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認(rèn)識水果教案

時(shí)間:2023-06-15 16:40:04 教案 我要投稿

認(rèn)識水果教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的認(rèn)識水果教案,歡迎大家分享。

認(rèn)識水果教案

認(rèn)識水果教案1

  活動目的:

  1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,2、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

  3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

  過程:

  一、引入:今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤比賽

  1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心) 3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價(jià)

  四、品嘗水果拼盤大會,引導(dǎo)幼兒品嘗自,做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何?

  五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

  評析:

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與探究活動,進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

認(rèn)識水果教案2

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道秋天,認(rèn)識了解一些秋天的水果,知道秋天是個(gè)收獲、果子成熟的季節(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解和認(rèn)識蘋果、獼猴桃等水果的相關(guān)知識。

  3、引導(dǎo)幼兒主動探索,喜歡科學(xué)活動,主動觀察和探索水果的相關(guān)知識,并且樂于分享。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)課件

  2、兒歌《秋天果子多》

  3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果

  4、畫紙和彩筆

  三、活動過程

  1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入課件芝麻環(huán)節(jié),通過聽兒歌進(jìn)入今天活動主題。

  (1)教師播放兒歌《秋天果子多》,說說兒歌中描述了哪些水果?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。

  2、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入科學(xué)探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普知識。

  (1)請幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花,了解過時(shí)的形成過程。

  解答部分:水果寶寶們只有先開出花,才能結(jié)出味道鮮美的果實(shí)。當(dāng)然,這個(gè)過程離不開小蜜蜂授粉。

  (2)請幼兒繼續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實(shí)圖片,說說自己對這兩種水果的認(rèn)識。

  解答部分:很多水果在沒成熟之前,顏色和我們吃時(shí)的顏色也許會不一樣,就像蘋果在沒成熟之前就是青色的,成熟后的蘋果是紅色、深紅,或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色,成熟后是帶紅褐色,而且表面還有一層濃密的絨毛,皮軟,剝皮后即可食用。

  3、教師出示真實(shí)的蘋果和獼猴桃水果,并向幼兒切開展示,引導(dǎo)幼兒從外形特點(diǎn)、果肉顏色、種子顏色等進(jìn)行觀察和理解。

  (1)蘋果外觀圓圓的,紅紅的,表面光滑,聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色,中間還有蘋果核,蘋果的種子是黑色的。

 。2)獼猴桃外形就像是一個(gè)橢圓形,摸起來軟軟的,表皮還有一層濃密的絨毛,切開后果肉是綠色的,有黑色和黃色的`種子在果肉上,獼猴桃的中心部分呈淡黃色,偏硬,可以食用,食用時(shí)除去皮,果肉豐富,味道鮮美。

 。3)教師出示梨子、橘子等常見水果,請幼兒自由觀察,并小心切開,看看水果內(nèi)部。

 。4)教師鼓勵幼兒自由組織語言對兩種水果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,教師另補(bǔ)充。

  4、教師組織幼兒繼續(xù)回歸課件,進(jìn)入課件快樂探索環(huán)節(jié),請幼兒欣賞水果的圖片。

 。1)請看看圖片中的水果,你們都認(rèn)識嗎?你最喜歡什么水果?把你喜歡和認(rèn)識的水果向大家分享一下吧!

 。2)教師請幼兒將自己感興趣的水果畫出來,可以選擇課件中展示的水果,也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),畫出自己看到的、吃過的水果都可以。

  四、活動延伸

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)展開繪畫,展示并點(diǎn)評。

  2、幼兒將自己的作品帶回家,和爸爸媽媽認(rèn)識一下身邊的水果寶寶。

  五、資料庫

  兒歌:葡萄娃娃

  葡萄娃娃

  葡萄園,撘扶梯,葡萄娃娃真歡喜。

  你也爬,我也爬,一級一級爬扶梯。

  爬到高處相互瞧,臉兒憋得紅又紫。

認(rèn)識水果教案3

  活動準(zhǔn)備

  盆栽的草莓秧

  一盤草莓(實(shí)物)

  果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片

  活動目標(biāo)

  知道草莓能制成食物。

  草莓對身體的好處。

  教學(xué)過程

  一、一盤草莓(實(shí)物)

  1、這盤紅紅的是什么啊?

  2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊?

