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幼兒園大班社會教案

時間:2023-07-05 16:58:34 教案 我要投稿

【優(yōu)】幼兒園大班社會教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的幼兒園大班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)】幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案1

  設(shè)計意圖:

  春天的腳步款款走來,微風吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因為春天來了,因為植樹節(jié)要到了,每當植樹節(jié)來的時候,天氣總是暖暖的,小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了,植樹節(jié)要植樹的基本常識,特意設(shè)計了本次教學活動——植樹節(jié)。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

  3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關(guān)系。

  活動準備:

  1、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

  2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

  3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

  活動過程:

  一、講樹

  1. 觀看“風沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的.氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”, 多媒體課件,了解風沙對人類的危害。

  2. 避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。

  3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  二、夸樹(植樹對人類的益處)

  觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  三、玩樹牌

  幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

  玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

  四、種樹

  1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

  (1)種植工具

 。2)種植方法

  2.幼兒種植,老師巡回指導,幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

  3.插上小標志,便于日后負責照看和護理。

  編后語:

  植樹節(jié)在春天,植樹節(jié)的時候,我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長成參天大樹,這是孩子的小小愿望,小樹苗,你快快長大吧!

幼兒園大班社會教案2

  設(shè)計意圖:

  今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕,這是值得全中國慶祝、紀念的一年。我園大班開展了《我是中國人》的主題活動,在這個活動中,我感受到了幼兒對祖國的熱愛,對偉大中國人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史,愛國情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下,我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課,讓幼兒通過對歌詞的理解,更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律,激發(fā)幼兒的民族自豪感,作為中國人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國、歌頌祖國。

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,理解歌詞的主要內(nèi)容。

  2、激發(fā)幼兒的愛國情感,為自己是中國人而感到驕傲自豪。

  活動準備:

  1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大中國》;

  2、各種樂器。

  活動過程:

  (一)引導部分

  導入:小朋友們上午好!今天,黃老師給你們帶來了一樣東西,看看這是什么?

  這是我們的國旗——五星紅旗,我們都是生活在同一面國旗下的中國人。小朋友,你們了解自己的祖國嗎?

  (二)基本部分

  1、“大中國之最”競答賽

  那我們來一個智力競答賽,主題是“大中國之最”,你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國之最”競答賽現(xiàn)在開始。

  (1)中國有多少個民族?

  祖國是個大家庭,有56個民族,56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛,建設(shè)著我們的大中國。

  (2)中國最長的江叫什么?

  長江是中國最長的江,長江流過很多個城市,它就像一條巨龍一樣,環(huán)繞在我們大中國的南部。

  (3)中國最大的河流叫什么?

  黃河是中華民族的搖籃,是大中國的母親河。

  (4)中國最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

  這就是珠穆朗瑪峰,海拔8千多米,是大中國最高的山峰。

  (5)世界上最雄偉、最長的建筑,是我們中國的什么?

  這是一張在高空拍攝的'長城照片,這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭,是我們大中國最偉大的建筑。

  (6)中國最高的高原叫什么?(青藏高原)

  青藏高原在中國的西部,那里地域?qū)拸V,感覺它比天空還遼闊。

  “大中國”智力問答賽結(jié)束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒,這么了解自己的祖國。剛才我們回答了這么多大中國之最,黃老師感覺到中國真的是好大的一個家。我為自己是一名中國人而感到驕傲自豪,小朋友,你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大中國》請小朋友欣賞,仔細聽,想想這首歌為什么叫《大中國》,在這首歌的歌詞里,你最喜歡那一句?

  2、幼兒欣賞歌曲.

  (1)幼兒第一遍欣賞歌曲,教師提問:

  A、為什么這首歌名叫《大中國》?

  B、在歌曲中,你最喜歡哪句歌詞?

  黃老師還發(fā)現(xiàn)了,這首歌曲分兩段,前一段歌詞是寫中國之最,中國的大和好。第二段是表達自己愛中國,祝福中國。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  (2)第二次欣賞歌曲。

  我們再來欣賞一遍這首歌,聽聽是不是你們說的這些歌詞,會唱的小朋友可以跟著一起唱。

  提問:“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié):小朋友分享了這么多心情,老師能強烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國,你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具,小朋友排好隊自由的選擇。

  跟著音樂,拿著手上的道具,邊唱邊舞。

幼兒園大班社會教案3

  活動目標:

  1、了解多種動畫片,知道中國最早的一部動畫片

  2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面

  3、能夠有選擇的看動畫片,并掌握正確的看動畫片的姿勢

  活動準備:

  調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂

  活動過程:

  一、導入

  1、師:今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

  2、播放動畫片《西游記》的音樂

  3、師:剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部,你還看過哪一些?

