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大班手工活動教案

時間:2023-07-10 12:51:48 教案 我要投稿

(精華)大班手工活動教案

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班手工活動教案,希望能夠幫助到大家。

(精華)大班手工活動教案

大班手工活動教案1

  活動目標

  1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

  2.喜歡生活中多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。

  3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

  活動重難點:

  在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

  活動準備:

  1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。

  2.油畫棒、各種輪廓的白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)

  活動過程:

  一、感知彩條紋物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。

  1.欣賞老師準備的彩條紋物品,引起幼兒對彩條紋的關注。

  教師:今天老師帶了一些很漂亮的`物品,我們來看看你喜歡哪個(發(fā)現(xiàn)彩條紋)

  小結:這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

  二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

  1.欣賞范例圖片組,關注彩條的不同排列組合方式。

 、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。

 、诖旨殞捳煌牟蕳l間隔排列。

  2.欣賞范例圖片組,感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

 、倮渑

  ②無彩色

 、鄄噬。

  3.欣賞范例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。

  4.欣賞范例圖片組,感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

  三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

 。ǔ鍪疽话咨锲,鼓勵幼兒大膽構想,如何用彩條紋裝飾。)

  1.明確作畫內(nèi)容和方式,產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。(師:今天老師給小朋友們帶來了很多東西,如果請你來做設計師,你打算用彩條怎么裝飾?用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。)

  2.大膽創(chuàng)作、積極探索,指導個別能力較弱的幼兒。

  四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。

  1.介紹自己的作品。(你是怎么裝飾的?)

  2.評價別人的作品(你最喜歡誰裝飾的?為什么?)

大班手工活動教案2

  制作材料:

  一張彩紙、 一次性口杯 、易拉罐 、膠棒、 彩筆 、剪刀、 雙面膠

  制作過程:

  1. 把一次性口杯剪成細條。

  2. 把剪開的條向上握彩色朝上。

  3. 在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。

  4. 在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。

  5. 用彩紙把易拉罐卷起來。

  6. 剪下兩個小三角是獅子的`耳朵。

  7. 把雙面膠粘在獅子頭的背面。

  8. 粘在易拉罐的一邊。

  9. 再把彩紙剪下一條。

  10. 把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。

  11. 小獅子做好了。

大班手工活動教案3

  【活動目標】

  1. 體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。

  2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

  3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

  心理準備:根據(jù)主題活動,為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/strong>,吸引孩子學習的興趣

  師:叮鈴鈴……

  幼:誰呀?

  師:我是小小郵遞員呀!

  幼:哪里來的信呀?

  師:東營來的信呀!

  幼:送給誰呀?

  師:送給***

  幼:叮鈴鈴……

 。ㄟ@個小游戲孩子們都會玩,在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個小朋友,最后送到老師手里)

  師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯(lián)歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會。

  幼:想……

  師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯(lián)歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

  幼:老師,可是我不會做?

  師:看,這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!

 。ǘ 結合圖片,講解動物面具的做法

  師:看,這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點?頭上寫著一個字,是什么字?

  幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。

  師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

 。ɡ蠋熯呎f邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導幼兒觀察動物的外形特征)

  師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然后給它涂上相應的顏色。

  師:看,這是什么動物?它的身上有很多的什么。

  幼:獅子,身上有很多的毛,長長的胡子

  師:對,獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來做的,想想老師讓你們帶什么來了?

  幼:毛線

  師:對,毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應的顏色就可以了。

 。ɡ蠋熞来纬尸F(xiàn)多種動物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的'頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

  這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié),知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

  (三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具

  孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具,老師在做之前再依次強調(diào),先在卡紙上畫出圖案,然后涂上相應的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最后用毛線穿上戴在頭上。

  這一環(huán)節(jié)是解決能力目標2的關鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  (四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品

  好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?

