【精華】中班音樂教案范文集錦5篇
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
目標(biāo):
1、根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦,要求協(xié)調(diào)一致。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力,以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。
準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片、節(jié)奏卡片。
玩法:
1、小動(dòng)物齊唱。
。1)老師出示節(jié)奏卡片xxxx,幼兒拍出后,啟發(fā)幼兒想:哪些小動(dòng)物來(lái)了?幼兒說(shuō)出后,老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片(鴨、狗、青蛙),按節(jié)拍演示小動(dòng)物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲(四聲)。
。2)老師把三個(gè)小動(dòng)物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位,幼兒分成二組,分別扮演左,中、右的不同動(dòng)物。幼兒邊聽音樂,在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三個(gè)小動(dòng)物的左、中、右的位置,幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動(dòng)物的叫聲。
2、小動(dòng)物合唱。
。1)老師出示小動(dòng)物的.圖形譜,如問幼兒:“看看誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶)老師指圖片,幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。
(2)用同樣的方法出示圖形譜,如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和狗寶寶,幼兒逐個(gè)叫出XXXXXXX,XXXXXXX
跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……
。3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位,幼兒分成三組,分別扮演左、中、右不同的動(dòng)物。聽音樂,在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置,幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。
游戲提示:
1、音樂的速度和四分音符的時(shí)值符合。
2、幼兒齊誦、合誦時(shí),請(qǐng)一幼兒敲大鼓,使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。
3、圖形譜上動(dòng)物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時(shí)值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,大小是鴨媽媽的1/2。
中班音樂教案 篇2
(一)活動(dòng)目標(biāo)
(1)據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。
(2)結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
(3)借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
(4)對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動(dòng)難點(diǎn):結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
(二)活動(dòng)過(guò)程:
1.芽怎樣長(zhǎng)
(1)春天來(lái)了,樹枝上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了,你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的?
(2)啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞,用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
2.綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來(lái) 幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情。我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽,又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉?聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長(zhǎng)出來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽(yáng)照著它,暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂,想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。
(三)活動(dòng)反思 引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。 引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。 請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
從《綱要》的這一精神出發(fā),在教學(xué)過(guò)程中,我注重幼兒的表現(xiàn), 保護(hù)幼兒的自尊心,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)音樂響起,甜甜小朋友躺在地上,隨著音樂慢慢從地上抬起頭,然后邊扭動(dòng)身體邊站立起來(lái)表演。當(dāng)時(shí)我沒有制止他,在個(gè)別表演中請(qǐng)他上來(lái)表演,甜甜說(shuō)這動(dòng)作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長(zhǎng)成綠葉。的'確每個(gè)孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力,我對(duì)他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作,使他們的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈起來(lái)。其次,在鼓勵(lì)和肯定孩子們的表演同時(shí),教師也展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。因?yàn)榻處熀陀變旱牡匚皇瞧降鹊,教師展示的?dòng)作中有來(lái)源于幼兒的動(dòng)作,也有來(lái)源于自己的創(chuàng)編,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)編的樂趣,激發(fā)幼兒以后在今后的表演中再去嘗試創(chuàng)編的欲望。當(dāng)老師表演結(jié)束時(shí),也要得到小朋友的鼓勵(lì),形成師生之間的互動(dòng)、欣賞,共同提高。
總之,在本次活動(dòng)中,突出了“以人為本”的教育觀念,既培養(yǎng)了孩子的自信心又能體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)也在無(wú)形中增強(qiáng)了幼兒的創(chuàng)新意。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動(dòng)作。
2、通過(guò)教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn),掌握游戲規(guī)則。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相互交流和合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前觀賞過(guò)小魚游和小海草的動(dòng)態(tài),熟悉音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng):小魚游。
。1)回憶小魚的動(dòng)作。
。2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的`動(dòng)作并隨音樂表現(xiàn)。
2、教師通過(guò)邊講故事邊示范游戲玩法。
引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則,并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動(dòng)作。
。1) 教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。
。2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒做"領(lǐng)頭魚"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,嘗試游戲。
(3) 請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍,不串隊(duì),熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。
(1)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作,可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。
(2)繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。
4、加入角色情節(jié),繼續(xù)游戲。
。1)知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。
。2)鼓勵(lì)幼兒在鯊魚出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能通過(guò)仔細(xì)觀察和充分感知卷心菜的獨(dú)特的線條特點(diǎn)。
2.能自主的用線條表現(xiàn)出來(lái),鼓勵(lì)幼兒耐心的將卷心菜內(nèi)的線條畫出來(lái)。
3.體驗(yàn)像大師一樣繪畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備線描裝飾經(jīng)驗(yàn),能使用勾線筆進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備:勾線筆、卷心菜7個(gè)(留有1個(gè)完整的卷心菜、橫切3個(gè)、豎切3個(gè)),大師線描寫生作品《卷心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)卷心菜獨(dú)特的線條特點(diǎn)。
1.出示一個(gè)完整的卷心菜,幼兒自由觀察。
。1)教師:老師手上拿的是什么呀?仔細(xì)觀察卷心菜你看到了什么?(經(jīng)脈有粗有細(xì))這些線條是怎樣的?用你的小手來(lái)畫一畫呢。
。2)教師:“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的?”