  二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因

  1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)容。

  師:那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

  3、出示《奧特曼》中的圖片

  師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

  4、 師:請喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。

  三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

  1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

  2、首先進入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

  (1)規(guī)則:請你們說明各自的理由;

  在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請說“我反對”,就可以開始辯論;

  別人在辯論的時候要仔細聽,如果不仔細聽就算犯規(guī);

  小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的.是怪獸,是為了保護我們?nèi)祟,這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

  (2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”

  看動畫片,我們要對它的內(nèi)容等進行選擇,你們看過哪些有意思的動畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)

  規(guī)則:認真動腦仔細想;大膽說出心里話;別人辯論完之后,請說“我推薦”,然后你才可以開始辯論。

  小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內(nèi)容進行學習。

  (3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

  提問:請你們說一說看動畫片時應注意些什么呢?我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?

  規(guī)則: 別人講完之后,請說“我會看”,才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

  宣布比賽結(jié)果

  四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動畫片

  1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片,你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個,還有一些動畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

  2、播放幻燈片

  3、小結(jié):我們看動畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能

  增長知識;所以,我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時,得到更多的收獲!

幼兒園大班社會教案4

  一、活動目標:

  1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

  2.學習整理書包,做到有序整理物品。

  3.懂得愛護小書包,激發(fā)對小學生活的向往。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  二、活動準備:

  1.物質(zhì)準備:每人一個書包、一個小筐(內(nèi)放幼兒用書、四線方格本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、紙巾、跳繩等)。

  2.經(jīng)驗準備:帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學,講講小學有趣的活動。

  三、活動過程:

  (一)談話導入,引出書包,激發(fā)幼兒參與活動的興趣師:小朋友們,還有幾個月你們就要幼兒園畢業(yè)了,升入小學后,你們知道每天都要背著什么去上學嗎?(書包)

  (二)引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途1.展示我的小書包,幫助幼兒認識各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種物品。

  師:今天我們每個小朋友都帶了一個書包來,誰愿意向大家介紹一下你的小書包的顏色、圖案呢?那你的小書包有幾層呢?每一層是不是一樣大呢?前面看有漂亮的顏色和圖案,從側(cè)面看呢?后面呢?

  請個別幼兒回答。

  教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個小朋友的書包上面都有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶,最重要的是書包有許多層,有的大一點有的小一點,小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。

  2.師:那我們?nèi)ド蠈W,書包里都可以帶些什么呢?哪些東西是不能帶的呢?為什么呢?

  幼兒回答。

  教師小結(jié):對,我們的書包里,可以帶上學需要的課本、文具盒、文具、跳繩等;零食、玩具等與學習無關(guān)的物品就不要放到書包里帶到學校里了。

  (三)整理我的小書包,幫助幼兒梳理整理書包的方法

  1.幼兒討論交流整理書包的方法

  (1)師:剛才呀,我們一起了解了書包的結(jié)構(gòu),知道了上學哪些東西能帶哪些東西不能帶,F(xiàn)在于老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、四線方格本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、紙巾、跳繩等),你認為書包里應該帶哪些東西?這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?

  請個別幼兒回答。

  2.請幼兒嘗試整理書包,引導幼兒分析探討整理小書包的最佳方法

  師:現(xiàn)在請小朋友將筐子里的物品的物品,自己裝進書包里吧。

  幼兒整理。

  師:現(xiàn)在,誰愿意起來分享一下你是怎么整理書包的呢?

