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幼兒園音樂活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-13 14:21:50 教案 我要投稿

幼兒園音樂活動(dòng)教案【熱門】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園音樂活動(dòng)教案【熱門】

幼兒園音樂活動(dòng)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會(huì)》,學(xué)習(xí)用圓潤(rùn)輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。

  2、根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲情緒。

  難點(diǎn):襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、各種樂器的圖卡、小動(dòng)物的圖片、節(jié)奏卡

  教學(xué)過程:

  一、談話引題,激發(fā)興趣。

  師:“今天,我要舉行一個(gè)小小音樂會(huì),我邀請(qǐng)了小朋友們和幾個(gè)小動(dòng)物一起來(lái)參與,聽,音樂會(huì)開始了。”

  二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。

  提問:1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場(chǎng)什么樣的音樂會(huì)?

  2、你的心情怎樣?

  3、歌曲帶給大家什么樣的感受?

  三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。

  1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

  提問:在音樂會(huì)上,演奏了哪些小樂器?誰(shuí)也來(lái)參與音樂會(huì)?

  2、老師再次范唱歌曲一遍

  提問:我拉小提琴時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

  我吹喇叭時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

  我敲小銅鼓時(shí),小狗小貓高興地怎么樣?

  3、老師清唱歌曲,幼兒學(xué)唱襯詞

  提問:歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的聲音,它們是怎么唱的'?

  你覺得哪句唱起來(lái)很好玩?

  老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學(xué)唱。

  4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運(yùn)用。

  提問:在音樂會(huì)上,看到了小動(dòng)物們這么好玩,所以在歌曲中有3個(gè)表示好玩、奇怪的念詞,請(qǐng)大家來(lái)找一找?

  四、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

  2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來(lái)演唱歌曲!暗脙何埂背幂p巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。

  3、邊唱邊扮演動(dòng)作。

  4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動(dòng)作)

  五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。

  1、師:“我們小朋友也來(lái)參與小小音樂會(huì),你會(huì)演奏哪些小樂器呢?它們會(huì)發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)唱一唱!

  2、除了小狗小貓還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來(lái)參與音樂會(huì)呢?

  老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動(dòng)物”。

  3、幼兒看圖譜演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。

幼兒園音樂活動(dòng)教案2

  教育活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松和諧的氛圍中,體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

  2、通過圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲

  3、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前熟悉過歌曲的旋律

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片8張、鋼琴

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

  活動(dòng)過程;

  一、開始部分

  聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

  二、過程

  (一)發(fā)聲練習(xí)

  (二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

 。ㄈ┙淌谛赂

  1、通過故事開頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個(gè)小朋友在回家的'路上遇到了這么一件事,請(qǐng)你們來(lái)聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;

  (1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

  (2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會(huì)怎樣做呢?

  (3) 教師邊提問邊出示圖片,并說(shuō)出歌詞。

  (4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

  2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

  (1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

  (2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

  3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

  (1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊

 。2)引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容

  (3)師:“為了使這首歌聽起來(lái)更好聽,我們一起來(lái)合作,老師大聲唱歌曲,請(qǐng)小朋友用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?

 。4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來(lái)吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

 。5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

  4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

  (1)故事里面主要有幾個(gè)人?那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

 。2)引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組,自己商量分配表演的角色

  七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

  這首歌告訴我們一個(gè)什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?

幼兒園音樂活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2.理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。

  3.知道要愛護(hù)樹木,提高環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小松樹音樂

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)導(dǎo)入

  幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進(jìn)行律動(dòng)。

  2.熟悉旋律。

  (1)師:春天在哪里?春天的大自然有什么變化?

 。2)師:春天春暖花開,小樹在慢慢長(zhǎng)大,大樹長(zhǎng)出了嫩綠的樹芽,有首春天的歌曲,我們一起來(lái)聽聽。

 。3)師:這首春天的歌曲說(shuō)的`是什么?

