【精華】中班語言活動教案范文集合5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、仔細傾聽詩歌,感受詩歌美好的意境。
2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)仿編。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。
活動過程:
一、感受詩歌的'意境
1、出示圖片(大海背景圖)
。1)師:看看,這是什么地方?
。2)師:看到這么美的大海,你想干什么?
。3)師:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你們幫我想想,坐什么去呢?
。4)師:有這么多的海上交通工具,我可以劃著小船去,可以坐飛機去看海,可以坐大輪船去那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?
2、欣賞詩歌《出!
二、理解學(xué)習(xí)詩歌
1、提問:
(1)我出海時,看到了什么?
。2)在聽的時候,你喜歡詩歌里的哪一句?
2、再次欣賞,跟念詩歌。
師:大海真美!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我們一起《出海》
三、學(xué)習(xí)仿編詩歌
1、師:我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船,你還會看到什么呢?
2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒仿編。
如:幼兒:海龜。師:海龜有多少呀?幼兒:海龜一只只。
3、師幼一起仿編詩歌。
師:真棒!把你們看到的東西,都編到詩歌里去吧!
四、一邊折船,一邊欣賞詩歌
1、師:(出示船)你們看,這是什么?(船)你們誰知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!
2、引導(dǎo)幼兒用長方形紙折船。(自由想象折船)
師:比比誰折的船漂亮?
五、帶領(lǐng)幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。
師:好了,我們開著小船出海去了。(隨著音樂律動做動作)
活動反思:
從整個活動看,層次清楚,層層遞進,每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動腦筋,大膽質(zhì)疑,達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確,教師在活動中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候,幼兒能做到深情并茂,達到了很好的教學(xué)效果。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解動物尾巴的不同用途。
2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象并講述。
3、喜歡小動物,萌發(fā)愛護小動物的情感。
活動準備:
故事課件、動物卡片、展板
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友,你們從歌曲中聽到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?
觀看圖片,進一步豐富相關(guān)知識。
二、理解故事內(nèi)容
1、 欣賞故事 《 誰丟了尾巴》第一部分。
小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會怎樣做呢?
2、欣賞故事第二部分
(1)在尋找小尾巴主人的路上,都遇到了誰?它們說了些什么?
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,大膽講述。
3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的`主人。
三、游戲鞏固
故事中小猴子特別熱心,咱們班的小朋友也很愛幫助別人,這里有許多小動物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。
四、活動延伸
怎么這幾個動物還沒有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
在理解詩歌的基礎(chǔ)上,大膽仿編詩歌。
活動準備:
兒歌動畫PPT、幼兒操作圖片每人一份。
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入:“我喜歡的小動物”,引起幼兒興趣。
教師:知道小朋友們很喜歡小動物,你喜歡什么動物?知道它有什么本領(lǐng)嗎?
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞并理解詩歌。
1、 邊播放PPT邊朗誦兒歌,請幼兒欣賞。
2、 提問:你聽到誰來過了?它是怎么來的'?做了什么?
3、 學(xué)習(xí)兒歌,完整的與幼兒一起朗誦詩歌。
4、 請個別幼兒分別朗誦自己喜歡的一句及完整朗誦兒歌。
三、 大膽想象,仿編兒歌。
1、 討論:猜猜還有誰回來呢?它怎么來的?
教師與幼兒共同仿編兒歌。
播放(小兔子課件)這是誰?它會到什么地方?干什么?
2、 播放(大象圖),引導(dǎo)幼兒自己嘗試仿編。
3、 每人自選一張圖片,大膽仿編兒歌,教師指導(dǎo)。
4、 嘗試在集體面前朗誦自己編的兒歌。
附:詩歌《小動物本領(lǐng)大》
小青蛙,跳跳跳,跳到池塘捉害蟲,
小麻雀,飛飛飛,飛到樹上唱歌謠,
小魚兒,游游游,游到水里吹泡泡,
小白馬,跑跑跑,跑過小河運糧食。
小動物本領(lǐng)大,我們大家夸夸它。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物
2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力
3.培養(yǎng)幼兒參加活動的樂趣三.重點:動物最喜歡吃什么。
活動難點:
幼兒動手操作
準備活動:
1.《熊媽媽請客》課件
2.《生日快樂歌》歌曲
3.小動物、食物圖片、及盤子若干。
活動過程:
1. 導(dǎo)題:聽生日快樂歌。
問題:
師:我們剛才聽到的是什么歌?
幼:生日快樂歌。
小朋友們猜一猜,今天是誰過生日呢?
任意回答小朋友們說了這么多,我們一起看看今天到底是誰過生日。
2. 放課件:《熊媽媽過生日》
問題:
師:今天誰過生日?
幼:熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?
幼:任意回答小朋友說了這么多,我們一起看看到底都有誰!
3. 放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日)
問題:
師:都有誰來了呀?
幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人,熊媽媽會給它們準備什么好吃的食物呢?
4. 放課件:(熊媽媽給他們準備了飯菜)
問題:
師:熊媽媽給客人準備了什么好吃的。
幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃?
幼兒:送錯了師:小朋友們想想該怎么辦? 幼兒:換一換師:小朋友們說了這么多辦法,我們看看小熊是怎么辦的?
5. 放課件: (小熊把飯菜換對了)
問題:
師:小熊是怎么做的?
幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛吃什么菜? 幼兒:知道師:那我們也來換一換吧!
師:小朋友都換完了,我們來看一看,是不是它們最愛吃的`!逐一看。
老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。
教師留出一份:這是什么?是誰最愛吃的呀?
幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。
老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么,誰這愛吃的,然后再讓小朋友一起送去。
幼兒送完:
師:來,我們看看小朋友都送對了沒有?
逐一看,拿起食物,一手拿一手放。
小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物,請小朋友們站好隊給客人老師再見,我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍!
活動結(jié)束。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片、蜻蜓故事、討論等理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。
2、積極參加討論,大膽想象角色間的對話。
3、感知晴雨表的含義,激發(fā)觀察關(guān)注晴雨天自然環(huán)境變化的興趣。
活動準備:
1、故事大圖
2、幼兒用書
活動過程:
1、通過討論,激發(fā)幼兒對故事的興趣。
1)教師:你知道什么的晴雨表嗎?它有什么用處?
2)教師:大自然中,有很多小電腦鼓舞也能預(yù)報天氣,它們是“自然晴雨表”,我們一起來看一看,聽一聽故事里是怎么說的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
1)教師出示故事大圖,講述圖一內(nèi)容。教師講述圖一內(nèi)容,重點引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)詞匯:喘不上氣、面紅耳赤、裁決。
2)請幼兒打開幼兒用書,初步觀察、了解圖片內(nèi)容。
3)教師逐幅出示其他故事圖片,引導(dǎo)幼兒通過討論進一步理解故事。
教師逐幅圖進行提問,鼓勵幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)性得講述故事的原文。
4)教師出示故事大圖,完整講述故事,通過提問進一步引導(dǎo)幼兒理解“自然晴雨表”的`含義。
教師:故事的名字叫什么?
教師:故事里與哪些小動物的“自然晴雨表“呢?為什么說它們是”自然晴雨表“?
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