  3、草莓的外形像什么?

  4、那你們看過草莓長在什么上啊?

  二、盆栽的草莓秧

  1、這盆里長的綠綠的你們知道是什么嗎?

  2、這就是草莓的`秧,就是根部。

  3、看上面開的白花就是結(jié)草莓的。

  三、出示圖片

  1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎?

  2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等,還能裝飾糕點(diǎn)。

  四、草莓的本領(lǐng)

  1、草莓飽含豐富的營養(yǎng),對我們身體有很多好處。

  2、食用草莓對嗓子好,可以讓我們唱出來的更好聽。

  3、食用草莓還可以促進(jìn)胃口,讓我們吃飯?jiān)絹碓较恪?/p>

  4、草莓還有很多本領(lǐng),我們以后還要了解更多。

  5、小朋友還想知道更多的話,放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。

認(rèn)識水果教案4

  活動目標(biāo):

  讓幼兒認(rèn)識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

  活動準(zhǔn)備:

  三種水果各一個(gè),切好的三種水果片若干,三種水果的卡片各十張,三棵水果樹畫片(課前粘在墻上),裝水果的盒子一個(gè)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、老師今天帶來一個(gè)盒子,你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢?

  2、 教師出示盒子。

  二、導(dǎo)入新課

  1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西,說說你摸到的是什么水果(蘋果)?

  2、 老師提問:你說說蘋果是什么形狀的?蘋果是什么顏色的?蘋果的味道是怎樣的?

  3、 幼兒依次回答以上問題。

  4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道,幼兒(酸酸甜甜的味道),師再請兩位幼兒上臺嘗嘗,并說說味道如何?

  5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果,然后教師提問(方法同上,第三種水果也一樣)。

  6、 教師總結(jié):這節(jié)課我們認(rèn)識了三種水果,它們分別是蘋果、梨子好橘子,它們都是圓形的,蘋果的顏色(紅彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黃色的),味道是(甜甜的)。

  三、鞏固新知(游戲)

  1、加深對三種水果的`認(rèn)識,給三種水果找朋友,每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片,分別分三組上臺去給這些水果找朋友。

  2、 教師小結(jié)游戲情況。

  四、活動結(jié)束

  幼兒品嘗水果

  教學(xué)反思

  本節(jié)課我能以幼兒為主,教師為輔,給幼兒多說多發(fā)言的機(jī)會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點(diǎn),我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備,特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒,幼兒都爭搶著去摸摸,真想弄個(gè)明究竟,結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”,也許效果會更好。

認(rèn)識水果教案5

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識幾種常見的水果。

  2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

  2. 切成片的水果,并用牙簽插好。

  3. ppt課件

  4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征,軟硬程度。

  教學(xué)過程:

  一、 認(rèn)識水果 談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來,好不好?

  分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

  小朋友都很棒額,都認(rèn)識這幾個(gè)水果寶寶,那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的.地方?。

  二、游戲:摸水果

  剛才我們一起認(rèn)識了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個(gè)共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,你們愿不愿意呀?現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里,現(xiàn)在誰來把他捉出來呢?

  三、嘗一嘗

  讓幼兒嘗試水果。

  小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

  四、擴(kuò)展延伸。

  除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。

  小結(jié):

  有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營養(yǎng),多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn),嘗一嘗,好嗎?

認(rèn)識水果教案6

  設(shè)計(jì)背景

  水果是孩子們?nèi)粘I钪谐R姷奈锲,孩子既熟悉又喜歡,根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求,本次活動設(shè)計(jì)都以孩子為主體,讓孩子在樂中學(xué),學(xué)中樂,教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,兒童化,通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法,增強(qiáng)孩子對水果的認(rèn)識。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

  2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

  3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  激趣導(dǎo)入

  師:今天呀,我們班來了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里,孩子們想不想認(rèn)識他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

  二、認(rèn)識水果

  激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力

  請一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果,師生對話,強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識這種水果,從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識,強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

  (此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認(rèn)識,可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認(rèn)識,編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上,在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

  三、拓展延伸

  1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)

  2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

  3、鼓勵孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進(jìn)兒歌。

  四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動手能力、孩子有說的機(jī)會,有想象的空間會)

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化,游戲貫穿課堂,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  3、由于在教學(xué)過程中,過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力,在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多,因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

