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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-11 10:47:45 教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案合集10篇

  作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案合集10篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解幼兒對(duì)各種蟲(chóng)類的認(rèn)知程度。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  通過(guò)讓幼兒看書(shū)、圖片、收集蟲(chóng)蟲(chóng)的資料及有關(guān)的小知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師提出問(wèn)題,幼兒回答――你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)的名稱嗎?你能描述出他的樣子嗎?

  2、幼兒回答,教師簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

  浩楠:我認(rèn)識(shí)菜青蟲(chóng),它全身是綠色的,愛(ài)吃青菜的葉子,是個(gè)壞蟲(chóng)子。我認(rèn)識(shí)螳螂,它前面有兩把大刀,身體是綠色的,有的是咖啡色的,身上還長(zhǎng)著翅膀,他吃害蟲(chóng)是好的蟲(chóng)。我還認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng),它也是好蟲(chóng)子,身體像半個(gè)球,是紅色的`,上面有七個(gè)黑點(diǎn)。

  張一佳:我認(rèn)識(shí)蝴蝶,它有4個(gè)翅膀,上面有美麗的花紋,他喜歡在花里飛來(lái)飛去,采花粉。范進(jìn)祥:我見(jiàn)過(guò)螞蚱,由兩種,一種胖的,一種瘦的,他們都有須子,都有翅膀,有6條腿,有時(shí)候他會(huì)飛著走,又時(shí)候他蹦來(lái)蹦去。

  豆豆:我認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng),它有很多腿,用手一碰它,它就團(tuán)在一起,變成個(gè)小球球。這是它在保護(hù)自己。

  3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)。

  4、幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)。(延伸活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲(chóng),活動(dòng)時(shí),孩子們認(rèn)識(shí)了很多的蟲(chóng)蟲(chóng),如:螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、蜻蜓等。通過(guò)捕捉和觀察,孩子們對(duì)它們的外形特征、生活習(xí)性非常了解。因此,孩子們描述很仔細(xì)。特別是對(duì)秋天特有的幾種蟲(chóng)子,幼兒更加喜愛(ài)。因此,我們以探索秋天常見(jiàn)的幾種蟲(chóng)子為重點(diǎn)。進(jìn)一步延伸,讓幼兒在會(huì)描述的基礎(chǔ)上,能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),為我們的下一個(gè)活動(dòng):制做圖書(shū)《我認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)》打好了基礎(chǔ)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  幼兒園的孩子大多是4-6歲,身體發(fā)育尚未健全,經(jīng)常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病,家長(zhǎng)心里非常著急,到醫(yī)院看病醫(yī)藥費(fèi)又非常貴。我采用了民間流傳的一些小秘方,到田間挖一些中草藥,回家熬一些汁,吃了這些病自然而然慢慢地就好,又無(wú)副作用。因此設(shè)計(jì)了這堂課,讓幼兒從小就知道我們大自然中有些奇特的花草,它們是中草藥,能為人們治病。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物,知道植物也能治病。

  2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  3、激發(fā)幼兒的好奇心,產(chǎn)生進(jìn)一步探究植物的欲望,萌發(fā)對(duì)大自然的親近感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)六種奇特花草,了解它們的藥用價(jià)值。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價(jià)值的植物圖書(shū)等資料。

  2、植物標(biāo)本、圖片若干。

  3、幼兒人手一份操作材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  老師先咳嗽幾聲,提問(wèn):小朋友,老師剛才怎么啦?

  幼:咳嗽

  師:那么咳嗽了怎么辦呢?

  幼:打針吃藥、掛鹽水。

  師:小朋友,我們平時(shí)感冒咳嗽了都要去吃藥,有的還要打針。但是老師生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看醫(yī)生、吃藥,我用民間的一些中草藥也能治好這些病。今天老師就為大家?guī)?lái)了一些奇特的花草,它們是中草藥,我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn),它是誰(shuí),好嗎?

  二、出示魚(yú)腥草,引起幼兒的興趣。

  1、看,老師給你們帶來(lái)了一種草,你們認(rèn)識(shí)它嗎?知道它有什么奇特的地方嗎?情你們看一看、摸一摸、聞一聞。

  幼:是一種草,聞上去有一股味道,好像是魚(yú)的味道。

  師:這種草有一股魚(yú)腥味,我們叫它魚(yú)腥草,你們知道魚(yú)腥草有什么用途嗎?

