【精品】中班音樂教案模板錦集5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嘁魳方贪5篇,歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。
2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。
3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習(xí)慣。
活動準備
1、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
活動過程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。
。1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁矗?/p>
(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。
。3)還有誰會演奏別的樂器?
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。
。1)引導(dǎo)幼兒仔細傾聽音樂。指導(dǎo)語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。
。2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。
(3)教師出示熱鬧的森林圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。
。1)自由分配角色。指導(dǎo)語:森林音樂會就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)
(2)教師當(dāng)指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。
5、帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結(jié)。
指導(dǎo)語:森林音樂會到此結(jié)束,謝謝大家!
活動反思:
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。
音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的.一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導(dǎo)下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的游戲,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感受進行曲雄壯有力的旋律特點。
2、初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。
3、通過奏樂,享受合作的樂趣。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
幼兒已有韻律《斗牛士之歌》的經(jīng)驗;音樂伴奏;各種打擊樂器等。
活動過程:
一、韻律《斗牛士之歌》。
要求:感受節(jié)奏,表現(xiàn)斗牛士的英姿。
二、創(chuàng)編身體動作節(jié)奏譜。
1、根據(jù)不同的韻律動作創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作:
“我們剛才表演的第一個動作的節(jié)奏是怎樣的?如果用身體動作來表示,可以怎樣做?”(如:跺腳、拍手)
“第二個動作的節(jié)奏跟第一個的一樣不一樣?一樣的話還可以用哪些身體動作節(jié)奏來表示?”(如:跺腳、拍腿)
“蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快?可以做什么動作來表示?”(如:拍頭)
“接下來是一個節(jié)奏很快的間奏,我們表演的是什么動作?我們還可以用腳尖點地來表示嗎?”
2、幼兒用身體動作完整的表現(xiàn)《斗牛士之歌》的節(jié)奏。
3、幼兒看教師指揮,分組合作用身體動作表現(xiàn)《斗牛士之歌》。(教師用與幼兒相同的動作來指揮)
三、幼兒使用樂器為《斗牛士之歌》伴奏。
1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法:
“這一組的小朋友腳的動作有兩種,一種是跺腳,一種是腳尖點地,F(xiàn)在你們使用的樂器是鈴鼓,演奏時的方法一樣不一樣呢?不一樣的話,要怎樣使用鈴鼓來奏出相應(yīng)的節(jié)奏呢?”(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)敲鈴鼓和搖鈴鼓的'動作)
2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。
3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。
4、請一名幼兒嘗試當(dāng)小指揮,全體演奏樂曲第三遍。
四、游戲:《魔法師斗!
玩法:幼兒在活動室中間的空地上邊唱《農(nóng)場里的!,邊自由模仿牛的動作,教師則變成魔法師,當(dāng)幼兒唱到牛的“哞哞”聲時,魔法棒指到誰,誰就要保持固定姿勢不能動,直至歌曲結(jié)束。
活動反思:
因為有韻律活動作為先行組織者,再加上教師適當(dāng)?shù)奶崾菊Z引導(dǎo),幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏譜這一重難點完成得比較好,由身體節(jié)奏譜過渡到配樂、奏樂就相當(dāng)流暢,幼兒輕松地完成了探索式學(xué)習(xí),也體驗到了成功和音樂活動的樂趣。多給孩子提供機會。最后的音樂游戲可以加大難度,如創(chuàng)編牛叫時的不同節(jié)奏。
小百科:西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活動(殺牛供神祭品),13世紀西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動,后來演變?yōu)橘惻1硌荩ㄕ嬲放1硌輨t出現(xiàn)于18世紀中葉)。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3.學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
教學(xué)重點、難點
重點:培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
難點:學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》
活動準備
1.歌曲課件
2.媽媽圖片,操作冊
活動過程
一. 導(dǎo)入
-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話,歌曲中都唱到了什么?
