實用的中班美術(shù)教案模板匯總六篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 根據(jù)已有經(jīng)驗，能看圖畫出受到威脅時的河豚魚。
2、 能大膽想像進行添畫，表現(xiàn)河豚魚的不同形態(tài)，以河豚為主的水底世界。
活動準(zhǔn)備：
勾線筆、河草底稿畫。
動過程：
一、談話喚醒經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。
1、 師：上次我們?nèi)ソ加稳チ四睦�？看了什么？（河豚魚村、河豚）
2、 引導(dǎo)幼兒說一說你看到的河豚是什么樣子的，有什么特征。
3、 拓展知識：河豚魚在收到威脅時，肚子會鼓起了。
二、出示受威脅肚子鼓起來的河豚魚，進一步觀察河豚魚的特征。
1、（出示圖片）師：這條河豚魚怎么了？（肚子鼓著，受到了威脅。）
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：它是什么樣子的？身上有什么？（肚子鼓鼓的，上面還有小刺；身上有斑紋；魚鰭；嘴巴、尾巴、眼睛等。）
三、教師示范畫。
1、 師：河豚魚呀真可愛，在水中游啊游得真開心。老師啊想變成一條河豚魚，到水里去和河豚魚寶寶做游戲！老師請來了勾線筆來幫助我！
2、 師：我們先畫哪里？哪里最可愛？（魚肚子）先畫半圓形的魚肚子。
再畫彎彎的背部；嘟嘟的小嘴；長長的.尾巴；圓圓的眼睛；魚鰭；黑色的斑紋；圓肚皮上的小刺。
3、 回顧畫河豚魚步驟。
四、幼兒作畫。
1、 師：想想看，河豚魚除了這樣子游，還會怎樣游？ 水里除了河豚魚還會有誰？
2、 師：嗯！真開心！你們也來變河豚魚到水里去找魚寶寶們玩吧！
五、活動評價。
延伸拓展：
學(xué)習(xí)各種游泳姿勢。
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖：
在歷史悠久的土耳其，有一種具有六百多年歷史的民間繪畫技法—濕拓畫，也就是水上作畫，這種畫法表現(xiàn)出來的畫面不僅色彩華麗鮮艷，內(nèi)容動感十足，而且獨一無二，不可復(fù)制，幼兒園的小朋友們用過水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉、水彩顏料作畫。但沒有見過油水分離畫（濕拓畫），原理進行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù)，所以我設(shè)計了《美麗的濕拓畫》。這節(jié)課讓幼兒通過課程了解，這種繪畫藝術(shù)的原理材料及制作過程。
活動名稱：美麗的濕拓畫
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒通過課程了解濕拓畫的名稱基本原理、技法等。
2.讓幼兒在繪畫過程中感受濕拓畫色彩，形狀的變化，感受畫中之美。
3.通過滴一滴，刮一刮，吹一吹，畫一畫，印一印，變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫。體驗了水中作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：按幼兒人數(shù)3人一組，準(zhǔn)備托盤，需要用到的顏料，繪畫 紙，畫液，吸管，攪拌棒，塑料梳子。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們好，今天老師帶了一個問題想問問小朋友們，你們畫過畫嗎？
2.你們都用什么材料制作繪畫作品呢？
3．小朋友們都很棒呢！用的材料也是很豐富呢！
二、基本部分
1.今天老師帶來了一張紙，這張紙你們看上去怎么樣？什么也沒有，想請小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。
2.但是紙有要求了，不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的材料，我們今天學(xué)習(xí)一個特別的繪畫方式，幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。
3.觀看教學(xué)流程視頻
1)播放第一段，提問你都看到了什么？有什么東西？托盤里是什么？
2)播放第二段，視頻里又在做什么？他為什么會把顏料滴在托盤的“水里”？
教師小結(jié)：滴了一滴顏料在“水”中，靜待它暈染開，然后滴一滴顏料，再暈染開這樣幾經(jīng)反復(fù)。
3)播放第三段，在托盤里的顏料，會變成什么呢？怎么樣變？
教師小結(jié)：用一只纖細(xì)的攪拌棒，順著水紋流動的方向回旋，分撥出了一朵小花。
4)播放第四段，視頻中出現(xiàn)了什么?一張什么也沒有的白紙，怎么樣才可讓托盤中的小花變到白紙上，小朋友快快想想辦法吧？
教師小結(jié)：將紙輕輕地覆蓋在水表面避免紙張與水面之間有空氣，然后吧紙從水中輕輕提出，就會看到剛才的水中畫安全托染在紙上，咱們把畫紙放在干燥平整處，晾干即成為我們的`繪畫作品。
4.教師簡單講解顏料及托盤中“水”的材質(zhì)。
剛才盛滿的托盤里，不是普通的水，而是一種混合了粘稠劑（食物膠粉）的混合液體其作用是把水和油質(zhì)顏料分層，讓他們相互之間無法相融濕拓畫還是利用水油分離原理進行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù)。
5．欣賞濕拓畫作品，讓幼兒從中感受濕拓畫的美感。
6．教師介紹繪畫所需要用到的工具，攪拌棒，塑料梳子。幼兒可根據(jù)自己的需要來進行選擇工具。
三．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
教師將幼兒分成三人一組，進行合作繪畫，兩名幼兒負(fù)責(zé)滴顏料，一名幼兒負(fù)責(zé)制作花紋、圖案等。