  請個別幼兒起來回答。

  3.播放視頻,看看一年級的學生是怎樣整理書包的。

  師:孩子們,于老師呀請一年級的小學生給我們錄了一個視頻,我們一起來看看一年級的小學生是怎樣整理書包的.。

  視頻播放完,請幼兒回答。

  小結(jié):剛才呀,我們看了一年級小學生整理書包的視頻,知道了整理書包的時候,我們要先把需要整理的東西分類,把鉛筆、橡皮、鉛筆刀放進鉛筆盒李,課本擺放整齊,本子擺放整齊,然后拉開書吧,把課本放進最大的一層里,本子放在課本上面,鉛筆盒放在小的一層里,跳繩等小東西就可以放到兩邊的小兜里。

  (四)舉行整理書包比賽,熟悉整理書包的方法師:好,那咱現(xiàn)在根據(jù)剛才學的辦法舉行整理書包比賽,看誰整理的又快又好又整齊。

  幼兒進行整理,根據(jù)整理的速度和整齊程度選出整理書包小能手。教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學會了自己整理書包了都是整理書包小能手。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣東西都放在固定的地方,那拿取會更方便,再拿就知道上哪去拿了。

  (五)討論:怎樣愛護書包

  師:書包是我們的好朋友,你們上學之后它會天天陪伴這你們,那我們應該怎樣愛護小書包呢?

  幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在哪里都要把書包放好;書包臟了洗一洗……

  師:老師希望你們上小學后能保持整理小書包、愛護小書包的好習慣。能不能做到,孩子們?

  好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書包,像一名真正的小學生一樣,起立,齊步走。

  活動反思:

  隨著《綱要》的進一步落實和實施,孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯;顒又形乙宰鹬氐膽B(tài)度與幼兒交流,把握時機,積極引導,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,及時以適當?shù)姆绞綉穑瑸楹⒆觽兓顒拥捻樌_展提供必要的支持和幫助,使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足,體驗成功的喜悅。

  活動各個環(huán)節(jié)層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,自始至終吸引著幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂"快上一年級"導入,激發(fā)孩子入小學的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形,并進一步了解書包各部分的用途,為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即生成一些問題,如"學習用品怎樣放?""放在書包的哪里才合適?"等等,我覺得很有價值,就利用當時抓拍的錄像進行點撥,讓孩子發(fā)現(xiàn)問題------哪種整理書包的方法最合適?引導孩子自己尋找問題的答案,從中獲得解決問題的辦法-----先將學習用品整理好,然后分類分層將學習用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設(shè)"問題情景",讓孩子進行交流、討論,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,豐富了他們的經(jīng)驗,并在實踐操作中解決了問題。

  書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗,通過實踐練習整理小書包,幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后,我又利用歌曲"上學歌",讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學的愿望。

  整個活動中,幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗,他們得到了一些比較清晰的概念,學會了有規(guī)律的整理物品的技能,培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識,滲透了責任感,為入學打好了基礎(chǔ)。

幼兒園大班社會教案5

  【教學過程】

  一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

  1.教師設(shè)題,幼兒討論

 、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?

 、谧鐾昙埞ず,小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

  ③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

 、芑▋嚎旄煽萘耍鯓硬拍芫然钏?

  2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

  二、幫助幼兒探究原因

  1.為什么沒有水了?

  2.教師講出原因:早晨來園時,看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說了許多的話,請小朋友聽一聽。

  (出示一盆水)放錄音: “我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當寶貝,說我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我?墒牵械男∨笥丫褪遣徽湎,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了。”

  3.提問

 、傩∷紊鷼饬耍∨笥褢撛趺崔k?

 、跊]有水我們的生活會怎么樣?

 、鬯給我們帶來了哪些好處?

  三、引導幼兒嘗試和討論

  1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情,并談?wù)勛约旱捏w會。

  2.教師打開水閘后,再請幼兒到盥洗室找水,體會有水的喜悅心情。

  3.討論:如何做個節(jié)約用水的好孩子。

  【延伸活動】

  幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。

  【活動評析】

  一、設(shè)計意圖

  水是生命之源。保護水資源,了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題,巧妙地設(shè)計了矛盾沖突的情景,使教師提出的'節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要,而非被動的說教;顒痈⒅赜變鹤陨砬楦畜w驗,通過設(shè)置矛盾,使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情,從而萌發(fā)保護水資源的情感。

  二、效果分析

  此活動通過教師層層深入地提問,使幼兒了解水與人類的關(guān)系,繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識;顒又杏變悍e極參與問題的討論,并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中,孩子們能及時關(guān)緊水龍頭,并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等,可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。