  這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關鍵環(huán)節(jié),情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

  【活動延伸】

  對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延后續(xù)分不開的,所以在活動結束后,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。

大班手工活動教案4

  活動目標:

  1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡單的`語言來表達。

  2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

  3.喜歡參加粘貼活動,對手工活動感興趣。

  準備活動:

  1.課件。

  2.音樂《嘗葡萄》。

  活動過程:

  一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。

  1.教師:"老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,請小朋友來看一看。"

  2.教師:"葡萄是什么顏色的?什么形狀的?小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎?"幼兒自由討論教師小結:這些葡萄是紫色的,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,一串一串葡萄長在藤上。

  師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

  3.教師:"(出示范畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?"

  二、教師邊講解邊示范。

 。▊別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導幼兒集體討論。)

  1.教師:"一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地擁抱在一起。"

  2.教師:"小朋友想不想試一試?"

  三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,教師指導。

  1.教師:"現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個挨著一個緊緊地貼在一起!"

  四、教師總結評價幼兒作品,結束活動。

  1.教師:"你認為哪一串葡萄貼得好,為什么?"

  2.教師:小朋友真能干,貼出的葡萄真漂亮,我們來跳舞好不好。(播放音樂)

大班手工活動教案5

  活動目標:

  1、引導幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼,表現(xiàn)菊花的外形特征。

  2、感受菊花的不同色彩和形態(tài),發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。

  活動準備:

  范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察菊花的特征:

  教師:今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花,它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

  重點引導幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如:有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的`卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

  二、教師引導幼兒了解制作毛線菊花的方法。

  1、師出示范例:小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?

  教師著重引導幼兒觀察制作的材料,猜想制作的方法。

  2、師:老師給小朋友們準備了各種顏色、粗細的毛線,我們可以繞在手上,拿下來,在中間打結拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的,中間盤成圓形花蕊,將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷,圍著中心粘貼。

  三、交待要求,幼兒自由制作。

  1、師:小朋友先想好用什么顏色的毛線,貼在哪里,怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上,最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上,輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓,讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等,用好看的毛線粘在乳膠上,變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

  2、兒自由制作,教師指導幼兒完成作品。

  教師鼓勵幼兒進行自主創(chuàng)作、造型。

  四、作品,結束活動。

  評出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。

大班手工活動教案6

  活動目的

  1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術的奇妙。

  2.嘗試自己設計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進行創(chuàng)作。

  3.通過學習窗花兒歌,體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。

  重點難點

  1.剪紙的方法和技巧。

  2.如何剪窗花。

  活動準備

  1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

  2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的`窗花作品。

  活動過程

  活動1窗花

  一、談話活動。

  教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)?吹剿?(幼兒討論,回答問題)

  二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

  1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

  2.請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?

  三、詩歌表演。

  1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

  2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進行詩歌表演。

  3.幼兒自由組合,進行動作表演,增進游戲趣味性。

  四、美工活動:剪窗花。

  1.教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

  2.幼兒嘗試進行剪窗花,教師適時進行指導,直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

  3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。

  活動2我設計的窗花

  一、談話活動。

  1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設計一個窗花作品,好嗎?

  2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

  二、幼兒設計窗花活動。

  1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進行描畫,設計自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

  2.幼兒進行設計,教師予以指導。

  三、展示自己設計的作品。

  幼兒將設計的作品介紹給家,并剪給家進行欣賞,互相進行評價。

  活動延伸:

  同家長一道收集有關剪紙的圖片資料,進一步感受、認識這一民間藝術,積累相關經(jīng)驗。

  設計背景

  讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

  窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術,農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。

大班手工活動教案7

  【教材分析】

  泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機結合,形式比較活潑,操作性強。本次活動依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導幼兒在充分欣賞、討論的基礎上進行創(chuàng)作,進一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關注生活的情感。

  【活動目標】

  1.學習用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

  2.幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風景泥貼畫。

  3.用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

  【活動準備】

  1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天

  2.有代表性的四季的圖片。

  【活動建議】

  1.請幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達各自的想法和感受。

  提問:春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的`風景。你最喜歡什么?

  2.請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

 。1)引導幼兒觀察作品范例。

  提問:你如何看出是哪個季節(jié)的?

 。2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問:你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?