四．教師進行作品點評
教師從作品顏色的搭，、圖案、花紋等出來的效果點評。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解線的特性，學(xué)習(xí)利用線制作圖畫。
2、發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。
3、發(fā)展幼兒小肌肉，提高動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的`能力。
活動準(zhǔn)備：
各種不同性質(zhì)顏色的線、乳膠、繪畫紙、筆、橡皮、剪刀。
活動過程：
1、展示各種不同的線，請幼兒觀察它們的不同（如：軟硬，粗細(xì)，棉，麻）。
2、請幼兒自愿上臺示范線的各種用途，如：綁東西，串珠子，編辮子……（給上臺示范的幼兒愛的鼓勵）
3、請幼兒想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？（出示線帖畫）
4、學(xué)做線帖畫
方法：請幼兒把想好的圖畫先畫在紙上，再選用相應(yīng)的線剪好粘在已經(jīng)構(gòu)思好的圖畫上。
活動建議：
在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進行裝飾，添畫）
活動評價：
1、能利用線制作圖畫。
2、知道線的不同性質(zhì)。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動設(shè)計】
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容。
本活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的'作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計。
【活動目標(biāo)】
1、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
1、路邊花園的圖片。
2、“路邊花園”繪畫范例。
3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。
【活動過程】
一、談?wù)劼愤吇▓@（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）
1、教師導(dǎo)入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認(rèn)識的花朵？
小結(jié)：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？
小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設(shè)計路邊花園（引導(dǎo)幼兒合理布局并進行添畫。）
1、討論：路邊花園里有些什么？
2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。
3、幼兒繪畫。
操作要求：
�。�1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
�。ɑ▓@的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）
�。�2）再依次在畫面上進行添畫。
重點觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。
三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故�，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計。）
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流：哪些布局較合理？哪些設(shè)計最會受人歡迎？
中班美術(shù)教案 篇5
一：大目標(biāo)。這是一個綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動。我之所以把它放在藝術(shù)領(lǐng)域是因為它是以美術(shù)活動的形式出現(xiàn)的。其主要目的是通過孩子們的看看、聽聽、講講、玩玩來讓他們主動地發(fā)揮空間想象及抽象思維，感受藝術(shù)美。
二：說教材。現(xiàn)行的《綱要》要求我們所選的教育內(nèi)容是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。而《有趣的手影》這一美術(shù)活動正符合了這一要求。在大班下半學(xué)期的常識課中就有提到影子這一科學(xué)知識，這個活動的進行恰恰能成為前一知識的后續(xù)，并且能讓孩子在玩中更好的掌握這個科學(xué)知識既光照物體產(chǎn)生影子。同時幼兒能充分展開想象通過說說、畫畫使他們的表現(xiàn)力得到充分的發(fā)揮，在整個繪畫過程中是需與同伴合作共同完成的，這時繪畫的人手眼要協(xié)調(diào)而與其配合的人動作也應(yīng)是協(xié)調(diào)好的。雖然這樣的繪畫方式是有一定難度的，但卻為他們提供了一次嘗試與同伴合作完成任務(wù)的機會，所以這是一個綜合了藝術(shù)、科學(xué)、語言、社會等多領(lǐng)域教育內(nèi)容的活動。就大班幼兒而言，這個年齡段的幼兒心理活動概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。觀察力已得到了一定的發(fā)展具體形象性思維較為成熟，而抽象邏輯性思維則處于萌芽狀態(tài)。簡單地說他們的好奇心已不再僅僅是看別人表演而是想通過自己親身的實踐來得以滿足，所以當(dāng)他們看到影子子可以玩時會覺得好奇感到有趣，從而激發(fā)了他們潛在的求知欲。由于教材難易度恰倒好處符合大班孩子的年齡心理特點，所以使整個活動成為他們滿足自己求知欲，讓他們在一個輕松愉快的環(huán)境中，同時也自愿自主的情況下達(dá)到掌握某種技能的游戲過程。這也正是響應(yīng)了《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容選擇中提出的能激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣的要求。