幼兒園大班社會教案6

  通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。

  設(shè)計意圖

  大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動,組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學習興趣”。來開展活動。我順應幼兒需求,取材于幼兒感興趣的蠶寶寶,讓幼兒通過觀察蠶寶寶,了解蠶寶寶的生長過程,從而萌發(fā)幼兒愛護動物、親近大自然的美好情感。

  活動目標

  1、通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、了解蠶的'生長過程,知道蠶的用途。

  3、萌發(fā)幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。

  重點難點

  重點:了解蠶的外形特征

  難點:了解蠶的生長過程

  活動準備

  1、蠶的生長過程視頻、蠶的生長過程PPT

  2、蠶、桑葉、字卡:蠶

  3、畫紙、記號筆

  活動過程

  一猜謎語引出主題

  師:“有個姑娘真可愛,專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身,織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)

  師:小朋友猜的非常對,謎底就是“蠶”(學習字卡:蠶)

  二、幼兒分組觀察蠶,了解蠶的外形特征

  1、師:小朋友們,你們見過蠶嗎,它是長什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶,現(xiàn)在就請小朋友們一起來觀察一下,一起看看蠶寶寶是長什么樣子的?(幼兒觀察)

  2、教師提問:剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了,那我要請小朋友說一說,蠶長什么樣子,用手摸起來是什么感覺的?它吃的是什么?(幼兒回答)

  三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程

  1、觀看視頻,初步了解蠶的生長過程。

  師:那小朋友們知道蠶的生長過程嗎?現(xiàn)在請小朋友觀看一段視頻,我們一起來了解一下蠶的生長過程吧,在看的過程中要思考兩個問題:蠶寶寶的生長過程分為幾個階段,蠶寶寶是由什么變成的?(幼兒觀看視頻)

  2、教師提問,請幼兒討論并回答問題。

  (1)師:現(xiàn)在視頻看完了,我要請小朋友一起討論一下:蠶寶寶生長分為幾個階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)

  (2)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)

  四、出示PPT,幫助幼兒進一步了解蠶寶寶的生長過程。

  師:現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程,看看小朋友說的對嗎?(觀看PPT)

  小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛾,然后咬破繭爬出來飛走了。

  五、簡單了解蠶的用途

  師:蠶的用途特別多,那小朋友知道蠶可以用來干什么?(幼兒回答)

  師:蠶屎可做枕芯,還有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被,冬暖夏涼蓋起來特別舒服,蠶有好多好多的用途,所以我們要愛護它,保護它,不能隨便傷害它。

  六、活動延伸:繪畫蠶寶寶

  師:今天我們認識蠶寶寶,也了解了蠶寶寶的生長過程了,那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧

  活動總結(jié)

  整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是觀察蠶的外形特征時,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛之情。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園大班社會教案7

  教育理論依據(jù):

  孩子到了大班,通常會有許多需要記錄的機會。在平時的一日生活中,就有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而,除了運用繪畫的形式來記錄,還有哪些形式也是記錄呢?于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……

  活動目標:

  1、在活動中初步了解幾種記錄方法,閱讀欣賞記錄的方式,感知記錄在我們生活學習中的作用。

  2、大膽在

  集體面前表述自己的想法。

  活動準備:

  自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸(打。、幼兒記錄紙一份、投影儀等

  教學重難點:

  了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法,并感知記錄在生活中的作用

  教學課時:

  1課時(30分鐘)

  活動過程:

 。ㄒ唬┱f說身邊的記錄(找找、說說記錄的不同方法)在我們的生活中,有許多不同的記錄方法。孩子們,你們知道有哪些呢?你也可以在我們教室里找找(氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等)

 。ǘ┯^看各種記錄(了解并掌握各種記錄的方式方法)

  1、出示照片、報紙大家說了這么多,老師這也有一些記錄,我們一起來看看,它們是怎么記錄的呢?

  小結(jié):象這些記錄,通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

  2、泥塑記錄作品(出示泥人3個)T:今天鄭老師這里挑了幾個泥人,讓我們一起從左到右看看:第一個人泥人在干什么?你是從哪看出來的呢?

  小結(jié):怎么樣的.才是圈?所以,同樣是個圓,卻有許多的不同,以后你們記錄也好,做東西也好,要想辦法讓別人一看就明白。

  我說個關(guān)鍵字吧:"從左到右的第3個泥人在干什么?從哪看出來的呢?