  3.學(xué)習(xí)歌曲

 。1)教師再次播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。

  (3)幼兒跟唱歌曲

  (4)幼兒表演唱

  活動(dòng)延伸

  改編歌詞:將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來(lái)演唱歌曲。

幼兒園音樂活動(dòng)教案4

  歌唱活動(dòng):小鳥小鳥——示范課活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在繪畫過程中傾聽歌曲,熟悉旋律,感受歌曲的優(yōu)美,并初步學(xué)唱歌曲。

  2.通過圖譜、繪畫等形式,理解并創(chuàng)編部分歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙 筆 音樂 圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,初步熟悉歌曲旋律。

  1. 復(fù)習(xí)歌曲:1)柳樹姑娘;2)顛倒歌。

  2. 引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單討論以上兩首歌曲的不同。

  3. 彈奏《小鳥小鳥》旋律,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。

  4. 傾聽旋律,用不同的方式為歌曲伴奏。

  節(jié)奏型:× × ×∣ ; × ×× ×∣

  二、進(jìn)一步熟悉歌曲,并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜,初步學(xué)唱歌曲。

  1. T:“這首好聽的歌曲唱的什么呢?我們一起來(lái)聽一聽。”

  2. 老師范唱歌曲。(歌詞:在哪里有陽(yáng)光?在哪里有花香……)

  3. T:“原來(lái)老師唱的歌曲里有問題呢,問了什么?你聽清了嗎?”(出示歌曲圖譜)

  4. 老師繼續(xù)唱,并讓幼兒自由畫出自己的.答案。

  5. 先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。

  6. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫,如“草地上有花香”“花園里有花香”。

  7. 老師結(jié)合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。(替換圖譜中的問號(hào)部分)

  8. 老師引導(dǎo)看圖譜幼兒學(xué)唱歌曲。

  9. 繼續(xù)替換問號(hào)部分,并演唱。

  10. 多形式演唱。

  三、繼續(xù)學(xué)唱歌曲,提升演唱技巧。

  1.引導(dǎo)觀察圖片,了解歌曲的結(jié)構(gòu)。

  2.討論“哪一句學(xué)唱有困難?”

  3.討論第二段跳躍部分的唱法:“第二段這里為什么要畫兩個(gè)小水滴?”

  4.老師重點(diǎn)范唱第二段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么?”并學(xué)唱。

  5.完整演唱歌曲。

  6.老師介紹歌曲,并欣賞歌曲錄音。

  7.結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂活動(dòng)教案5

  【教材分析】

  《雪花飛》是一首優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽、充滿活力的歌曲,描述了冬天雪花跟麥苗生長(zhǎng)之間的關(guān)系,既形象又生動(dòng)地描述了“冬天,麥苗蓋上雪花被睡覺”、“春天,麥苗喝足雪水長(zhǎng)得壯”、“夏末,麥穗成熟大豐收”的景象。歌詞較長(zhǎng),需要幼兒對(duì)內(nèi)容充分了解和多次欣賞。歌曲是24拍旋律,教師示范演唱中間的”依呀呀喂”的歌詞與休止符的結(jié)合部分時(shí),要突出跳躍感,充分詮釋樂曲歡快的情結(jié)基調(diào)。引導(dǎo)幼兒在反復(fù)欣賞、游戲扮演中逐漸了解歌曲內(nèi)容,感受冬季雪花紛飛的景象。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、歡快的.旋律特點(diǎn)。

  2.用自然的聲音唱出歌曲優(yōu)美的曲調(diào),注意體止符的正確唱法,能邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.用歌聲表達(dá)對(duì)雪花的贊美之情,感受冬季的美好。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》音樂CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件23,雪花和麥苗的圖片。

  2.提前幫助幼兒了解雪給農(nóng)作物帶來(lái)的好處。

  【活動(dòng)建議】

  1.請(qǐng)幼兒聽音樂做游戲,感受雪花紛紛落下的氣。

  引導(dǎo)幼兒手舉漂亮小雪花,在音樂的背景下做出各種優(yōu)美的動(dòng)作,感受冬天雪花飄揚(yáng)的氛圍。

  2.請(qǐng)幼兒欣賞課件、學(xué)唱歌曲,加深對(duì)雪花的熱愛。

  (1)播放歌曲,請(qǐng)幼兒邊看課件邊整體欣賞歌曲第1通。

  提間:人們?yōu)槭裁锤吲d呼?你看到了什么?聽到了什么?整體欣賞第2遍。

  提間:你認(rèn)為歌曲分為幾個(gè)部分?為什么?第1段唱了什么?第2、3段又唱了什么?

 。2)指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲,注意體止符的處理及“依呀呀兒喂”的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒聽歌曲節(jié)奏變化的部分。

  提問:這里出現(xiàn)了什么音符?

