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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-02 08:32:22 教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案模板集錦8篇

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選大班美術(shù)教案模板集錦8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)快樂的郊游。

  2、幼兒體驗(yàn)游戲化的藝術(shù)感受和創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:場景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍(lán)色硬紙、濕抹布。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉的音樂、具備一定剪小人及剪簡單外形的.能力。

  活動(dòng)過程:

  一、 游戲進(jìn)場,激發(fā)參與游戲的興趣

  請小朋友聽音樂跟老師一起進(jìn)入活動(dòng)室,討論:各種顏色的顏料能夠干什么?你們平時(shí)用顏料是怎么作畫的?

  二、體驗(yàn)顏料游戲化鞋底印畫的快樂

  1、鼓勵(lì)幼兒在鞋底粘上自己喜歡的顏料,在白布上印畫。

  2、幼兒印畫的規(guī)則:

  幼兒選擇一種顏色印完后,再換上自己另外一雙鞋選擇喜歡的顏色進(jìn)行印染。

  三、 剪紙簡單造型,進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣

  這幅美麗的畫是小朋友做出來的,如果我們再添加一些小朋友和其它的景物會(huì)更好!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫)

  四、 展示交流

  討論:你為什么增加這個(gè)形象呢?小朋友在干什么?

  將作品進(jìn)行懸掛,請小朋友一起來合影。

大班美術(shù)教案 篇2

  年級:大班

  課時(shí):1課時(shí)

  教材出處:閱讀樹《夜里什么人不睡覺》

  設(shè)計(jì)意圖

  閱讀完繪本《夜里什么人不睡覺》,一次,我組織孩子們晨間談話時(shí)討論:“這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者們?yōu)榱宋覀兊某、穿、住、用、行晚上不能睡覺辛苦地工作著,我們可以怎么感謝他們?”孩子們紛紛回答:給他們跳舞、唱歌、捶背、按摩;說謝謝他們;送漂亮的圖畫、給他們制作漂亮的卡片……

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動(dòng)及成果!苯逃裏o處不在,正如陶行知先生提倡的“生活即教育”,我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源,讓教育源于生活,回歸生活。

  “金色的秋天”主題正在開展中,秋天有著各種各樣的水果、蔬菜、農(nóng)作物……孩子們喜歡它們的形狀、顏色,對這些豐收的東西都充滿了好奇和想象。于是我選取這些材料讓孩子們剪、切、畫、貼等,充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們制作出各種不同的“禮物”,讓他們在制作的過程中享受著快樂。同時(shí),也進(jìn)一步的萌發(fā)孩子們對夜里工作的`人的感恩之情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。能根據(jù)材料的特征,運(yùn)用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。

  2。發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力。

  3。進(jìn)一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能根據(jù)材料的外形特征,運(yùn)用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動(dòng)中制作過一些作品。

  2。物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)粘貼組1:各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。

 。2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。

 。3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時(shí)貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。

 。4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂。

 。5)畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車司機(jī)、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費(fèi)站收費(fèi)員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。

  3。場地布置:

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D,談話引入

  師:這些夜里工作的人們真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、說感謝的話、幫他們捶背、按摩……很多方法來感謝夜里不睡覺辛苦工作的人,請小朋友想想我們還可以用什么不同的辦法感謝他們?

  幼:畫圖畫、制作卡片、制作禮物…

  通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┬蕾p優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望

  1。師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請認(rèn)真仔細(xì)觀察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。

  2。交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?

 。ㄈ┙榻B材料,提出制作要求

  1。師:今天老師帶來了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!

  2。分組介紹材料。(拎出一組為重點(diǎn)做示范,引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)

  師:小朋友,快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?

  小結(jié):哇,小朋友們真愛動(dòng)腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!

  3。提出制作要求:

  選擇自己喜歡的材料,認(rèn)真看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時(shí)候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時(shí)口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。

  師:希望每個(gè)小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?

 。ㄋ模┎シ乓魳贰队甑挠∮洝,幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)

  重點(diǎn):引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運(yùn)用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。

 。ㄎ澹┱故、欣賞作品

  1。集體欣賞、交流。

  師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享,請說說你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請個(gè)別幼兒介紹禮物)

  2。播放音樂《感恩的心》,“贈(zèng)送”禮物。

  教師:夜里工作的人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!