  2、小班主題認(rèn)識水果教案反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)真觀察事物,認(rèn)識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課。

  活動目標(biāo)

  1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。

  2、通過比較,能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認(rèn)識各種水果

  2、并且能說出水果的特征

  活動準(zhǔn)備

  冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一只。

  活動過程

  1、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。

  2、觀察水果,說出它們的外部特征。

  3、游戲:摸水果,增強(qiáng)孩子對各種水果的.外部特征的感知。

  4、觀察水果的內(nèi)部特征。

  切開各種水果,讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  5、品嘗水果。

  (1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

 。2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

  6、活動結(jié)束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康

  教學(xué)反思

  對于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

認(rèn)識水果教案7

  一、教學(xué)目的

  1認(rèn)識和熟悉三種常見的水果,能夠說出它們的名字;

  2通過課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最愛吃的水果是XX”的句子;

  3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的對話交流。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)生能否通過圖片辨認(rèn)不同種水果,表達(dá)出“我最愛吃的水果是XX”的句子。

  三、學(xué)情分析

  一年級三班學(xué)生在言語溝通板塊可以分為3個(gè)層次,第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力,吐字相對清楚,能夠進(jìn)行簡單的對話。第二層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力,但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力,但無言語能力,只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音,他們更多的是通過肢體語言來表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題,通過選取學(xué)校生活中常見的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材,引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識和辨認(rèn)水果,表達(dá)出自己喜歡的水果,并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡單的交流。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  制作ppt,水果圖片,相關(guān)視頻,獎品

  五、教學(xué)過程

  1、組織課堂

  師:上課鈴聲響了,請同學(xué)們坐好!

  師:看誰坐得最端正!

  師:好的,同學(xué)們請起立!同學(xué)們早上好!

  生:老師早上好!

  老師開始點(diǎn)名,并請每位學(xué)生答到。

  要求:能夠在點(diǎn)名后起立;

  學(xué)生須及時(shí)回應(yīng),并回答:“到!”

  (教師口頭表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵。)

  2、導(dǎo)入(播放視頻)

  教師放視頻的過程中,引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果

  視頻播放完畢,教師提問:小朋友們,誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果?

  教師引導(dǎo)學(xué)生說出常見的水果

  教師:小朋友們告訴大家個(gè)好消息,昨天,老師去超市買了許多水果,大家想不想吃?峨,這么多的小朋友都想吃啊,老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果,誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好?

  3、新授

 。1)介紹西瓜(展示西瓜圖片)

  教師:小朋友們,看一看圖片上的水果是什么?那個(gè)小朋友知道,快點(diǎn)舉手告訴老師。

  (對于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說出水果的名字,對于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的,對表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng))

  學(xué)生:西瓜

  教師:嗯,對啦,這就是西瓜,大大的、圓圓的。(板書:西瓜)(邊說邊比劃)是不是?來同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

  (教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動作)

  教師::哇,XXX同學(xué)的西瓜好大啊,請XXX同學(xué)上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好?(也可邀請多名學(xué)生上來介紹)

 。ń處熀蜕蟻韺W(xué)生一起做動作,邊做邊說,大大,圓圓的水果是西瓜)

 。2)介紹蘋果

  教師:今天,同學(xué)們學(xué)習(xí)了西瓜,老師還給大家?guī)砹硪晃凰∨笥,大家想不想認(rèn)識?來,大家鼓鼓掌請他出來好不好?

  展示(蘋果}圖片

  教師:哇,這是什么水果?紅紅的圓圓的。

  學(xué)生:蘋果

  教師:嗯,同學(xué)們說對啦,這是蘋果,(板書:蘋果)紅紅的圓圓的,來,同學(xué)和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

  比劃完蘋果之后邀請學(xué)生上臺介紹“蘋果”

  教師:現(xiàn)在老師想請一位小朋友上來給同學(xué)們介紹一下蘋果小朋友,好不好。請XXX同學(xué)上來介紹。

  教師:XXX,跟老師一起介紹蘋果,紅紅的圓圓的水果是蘋果。

  XXX學(xué)生:紅紅的圓圓的水果是蘋果

 。3)介紹香蕉

  教師:今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友,大家想不想認(rèn)識它啊?來,我們鼓鼓掌邀請它出來,好不好?(鼓掌)

 。ㄕ故鞠憬秷D片)

  學(xué)生:哇,這是什么水果?黃黃的彎彎的.,哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。

  教師:XXX,你來回答。

  XXX學(xué)生:香蕉

  板書:香蕉

  教師:對啦,同學(xué)們,這就是黃黃的彎彎的香蕉

  教師:同學(xué)們,喜不喜歡吃香蕉啊?喜歡吃香蕉的同學(xué)請舉手?哇,這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊,請XXX同學(xué)來給我們介紹一下香蕉好不好?