  那第二個泥人呢?為什么?(如果有疑問,請小主人來介紹一下)小結(jié):這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些比賽項目,我覺得真不錯,讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運動會了。提問:那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢?

  3、繪畫記錄作品(出示記錄紙)"我這有一張小朋友的記錄紙,讓我們看看,她在干什么?和我們平時的記錄有什么不同?--得出"云記號"(猜、討論)聽聽小主人的正確答案。"小結(jié):你們都猜對了,那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法,把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學著來試試。

  4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事,里面有許多神奇的線條,請你們仔細看一看,這些線條都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"

  (一頁一頁地翻閱圖書):介紹主人公,它到了哪里?為什么?遇見了誰?它又怎么樣?同樣是一根線,為什么是上山和下山呢?這個線條還可以象什么?……"小結(jié):很簡單的線條,卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單,又清楚。

 。ㄈ﹩栴}延伸(引出再學習的興趣)"看了這個故事老師有個任務(wù)要交給你們:(出示記錄紙)請你們今天回去后做一份計劃書,可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事,但是要別人一看就明白。"

  教學評析:

  1、取材有趣而來源生活:

  記錄的方法,孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納,是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》,激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細觀察畫面的能力。

  2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上,設(shè)計清晰,便于執(zhí)教者層層推進,深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子,面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。

幼兒園大班社會教案8

  活動目標:

  1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;

  2.體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗,并知道要保護我們的城市環(huán)境。

  活動過程:

  一.談話導入師:

  小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?

  二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?

  圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。)

  教師:住在山洞里不安全,有很多危險,那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?

  圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風會倒。)

  教師:雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?

  圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風)圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?

  教師:那可以把房子設(shè)計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?

  圖5:人們在哪洗衣服。课堇锊荒芟匆路,還有到河邊洗,會有哪些不方便的`呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結(jié)冰了教師:那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現(xiàn)在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛(wèi)生間,客廳,臥室)

 。含F(xiàn)在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看

  三.從材料上感受越造越好的房子

  圖1:最早的山洞

  圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結(jié)實,不牢固)

  圖3:泥房,比草房結(jié)實,但還有是不牢固,下大雨就會沖垮

  圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結(jié)實很牢固

  圖5:除了磚房,現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結(jié)實呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?

  四.活動結(jié)束

  1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結(jié)實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環(huán)境問題,有哪些環(huán)境問題呢?

  2.那我們要怎么保護我們的城市呢?

  我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動起來,多種樹,綠化環(huán)境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動起來吧!

  提示:此教案有配套的課件

幼兒園大班社會教案9

  設(shè)計意圖:

  這次活動的設(shè)計主要是針對本學期幼兒課題活動學習習慣的培養(yǎng)之養(yǎng)成良好的傾聽習慣來設(shè)計的。這次活動,旨在讓幼兒認識生活中常見的手語,能說說這些手語所表達的含義,并知道在別人休息或者工作等時,不要大聲說話,以免影響他人。

  活動目標:

  1.認識生活中常見的手語,能說說這些手語所表達的含義,體驗用手說話的樂趣。

  2.學習傾聽的習慣,讓幼兒知道在別人休息或者工作等時,不要大聲說話,以免影響他人。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  1.PPT課件。

  2.《可愛頌》歌曲音樂。

  活動過程:

  一、熟悉生活中常見的手語,知道表示的含義

  1.直接導入活動。

  教師用食指在嘴前作出“噓——”的表情

  師:“聽,我的手在說什么話?”(請大家靜下來)。

  2.師幼了解日常生活中的各種手語。

  (1)等幼兒都安靜下來后,教師:“聽,我的手兒又在說話了!弊龀觥柏Q大拇指”的動作。師:“知道手語的意思,并且能夠安靜下來聽老師上課的小朋友你們真棒!”