  2、小結(jié):魚(yú)腥草是一種中草藥,如果我們吃了那個(gè)汁,咳嗽就會(huì)好起來(lái)的。

  三、幼兒介紹自己帶來(lái)的有趣的植物、奇特的花草。

  師:前幾天,老師帶你們到野外去挖的野菜,還有的是期天在家和爸爸媽媽到地里采的`花草,現(xiàn)在請(qǐng)你們向同伴說(shuō)一說(shuō),自己知道的花草的名字叫什么?在哪里發(fā)現(xiàn)或找到的?它有什么奇特的地方?

  幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關(guān)資料向同伴介紹,每組選1-2名幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。

  1、馬蘭:手少流血了,把馬蘭頭的葉子揉一揉,敷上幾分鐘血就不出來(lái)了,有止血的作用。

  2、枸杞:我們?nèi)搜劬δ:床磺,?yīng)該多吃點(diǎn)枸杞,吃了眼睛明亮。

  3、馬齒莧:也叫長(zhǎng)壽菜,它主要治拉肚子,如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。

  四、出示植物標(biāo)本、教師介紹奇特的花草。

  1、蒲公英:葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的,邊緣有鋸齒狀,開(kāi)得黃花,籽像一個(gè)雪球毛茸茸的,它能抗菌消炎、對(duì)糖尿病功效很好。

  2、金錢(qián)草:葉子小小的,圓圓的,形狀像一個(gè)圓圓的硬幣,曬干泡茶可以治膽結(jié)石。

  五、圖片連線,幼兒操作,哪些草治哪些病。

  剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草,它們能治哪些病,現(xiàn)在老師來(lái)考考你們有沒(méi)有掌握,請(qǐng)你們連線一種草治一種病。

  魚(yú)腥草 拉肚子 馬蘭 膽結(jié)石

  馬齒莧 眼睛明亮 金錢(qián)草 糖尿病

  枸杞 感冒咳嗽 蒲公英 止血

  六、作品評(píng)價(jià),表現(xiàn)做得對(duì)的幼兒。

  七、活動(dòng)延伸

  我們大自然中還有很多有用的中草藥植物。我們古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍很早就寫(xiě)了《本草綱目》一書(shū),記錄了各種中草藥的用途,只要用它們放在水里煮一下,喝點(diǎn)湯病就會(huì)好。大自然中還有好多奇特的花草有很大的用處,待你們長(zhǎng)大后慢慢探索發(fā)現(xiàn),為人們治病。

  【教學(xué)評(píng)析】

  這堂課還是上的蠻成功的,因?yàn)槲覉@地處農(nóng)村,園內(nèi)綠化面積較大,花草樹(shù)木很多,為了讓孩子了解園內(nèi)的花花草草,老師們專門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)好看的牌子,有:小手形的,笑臉形的,在上面寫(xiě)上了名字。因此,小朋友已掌握了一些花草樹(shù)木的名字,老師平時(shí)帶幼兒散步時(shí),小朋友無(wú)意中就問(wèn):“老師這是什么草呀?”“為什么它沒(méi)有掛上名字呀?”而這些都是不知名的一顆兩顆花草,不是一大片,我就向孩子們一一介紹了它們的名字,其中就有馬蘭、枸杞、金錢(qián)草、蒲公英、魚(yú)腥草、馬齒莧等。春天我們就帶幼兒到戶外田埂上摘馬蘭、枸杞等野菜。夏天我們?nèi)フ移压,采一朵用嘴一吹飄到四面八方,小朋友們一個(gè)個(gè)像斷了線的風(fēng)箏歡呼雀躍。

  本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草并能知道這些花草的奇特之處有藥用價(jià)值。根據(jù)綱要提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的欲望,引導(dǎo)他們愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)探索。

  整堂課以老師感冒咳嗽為導(dǎo)入,喚醒了孩子的興趣。因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)都經(jīng)歷過(guò)咳嗽、拉肚子,遇到這種情況只有打針吃藥才行。他們都有親身體驗(yàn),而這些中草藥只要我們周?chē)乙幌戮湍苷业,無(wú)毒、無(wú)副作用,F(xiàn)在孩子們都是家中的小主人,他們?cè)诩依镒约旱臓敔斈棠袒忌系募膊∪纾耗懡Y(jié)石、糖尿病都是常見(jiàn)病。他們家中也曾吃過(guò)這些中草藥。在最后的操作連線題時(shí),大班孩子已有初步認(rèn)識(shí)漢字的興趣,通過(guò)老師的范例講解,因此他們都能正確連線。

