【實用】小班數(shù)學教案集合5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、比較長短,能按從長到短或從短到長排序。
2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。
【活動準備】
教師材料:PPT、視頻展示臺;
幼兒材料:操作材料人手一份(五條長短不同的小船、五隊數(shù)量不同的青蛙)、自制小船6只。
【活動過程】
一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。
1、PPT導入,發(fā)現(xiàn)小船的不同。
(1)池塘里開來了什么?一共有幾條船?(點數(shù):一共有4條船。)
。2)這些船一樣嗎?哪里不一樣?
、兕伾灰粯。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。
②長短不一樣。黑色船最長,黃色船最短。
小結(jié):池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。
2、為小船排隊,根據(jù)長短探索排隊方法。
。1)(出示操作材料)小船要靠岸了,請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊,一條波浪上排一條船。
(2)幼兒探索操作,教師指導。
。3)交流:你是怎么給小船排隊的?
小結(jié):小船排隊的方法有兩種,可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排,也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。
。4)幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的'關(guān)系。
1、青蛙來了,初步感知青蛙數(shù)量與隊伍長短。
。≒PT結(jié)合青蛙叫聲)聽!誰來了?小青蛙排著隊來了,看!排成了幾排?(4排)每排數(shù)量一樣多嗎?隊伍長短一樣嗎?
2、青蛙乘船,初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系
。1)小青蛙要乘船去旅行了,每條船上只能乘一排青蛙,請你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧!
。2)幼兒操作,教師指導。
。3)交流:為什么要讓青蛙這樣乘船?
小結(jié):青蛙越少,隊伍越短,乘的船就越短;青蛙越多,隊伍越長,乘的船也越長。
三、乘船游戲——鞏固長短排序,并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?
2、請幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船,注意一個船艙乘一個。
3、我們出發(fā)去旅游咯!根據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開。
小班數(shù)學教案 篇2
情況分析:
分類教學是小班第二學期的教學重點,又是較復雜、較抽象的一項數(shù)概念。對小班幼兒來講,更是如此。而小班幼兒形象思維直覺行動性思維較突出,運用自己動手操作、探索來理解這一概念,相對較容易。本次活動的整個過程都穿插了一定的情節(jié),調(diào)動幼兒積極性,讓幼兒在“表演”中動手操作,讓幼兒在“表演”中探索分類。
一、活動目標:
1、讓幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動,初步掌握分類的概念和方法;
2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
二、重點與難點:
重點:理解分類的含義及方法。
難點:區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)
三、活動準備:
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆;
2、小熊頭飾一個,熊媽媽頭飾一個!
四、活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣:
(1)師戴上小熊頭飾做小熊,手捧大量卡片,邊講邊進教室:唉,這么多卡片,亂七八糟的,怎么辦?作思考狀,并請幼兒一起思考!翱ㄆ炕煸谝黄,拿的時候多不方便。 弊層變河懻摗霸趺崔k?”幼兒討論完以后,教師小結(jié),用一種辦法:分類放好。
(2)怎么分——“這么多卡片,放在這亂糟糟不行,怎么放呢?怎樣放以后看上去才整齊,用起來也方便。
2.幼兒操作活動(“大家都要幫助我,太好了!”)
。1)教師分發(fā)卡片,引導幼兒先觀察:“好好看一看,這些卡片到底是什么樣的?”
(2)在觀察過卡片后,幼兒進行操作。擺弄卡片,經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導,鼓勵個別膽小幼兒,大膽去嘗試,去操作;“這張卡片是什么顏色的,它和哪一張長得一樣?……”
3.討論理解(在幼兒基本找到分的方法后,組織幼兒進行討論理解)
“太好了,我看到小朋友分的這么好,有的這樣分,有的那樣分,真開心!”
。1)先把自己分的`方法告訴給旁邊的小朋友聽;
幼兒輕聲與人交談、講述,師巡回傾聽
(2)請個別幼兒講述,大家一起聽,并適當進行討論、理解。
幼:我把紅的放在這,綠的分在一起放在那
師與幼兒一起討論:她是按什么分的?
師總結(jié):把顏色相同的分在一起是按顏色分的
幼:我把方形的放在一起,圓形放在一起
師與幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié):把形狀相同的分在一起是按形狀分的
(3)師與幼兒一起總結(jié)
分的時候,把相同的分在——起,可按不同的特征來分,如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起,并告知幼兒,這樣分的活動叫分類活動。
4、鞏固操作
熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了,“小熊,你們把這些卡片分得真整齊,讓我在來考考你們吧!你們也要把它們理整齊哦!保ㄐ軏寢寧淼氖莿游镒鳂I(yè)卡片)
媽媽走了,小熊與小朋友開始分卡片。
。1)一起觀察,看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的?這些卡片上有什么?我們來幫它們找個好朋友怎么樣?但是,這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
。2)教師示范如何連線,讓幼兒用手指跟著做。發(fā)水彩筆給幼兒操作,教師巡回觀察、指導:“它叫什么名字?哦,它們的名字是一樣的,我們該怎么連呢?”引導幼兒按名稱分類
五、結(jié)束活動
媽媽回來了,表揚小熊和小朋友:“你們分得真好,按不同特征分好了卡片,分類的本領(lǐng)真大!
媽媽放好卡片,帶小熊與幼兒一起出去做。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。
2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
活動準備 1、課件-圖片:里外
2、每桌上一個小筐,玩具若干。
活動過程
1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)引導幼兒觀察圖片,這兒有什么?
讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?
2、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?
認一認漢字:里外。
。2)觀察牧場里面和外面的奶牛,里面有幾只?外面有幾只?
。3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示,牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動,感知里外。
。1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的'小筐里面。
。2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。
根據(jù)幼兒興趣,反復練習。
4、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進行簡單地評價,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。
小班數(shù)學教案 篇4
小班的孩子,就如一張白紙,你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以,幼兒園小班的老師,應該必須從內(nèi)心出發(fā),盡職盡責。
今天小魚哥哥和大家一起聊一下,如何讓小班小朋友認識測量工具并測量長短。
課程目標:
1,認識測量工具,掌握測量的方法,粗略學會測量物件的長短。
2,學會測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系,長物件用長工具測量則次數(shù)少,長物件用短工具測量則次數(shù)多。
3,小伙伴之間合作,測量比較難測量的工具。
課程準備:
1,測量工具準備,測量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。
2,事先把小朋友按人均數(shù)分好組。
課程開始:
1,老師引導小朋友們講出高矮,長短,胖瘦等等相對的東西,讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件,看到底是長的還是短的'。
2,老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺上先事先給小朋友們示范一下,測量一根繩子的長度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長度。
3,孩子們開始用手中的工具測量物件,并把測量的結(jié)果告訴老師。
4,老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯,則需要及時更正并指導。
5,對于測量正確的小組的孩子,表現(xiàn)好的孩子,則給予大聲的夸獎。
6,測量錯誤的孩子,應該鼓勵再測一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
課程結(jié)束:
小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法,那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲,好不好?
課程:
通過測量課程,不僅讓小朋友們掌握了測量的工具,而且也學會了測量的方法,對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學興趣是有極大幫助的。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學習滾接大皮球.
活動準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學本領(lǐng).(2)許多只小貓學本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
小班數(shù)學教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程:
1、導入活動
“一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看?”
2、出示圖片
。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
(2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!
。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的.到來,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。”
。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
。1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!
。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
好玩的輪子
活動目標:
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
2、出示范例,引導幼兒思考
這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑(shù)量不同的玩具車
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