-幼兒討論:
二.講一講自己的媽媽
1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒從外形方面介紹,如:我的媽媽個子高高的.,頭發(fā)長長的,眼睛大大的、、、
2. 媽媽都家里都做寫什么?
3. 媽媽上班時我們在那兒?
4. 媽媽下班回家了,你會怎樣關(guān)心她呢?讓幼兒進行講述講模仿。
5. 操作冊3頁,折一折,說一說
三.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1. 播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞
2.幼兒學(xué)唱歌曲
3.表演唱《好媽媽》
活動反思:
《好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛,提高口語表達能力,學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準備了操作冊,圖片,歌曲課件;顒娱_始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入,很多幼兒都跟唱歌曲,然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準,幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽(這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好,歌曲中還唱了什么,應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了,但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環(huán)節(jié)了),由于語言方面,幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說: “圓圓的”
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的(頭發(fā)長長的,個子高高的)讓幼兒講媽媽在家做什么時,很多幼兒說:做飯,洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦,為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來,老師出示操作冊后,更說出很多,教師扮演媽媽讓幼兒進行表演,效果很好。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂教案 篇4
課題生成:
我們的生活中到處充滿著節(jié)奏:聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現(xiàn)時,仍出現(xiàn)形式單一,甚至節(jié)奏不準究其原因是經(jīng)驗的缺乏和音樂節(jié)奏的敏感性較差。引導(dǎo)能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂節(jié)奏聯(lián)系起來,用生活中的動作表現(xiàn)這些節(jié)奏,可以較好地提高他們音樂敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀認為:知識在幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗的狀態(tài)存在的,是幼兒主動建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論:幼兒在活動中發(fā)展,在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗。因此,我試圖提供較為豐富的材料,創(chuàng)設(shè)一個適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境,從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。
活動目標(biāo):
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料,積極探索,嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知。
2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗。
3.幼兒在活動過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準備:
1、行過"找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象"的活動。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認識,熟悉《楊柳青》
2、錄音機、《楊柳青》等音樂磁帶。
3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料:扣若干,鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩帶裝等。
活動過程:
1、由談話導(dǎo)人音樂游戲。
教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的'春天快要過去了,自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧!"播放ABA段式音樂,師幼隨著音樂做游戲,老師告訴幼兒:
"一粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹,慢慢地慢慢地發(fā)芽了,長出葉子了,長成小苗了,開出一朵一朵的小花。"(A段)"小花們你看看我,我看看你。呀!這個世界好美它們高興地跳起舞來。"(B段)"月亮慢慢地升起來了,小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了。"(A段)
2、引導(dǎo)幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。
(1)師幼討論:我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認識到聲音有節(jié)奏才好聽。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶:我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。
教師:"其實我們的生活中到處都有節(jié)奏,誰能告訴:生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?"3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。
活動反思:
這首歌曲學(xué)習(xí)之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操,通過這個歌曲的學(xué)習(xí),讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):1.通過活動了解袋鼠的特征,萌發(fā)保護動物的情感.2.體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。重難點:
重點:用生動自然的動作來表現(xiàn),唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏
難點:欣賞歌曲所表達的內(nèi)涵,辨認出老鼠和袋鼠的區(qū)別
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干
設(shè)計思路: 在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事,讓他們充分了解無論是什么,只要是媽媽都很愛自己的寶寶,所以母愛是無私的、是不求回報的,讓他們對愛有進一步的`升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽,讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛,真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣,使主題活動的思想貫穿始終。
活動流程:
聽音樂,搬椅子 (做準備工作)→出示圖片,引起興趣 →朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲,跟音樂打節(jié)奏
一 .聽音樂,搬椅子
、 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子,并打出音樂的節(jié)奏。
、 練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二 .出示圖片,引起興趣
① 說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。
、 知道袋鼠是稀有動物要進行保護,老鼠是害蟲要加以消滅。
三 .朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容
① 教師提問,了解詩歌的主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。
、 幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四 欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏
① 老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。
、 欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂跟唱。
、 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽
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