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中班科學(xué)活動教案

時間:2023-06-12 10:06:40 教案 我要投稿

【熱門】中班科學(xué)活動教案模板錦集7篇

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】中班科學(xué)活動教案模板錦集7篇

中班科學(xué)活動教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂。

  2、感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、主動參與實驗探索。

  【活動準(zhǔn)備】

  小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份,最少人手一份。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:

  師:桌子上有一些東西,我們一起來玩一玩吧,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?

  二、幼兒玩鏡子。

  1、提問:①你是怎樣玩的鏡子?②發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):鏡子可以照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

  2、誰還有不同地發(fā)現(xiàn):

 、訇柟庀拢惆l(fā)現(xiàn)了什么?

  ②墻上為什么會有光點?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點。)

 、蹓ι系墓恻c會動嗎?

 、苣闶窃鯓幼屗鼊拥模浚ü恻c隨鏡子的晃動而晃動。)

  小結(jié):在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點,還能讓光點移動到想讓它到的地方。

  3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。

 。1)師:生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影子來?

 。2)玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問,幫助幼兒有條理地探究。

 、倌阍谏鬃拥氖裁吹胤娇吹搅俗约?是什么樣子?(原來勺子是個哈哈鏡)。

 、谏鬃拥陌济、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

 、蹚纳鬃永锏墓R看到的'自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

  小結(jié):勺子的凹面與凸面對光反射的不同,幼兒進一步探究其中的奧妙。

  三、游戲:

  1、我們把小動物貼在鏡子上?

  2、怎樣讓你的大灰狼(小兔子)跑的快點兒?

  3、請幼兒嘗試。

  小結(jié):“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了,你的小動物跑的快嗎?

  四、我是小小攝影師。

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助勺子“攝影”。

  2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比,有什么變化?

  3、引導(dǎo)幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系,給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動。

  【活動延伸】

  把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中,供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。

中班科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能借助物體來辨別前后、兩邊等方位。

  2、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子,學(xué)習(xí)方位詞:上下、前后、里外。

  活動準(zhǔn)備:

  各種毛絨小動物或頭飾。

  活動重點:

  感知前后、兩邊等方位。

  活動難點:

  能完整的講述句子。

  活動過程:

  1、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位:

  —“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁邊)

  2、游戲—找方向:

  —“你們做兔寶寶,我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來;我拍拍屁股你們就到我的后面來;我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好,我們現(xiàn)在來試試吧!

  教師邊拍屁股邊說:

  —“快到我的后面來!

  依次:邊捏鼻子邊說:快到我的.前面來。

  邊拉耳朵邊說:快到我的旁邊來。

  幼兒根據(jù)老師的指令行動。

  教師轉(zhuǎn)身,改變方向,只拉耳朵不說話。

  —“為什么還是拉耳朵,你們要變方向?”

  師生共同小結(jié):改變了方向,旁邊也跟著變了。

  3、游戲—捉迷藏:

  —“動物們在森林里玩捉迷藏游戲,讓我們趕快把它們找出來!”

  請幼兒找出并說出小動物躲藏的準(zhǔn)確位置。

  分組游戲:請一半幼兒抱著動物們躲藏,另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進行游戲。

中班科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。

  2.通過探索活動,進一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

  3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。

  活動重點:

  知道影子產(chǎn)生必須有光的照射;影子會隨著光源的移動而移動。

  活動難點:

  通過做影子小實驗,發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。

  活動準(zhǔn)備:

  小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子探索影子的興趣。

  1.教師講述故事《樹蔭》

  2.師:為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?

  小熊后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?

  二、教師實驗,孩子觀察

  知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

  1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的.照射。

  2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。

  3.教師小結(jié):影子產(chǎn)生的前提是有光;影子會隨著光線的移動而移動。

  三、運用各種操作資料,動手操作進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。

  1.分組請幼兒操作

  2.教師巡回指導(dǎo)

  3.操作要求:

 。1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。

  (2)注意觀察影子的變化。

  (3)交換操作材料。

  四、幫小熊解決問題。

  孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)

  五、游戲

  捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。

  延伸活動:

  布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

中班科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看課件,了解各種各樣的汽車。

  2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。

  3、有觀察的興趣,喜歡玩各種汽車。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識各種汽車

  2、每個幼兒自帶一輛玩具小汽車

  活動過程:

  一、出示圖片,感知各種車輛。

  1、小朋友,這是什么車?它們一樣嗎?

  小結(jié):馬路上有各種各樣的車,有自行車、摩托車、電動車、公共汽車、小轎車,還有大卡車、面包車,它們的樣子都是不一樣的。

  2、了解各種車輛的不同用途。

  小朋友,再看看這些車?yán)镅b的是什么?(有裝貨物的,也有坐人的)什么樣的.車乘的人多?什么樣的車裝的貨最多?

  (公共汽車乘的人多,大卡車裝的貨物最多)

  二、游戲“什么車開來了”

  1、小朋友,你們想玩開汽車的游戲嗎?

  你們都帶來了小汽車的玩具,現(xiàn)在,我們都來當(dāng)小司機,開車的時候要說一說你開的是什么車?說對了可以通過馬路,說錯了也沒有關(guān)系,其他小朋友會幫助你的。

  2、師幼共同游戲:

  分組在桌上玩模型車,在桌上放長條形的積木或白紙條為馬路,幼兒輪流在“馬路”上開,開車的時候發(fā)出與汽車相應(yīng)的聲音,并說出什么車開過。小司機說對了才能通過馬路。

  3、幼兒交換汽車游戲。

  教師:我們想把汽車放回停車場,然后再去開一輛小汽車,看看這輛車你認(rèn)識嗎?