  3.幼兒分組進行泥工制作,提示幼兒綜合運用多種技能。

  幼兒可以4人一組進行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

  第11頁,觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

  4.分組進行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導幼兒用優(yōu)美、連貫的語言描述四季的風景。

  版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂下載

大班手工活動教案8

  活動目標:

  1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設計包裝圖案。

  2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。

  活動重點:

  根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設計包裝圖案。

  活動難點:

  嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。

  活動準備:

  特產(chǎn)盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

  活動過程:

  一、出示盒子,引出課題。

  1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

  2、逐一出示包裝盒,引導幼兒觀察,說說它是裝什么特產(chǎn)的。

  教師:你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

  3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。

  二、幼兒觀看幼兒用書。

  1、幼兒觀看書上的盒子, 說說書上的盒子是怎么設計的'。

  2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

  三、幼兒看掛圖的制作步驟,進行包裝盒的制作。

  1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

  教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請小朋友來設計盒子,你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并說說自己想設計的主題。)2、出示材料,介紹材料。

  教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團,畫好涂上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進行裝飾。

  3、幼兒制作盒子。

  4、請先制作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進行設計我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

  五、展示幼兒的作品。

  1、剛才小朋友很認真設計了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一看哪個小朋友設計的特產(chǎn)盒子最好。

  2、幼兒作品,表揚做得好的小朋友。

  3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工活動教案9

  一、活動目標:

  1. 大膽創(chuàng)編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

  2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。

  二、活動準備:

  音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

  三、活動過程:

  (一)開始部分

  1. 師幼問好

  師:我是什么老師?

  2.感知橡皮泥“多變”的特性。

  A幼兒回憶

  出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

  師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

  B教師演示

  師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下,看看它是怎么跳舞的?

  教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

  C幼兒

  師:現(xiàn)在請小朋友說說,我都變了些什么?(幼兒回答)

  (二)基本部分

  1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

  師:你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣,F(xiàn)在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

  第一段后:你的變成了什么?還沒有變好沒有關系,我們繼續(xù)。

  第二段后:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

  第三段后:聽清楚什么時候搓,什么時候開始變變變。

  第四段后:現(xiàn)在是最后一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。

  2.集體欣賞

  A收集作品

  師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什么?)

  B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

  師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)

  3.創(chuàng)編動作

  A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作

  師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

  繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

  B創(chuàng)編動態(tài)動作

  (1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學學。

  (2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

  繼續(xù)練習。(提要求:變不一樣的東西。)

  (教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)

  (3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)

  教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏,讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。

  (練習幾遍)

  個別幼兒表演

  集體練習

  4跟隨音樂舞蹈

  A教師歸納表演

  師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)

  B幼兒自由表演

  (1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂

  師生共同表演

  (2)再次練習

  師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的`舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。

  5.橡皮泥舞會

  A出示演出服:國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

  B幼兒準備

  (1) 交代規(guī)則。

  師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。

  (2)幼兒穿衣服

  教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

  師:現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

  (能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結束。)

  C幼兒表演

  師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了

  幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊

  剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現(xiàn)更好一點,希望得到更多的掌聲。

  四、結束部分

  師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。

大班手工活動教案10

  活動目標:

  1、通過欣賞,激發(fā)幼兒設計制作帽子的愿望。

 。病⒗眉、貼等形式,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

 。、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結合已有經(jīng)驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識。

  活動過程:

  一、 引導幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點和作用。

 。、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

  個別提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的.?

  2、在孩子講述的基礎上,老師進行小結:小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫(yī)生護士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

  二、教師示范制作帽子。

  重點講解挖剪的方法。

  三、幼兒制作帽子。

  四、延伸活動:戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

大班手工活動教案11

  活動目標:

  1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學習制作賀卡,大膽構思,設計新穎。

  2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等,會講述自己平時看見的賀卡。

  活動準備:

  操作卡、剪刀等

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈送,表示友好和祝福)

  2、買來的賀卡有什么特點?

  引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

  教師:這些賀年卡,每一張的特點不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的。總之,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。

  3、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

  我們的爸爸媽媽關心照顧我們,辛苦了一年,我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎?