2.教師橫切卷心菜,幼兒自由觀察。
教師拿著切開來(lái)的卷心菜提問:你覺得它像什么?(像一朵花、像一棵樹等)卷心菜里面是什么樣子的.?(展示在投影儀上讓幼兒觀察線條)這些線條是什么樣子的呢?(一層一層包起來(lái)的而且是密密的擺在里面)
教師:讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。(幼兒徒手練習(xí)畫線條)有誰(shuí)愿意在我的畫紙上畫一畫呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)
二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。
1.教師:大師也為卷心菜畫了張像,我們一起看看是什么樣的?
2.出示豎切面的卷心菜圖片讓幼兒欣賞。
3.教師提出繪畫要求:先畫出橫切面的輪廓,只要畫一個(gè),輪廓要畫大一點(diǎn)。再畫里面的線條,線條是密密的一層一層的包起來(lái)的,小朋友畫的時(shí)候要耐心的把卷心菜內(nèi)的線條畫下來(lái)。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.教師:我們也做一位大師來(lái)畫一畫吧。記住卷心菜很大哦!
2.鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地畫出線條。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
幼兒將作品展示出來(lái),互相欣賞。
教學(xué)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。
2.嘗試看圖譜有感情地演唱,唱出歌曲中的強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱。
3.體驗(yàn)理發(fā)師理發(fā)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:圖譜PPT、音樂、鋼琴
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有理發(fā)的經(jīng)驗(yàn),了解理發(fā)店。
活動(dòng)過(guò)程:
一、練聲導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣
1.回憶生活經(jīng)驗(yàn)。
“小朋友,你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過(guò)發(fā)沒?”
“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?”
“讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音:咔嚓、咔嚓!
2.掌握“咔嚓”節(jié)奏。
“讓我們一起來(lái)給自己理理發(fā)吧!”
小結(jié):哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真漂亮,真漂亮!
三、借助圖譜,學(xué)唱歌曲
1.說(shuō)說(shuō)歌詞
(1) 學(xué)習(xí)第一句歌詞
“我們一起去理發(fā)店看看吧!理發(fā)店里有誰(shuí)?”(理發(fā)店的叔叔阿姨)
“我們一起跟他們打個(gè)招呼:理發(fā)店的叔叔阿姨!
“讓我們?cè)偌涌焖俣日f(shuō)一說(shuō)!薄八麄?cè)诟陕铮俊?(2)學(xué)習(xí)第二句歌詞
“頭發(fā)還沒有剪好,還要繼續(xù)工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓!
。3)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞
“頭發(fā)剪好了,我的發(fā)型怎么樣?”(哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真好看,真好看。)
“你們的.頭發(fā)剪好了嗎?也來(lái)夸夸自己!
(4)完整說(shuō)歌詞
理發(fā)師的工作真有趣,還有更多的客人要理發(fā),我們也來(lái)做理發(fā)師,完整說(shuō)一遍。
2.唱唱歌曲
。1)教師范唱
“老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來(lái)呢,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽!(教師范唱)
(2)幼兒學(xué)唱
。ˋ)初次演唱
“你們想做理發(fā)師嗎?讓我們一起來(lái)唱唱吧!”
(B)難點(diǎn)練習(xí)
“你覺得哪里還不太會(huì)唱?需要再唱一唱?”
。–)情感提升
“小朋友看剪刀有什么不一樣?一個(gè)大一個(gè)小。那我們?cè)诔臅r(shí)候大剪刀可以用力剪,小剪刀輕輕剪!
“這邊還有一個(gè)什么符號(hào),像什么?音量由小到大!
(D)完整演唱。
“讓我們有感情的一起再來(lái)唱一唱吧!”
四、師生互動(dòng),體驗(yàn)快樂
“ 小朋友終于學(xué)會(huì)當(dāng)理發(fā)師了,那你想給誰(shuí)理發(fā)呢?”
“今天來(lái)了很多客人老師,我們給客人老師也理個(gè)發(fā)吧。
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