  總之,這堂課的成功之處要讓孩子平時(shí)接觸并了解一些我們身邊奇特花草的名字和作用,在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才可以把這堂課上好。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)動(dòng)手操作,知道箱子里有空氣。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):能主動(dòng)動(dòng)手參與小實(shí)驗(yàn)

  2.難點(diǎn):知道箱子里也有空氣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒操作材料:紙箱兩人一個(gè),氣球兩人一個(gè),紙巾若干,籃子若干,紅花每人一朵。

  2.教師操作材料:紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一;操作音樂(lè)CD。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:“魔術(shù)”桌子一張,桌布一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看有趣的魔術(shù)表演,引起幼兒參與的興趣

  1.觀看老師用塑料袋子捉空氣,引導(dǎo)回憶之前“捉空氣”的`小實(shí)驗(yàn),并啟發(fā)孩子說(shuō)出“袋子里有空氣”。

  2.觀看老師“紙巾飛起來(lái)了”的小實(shí)驗(yàn)。

  二、幼兒參與操作紙巾“飛起來(lái)了”的小實(shí)驗(yàn)

  1.幼兒動(dòng)手操作。

  2.幼兒與老師探討“紙箱里有沒(méi)有空氣?”

  三、幼兒參與操作氣球“飛起來(lái)了”的小實(shí)驗(yàn)

  1.幼兒動(dòng)手操作。

  2.教師總結(jié):因?yàn)橄渥永镉锌諝,手一拍箱子,空氣就從洞洞里跑出?lái),氣流就把紙巾和氣球沖起來(lái)了。

  四、老師表演“小魔術(shù)”:彩帶飛起來(lái)了

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

  2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴,幼教小班常識(shí)教案-什么不見(jiàn)了。

  3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。

  2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋(píng)果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西,引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

  1)觀察教師實(shí)驗(yàn):

  教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

 。ǹ床灰(jiàn)了、溶化了)

  2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

 。ㄟ能看見(jiàn) 、不溶化)

  問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

  教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,變得看不見(jiàn)了,而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

  2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)

  1)介紹活動(dòng)材料,讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

  鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

  2)讓每個(gè)幼兒試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。

  3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了,溶化了,有的東西不溶化能看得見(jiàn),幼兒教案《幼教小班常識(shí)教案-什么不見(jiàn)了》。

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  3、提問(wèn)個(gè)別幼兒

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

  鼓勵(lì)幼兒把自己的`發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

  活動(dòng)延伸:

  教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)背景:

  最近,我班新添置了一些游戲棒,彩色的木棒一下子就引起了孩子們極大的興趣。幼兒在玩的過(guò)程中不斷創(chuàng)新,除了游戲棒傳統(tǒng)的玩法以外,他們還玩出了拼圖、疊高、搭建等新玩法。一次,我發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫崔雨軒的小男孩正試著把一根木棒豎起來(lái),因?yàn)橛螒虬舯容^細(xì),他嘗試了許多次都沒(méi)有成功,但他的行為卻啟發(fā)了我,讓我萌生了設(shè)計(jì)一堂科學(xué)探索活動(dòng)《讓彩棒站起來(lái)》的念頭。

  以一個(gè)成人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),崔雨軒小朋友想把一根這么細(xì)的木棒豎立起來(lái)的話,顯然是很困難的,但是用三根同樣的棒子嘗試“三角撐”,木棒的卻是可以豎立起來(lái)的。而且“三角撐”在我們的日常生活中使用非常廣泛,比晾衣架,麥克風(fēng)架、房屋建造時(shí)的樓梯,農(nóng)民種植蔬菜時(shí)搭的架子,固定新種植的高大樹(shù)木都要用到它,甚至現(xiàn)在最先進(jìn)的登山鞋都用到了“三角撐”。當(dāng)然幼兒沒(méi)有必要去弄清“三角撐”的原理,因?yàn)檫@太深?yuàn)W了,它包含了幾何、物理等多方面的內(nèi)容,大人尚不一定完全能弄清楚,何況是五、六歲的孩子呢?因此,把我設(shè)計(jì)意圖放在了激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象這一點(diǎn)上,使他們?cè)谔剿鬟^(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,同時(shí)初步了解“三角撐”在我們周?chē)钪械挠猛尽?/p>

