紙碟添上了漂亮的圖案,使它們變成了一件件漂亮的工藝品。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,創(chuàng)造出更多美化生活的工藝品。
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