  小結(jié):這是休止符,要空拍,唱得短一些指導(dǎo)幼兒唱好“依呀呀噚兒喂”的節(jié)奏。聽音樂,幼兒集體演唱歌曲第1段。

  (3)聽音樂,幼兒整體學(xué)唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雪花為人間做好事的自豪感和麥苗得到小雪花幫助后溫暖、舒適的感覺,提示幼兒用動(dòng)聽的聲音表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、歡快。

  3.玩音樂小游戲“雪花飛”,鼓勵(lì)幼兒加入自編的動(dòng)作表演歌曲。

  部分(少于半數(shù))幼兒圍成大圓圈站好,扮演麥苗;另一部分(超過半數(shù))幼兒站在圓圈中間,扮演雪花。引導(dǎo)幼兒做出雪花和麥苗的相應(yīng)動(dòng)作。

  第1段:扮麥苗的幼兒手拿麥苗卡片蹲在圓圈上,扮演小雪花的幼兒在圈中自由跑動(dòng)。

  第2段:一片“雪花”飛到一棵“麥苗”旁邊,表示給“麥苗蓋被”,找不到“麥苗”的

  “雪花”落在圈中。

  第3段:“麥苗”在圈上慢慢站起,表示長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯了

  4.引導(dǎo)幼兒交流、討論,表達(dá)對(duì)雪花的感謝和贊美。

  小雪花們可真能干,讓莊稼喝得飽、睡得暖。有了你們的幫助,來(lái)年一定是個(gè)豐收年。你想對(duì)小雪花說(shuō)什么?

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幼兒園音樂活動(dòng)教案6

  教學(xué)內(nèi)容:唱《劃船歌》

  聽《沃爾塔瓦河》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)唱《劃船歌》,能運(yùn)用音樂力度變化來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的理解,在演唱過程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。

  2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》,得到豐富的情感體驗(yàn),愛國(guó)主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴,音樂視野得到開拓,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)及生活的熱愛。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能運(yùn)用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。

  2、在欣賞中,體會(huì)將無(wú)限深情融入到江河大海,形象地體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

  (課前三分鐘放歌曲錄音)

  師:今天的音樂課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌去享受大自然的美景

  二、教唱《劃船歌》

  1、初聽——感受歌曲情緒

 。ê(jiǎn)介印尼的風(fēng)土人情)

  2、復(fù)聽——理解歌曲內(nèi)涵

  師:聽著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽,想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰(shuí)?

  3、歌曲學(xué)唱

  ??解決附點(diǎn)節(jié)奏

  教師范唱無(wú)附點(diǎn)的感覺,讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣?

  學(xué)生唱一唱歌譜,然后再唱詞。

  ?處理重點(diǎn)樂句

  師:在這段旋律中,你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣,了解弱起特點(diǎn)

  教師與學(xué)生討論后,標(biāo)出換氣記號(hào),簡(jiǎn)介歌曲的弱起特點(diǎn)。

  學(xué)生再唱一唱

 、芨枨(xì)膩處理,情感升華

  師:小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來(lái),越來(lái)越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?——提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)?。。。。。。

  學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對(duì)比。

  師:你聽,發(fā)生什么事情了?

  呼呼的北風(fēng)向小船吹來(lái),我們的聲音應(yīng)該怎樣呢?

  面對(duì)北風(fēng)的來(lái)襲,船公們不畏艱險(xiǎn),奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來(lái)唱?f

  學(xué)生把這兩句唱一唱

  師:請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)?

  教師小結(jié),學(xué)生唱一唱

  學(xué)生完整地演唱《劃船歌》

  三、欣賞《沃爾塔瓦河》

  師:每一條河流都有一支動(dòng)聽的歌,讓我們隨著印尼劃船的歌聲,再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼!

  1、分段欣賞

  片段一:

  師:你聽,這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河?

  片段二:

  師:接下來(lái),沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀?

  哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律

  師:其實(shí),作曲家在寫這首樂曲時(shí),是這樣來(lái)描述沃爾塔瓦河的,讓我們來(lái)朗讀一遍

  作曲家是懷著一顆怎樣的心來(lái)譜寫樂曲的?