  和剛才的游戲一樣,小司機說對了才能通過馬路。

  活動反思:

  汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,孩子們也對汽車很感興趣。

  孩子是我們教學(xué)活動中的主角,因此在教學(xué)過程中我首先引導(dǎo)孩子回憶早晨自己是坐什么車子來的,激發(fā)孩子對車子的興趣。然后提供各種各樣的玩具汽車供孩子自由地觀察,在同伴的相互交流中初步了解各種汽車的名稱和作用。在這樣一個寬松自由的氛圍中,不論男孩女孩都表現(xiàn)出對車子濃厚的興趣,孩子們相互討論得很激烈。在這個過程中孩子們知識、經(jīng)驗相互碰撞,探索興趣大大增加,孩子們想看、喜歡看,并樂意表達。

中班科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.對鏡子感興趣,樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

  2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

  活動準(zhǔn)備:

  鏡子40面、水果貼絨20個。

  活動過程:

  1.談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)

  2.照鏡子請你照照鏡子,你覺得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?

  3.小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。

  4.第一次操作。

 。1)等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲,這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請你用手摸一摸自己的后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)

 。2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)

 。3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的`后腦勺的。

  5.第二次操作。

 。1)呆會兒老師請你們每人找一個好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)

 。2)誰看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)

 。3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

  6.第三次操作(以游戲的形式)

  (1)好,老師手上有許多的水果,等會兒老師再給你們每人一面鏡子,請你自己用兩面鏡子來幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)

 。2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)

  延伸活動:

  今天,我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個秘密,用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學(xué)區(qū),請你有空再去玩一玩,你還會發(fā)現(xiàn)什么奧秘呢?

中班科學(xué)活動教案 篇6

  教學(xué)意圖:

  水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一,人均水資源不足世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣,把握教育時機,提供適當(dāng)引導(dǎo),因此我設(shè)計了本次活動《水》。讓孩子運用感官,親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒積極參與探索。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水的特性。

  2、 體驗探索水秘密的樂趣,提高幼兒動手動腦能力,能仔細觀察、樂于嘗試。

  3、 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

  4、 充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。

  教學(xué)重難點:

  認(rèn)識水是透明,可溶解,會流動的特性。

  教學(xué)過程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣

  1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細觀察,待會兒告訴她。

  二、觀察水,發(fā)現(xiàn)水的特性

  1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)

  2、有個問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)

  3、到底藏了什么?水里的'東西我們一眼就能看見,泥土里的東西不能看見,想一想這是為什么?

  小結(jié):呀,你們真聰明,你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密,水是透明的。

  4、我送你們幾個禮物,你們放到水里,再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么?寶貝們,白糖放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?鹽放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?芒果粉放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):這些東西在水里不見了,它有一個好聽的名字,我來告訴你們,溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密,水具有溶解性。

  5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(乒乓球動了)

  小結(jié):你們可真厲害,我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密,水會流動。

  三、總結(jié)提升,體驗快樂

  1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多,讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!

  相關(guān)信息:

  水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國水資源總量約為2.8124萬億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

  活動反思:

  整個活動是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們在本次活動中通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個特性,這對于他們來說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題,并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實驗,討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動,在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的不是很充分,探索活動應(yīng)該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn),沒有親自嘗試,所以會有些遺憾。

中班科學(xué)活動教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識常見的豆制品,知道豆制品是黃豆做成的。

  2.通過觀察活動,知道豆制品的種類很多,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

  3.喜歡吃豆制品,知道豆制品有利身體健康。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.幾種常見的.豆制品(如:豆腐、百葉糕、豆腐干等)。

  2.有目的地挑幾種豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、雞蛋等)放在桌上。

  3 . 每個小朋友一只碗和一把勺子。

  三、活動過程:

  1 . 品嘗豆?jié){,引出黃豆。

  師:寶寶們,看!王老師今天帶來了什么?誰來猜猜看?(出示豆?jié){)師:到底是什么呢?我們來嘗嘗看好不好?

  ——幼兒品嘗豆?jié){師:原來是豆?jié){。∧菍殞殏冎蓝?jié){是用什么做的嗎?

  師:真聰明,都將使用黃豆寶寶做的。(出示黃豆)師:誰來說說黃豆是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、表面光滑的)

  2 . 出示豆制品,讓小朋友自己說說。

  師:黃豆寶寶本領(lǐng)很大,它除了能做成豆?jié){,還能做成很多東西。

  師:今天王老師帶來了一些!我們一起來看看,都有些什么呀?

  ——請幼兒上來介紹。(從顏色、觸摸感、軟硬程度方面介紹)老師在旁幫助。

  師:你們介紹得真不錯!

  3.引出豆制品概念,認(rèn)識其它黃豆制品。

  師:用黃豆做成的東西,它們有一個共同的名字,叫豆制品。

  師:你們吃過豆制品嗎?你吃過哪些豆制品?”

  師:“為什么要吃豆制品?”

  小結(jié):“豆制品營養(yǎng)豐富,豆制品中含有蛋白質(zhì)和維生素,它能使我們的身體變強壯,能增強我們的身體抵抗力!

  4.讓幼兒區(qū)分豆制品。

  師:“王老師不小心將豆制品跟其它東西混在一起了,你能幫我把豆制品找出來嗎?”

  幼兒到桌上從各種物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。

  老師和幼兒一起檢驗,找出錯的,并糾正。

  師:“你們真能干,表揚寶寶們!王老師請你們吃豆制品好不好?!”

  5.幼兒品嘗豆制品。

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