 。┦帐安牧,結(jié)束活動(dòng)

  教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。

  延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料,讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作,進(jìn)一步體驗(yàn)用不同材料進(jìn)行制作的樂趣。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動(dòng),美術(shù)制作—《我們的禮物》;顒(dòng)中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略,整合“金色的秋天”主題的開展,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動(dòng)中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如:“××長得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。

  在制作“禮物”過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈(zèng)送“禮物”,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

大班美術(shù)教案 篇3

  大班美術(shù)《滑滑梯》

  沁陽市第一幼兒園幼教集團(tuán)南旺分園 張東靜

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

  2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景,構(gòu)圖比較完整。

  3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長,萌發(fā)對幼兒園的留戀。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂

  三、活動(dòng)過程:

  1、回憶玩滑梯。

  師:每個(gè)小朋友都玩過滑梯,滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎?除了玩過像幼兒園這樣的滑梯,你還玩過什么樣的滑梯呢?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

  2、欣賞各種滑梯圖片

  (1)師:其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來看看好嗎?

  (2)逐一向幼兒)播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

 。3)教師小結(jié):原來滑梯有這么多的種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。

  3、設(shè)計(jì)滑梯。

  (1)師:你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外,還有什么樣的.滑梯?如果請你來設(shè)計(jì)的話,你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢?

  請幼兒自由討論。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的

  動(dòng)作和姿態(tài)。

  提示:在畫人時(shí)侯,可以畫正面的,也可以畫側(cè)面的。

  4、展示滑梯

 。1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。

  (2)教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了,你想對滑梯說什么感謝的話呢?讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

  活動(dòng)延伸:可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫人物。

  反思

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用筆鋒和近似的橢圓形,表現(xiàn)熊貓的外形特征。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用濃墨和淡墨作畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛熊貓的情感,懂得要保護(hù)我們的國寶——熊貓。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報(bào)紙(墊在宣紙下吸水用)

  2、洗筆瓶、抹布、海綿(吸水用)

  3、水墨范畫《熊貓》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣 出示熊貓圖片,小朋友看這是誰呀?你們喜歡熊貓嗎?熊貓長的是什么樣子的?是什么顏色?它喜歡吃什么?生活在什么地方?

  二、基本部分

  1、熊貓有一個(gè)圓圓的頭,兩只圓圓的眼睛,眼睛周圍長著黑色的毛,眼睛的形狀有點(diǎn)像橢圓形,頭上有兩只像半圓形的黑色耳朵,胖胖的身體,有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國,最喜歡吃竹葉,我們都要愛護(hù)它們。

  2、看看這還有可愛的熊貓一家,有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶,這是用什么畫的呢?今天老師請小朋友把這可愛的`熊貓一家用水墨畫的方法畫出來。出示水墨范畫《熊貓》,我們看這張熊貓圖叫什么畫?水墨畫就算用墨和水畫出來的,先用墨勾出輪廓線,熊貓身上長黑毛的部分就用濃墨,其它部分就用淡墨。

  三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、今天我們來畫水墨畫《熊貓的一家》,要用濃墨和淡墨來畫。想想你在哪里見過熊貓,它生長在什么地方?喜歡吃什么?會(huì)做哪些有趣的動(dòng)作?將熊貓畫出來后再添畫一些和熊貓有關(guān)的東西。

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意幼兒握毛筆的姿勢,提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸,畫線時(shí)要將筆豎直,用筆尖畫,注意濃、淡墨的運(yùn)用。

  三、結(jié)束部分

  評價(jià)作品,請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進(jìn)行展示,重點(diǎn)欣賞和評價(jià)熊貓的動(dòng)態(tài)和濃、淡墨的恰當(dāng)運(yùn)用。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣,學(xué)起來也很認(rèn)真,激發(fā)幼兒愛護(hù)熊貓,并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫,幼兒們大部分作品都畫得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒自由的去繪畫熊貓,每個(gè)孩子畫的熊貓動(dòng)態(tài)都不一樣。因?yàn)槔蠋熢谝龑?dǎo)幼兒欣賞時(shí),讓幼兒觀察了不同的動(dòng)態(tài)。通過精心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都非常好,教學(xué)也非常成功。

大班美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。

  2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

  3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬﹫D片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu)

  師:小朋友來看看這是什么?(對,這是一個(gè)文具盒)這個(gè)文具盒是由哪幾部分組成?

  師:看看這部分是文具盒的什么部位?文具盒是由側(cè)袋、盒身兩部分部分組成。

  師:請你們仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?盒身是怎么樣?

  師:在生活中你們還見過長得不一樣的文具盒嗎?

  (二)出示多種形狀的文具盒,觀察比較

  師:老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒,我們一起來看看,這個(gè)文具盒是像什么?它的外表是怎么樣的?

  師:那么這個(gè)文具盒的外形呢?是什么形狀的?

  師:前面幾個(gè)文具盒都不一樣,我們再來看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個(gè)文具盒,我們一起來看看這個(gè)文具盒的形狀是怎么樣的?

  小結(jié):原來我們文具盒有各種形狀,每種文具盒都很奇特。今天周老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。

 。ㄈ┙處熓痉,幼兒仔細(xì)觀察

  師:我先把盒身先畫出來,再畫出側(cè)袋和拉練。

  師:接下來請你們來畫一畫自己喜歡的文具盒,先來說說你要畫什么形狀的文具盒?