  (2)教師用手在胸前比劃出“OK”的樣子,幼兒說說這是什么意思。(OK表示“好的,行”的意思)

  (3)教師用食指和中指比劃“耶”動作,幼兒說說什么時候我們會用到這個手勢?它表示什么意思?(我們勝利了)

  (4)教師走上前,跟下面的任一個幼兒握手說:“我的手還會說‘你好’,請你也跟你邊上的小朋友說聲‘你好’吧!闭堄變和赃叺挠變罕硌菀幌。

  (5)大家一起來說說這些動作表示的意思。

  播放PPT課件中“停、歡迎(拍手),舉手,恭喜的動作”。

  3.學習手語表達的情緒。

  師:“我們的手的本領(lǐng)可真大,能說這么多的話,可一點也不比我們的嘴巴差呢。有的時候,我們的手還可以表現(xiàn)我們的一些情緒呢。你們想知道嗎?咱們一起看一看學一學好嗎?”

  (1)他怎么了?(很生氣。)生氣是什么樣子的?我們一起學一學吧。

  (2)他在做什么?(小朋友在思考該怎么辦。)我們一起學一學思考的動作。

  4.幼兒表演手語,邊表演,邊說說手語表現(xiàn)的意義。

  (1)師:“我們的手會說這么多話,那么小朋友你們的手呢?肯定也會說很多話,來,咱們一起試試用手語表示想要說的話一起來說給大家聽聽!庇變鹤杂杀硌荩⒆層變赫f一說動作表達的意思。

  有出示手指表現(xiàn)數(shù)數(shù);豎起手指表現(xiàn)小兔子;張開手掌學小貓叫表示“貓來了”;“石頭”“剪刀”“布”,蒙起雙眼表示“躲好了嗎?”等等。

  教師小結(jié):“我們在用手說話的時候要注意,你的動作要讓別人明白你表演的是什么,否則,大家就‘聽’不懂了!

  (2)學習簡單的數(shù)字手語。

  二、表演手指操:可愛頌

  1.“手還可以跟別人交流,瞧——”教師邊表演“我愛你”的動作,邊說“我愛你”。

  師:“你會對誰說‘我愛你’呢?”幼兒說說自己愛的人,并用手語表示。

  2.幼兒集體用跟著音樂表演手指操《可愛頌》。

  師:“手還可以唱歌呢,我們一起來試試看。”播放音樂。

  三、學習傾聽,讓幼兒學習在哪些場合下不要大聲說話

  1.幼兒討論:什么時候,我們要用手來說話?

  2.教師小結(jié):在別人休息或者工作的時候,為了不影響他人,我們可以做一些簡單的手勢,來表達自己想說的話。小朋友在活動時,要注意看看別人在干什么,如果他們需要安靜,那么就請小朋友安靜的`活動,不要大聲的叫喊。有時候,用你的雙手,也可以說話。

  四、活動延伸

  帶領(lǐng)幼兒試試用手語講故事,繼續(xù)體驗學習手語的樂趣。

  活動反思:

  富于好奇心是幼兒的一大心理特征,當幼兒對某件事物表現(xiàn)出強烈的好奇心的時候,孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調(diào)動幼兒的學習積極性,發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。

  本次活動的不足之處在于活動的時間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動開展比較有序,孩子們對于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話,則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動反應的機會,這環(huán)節(jié)沒有很好的實現(xiàn)師幼互動。因此,我會從這節(jié)有許多遺憾的活動中,反思經(jīng)驗教訓,讓同樣的遺憾不再發(fā)生!

幼兒園大班社會教案10

  活動目標:

  1、幼兒理解好朋友的含義,初步學習好朋友的交往技能。

  2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點愛好等,加深對好朋友的了解。

  3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感,體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。

  活動準備:

  好朋友畫像若干、生活照片3張、實物投影儀一臺

  活動過程:

 。ㄒ唬┮圆屡笥训挠螒?qū)?/p>

  1、師:小朋友們,你有好朋友嗎?我們來玩一個猜朋友的游戲,好嗎?

  2、師:請一個小朋友來出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長),讓其他小朋友來猜一猜是誰,好嗎?

  (二)引導幼兒交流,初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。

  1、教師出示自己好朋友的畫像,向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長,讓幼兒們猜一猜。并及時表揚鼓勵。

  2、幼兒出示好朋友的畫像,與同伴進行交流。

  3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好,進一步加深對好朋友的了解。

 。ㄈ┮龑в變涸诟惺堋⒅v述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,進一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的.情感。

  1、請幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

  2、以交流的形式,引導幼兒理解好朋友的含義。

  (1)如果好朋友傷心難過了,你會怎么做?