三：設(shè)計思路。既然這是一個綜合性教學(xué)素材，那么就不應(yīng)浪費了其中的多種教育因素。抓住每一個教育契機是我們一向都提倡的�？紤]到現(xiàn)今實行的`是以人為本的教學(xué)理念。所以活動中我會從情感著手，以興趣為主線貫穿整個教學(xué)。為原本灰色的影子添上色彩，使其充滿活力，繼而帶動幼兒的活動積極性。孩子是好動的，讓幼兒通過親身的看看、說說、畫畫使活動的主角充分的活動起來。這也是體現(xiàn)現(xiàn)行《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中提出的：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感態(tài)度。前面我提到與同伴合作完成任務(wù)，因為要畫手影是要有兩個以上的人互相配合才能完成的。在這樣一個配合要求較高的活動中，如果兩人的動作不能協(xié)調(diào)好畫出的手影質(zhì)量也應(yīng)是不會太高的，而反之就不一樣。所以，活動中就是讓孩子自己去嘗試通過實踐明白這一道理，從而又獲得一種處理人際關(guān)系的經(jīng)驗。我們都知道培養(yǎng)幼兒良好的人際交往習(xí)慣是素質(zhì)教育中較為重要的一項。整個活動中運用的教具都是以使用為主，因為我想每個人都有一雙手，每一雙手都可以變出不同的手影來，那么，每一個孩子都可以憑借自己思維想象用自己的手來表現(xiàn)出自己美的感受。
四：教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)的以上設(shè)計思路我制定了情感、認(rèn)知、技能等三方面內(nèi)容的目標(biāo)。第一點是：通過手影制作激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性表現(xiàn)藝術(shù)美的興趣。第二點是：在活動中讓幼兒明白協(xié)調(diào)好與同伴合作關(guān)系的重要性。第三點是：引導(dǎo)幼兒動手畫出不同的手影圖案并進行裝飾。因為興趣是學(xué)習(xí)的動力，《綱要》中也曾指出“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果而忽視了幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向，所以我把第一點作為我活動的重點。這條目標(biāo)將會體現(xiàn)在我整個活動當(dāng)中。孩子是充滿好奇心的，我會抓住這一特點讓活動以不同于常的形式出現(xiàn)。比如：我會在課前帶孩子們玩“踩影子”的游戲讓他們對影子有大概的了解。然后，演示各種不同的手影進一步引起他們對繪畫的興趣。而繪畫時不是單一的想象而是手腦眼多種感官結(jié)合來進行。這樣，讓他們在新奇之余會跟著不自覺的作出幾個手影來。第二點是認(rèn)知方面的由于整個繪畫是靠兩人合作完成的是與合作伙伴間配合好與否密切相關(guān)的�；顒又须y免發(fā)現(xiàn)問題。這時必須讓幼兒學(xué)會解決這問題，其中的道理是幼兒在以后的生活學(xué)習(xí)中時時會用到的也就是說可以被幼兒持續(xù)所用的。所以就把他當(dāng)作一個具體目標(biāo)來執(zhí)行。第三點是我活動的難點。雖然，大班幼兒的美術(shù)技能掌握已有了一定的基礎(chǔ)但其小肌肉群fa展還不夠完善。況且，幼兒的身體協(xié)調(diào)性也不夠所以要變出不同的手影是有些難度的，因此我把它當(dāng)作難點來執(zhí)行。具體繪畫中我不會強調(diào)幼兒所變手影的規(guī)范性及準(zhǔn)確性，而是讓他們用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)，在觀看教師的表演后憑借自己的經(jīng)驗與同伴適當(dāng)?shù)纳塘拷涣鱽韲L試變幻幾個不同的手影。
五：準(zhǔn)備。應(yīng)教學(xué)的需要我會在課前帶幼兒玩“踩影子”的游戲；準(zhǔn)備了足夠幼兒作畫的空間，好聽的音樂，照明工具及幼兒作畫的畫紙水彩筆或油畫棒。完成一次教育不是一節(jié)課一個活動就可以了的，而是與其前延后續(xù)密不可分的，所以課前知識的滲透很有必要也很重要。另外，藝術(shù)氛圍濃否對藝術(shù)活動的進行是有一定影響的。因此，要創(chuàng)設(shè)一個理想的作畫空間讓幼兒能輕快愉悅的進行作畫。首先應(yīng)有一個足夠大的場地，然后還要準(zhǔn)備適合進行手影畫的照明燈光及畫紙。當(dāng)然，音樂也是不可缺少的在繪畫時放一些幼兒熟悉的極富表現(xiàn)力的音樂，幫助幼兒再現(xiàn)一些生動的形象是能激起幼兒想象的。
六：活動過程。根據(jù)教學(xué)需要，我把活動分成：欣賞引題，教師演示，幼兒操作練習(xí)，集體講評，及后延部分的游戲等五個環(huán)節(jié)。其中整個活動的設(shè)制特別是環(huán)節(jié)一主要是為目標(biāo)既重點服務(wù)的。而第三個環(huán)節(jié)主要是為第二目標(biāo)服務(wù)的。我活動的難點主要是通過二和三這兩環(huán)節(jié)的活動來突破的。