 。ㄋ模┯變翰僮,師巡回指導(dǎo)

 。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌,啟發(fā)想象

  師:你們的文具盒長得都很奇特,那我們來給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?(選一幼兒的文具盒轉(zhuǎn)換角度,啟發(fā)想象)

  師:我這樣的文具盒能變成什么?可以添加什么?

 。┯變簞(chuàng)作作畫,師巡回指導(dǎo)

  作畫要求:

  1.每個(gè)人把自己的作品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想,它能變成什么,需要添加些什么。 2.聽到琴聲,小椅子端前面來把你的作品交給我,一起跟大家分享你的`畫面內(nèi)容。

 。ㄆ撸┱故就暾髌,互動(dòng)評價(jià)

  師:請你來介紹自己的作品,你把這個(gè)文具盒變成了什么?

  師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

  小結(jié):今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西,也能像今天那么厲害!大班意象:文具盒

大班美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。

  2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。

  3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

  教師總結(jié):表是用來掌握時(shí)間的,一天共有24個(gè)小時(shí),白天12個(gè)小時(shí),晚上12個(gè)小時(shí),表上面有1—12的數(shù)字,有兩個(gè)表針,長的是分針,短的是時(shí)針,時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí),分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?

  二、基本部分

  1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護(hù)我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論,教師加以引導(dǎo),F(xiàn)在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動(dòng)室,你們覺得如何?

  2、介紹示范制作過程

 。1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

 。2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

  (3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

 。4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

  3、交待注意事項(xiàng)

 。1)使用剪刀時(shí),不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。

 。2)把紙杯剪成條條時(shí),盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

  (3)在填寫數(shù)字12時(shí),先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

 。4)在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己,防止扎傷。

  4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

  三、結(jié)束部分

  1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品,最后教師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。

  2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動(dòng)室,給孩子以成功感,鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的'是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過這次活動(dòng),孩子們在設(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景

  石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的,這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

  2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

  3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  從技能方面,發(fā)揮想象力,能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

  2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

  3、各組一塊抹布。

  活動(dòng)過程

  (一)教師以圖片引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  問題:

  1、他們是什么做的呀?

  2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?3、**和**有什么不一樣的呀?

  (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

  要求:

  1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

  2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

  3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?

  (三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。

  (四)教師提出活動(dòng)要求

  要求:

  1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

  2、要用上各種好看的顏色。

  3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。

  (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

  (六)創(chuàng)編故事

  教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

  教學(xué)反思

  (一)本次活動(dòng)的成功之處

  在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

  (二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想

  在這次活動(dòng)中,經(jīng)過過后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:

  1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

  2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。

  3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們在操作的時(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這是當(dāng)前我的困惑,我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

  4、教師的'范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場一樣,并無其他用處了。

  (三)幼兒的創(chuàng)新之處

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外,也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

  總之,作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  黃瓜皮,木工膠

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。

  - 我“呱呱”地叫,在池塘里生活。

  - 我小時(shí)候的名字叫蝌蚪,我喜歡蹦蹦跳跳,我是誰呢?

  [展開]1、談?wù)勼蛤?青蛙)。

  - 你見過蟾蜍(青蛙)嗎?

  - 你在哪兒見到的蟾蜍(青蛙)?

  - 見過蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?

  2、說說蟾蜍(青蛙)的特征和習(xí)性。

  - 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?

  (青蛙是兩棲動(dòng)物,因?yàn)樗饶茉谒锷孢能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的.皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了,所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)

  - 蝌蚪和青蛙有什么不同?

  (蝌蚪在水里生存用鰓呼吸,而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開始會(huì)很生疏但是慢慢就會(huì)習(xí)慣了。)

  - 青蛙是怎樣長大的?

  (從蝌蚪變成青蛙

  1)蝌蚪過了20天就會(huì)長出后腿。

  2)后腿長出后過了7天左右就會(huì)長出前腿。

  3)長出前腿4-5天后尾巴就會(huì)變短最后變成青蛙。)

  - 青蛙是怎樣過冬的?

  (青蛙渡過春天和秋天到了冬天的時(shí)候就會(huì)在地上挖個(gè)坑或是在落葉,枯樹下面冬眠,等到了第二年春天再出來活動(dòng)。)

  3、制作青蛙并研究制作材料。

  - 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?

  - 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?

  4、用活動(dòng)紙中的黃瓜皮制作出青蛙。

 、 把黃瓜皮剪好。

 、 使黃瓜皮干燥一下會(huì)更容易粘在活動(dòng)紙上。

 、 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。

  [結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們

  2、活動(dòng)

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