  學(xué)生:這是香蕉,黃黃的彎彎的水果是香蕉。(根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請同學(xué)上來上來介紹)

 。4)大家都來說一說

  展示三種水果圖片

  教師:同學(xué)們,剛才我們認(rèn)識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果,老師想問問同學(xué)最喜歡水果是哪一種?選出來告訴同學(xué)們。

  學(xué)生:我最喜歡吃的水果是XXX。(針對一二層次的學(xué)生)

  第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可,由教師代說“哇,XXXT同學(xué)最喜歡吃的水果是XX”

  4、活動訓(xùn)練

  活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片,讓學(xué)生辨認(rèn)圖片,將圖片貼到小白板的對應(yīng)的位置。

  教師:老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片,下面老師請小朋友們來找一找他們,把它貼到白板上去好不好?

  教師:XXX,把XX的圖片拿給老師?

  對于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可,對于第一二層次的學(xué)生,則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對應(yīng)位置。

  活動2說一說,涂一涂

  教師:看來同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識我們的水果朋友了,西瓜、香蕉和蘋果,現(xiàn)在水果小朋友想請給他們畫畫像,看誰畫得最好。

  下發(fā)圖紙時(shí)詢問,“XXX,你拿到的水果是什么?”(對一二層次學(xué)生)

  第三層次的學(xué)生直接詢問“XXX,用手指一指XX在什么地方”

  (展示西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫,讓學(xué)生涂一涂)

  五、任務(wù)安排

  教師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識了這么多水果小朋友,當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識,大家下課之后想一下,我們還有那些水果小朋友沒介紹,下節(jié)課來告訴老師。

  六、總結(jié)

  通過以水果為主題的初步學(xué)習(xí),學(xué)生基本上能夠認(rèn)識到日常所見水果,并且能夠做到良好的區(qū)分,不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。

認(rèn)識水果教案8

  活動目標(biāo):

  1.通過摸摸、看看、嘗嘗、說說,認(rèn)識常見的水果與干果,了解其主要特征及區(qū)別。

  2.愿意大膽表達(dá)自己對水果與干果的看法,激發(fā)幼兒興趣。

  3.能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄,發(fā)展幼兒觀察,比較和分類的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小紅帽的人物形象圖片。

  籃子(內(nèi)裝多種水果和干果)。

  每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

  每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄。

  活動過程:

  一、出示小紅帽圖片,引發(fā)興趣:

  師:這是誰?今天小紅帽來我們班做客了,還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個(gè)大籃子,請小朋友來摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起來是什么感覺的,你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。

  二、了解水果與干果的特征與區(qū)別:

  1.出示蘋果和核桃作為代表,請一個(gè)幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。

  提問:蘋果吃起來什么感覺,摸上去呢?那核桃呢,它的殼怎么樣,吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁?像蘋果這樣吃起來味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁的叫做干果,吃的是它的種子。

  2.小紅帽的`籃子里還有很多水果和干果,請一個(gè)小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么,屬于水果還是干果。

  3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干,楊梅干,紅棗干等等。

  提問:這是什么?老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果,為什么?

  總結(jié):葡萄干,楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

  三、分小組進(jìn)行分類嘗試:

  每一組提供不同種類的干果和水果若干,將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中,并做好記錄。簡單畫,勾“水果”還是“干果”。

  四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐:

  小紅帽今天很開心,因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁,有什么不同。所以,小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了;顒友由欤簩⑺晒麍D片投放在區(qū)域中供幼兒探索。

認(rèn)識水果教案9

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識新鮮水果和干果之間的區(qū)別,學(xué)會分辨鮮鮮水果和干果。

  2、幼兒樂于參與集體探索活動。

  3、在活動中,幼兒能互相幫助,體驗(yàn)豐收的喜悅心情。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、音樂《摘果子》

  2、新鮮水果(獼猴桃、橘子)

  3、干果若干(核桃、板栗)

  4、小碟子、牙簽

  三、活動過程

  1、教師播放音樂《摘果子》,幼兒有秩序的進(jìn)入活動室,教師把帶來的水果放在水果臺上。

  2、教師請幼兒拿出自己事先帶來的水果,并在集體前展示介紹。

  (1)小朋友,你帶來的是什么水果?