  教學反思:

  通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的.思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍,充分展示了個人的各個方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強,缺少合作精神,在今后的教學中需加強這方面的教育。

大班手工活動教案12

  活動目標:

  1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

  2、感知幾個常見少數(shù)民族的特色。

  活動準備:泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭發(fā);你穿對襟襖,我系葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。

  引導幼兒觀察民族娃娃的外形特征:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿著漂亮的民族服裝,很美麗。

  二、教師示范,引導幼兒學習分泥和連接的技能。

  1、老師出示泥團,示范分泥:做娃娃的時候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。

  2、用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的`頭、寬寬的身體

  3、示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。

  4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出民族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進行裝飾,平放在泥工板上。

  三、幼兒操作,老師指導。

  下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,分泥時要注意份量多少。提示:想想看,我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點呢?

  四、交流講評

  我們今天可以開一個民族娃娃展,你們都是小評委,請你來說說你喜歡那個民族娃娃,為什么?

大班手工活動教案13

  活動目標:

  1.學習用卡紙制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。

  2.通過觀看示范,了解制作的基本方法,把握剪和折的方法。

  3.在手工活動中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

  活動準備:

  1.每組有小籮筐一個(里面有各種顏色的卡紙)

  2.記號筆,固體膠,剪刀

  3.蝸牛范例一個

  活動過程:

  一、激趣導入

  1.小朋友,我們來猜一個謎語:沒有腳,沒有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動物嗎?動腦筋想一想哦。ㄟ@是蝸牛)

  2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。

  二、課件演示

  三、觀察學習

  1.認識做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號筆、卡紙)

  2.出示一只做好的`蝸牛,幼兒觀察。

  3.示范蝸牛制作方法:

  (1)用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓,用剪刀剪下來。

 。2)畫上兩個大大的眼睛,用剪刀剪下來。

 。3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。

  (4)還要剪下一條長長的觸角,用手對折拉開。

 。5)最后,請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。(大大圓對折做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個小眼睛,蝸牛就變出來了)

 。6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對折,畫上小草剪下來,再打開折一下,小草就可以立起來了)

  四、動手操作

  重點引導幼兒發(fā)揮想象,畫出有個性的“房子”,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。

  五、作品評價

  幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛,感知體驗成功制作小蝸牛的快樂。

  活動延伸:

  1.可遷移其他材料制作蝸牛。

  2.舉行蝸牛展覽會。

  活動反思:

  這個活動,通過形象可愛的PPT圖片,吸引幼兒參與活動的興趣;通過循序漸進的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法;通過簡單易懂的語言,幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時,能詳細介紹一下蝸牛,效果會更好。

大班手工活動教案14

  活動目標:

  1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

  2、用小長條粘貼鞭炮,學習安排合理的粘貼位置。

  3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  人手一份紙工操作紙

  漿糊

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友們,過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

  小結:鞭炮通常是一串串的`,一個接著一個相連在一起,像小朋友站隊一樣,一個一個排的非常整齊,只要一點火在最下面的那顆鞭炮,它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。

  今天老師給你們準備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?

  二、基本部分

  1、講解操作方法

  請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來,來部撕好了后,再用你的手指粘一點漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧,它應該排在哪里呢?應該一個跟著一個往下面排,這樣一個一個的鞭炮排好了隊,長長的一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?

  2、發(fā)放材料

  請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿漿糊。

  3、幼兒操作,老師指導,提醒幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>

  三、結束部分

  點評作品,表揚畫面整潔的小朋友,并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當然是民俗傳說,但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

大班手工活動教案15

  目標:

  1、嘗試用建筑材料把自己設計的未來的`橋表現(xiàn)出來

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力和表現(xiàn)力

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

  準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

  指導:

  一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題

  二、介紹材料和工具

  三、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構

  1。啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

  2。鼓勵幼兒大膽構思并根據(jù)構思進行分工合作地建構

  3。師巡回觀察適當指導

  四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設"我們造的橋"互相觀賞

  五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型,并帶到班級參與展示交流

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