第一環(huán)節(jié)的時候我會以演示變化的手影讓幼兒欣賞引出課題。比如，我可以“說你們知道我是誰嗎？”“我的本領(lǐng)可大了會千變?nèi)f化”這樣一邊演示一邊用語言來激發(fā)幼兒的興趣。設(shè)想一個會動的又富于變化的影子是多么的吸引人，而且一下子就進入了主題，又可以幫孩子把以往所學(xué)的光照產(chǎn)生影子的科學(xué)知識結(jié)合起來。起到知識經(jīng)驗融合再現(xiàn)的作用。
第二環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒理解繪畫中應(yīng)掌握幾個要點。其形式是兩個教師之間的配合演示。因為這種兩人合作的繪畫是有一定難度的，所以教師簡單的演示是有必要的可以讓有對整個作畫過程有大致的了解，為接下來的繪畫操作做準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是幼兒的操作練習(xí)。這里我會留多些時間讓幼兒可以充分的發(fā)揮想象體現(xiàn)幼兒是活動的主體。繪畫過程中再放一些幼兒熟悉的又富于表現(xiàn)的音樂，促使幼兒再現(xiàn)以往的知識經(jīng)驗，展開想象。同時利用集體教學(xué)中最好用的榜樣教學(xué)讓幼兒從別人好的配合例子中吸取經(jīng)驗，手、腦、眼三位一體完成繪畫達(dá)到難點的突破。
第四環(huán)節(jié)是繪畫后對幼兒作品也是對整個活動的一個評析。《綱要》中提出要以發(fā)展的眼光看待幼兒，所以我不會過于強調(diào)他們繪畫的規(guī)范性，只是讓他們在知道這個繪畫形式欣賞自己的成果，在與同伴的作品比較下取長補短，這樣應(yīng)該能促使他們下次畫得更好。
最后，在輕快的音樂聲中幼兒一起到戶外作個開心的游戲《踩影子》再次體驗玩影子的樂趣并把活動推向另一個高潮使整個活動都讓幼兒在玩中學(xué)在身體驗后獲得經(jīng)驗。
七：設(shè)計意圖。注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色�；顒娱_始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的藝術(shù)活動保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會有影響的是至關(guān)重要的。因為在活動中要求幼兒手腦眼并用的活動起來，而兩人配合作畫的關(guān)鍵是要作畫的人與做手影的人之間默契的配合。這中配合說簡單也不簡單，對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，說難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時的引導(dǎo)和集體作畫的氛圍中不知不覺中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的，它的巧妙之處就在于其潛移默化性，是比較適合幼兒。這樣既能面向全體又能保護好他們對藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)�；顒又薪處熞砸龑�(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。
中班美術(shù)教案 篇6
一、 活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
二、 重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠
活動目標(biāo)
�。保龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點畫的'方法。
２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
�。常囵B(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
�。保疁�(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
�。常疂衲ú既舾�，曲別針每人一個。
活動過程
一．教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
�。保變鹤鍪种覆�，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
�。玻ぐl(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參與作畫
１．教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）
２．請個別幼兒到前邊進行操作
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
�。玻攸c提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
３．注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色
�。矗M量多點，顏色要均勻
四．總結(jié)評價，活動結(jié)束
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
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