 。2)你說說它是什么樣子的?味道怎么樣?

 。3)你喜歡這種水果嗎?為什么?

  3、教師分發(fā)水果給幼兒,幼兒分組觀察比較各種水果。

 。1)你們認(rèn)識這些水果嗎?它們長在哪里?

 。2)你們吃過這些水果呢?它是什么味道的?

  (3)這些水果應(yīng)該怎么吃?它的果肉有什么特點(diǎn)?

  水果是指以新鮮果肉、果漿為主,可以食用的植物果實(shí)。水果肉厚、多汁、味道不一,我們吃新鮮水果一般就吃它的.果肉部分。

  干果摸起來比較粗糙,又比較硬的外殼,有的殼是開口的,有的則是閉著的,它們也是植物果實(shí),我們稱為干果,干果吃起來比較香,但是缺少水分。

  4、教師引導(dǎo)幼兒對水果和干果進(jìn)行比較區(qū)分。

  (1)教師把水果和干果都放到桌子上,請幼兒進(jìn)行分類。

 。2)桌子上哪些是水果?哪些是干果?請給它們分類。

  (3)我們應(yīng)該怎么吃這些水果呢?

  四、拓展空間

  1、游戲:開商店

  玩法:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)果子的種類,把果子分別送到水果店和干果店內(nèi),并擺放整齊,幼兒分角色進(jìn)行游戲,扮演水果店長和買水果的顧客,店長向顧客介紹自己店的水果或干果。

  2、果實(shí)品嘗大會

  請幼兒品嘗各種果實(shí),說說自己所吃果實(shí)的種類、特征和口感。

  五、活動延伸

  請幼兒和爸爸媽媽一起手機(jī)干果的果殼,一起制作粘貼畫。

  六、資料庫

  山核桃

  小榔頭啊叮當(dāng)敲,不打鋤頭不打刀。

  叮當(dāng)叮當(dāng)敲什么?敲那圓溜山核桃。

  叮叮當(dāng),叮叮當(dāng)。

  小榔頭啊叮當(dāng)敲,敲得核桃咧嘴笑。

  哈哈哈哈笑什么?我把核仁送姥姥。

  叮叮當(dāng),叮叮當(dāng)。

認(rèn)識水果教案10

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、了解菠蘿的生長習(xí)性。

  2、菠蘿的外形與營養(yǎng)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備。

  1、菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)。

  2、菠蘿生長圖片。

  三、教學(xué)過程。

 。ㄒ唬┏鍪静ぬ}看外形。

  1、看老師拿來的是什么?

  2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

  3、小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時(shí)上部紫紅色,下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

  4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿,以免扎壞手。

 。ǘ┎ぬ}的生長習(xí)性。

  1、小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?

  2、菠蘿其實(shí)長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

  3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿?

  4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果,生長在南方。

 。ㄈ┎ぬ}的'營養(yǎng)。

  1、我們平常吃菠蘿時(shí),是不都吃里面的果肉!

  2、現(xiàn)在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

  3、我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候,多吃水果對身體好。

  (四)小結(jié)。

  我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!

  四、教學(xué)延伸。

認(rèn)識水果教案11

  一、活動名稱:

  夏天的水果

  二、適合年齡:

  2-----2.5歲

  三、吸引力:

  顏色

  四、直接目的:

  CCIO

  五、間接目的:

  1、讓幼兒認(rèn)識夏天的水果、能準(zhǔn)確的說出水果的名字。

  2、學(xué)說短語:“這是XX”

  六、活動準(zhǔn)備:

  蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

  七、活動過程:

  1、介紹活動名稱、并取教具。

  2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認(rèn)識的水果名稱。

  3、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

  4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁、并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

  5、以同樣的'方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對?烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。

  6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請幼兒跟著老師學(xué)說:“這是XX”(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果)

  7、收教具、并請幼兒操作、教師指導(dǎo)。

  八、活動延伸:

  品嘗水果、并做認(rèn)識其它水果的準(zhǔn)備。

認(rèn)識水果教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說,認(rèn)識常見的水果與干果,了解其主要特征及區(qū)別。

  2、愿意大膽表達(dá)自己對水果與干果的看法,激發(fā)幼兒興趣。

  3、能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄,發(fā)展幼兒觀察,比較和分類的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認(rèn)識干果和水果》

  2、籃子(內(nèi)裝多種水果和干果)。

  3、每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

  4、每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄。

  活動過程:

  一、出示小紅帽圖片,引發(fā)興趣:

  師:這是誰?今天小紅帽來我們班做客了,還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個(gè)大籃子,請小朋友來摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起來是什么感覺的,你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。

  二、了解水果與干果的特征與區(qū)別:

  1、出示蘋果和核桃作為代表,請一個(gè)幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問:蘋果吃起來什么感覺,摸上去呢?那核桃呢,它的殼怎么樣,吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁?像蘋果這樣吃起來味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我們一般吃它的.果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁的叫做干果,吃的是它的種子。

  2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果,請一個(gè)小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么,屬于水果還是干果。

  3、出示用水果加工而成的干果―葡萄干,楊梅干,紅棗干等等。提問:這是什么?老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果,為什么?總結(jié):葡萄干,楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

  三、分小組進(jìn)行分類嘗試:

  每一組提供不同種類的干果和水果若干,將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中,并做好記錄。簡單畫,勾“水果”還是“干果”。

  四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐:

  小紅帽今天很開心,因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁,有什么不同。所以,小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了?/p>

  活動延伸:

  將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。

認(rèn)識水果教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時(shí)間了,小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果,黃黃的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的,然而每個(gè)人對水果都有著自己的喜好,本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果,選擇自己喜歡的水果進(jìn)行粘貼,讓幼兒試著對水果進(jìn)行小組歸類,并以此為基礎(chǔ),讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”游戲的快樂,借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征,并能選擇自己喜歡的水果圖片進(jìn)行粘貼。

  2、會將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類,在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

  2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。

  3、水果盆形狀的淺色背景紙若干,固體膠若干。

  活動過程:

  一、說說講講

  1、師:寶寶,你喜歡吃什么水果呀?

  幼:我喜歡吃xx水果。(教師請幼兒自由講述)

  2、師:你為什么喜歡吃xx水果呀?

  幼:因?yàn)樗翘鹛鸬摹x的……

  3、師:你喜歡吃的水果除了是甜甜的、xx的……,它還是什么樣的呢?(教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征)

  4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的`基本特征。

 。1)xx水果吃起來是什么味道的?

 。2)它長得怎樣,是什么形狀的?

 。3)他穿著什么顏色的衣服?

  二、通過故事的形式對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  1、師:我們小朋友這么喜歡吃水果,森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了,你們猜猜會是哪些小動物呀?

  幼1:小貓。

  師:小貓是怎么樣的?(和幼兒一起做喵喵的動作)再猜猜看還有誰也會來呀?

  幼2:小狗。

  師:小狗會怎么樣啊?(和幼兒一起做汪汪的動作)還有誰也會來呀?

  幼3:……

  2、師:到底是誰來了,我們一起來看看好嗎?

  幼:好!

  師:看,是誰來了?(教師模仿馬蹄聲“的噠的,的噠的”并出示小馬圖片)

  幼:是小馬!

  師:看到它們來了我們要和它們說什么呀?

  幼:小馬你好!歡迎你到我們班來!

  師:你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎?(請幼兒猜一猜)

  幼:……

  師:我來問問小馬看,你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀?(教師模仿小馬的口吻說:我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——)

  幼:蘋果!

  師:你們怎么知道是蘋果呢?幼:因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀!

  師:原來小馬最喜歡吃蘋果呀。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊)

  3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片,邊演示邊講故事。

  小猴說:“我喜歡吃香蕉,香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的!毙⊙蛘f:“我最想吃脆脆的梨子!

  小兔說:“我最喜歡吃橘子了,橘子黃黃的,吃到嘴里全是酸酸甜甜的水!

  4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

  師:小馬、小猴、小羊、小兔都來了,它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢!你們開不開心呀?幼:開心。

  師:小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀?幼:謝謝!

