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科學(xué)活動中班教案:有趣的蝌蚪
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動中班教案:有趣的蝌蚪,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學(xué)活動中班教案:有趣的蝌蚪1
目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察蝌蚪,初步了解蝌蚪的基本形態(tài)及生長過程。
2、樂于探索,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
青蛙生長過程資料,蝌蚪若干。
過程:
1、激發(fā)興趣,引出主題。
。1)今天楊老師帶來了一種春天里的動物朋友,你猜一猜它會是誰呀?(幼兒自由講述)
。2)我們來請它出來好嗎?(出示多媒體課件“小蝌蚪”)
。2)你在哪兒也見到過小蝌蚪呢?它長得什么樣?
2、觀察、認(rèn)識蝌蚪。
。1)你們喜歡小蝌蚪嗎?愿意和它做好朋友呀?老師在每組上都放了一盆小蝌蚪,一會兒請你可以輕輕的走過去,先仔細(xì)觀察一下小蝌蚪的樣子,看看小蝌蚪在水里是怎么動的?(鼓勵幼兒專注地觀察,學(xué)一學(xué)小蝌蚪不同的動態(tài)。)
(2)組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可配合身體動作表演一下。
(3)小結(jié):小蝌蚪長著圓圓的、黑黑的'大腦袋,后面拖著一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴,在水里一扭一扭的,游到東來游到西,真快活呀!
3、設(shè)置疑問,了解生長過程。
。1)你們知道小蝌蚪長大了變成什么嗎?(有的變成了青蛙,有的變成了蛤。
。2)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢?(這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程)
。3)播放青蛙生長過程資料?赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪變青蛙的過程。
提問:小蝌蚪在變成青蛙前,它的腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?
。4)小結(jié):小蝌蚪先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,尾巴慢慢變短消失,最后就變成了一只青蛙。(邊小結(jié)變播放多媒體課件)
4、游戲:小蝌蚪變青蛙。
。1)放背景音樂,教師說:“春天來了,青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個又一個蛙卵!
。2)師說:“天氣緩和了,蛙卵動起來了,變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心啊!”(幼兒在教師的帶領(lǐng)下,雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子)。
。3)師說:“小蝌蚪長出了后腿。(教師和幼兒兩腿向后踢)長出后腿的小蝌蚪游地更開心了!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)長出后腿的小蝌蚪游)
。4)師說:“小蝌蚪長出了前腿!保ń處熀陀變荷祀p臂)四個腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃。”(學(xué)小青蛙抓蟲子吃)
。5)師說:“尾巴慢慢變短了(用手假裝尾巴越來越短)終于變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)蛙跳)
5、提升經(jīng)驗(yàn),保護(hù)青蛙
。1)小青蛙有一個很大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?(捉田里的害蟲)
。2)小青蛙能把田里的害蟲都捉掉,保護(hù)莊稼,那如果我們小朋友看到有人在捉青蛙,你會怎么做呢?怎樣來保護(hù)青蛙呢?
。3)小朋友說了這么多的辦法,真了不起,請你回去后把你的好辦法告訴更多的朋友,好嗎?
科學(xué)活動中班教案:有趣的蝌蚪2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)變換隊形(圓形)的舞蹈動作。
2、鼓勵幼兒看指揮練習(xí)舞蹈。
3、幼兒大膽地表演,動作幅度大,有美感。
活動準(zhǔn)備:
花樹葉
活動過程:
xxx
活動目標(biāo):
1.能通過仔細(xì)觀察,獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事,并大方地講述出來。
2.對能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
活動準(zhǔn)備:
電腦一臺,放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設(shè)計思路:
中班幼兒隨著年齡的增長,對周圍環(huán)境都非常感興趣,他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物,有著強(qiáng)烈地吸引力。四月,春天來了,小蝌蚪成了幼兒的新朋友,但到底小蝌蚪長得是怎么樣的,它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來游去在干什么?孩子很想弄個明白,通過“有趣的蝌蚪”這個活動,使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中,加深了對小蝌蚪的認(rèn)識,也增進(jìn)了對小動物的喜愛之情,觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個活動中,教師結(jié)合《綱要》精神,更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程,重視孩子自己提出一些問題,通過觀察、思考、討論,再來解決問題。同時,積極接納幼兒的觀點(diǎn),運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法,使幼兒的'思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。
多媒體教學(xué)聲形并茂,生動形象,色彩鮮明,在此活動中通過運(yùn)用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來,將抽象變?yōu)樯鷦樱瑢㈧o態(tài)變?yōu)閯討B(tài),使幼兒有身臨其境的感受,從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出主題
1、老師:春天來了,池塘里又多了誰?(小蝌蚪)
你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?它長著什么樣?
幼兒可能答:小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋,后面拖一條長長的尾巴。
二、通過觀察、記錄,認(rèn)識蝌蚪
1、教師問:你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?
提供每人一只放大鏡,一本記錄本,讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態(tài),再把他們的樣子畫下來。
評析:鼓勵幼兒專注地觀察,找出小蝌蚪幾種不同的動作,用自己的方式記錄下來。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
三、設(shè)置疑問,了解生長過程
1、老師:你們知道小蝌蚪長大了變成了誰?
幼兒可能答:有的變成了青蛙,有的變成了蛤蟆。
2、老師追問:你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?
評析:
這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。
3、播放青蛙生長過程資料。
看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪————青蛙的過程。
老師重點(diǎn)問:小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?
幼兒可能答:先長后腿,再長前腿,尾巴越縮越短,腿越長越長,還有腳趾呢。
四、動手操作,再現(xiàn)奇妙的生長過程
1、集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖
評析:通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環(huán)節(jié)的印象。
五、延伸活動
欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,在語言活動中可安排讓幼兒續(xù)編故事。
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