  出示關(guān)心好朋友的生活照片,加深理解。

  (2)請幼兒說說好朋友遇到困難,你會怎樣做?

  出示幫助好朋友的生活照,進一步加深對好朋友含義的理解。

  (3)出示好朋友一起合作的生活照片,引導幼兒觀察。

  你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?

  如果兩個人都想玩一個玩具,(或都想扮演一個游戲角色),怎么辦?

  好朋友生氣了,你可以怎么使好朋友高興起來呢?

  3、兩個人怎樣做才能成為好朋友?

  師小結(jié):喜歡在一起,互相關(guān)心,互相幫助,互相謙讓的人會成為好朋友。

  (四)幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快樂情感。

  活動延伸:

  周末與好朋友相約去肯德基,一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動?梢耘c好朋友合作繪畫,也可以獨立繪畫,一起參賽。

幼兒園大班社會教案11

  《生活中的信號》出自省編教材大班上冊的“什么聯(lián)絡(luò)你我他”主題。隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進入現(xiàn)代化信息社會,各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設(shè)計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯(lián)系。本活動注意與生活密切聯(lián)系,發(fā)展了幼兒的觀察力與創(chuàng)造力,提高了幼兒的合作能力和社會實踐能力。

  活動目標:

  1.了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進步。

  2.能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號。

  3.體驗創(chuàng)造的快樂。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動重點:了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式。

  活動難點:能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號。

  實施策略:

  1.玩游戲“我做動作你來猜”,引導幼兒感受動作也是一種信號,能傳遞信息。

  教師不講話只做動作,請幼兒按照動作的提示做出反應。如:保持安靜,坐、站等。

  小結(jié):剛才老師沒有講話,小朋友就知道做什么,原來動作也是一種信號,能讓我們明白要做什么。

  2.出示前期調(diào)查表的'展板,請幼兒說一說:在我們的生活中還有哪些常見的信號?它們有什么作用?如:紅綠燈提醒人們該停下還是前行,警示燈提醒人們路過時注意安全、交警的手勢是告訴我們怎么通過路口等。

  3.出示教學課件,了解古代人們創(chuàng)造的幾種信號及其作用。

  烽火:當敵人人侵時,守衛(wèi)的人點燃烽火報警。

  火弩:相距較遠時互相聯(lián)系。

  消息樹:抗日戰(zhàn)爭時廣泛應用,當發(fā)現(xiàn)敵人時砍倒樹報警。

  4.利用視頻,了解旗語、燈塔、軍號等特殊信號。

  5.請幼兒嘗試設(shè)計自己的信號。

  請幼兒兩兩結(jié)伴,選擇旗子或者手電筒,共同設(shè)計彼此看得懂的旗語或燈語。

  課后反思:

  活動中,我始終抓住生活中的信號這條主線,無論是討論交流還是創(chuàng)編環(huán)節(jié),設(shè)計的內(nèi)容都是孩子們感興趣的。本節(jié)活動無論是課前的準備活動,還是課堂上的討論交流活動,孩子們的參與熱情都很高;顒舆^程中通過巧妙的提問和各種活動形式,使幼兒在活動中了解了生活中的不同信號。本節(jié)活動成功地激發(fā)了孩子們參與探究的熱情和愿望,這一點從課堂上孩子們所表現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造能力可以得到充分的說明;顒又行枰倪M的地方是:在引出古代傳遞信號方式這一環(huán)節(jié)中,問題提問的不準確,處理的不夠靈活,沒能夠更好的引導幼兒!

幼兒園大班社會教案12

  設(shè)計意圖:

  紙工活動是我們班幼兒比較喜歡的活動,每次開展紙工課,幼兒們的積極性非常高,都很樂意參與活動。然而,一次性筷子是幼兒生活中比較常見的,小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此,根據(jù)我們班孩子的情況,同時也為了結(jié)合推普周的開展,于是我設(shè)計了本次推普活動《小紅旗》。希望通過活動,提高幼兒講普通話的意識,體驗宣傳的快樂。

  活動目標:

  1.學習用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。

  2.在小紅旗表面貼上標語,宣傳請講普通話的口號。

  3.提高講普通話的意識,體驗宣傳的快樂。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話”標語。

  活動過程:

  一、導入

  1.出示已做好的一面小紅旗,引起幼兒的'興趣。

  2.小朋友,這是什么呀?你們覺得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?