 。▽W(xué)生朗讀,發(fā)言)

  簡(jiǎn)介作曲家——斯美塔那

  2、完整聆聽

  (當(dāng)聽到主題旋律的地方,大家可以跟著哼唱或舉手示意)

  2、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》

  師:斯美塔那用豐富的音樂語(yǔ)匯謳歌了祖國(guó)的`光榮歷史,抒寫了祖國(guó)美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律,再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾,進(jìn)一步去體驗(yàn)作曲家對(duì)這“母親河”、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  四、小結(jié)

  音樂是無(wú)國(guó)界的,今天,我們感受了斯美塔那對(duì)祖國(guó)的那份摯愛,同學(xué)們,你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國(guó)呢?

  老師相信,你們一定會(huì)成為我們祖國(guó)的棟梁!

幼兒園音樂活動(dòng)教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)玩雪的渴望

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景;

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫;同時(shí),幼兒可根據(jù)需要,可單人進(jìn)行作畫,也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫,讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂;

  3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美;

  4、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):堆雪人的技巧

  難點(diǎn):幼兒自我保護(hù)意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  卡紙,白紙,繪畫用品

  活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

  1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

  2、音樂游戲——《堆雪人》

  啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的.姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

  二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。

  1、教師:“冬天來(lái)了,小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

  幼兒討論并回答。

  師:“堆雪人,這個(gè)主意不錯(cuò),可是我們這沒有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫的形式表現(xiàn)。

  2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

  師:“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人,大雪人是什么樣子的?”

  師:“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲,心情怎么樣?

  我們一起來(lái)做一個(gè)開心的表情。

  師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

  三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

  師:“瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,你們有什么好主意來(lái)幫幫它?”

  幼兒相互交流并回答。

  引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

  四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒相互介紹自己的作品。

  課后反思。

  這節(jié)課鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  小百科:堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會(huì)迅速融化。 將潔白的雪堆,制成一個(gè)人形的藝術(shù)品,不僅供于觀賞,還能訓(xùn)練手藝、鍛煉身體。

幼兒園音樂活動(dòng)教案8

  目的:

  1、在音樂活動(dòng)中感應(yīng)AB兩段曲風(fēng)及兩拍休止。

  2、樂于參加音樂活動(dòng)、并在活動(dòng)體驗(yàn)愛媽媽的情緒。

  準(zhǔn)備:

  布娃娃、紗巾、木魚、砂蛋

  過程:

  一、肢體意識(shí)

  老師彈鋼琴伴奏,孩子隨音樂做各式律動(dòng)。

  二:感應(yīng)曲風(fēng)

  1、故事引導(dǎo)

  母親節(jié)到了,大家歡天喜地得準(zhǔn)備慶祝這個(gè)歡樂的`日子。寶寶、小熊、貓咪和小狗都熱烈的討論著要送什么禮物給媽媽。

  2、感應(yīng)曲風(fēng)

  聽音樂感應(yīng)A段快板,B段慢板音樂,并感知兩拍休止

  1) 肢體

  A段快板:休止/飛吻兩下(或拍手)。

  B段慢板:樂句/雙手隨音樂舞蹈。

  2) 布娃娃出去游玩,兩人一組

  A段快板:休止/輕拍娃娃。

  B段慢板:樂句/用紗巾當(dāng)搖籃搖娃娃。

  句尾/娃娃互親。

  3)木魚

  A段快板:休止/敲兩下。

  B段慢板:樂句/木魚插上棒槌當(dāng)果汁,喂娃娃喝。

  4)砂蛋

  A段快板:休止/敲兩下。

  B段慢板:樂句/以各種方式傳砂蛋感應(yīng)樂句。

  三、結(jié)束

幼兒園音樂活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與活動(dòng),大膽表演,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  2、在課件的提示下,感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、通過動(dòng)畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

  1、(畫面一:小魚們?cè)跉g快地游來(lái)游去。)

  師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

  2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

  師和幼兒一起表演快樂的.小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

  3、小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费!聽!誰(shuí)來(lái)了?

 。ǚ咆埖囊魳罚┧叫『舆呄敫墒裁矗壳,小貓真的來(lái)了。

  (畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?

  啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。

  二、聽辨樂曲,了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

  1、小電腦里有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

  2、老師:我們來(lái)聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

  3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

 。▎l(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn))

  5、通過多媒體課件,了解音樂內(nèi)容。

  A:小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

  B:幼兒欣賞課件三。

  C:提問:小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

  D:哦,這原來(lái)是一個(gè)小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

  E:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個(gè)故事完整地表演一次。 三、快樂表演。

  1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

  A:請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓?jiān)谒︳~竿時(shí),小魚們?cè)诟墒裁?(?dòng)腦筋,想辦法)

  B:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表演想辦法的動(dòng)作。

  C:幼兒分角色完整游戲。

  2、再次游戲。

  A:老師來(lái)扮演大貓,小魚們?cè)撛趺崔k?(啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演)

幼兒園音樂活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長(zhǎng)高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰(shuí),有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們!