  大班科學(xué)活動(dòng)《棒子豎起來(lái)得秘密》就這樣產(chǎn)生了,在實(shí)踐中,為了減輕幼兒操作上的難度,提高幼兒的成功率,我在桌上攤放了臺(tái)布,并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原來(lái)的游戲棒,效果還算比較好。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在玩棒的過(guò)程種嘗試用“三角撐”的方法架起木棒。

  2、初步引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計(jì)的方法記錄操作過(guò)程和結(jié)果。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手操作能力、小組合作能力以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、讓幼兒在操作中體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色木棒若干(用一次性筷自制)、臺(tái)布5塊

  2、統(tǒng)計(jì)表5張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、自由玩棒

  1、導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起來(lái)玩彩棒,看誰(shuí)玩的方法多,方法好。

 。ㄓ變鹤杂赏姘,教師參與)

  2、提問(wèn):剛才你是怎樣玩棒的,用了哪些方法?(幼兒講述)

  二、想辦法豎棒,并記錄(統(tǒng)計(jì)表附后)

  1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友玩棒的方法可真多,現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,如果不用任何東西幫助,彩棒能夠站起來(lái)嗎?(幼兒自由討論)

  那你們就去試一試,然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。

  2、幼兒嘗試、操作,并記錄

  3、分組匯報(bào)

  導(dǎo)語(yǔ):你們讓彩棒站起來(lái)了嗎?用了幾根彩棒?

  三、再次嘗試,啟發(fā)幼兒用“三角撐”方法架起彩棒。

  1、教師啟發(fā)幼兒用三根彩棒互搭豎棒,要求不用任何支撐物,把彩棒豎起來(lái)。

  導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們?cè)囍萌艏芷饋?lái)的方法,讓它們站起來(lái),并把這次的結(jié)果記錄在表格的.第二次操作格里。

  2、幼兒操作,教師參與。

  四、展示記錄表,討論活動(dòng)結(jié)果,引出其生活用途。

  1、展示五組記錄表,幼兒分組匯報(bào)。

  2、小結(jié),引出其生活用途

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友真棒,不用任何東西幫助,就讓彩棒站起來(lái)了,工人叔叔把這種方法叫做“三角撐”。這種方法在我們的生活中用到的地方可多啦,比如麥克風(fēng)、照相機(jī)的架子,晾衣架,農(nóng)民伯伯種蔬菜時(shí)搭的架子,新種的高大的樹(shù)木要用“三腳撐”的方法幫它鞏固,就是在蓋高樓的時(shí)候也要用到這種方法。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)探索、嘗試各種讓彩棒站起來(lái)的方法。

  2、尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的“三角撐”。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。

  2、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

 。、樂(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、幼兒游戲材料人手一套。

  2、教師演示用具一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。

  2、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的`軌跡。

 。、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

 。、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。

 。、教師設(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎?

 。、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。

  延伸活動(dòng):

  觀察其他物體下落的軌跡。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。

  2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作,并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感,體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣。

  4、懂得水果對(duì)身體的好處。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見(jiàn)水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的外形特征

  談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶,小朋友們看看是誰(shuí)呀?

 。1)依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問(wèn)個(gè)好吧?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子,“你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶!”

 。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

 。3)認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。

  它們是什么顏色的`?它們是什么形狀的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。

  2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。

 。1)說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

  這些水果怎么吃?

  香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕惶O(píng)果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。

  (2)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

 。3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果?是什么味道的?

  蘋(píng)果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

 。4)教育幼兒多吃水果身體棒。

  水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

  (5)教育幼兒不亂扔果皮,果核。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦?

  4、游戲:摸水果

  引導(dǎo)語(yǔ):老師這里有一個(gè)水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的水果,待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友

  上來(lái)摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就把這個(gè)水果送給你。

  5、給水果寶寶穿衣服。

  果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。

  老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好? 請(qǐng)幼兒給畫(huà)好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

  2、感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份,最少人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:

  師:桌子上有一些東西,我們一起來(lái)玩一玩吧,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?

