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幼兒園圣誕節(jié)手工教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園圣誕節(jié)手工教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園圣誕節(jié)手工教案1
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的技能,并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動準(zhǔn)備:
幼兒活動材料《紙工》第14頁,漿糊。
活動過程:
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了,小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對,圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日,他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節(jié)時(shí)他們會裝飾什么嗎?引導(dǎo)幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品:老師這里有一棵圣誕樹,小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測制作方法,教師小結(jié):將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上,一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發(fā)活動材料,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先將彩紙撕好,盡量撕得細(xì)小,然后再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。
三、結(jié)束活動。
1、評價(jià)幼兒作業(yè)情況。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的'色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。
小百科:改革開放后,圣誕節(jié)在中國傳播地尤為突出,至二十一世紀(jì)初,圣誕節(jié)有機(jī)地結(jié)合了中國當(dāng)?shù)亓?xí)俗,發(fā)展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡,參加圣誕派對,圣誕購物等成了中國人生活的一部分。
幼兒園圣誕節(jié)手工教案2
設(shè)計(jì)意圖:
孩子喜歡過節(jié),樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛,圣誕節(jié)是孩子喜愛的節(jié)日之一,孩子愿意自己動手進(jìn)行剪貼、裝飾,教師只做相應(yīng)的指導(dǎo),孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾,當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻,分享、參與、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫,剪貼技能制作圣誕樹。
2、培養(yǎng)良好的.手工制作習(xí)慣,保持桌面和作品的整潔。
3、感受節(jié)目的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干
活動重點(diǎn):
會剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。
活動難點(diǎn):
用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物
活動過程:
一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動室。
一名教師戴著圣誕帽,扮成圣誕老人的模樣,背著禮包和幼兒問好。
教師問:“猜猜他是誰”?幼兒自由回答
教師說:圣誕節(jié)快到了,我們一起來準(zhǔn)備圣誕禮物,布置裝扮圣誕樹,歡迎圣誕老人的到來。
二、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾。
教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼
1、先剪出圣誕樹的外形。
2、再剪圣誕禮物。
3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。
4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物,及畫上不同顏色的彩燈。
三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
幼兒在制作過程中,教師提醒幼兒用剪刀的安全,及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi),剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi),粘貼時(shí)乳膠不要抹太多,用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。
四、評價(jià)展示作品
選出剪貼裝飾漂亮的作品,讓幼兒說說作品做的好的地方。
五、和圣誕老人坐上“馬車”,隨音樂離開活動室,送禮物,結(jié)束活動。
活動延伸:
新年快樂。
幼兒園圣誕節(jié)手工教案3
一、活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過嬉戲讓幼兒喜愛美工活動,體驗(yàn)到勝利的歡樂。
3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動。
二、活動預(yù)備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)?音樂,訂書機(jī),皮筋。
三、活動過程:
1、音樂嬉戲,找朋友。
教師:我們都有好朋友,教師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П,好嗎?/p>
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
熟悉紙張和圖形。
教師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)熟悉大大的卡紙。
。ǔ鍪静始垼┻@是什么紙?熟悉彩紙。它是什么外形的?
這里還有一些圖形,它們是什么外形的呢?(出示方形、三角形、心形)熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫忙它們?(漿糊)
教師示范粘貼。
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提示圖形要分開一點(diǎn),不要疊在一起。
那邊還有很多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)
4、變魔術(shù)
卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)
圣誕節(jié)立刻就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,美麗嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人教師變一下。請人幫助要說:“請幫幫我!
5、幼兒請客人教師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié),讓客人教師給小朋友拍照觀賞。
“你的圣誕帽美麗嗎?你喜愛你的圣誕帽嗎?”
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