  3.引導幼兒觀察,并說一說小紅旗是怎么做的。

  4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?

  5.教師小結(jié)。

  二、制作小紅旗

  1.教師簡單介紹制作小紅旗需要用到的材料。

  2.教師示范講解制作小紅旗的步驟,重點講解粘貼三角形的方法。

  3.分發(fā)材料,引導幼兒自主制作小紅旗。

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  5.指導幼兒粘貼三角形時是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。

  6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標語。

  三、宣傳

  1.拍照記錄幼兒的成果。

  2.引導幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話”的口號。

  活動延伸:

  引導幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請講普通話”的口號。

  活動反思:

  本次活動,幼兒的積極性非常高,通過活動的開展,幼兒都學會了制作小紅旗,也很樂意宣傳普通話,感受到了宣傳的快樂。本次活動,總的來說,活動效果是比較明顯的,課上的氛圍也還好。但是,我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀,分析原因,是材料準備得不夠完善,這方面做得不夠好。此外,雖然通過活動的開展,提高了幼兒講普通話的意識,但是我覺得在日常活動和晨間談話中,還需要多引導幼兒、提醒幼兒,加強幼兒講普通話的意識。

幼兒園大班社會教案13

  教學目標:

  1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關(guān)心他人。

  2、掌握多種使大家快樂的方法。

  3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

  教學重點:掌握多種使大家快樂的方法

  教學難點:使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法

  教學準備:知識準備:

  物質(zhì)準備:信封4個,微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張,

  教學過程:

  一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

 。ㄒ唬、出示蝸牛微笑的圖片,講講卡片上面有什么

  (二)、談?wù)勑∥伵5男?/p>

 。ㄈ、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

  二、基本部分

  (一)體驗微笑能帶來快樂

  1 猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

  2 導語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧。ǔ鍪拘欧,圖片)

  3 看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

  小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  (二)、用微笑傳遞快樂

  1、體驗微笑:你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

  2、送微笑:和旁邊的.小朋友微笑。

  3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

  (三)、探索多種用帶來快樂的方法

  1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>

  快樂的?

  2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

  3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)

  教學延伸:

  小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認為,這些方法里面,最簡單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧!

幼兒園大班社會教案14

  活動目標

  認知目標:觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。

  技能目標:學唱兒歌《春天》,感受春天的美。

  情感目標:體驗春天給人們帶來的快樂。

  活動重點

  引導幼兒在活動中如何與同伴相處活動難點用肢體動作表現(xiàn)歌曲活動準備前經(jīng)驗準備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察過春天的景象物質(zhì)準備:與春天有關(guān)的'圖片(小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等)

  活動過程

  基本環(huán)節(jié):

  活動一:花兒開了,鳥兒叫了1、學念兒歌“春天說了些什么?”

  2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

  3、學唱歌曲“春天”(附教材)

  4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

  活動二:小朋友樂了

 。1)引出春游

  ①幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。

 、谡Z言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③游戲活動:小動物上公共汽車。

 。2)春游途中

 、儆螒颉包c名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。

  ②設(shè)置情景:小貓、小狗想上車。

 、塾變航煌

  a)招呼小貓小狗;

  b)給小貓小狗讓座。

 。3)解決問題

 、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

 、谟變河懻摚

  a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

  b)怎么幫助熊婆婆?

 、劢巧煌

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上醫(yī)院。

 。4)引導講評

 、賻椭鷦e人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。

 、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

幼兒園大班社會教案15

  活動目標:

  通過社區(qū)的爺爺奶來教我們一些民間的游戲,使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口,符合孩子的年齡特點,是大人小孩都喜歡的游戲。

  活動準備:

  與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。

  活動過程:

  1、帶孩子看看一樓走廊的'畫,讀讀這些童謠,知道這些童謠還可以做游戲,引起幼兒的興趣。

  2、請來了社區(qū)的爺爺奶奶:今天他們來教我們這些游戲,因為這些游戲在他們小的時候就有了,而且大家都很喜歡,所以一代一代傳下來的,我們叫他民間游戲。

  3、分組開展游戲,爺爺奶奶和孩子一起游戲。

  4、中國的民間游戲還有很多,下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國才有的東西

  延伸活動:

  與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲,欣賞戲劇表演。

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