  2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對(duì)好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來(lái)到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰(shuí)在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰(shuí)在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作!拔覀円黄饋(lái)學(xué)高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,你們?cè)覆辉敢猓俊贝蠹乙黄鹛】挡俳Y(jié)束本次活動(dòng)。

  教師自評(píng)

  幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師,老師的語(yǔ)言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。

  幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:多愉快

  幼兒園中班音樂教案:多愉快

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會(huì)用歡快的.情緒演唱。

  2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。

  3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作,并鞏固節(jié)奏感。

  準(zhǔn)備:

  課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動(dòng)作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

  Х ХХ

  中班音樂活動(dòng)教案:鮮花開

  幼兒園中班音樂教案:鮮花開

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

  準(zhǔn)備:

  各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

  2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

  (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

  (2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

  3.歌曲:鮮花開

  “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來(lái)用最好聽的歌聲來(lái)唱鮮花開吧!”

  (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

  (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

  (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

  4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

  (1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

  (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)x x─

  中班音樂活動(dòng)教案:慶六一

  幼兒園中班音樂教案:慶六一

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

  2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

  準(zhǔn)備:

  走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來(lái)》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

  2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

  3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的!

  (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

  (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

  4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

  (2)《大雨小雨》

  幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

  5.欣賞:《小鴨的舞》

  (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

  提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

  (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

 、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

  (21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái),速度稍快。

  結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

幼兒園音樂活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。

  2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。

  3、通過角色游戲,享受游戲帶來(lái)的快樂,并能更實(shí)際

  地表達(dá)對(duì)母親的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,

  能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感

  1、提出問題,引入情景

  師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

  幼兒:…

  師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的.媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)

  幼兒:…

 。ǘ┱归_部分

 。1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

  教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖

  片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛。

 。2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。

  1、教師示范,熟悉旋律

  教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

  2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

  教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

  (三)結(jié)束部分

  角色游戲-我的好媽媽

  將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

幼兒園音樂活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試分組演唱,并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小鴨嘎嘎》音樂,ppt課件,分組標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分師幼互動(dòng),組織教學(xué)。

  二、基本部分

  1、導(dǎo)入:水中游來(lái)小鴨子

 。1)、(出示ppt圖片)看一看,這是什么地方?聽一聽這是什么聲音?這個(gè)浴缸大嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

  (2)、今天,我請(qǐng)來(lái)了一位喜歡水的朋友,看看是誰(shuí)?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。

  2、小鴨嘎嘎叫

 。1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請(qǐng)你們的耳朵來(lái)幫忙聽一聽了,這首歌會(huì)告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問:我為什么喜歡它?你們會(huì)洗澡嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了,我一個(gè)人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來(lái),學(xué)一學(xué)。

 。2)、重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)

  師:剛才你們玩水的時(shí)候,來(lái)了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請(qǐng)你聽一聽吧!

 。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱)

 。3)、學(xué)唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來(lái)找找吧!

 、賻熤鹁鋸棾笠徊糠帧S變簝A聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

  ②欣賞ppt課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

  剛才你們聽到"我會(huì)游"的后面有什么聲音?"我會(huì)唱"的后面有什么聲音?"我會(huì)吹泡泡"的后面又有什么聲音??jī)纱未蹬菖莸姆较蛞粯訂幔空?qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

 、塾變弘S樂表演唱。

  3、小黃鴨合唱隊(duì)

  (1)、齊唱練習(xí)師:(出示ppt圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來(lái)了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個(gè)好聽的名字"小黃鴨和唱隊(duì)",今天它們是來(lái)演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會(huì)唱呢,你們會(huì)唱了,你們來(lái)教教它們,好嗎?

 。2)、分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的',一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪幔空?qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧!