  師:那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢?幼1:小馬會帶來xx的、xx的、xx的蘋果。(再次重述蘋果的基本特征)

  幼2:小猴會帶來xx的、xx的、xx的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)

  幼3:小羊會帶來xx的、xx的、xx的梨子。(再次重述梨子的基本特征)幼4:小兔會帶來xx的、xx的、xx的橘子。(再次重述橘子的基本特征)

  三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。

  1、引出水果盆形狀的背景圖片。

  師:小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享,我們一起來幫他們想個(gè)辦法把水果裝起來,對了,寶寶家里的水果是放在哪里的呢?

  幼:桌子上、盤子里……

  2、教師示范將水果“放入”盤中。

  師:好吃的水果要放在水果盤里,我喜歡吃蘋果,我在我的盤子里放一個(gè)蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了,哎呀,蘋果掉下來了,怎么辦?

  幼:請膠水寶寶幫幫忙。

  師:我來貼一貼,我最愛吃小馬帶來的蘋果!你們愛吃什么呀?(請個(gè)別幼兒上來演示)請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧!

  3、幼兒操作。

  (1)幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

 。2)教師注意觀察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況,引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

 。3)引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說:我最愛吃小猴帶來的香蕉,我最愛吃小兔帶來的橘子……

  四、初步對水果盆里的水果進(jìn)行歸類。

  1、師:寶寶的水果裝好了嗎?請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎?沒有裝好水果的寶寶加油哦!

  2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。

  師:喜歡吃蘋果的寶寶在哪里?蘋果寶寶走呀走,走到老師這里來。

  喜歡吃香蕉的寶寶在哪里?香蕉寶寶跑呀跑,跑到老師這里來。喜歡吃梨子的寶寶在哪里?梨子寶寶跳呀跳,跳到老師這里來。喜歡吃橘子的寶寶在哪里?橘子寶寶飛呀飛,飛到老師這里來。五、游戲:水果蹲

  師:寶寶今天好開心呀,我們一起來做個(gè)“水果蹲”的游戲吧!

  1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片,表示自己扮演某一種水果。

  2、教師念兒歌,如:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲”,“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完xx蹲”等。

  3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。(教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏)

  4、游戲重復(fù)幾遍后,活動結(jié)束。

  5、小結(jié):今天我們找到了不一樣的好吃的水果,每種水果都有不一樣的營養(yǎng),以后我們要多吃水果,保持身體健康。

認(rèn)識水果教案14

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會新單詞:chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“I like eating……”

  2、能用心新學(xué)會的英文單詞表達(dá)自己喜歡的食物。

  3、能自信、愉快的使用英文。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

  2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

  【活動過程】

  1、教師引入話題:“孩子們,夏天到了,你們最喜歡,最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。

  2、教師繼續(xù)引入:“那我們那么愛吃冰淇淋,那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧。”

  3、教師出示冰淇淋圖片,師范發(fā)音:icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次,注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型,盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。

  4、教師拿出巧克力,請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,加深單詞與實(shí)物之間的`聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

  5、拿出沙拉圖片,介紹沙拉是西方國家的一種食物,簡單介紹一下,讓孩子建立起聯(lián)系和興趣,知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

  6、教師接著讓孩子猜想:那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞,但是“我愛吃冰淇淋,我愛吃巧克力”,這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating”句型。

  7、將孩子分成幾組,例如喜歡巧克力的一組,然后請每組比賽誰的英文念得最大聲,最標(biāo)準(zhǔn)。

認(rèn)識水果教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  了解菠蘿的生長習(xí)性。

  菠蘿的外形與營養(yǎng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)

  菠蘿生長圖片

  教學(xué)過程

  一、出示菠蘿看外形

  ——看老師拿來的是什么?

  ——那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

  ——小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時(shí)上部紫紅色,下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

  ——我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿,以免扎壞手。

  二、菠蘿的生長習(xí)性

  ——小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?

  ——菠蘿其實(shí)長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

  ——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?

  ——因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果,生長在南方。

  三、菠蘿的營養(yǎng)

  ——我們平常吃菠蘿時(shí),是不都吃里面的'果肉啊!

  ——現(xiàn)在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

  ——我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候,多吃水果對身體好。

  四、

  ——我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!

  教學(xué)延伸

  在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

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