  二、幼兒玩鏡子。

  1、提問(wèn):①你是怎樣玩的鏡子?②發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):鏡子可以照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。

  2、誰(shuí)還有不同地發(fā)現(xiàn):

 、訇(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 、趬ι蠟槭裁磿(huì)有光點(diǎn)?(鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。)

 、蹓ι系墓恻c(diǎn)會(huì)動(dòng)嗎?

 、苣闶窃鯓幼屗鼊(dòng)的?(光點(diǎn)隨鏡子的'晃動(dòng)而晃動(dòng)。)

  小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點(diǎn),還能讓光點(diǎn)移動(dòng)到想讓它到的地方。

  3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。

 。1)師:生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影子來(lái)?

 。2)玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問(wèn),幫助幼兒有條理地探究。

  ①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子是個(gè)哈哈鏡)。

  ②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

  ③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

  小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

  三、游戲:

  1、我們把小動(dòng)物貼在鏡子上?

  2、怎樣讓你的大灰狼(小兔子)跑的快點(diǎn)兒?

  3、請(qǐng)幼兒嘗試。

  小結(jié):“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了,你的小動(dòng)物跑的快嗎?

  四、我是小小攝影師。

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助勺子“攝影”。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡里看見(jiàn)了什么?它跟原來(lái)的物體相比,有什么變化?

  3、引導(dǎo)幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系,給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)延伸】

  把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中,供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  【設(shè)計(jì)意圖】

  刷子是日常生活中的常見(jiàn)物品,對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助,而現(xiàn)在的孩子,由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替,已經(jīng)失去認(rèn)識(shí),操作,使用這些常見(jiàn)生活用品的機(jī)會(huì),以至于除了知道牙刷,其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提高生活自理能力,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),了解其相應(yīng)的用途,同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索,了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。

  2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)工具給人們生活帶來(lái)的便利。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種各樣的刷子,如:牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

  2、有標(biāo)記的筐若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  1、老師給小朋友帶來(lái)了一種神奇的物品,讓我們一起來(lái)看看是什么?(刷子)

  2、你們都認(rèn)識(shí)嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的刷子,看一看,摸一摸,比較一下它們是用什么做成的。

  二、通過(guò)比較、操作了解其名稱、外形特征及用途。

  今天許老師要去參加一舞會(huì),你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的`。

  1、誰(shuí)先來(lái)給我化化妝。請(qǐng)你選一把刷子。(幼兒操作)你真棒,這把刷子刷在臉上軟軟的,真舒服,你也來(lái)試試。你知道這叫什么刷子嗎?(化妝刷)

  2、看,我的眉毛太亂了,誰(shuí)來(lái)幫我刷整齊?(幼兒操作)這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同?你知道它的名字嗎?

  3、誰(shuí)幫我把皮鞋擦亮呢?(幼兒操作)你為什么選這把刷子?

  小朋友,你們真棒,我很滿意你們剛剛的打扮,我可以漂漂亮亮的去參加舞會(huì)了,謝謝你們。

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),探索刷子的使用方法。

  1、平時(shí)你們還見(jiàn)過(guò)哪些刷子?它們有什么用?

  板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等)、油漆刷(刷墻壁、刷柜子、刷門(mén)等)、牙刷(刷牙保護(hù)牙齒)等等

  老師總結(jié)刷子的用途:鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈,杯刷可以刷洗杯子里的臟物,撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵,等等。

  2、今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子,刷子給我們的生活帶來(lái)了方便,它們可以幫助我們做許多事,我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧!

  四、游戲:送刷子回家。

  1、剛才小朋友做了很多事都累了,我們來(lái)休息一下吧。

  2、誰(shuí)來(lái)告訴我,你用了什么刷子?做了什么事情?(幼兒講述)

  3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣(mài)吧!不過(guò)老師有個(gè)要求,放的時(shí)候要按標(biāo)記分類擺放整齊。(送到相應(yīng)的塑料筐)

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,有鳥(niǎo)叫聲,雷鳴聲,樹(shù)葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;顒(dòng)生成:激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

  2、通過(guò)探索,操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的'興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

  2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤(pán)3、錄音機(jī),有 "牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  3、 聽(tīng)一聽(tīng):老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗

  2、玩一玩:請(qǐng)幼兒自選玩具3、說(shuō)一說(shuō):玩具發(fā)出的聲音。

  4、看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。

  5、唱一唱:《 模仿聲音》的歌表演

  6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車(chē)跑的聲音"

  小結(jié):今天我們玩得真開(kāi)心,聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧! 活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

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