  三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

  活動(dòng)反思:

  《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

  這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學(xué)唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過聽一聽,說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做,潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲,整個(gè)過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實(shí)證明,這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的,在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂,體驗(yàn)到了音樂帶來(lái)的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

  這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

  我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn),在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高,不斷進(jìn)步,使我們的游戲化教學(xué)更有效。

幼兒園音樂活動(dòng)教案13

  設(shè)計(jì)思路:

  藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑,有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中,他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性,用母雞孵蛋時(shí)的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),以期通過音樂活動(dòng)讓孩子感受旋律的變化,在表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.用自然聲音演唱歌曲。

  2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種蛋的圖片;顒(dòng)過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)初步的感知。)

  二、基本部分

  1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞,我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時(shí)上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個(gè)蛋,我的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個(gè)蛋,越來(lái)越聰明,好嗎?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽聽看我孵了幾個(gè)蛋?(放音樂)

  2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個(gè)數(shù))。師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞,坐在一個(gè)框里,大母雞隨音樂的拍子起伏,當(dāng)唱到孵出一個(gè)蛋時(shí),教師從框里拿出一個(gè)蛋,以次類推,并和孩子們一起點(diǎn)數(shù)。)

  3.再聽賞一遍歌曲。師:這次聽歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。(請(qǐng)幼兒聽到數(shù)字幾時(shí),伸出幾個(gè)小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

  4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子,它在生蛋時(shí)心情也要表現(xiàn)出來(lái)。(這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個(gè)蛋時(shí),兩個(gè)人面對(duì)面拍手幾下或跺腳幾下。)

  5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請(qǐng)用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。

  6.?dāng)?shù)蛋游戲。師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細(xì)聽音樂,用最好聽的聲音唱出來(lái)。(每位幼兒4個(gè)蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個(gè)蛋。)

  7.分別感受音的上下行。師:在這首歌曲里,有句旋律是越來(lái)越高、有句旋律越來(lái)越低,仔細(xì)聽聽這句的旋律。請(qǐng)老師彈琴,試試用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),是越來(lái)越高(越來(lái)越低),鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)

  8.看圖譜演唱。師:先在圖譜上找一找,哪里是越來(lái)越高,哪里是越來(lái)越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時(shí),教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時(shí),配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

  三、結(jié)束部分

  欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師:看看這么多的蛋,你知道它是誰(shuí)孵的呢?試試把它唱出來(lái)。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一個(gè)蛋。企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;企鵝企鵝,孵出一個(gè)蛋;顒(dòng)延伸可在墻面布置各種各樣蛋的圖片,幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)反思

  用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)?shù)谝槐橐魳讽懫饡r(shí),母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們,他們情不自禁的數(shù)起蛋來(lái),這首音樂反復(fù)四遍,所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí),孩子們激動(dòng)地找到自己的.好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺腳,母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中,他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中,雖然是用玩具代替雞蛋,但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)知識(shí)的遷移,也是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時(shí),孩子們很快創(chuàng)編了歌曲;當(dāng)我出示企鵝蛋時(shí),只聽一個(gè)孩子說(shuō)企鵝怎么叫?我一時(shí)陷入被動(dòng)中。這時(shí),一個(gè)孩子唱起歌來(lái):企鵝企鵝,企鵝在孵蛋,其他孩子也跟著唱出來(lái)。只要能唱出來(lái)就可以了,我及時(shí)肯定了孩子們的做法。

幼兒園音樂活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。

  2.能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。

  3.體驗(yàn)猜測(cè)蟲子的樂趣和猜測(cè)成功的喜悅。

  4.感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.歌曲音樂《小青蛙》。

  2.布置三個(gè)草地,草地里藏著自制的小蟲子。

  3.寫著號(hào)數(shù)的小杯子5個(gè),蟲子造型的糖果若干。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。

  1.提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。

  2.完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。

  二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。

  1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。

  2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。

  3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。

  三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請(qǐng)幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。

  1.講解玩法,提出要求。

  2.跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲。

  3.反思游戲,再提要求。

  四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn),有感情的演唱。

幼兒園音樂活動(dòng)教案15

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機(jī)一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┣榫骋耄ぐl(fā)興趣。

  1、律動(dòng)《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

  3、節(jié)奏練習(xí):

  我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

  0/ /0/

  ——————

  0X / X XX X/X0

  ——————

  這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

  0 / / 0

  —— ——

  0X /XXX /X 0

  ————

  那 里 有 什么 顏 色 的. 話 ? ( 紅 花 )

  0 / / 0/

  —— ————

  0 X /X X X X/ X0

  —— ————

 。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

  3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

 。ㄋ模┦煜ば,學(xué)唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

  3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào)。

  4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

 。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

 。┞蓜(dòng)《兔子舞》出室。

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