中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。
。、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移到故事中,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
。场l(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⑷耸忠环莅准,水彩筆。
。、收音機(jī)、磁帶。
。、圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、直接導(dǎo)入主題
老師:小朋友們,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?
老師:今天老師為你們講一個(gè)小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記的.故事。
放錄音,邊放錄音邊出示圖片。
。病(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
老師:小黃魚(yú)不聽(tīng)媽媽的話,獨(dú)自一人出去游玩,最后遇到了大鯊魚(yú),它該怎么辦呢?我們小朋友幫助它想想辦法?
。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛@锏膭?dòng)物都很有本領(lǐng),我們想想小黃魚(yú)可不可以借用其他小動(dòng)物的逃跑本領(lǐng)呢?)
幼兒用繪畫(huà)的方式把自己的方法寫(xiě)下來(lái)。
老師:剛才我們小朋友想了很多方法,現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把這些方法畫(huà)下來(lái),等會(huì)請(qǐng)你們到前面來(lái)講。
根據(jù)圖片完整的講述故事
老師:畫(huà)好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。
老師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。
遷移情感,好好安全工作。
老師:你們喜歡貪玩的小黃魚(yú)嗎?為什么?
老師:那我們平時(shí)跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
老師:如果我們真的跟爸爸媽媽走散了,我們應(yīng)該怎么辦呢?
小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記
小黃魚(yú)和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍,生活得很開(kāi)心。
有一天,黃魚(yú)媽媽帶著小黃魚(yú)們出去找東西吃,出門(mén)前,黃魚(yú)媽媽對(duì)小黃魚(yú)們說(shuō):“孩子們,出門(mén)后你們一定要跟好媽媽,不能掉隊(duì),不然會(huì)被大鯊魚(yú)吃掉的。”小黃魚(yú)聽(tīng)后很害怕,緊緊跟著媽媽。
游著游著,一條小黃魚(yú)發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩,這條貪玩的小黃魚(yú)忘記了媽媽的叮囑,高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了。突然,不知從什么地方竄出一條大鯊魚(yú),它快速地向小黃魚(yú)游去,這可怎么辦呢?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、能初步仿編短句:“你是秋天的朋友嗎?”、“是的,我是秋天的朋友。”。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):能仿編短句
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、背景圖、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞秋天的美,知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)
1、教師以神秘的口吻引出美麗的.秋天來(lái)了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹(shù)是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來(lái)了,它在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
二、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多朋友
1、教師生動(dòng)講述故事
2、幼兒理解故事內(nèi)容
3、教師小結(jié),知道秋天還有很多的朋友
三、認(rèn)識(shí)秋天的其他朋友,并仿編短句
1、教師分別出示蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物
2、讓幼兒仿編
四、延伸活動(dòng)
秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。
2、體會(huì)到仔細(xì)傾聽(tīng)的重要性。
3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,用動(dòng)作表現(xiàn)小老虎的角色特征。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置小熊的家:墻上掛全家福的照片,桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。(這是為情境表演而準(zhǔn)備的)
2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。
3、情境表演的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。
1、觀看大班幼兒的'情境表演。
2、提問(wèn):你看到的小老虎是怎樣的小老虎?為什么說(shuō)它是一只“沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎”
二、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出情境內(nèi)容,并再次觀看表演
1、準(zhǔn)備生日會(huì)時(shí),小老虎是一只怎樣的小老虎?朋友們感到滿意嗎?
2、袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙綁氣球,小老虎沒(méi)聽(tīng)清楚,結(jié)果怎樣了?
3、小兔請(qǐng)小老虎到點(diǎn)蜂蜜,小老虎沒(méi)聽(tīng)清楚,結(jié)果怎樣了?
4、生日會(huì)改在小兔家,結(jié)果怎樣了?
三、我們來(lái)表演
1、情境表演
以組為單位分角色進(jìn)行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語(yǔ)言。
2、小老虎改正缺點(diǎn)后的情境表演
現(xiàn)在小老虎改正缺點(diǎn)了,它會(huì)怎樣來(lái)參加生日準(zhǔn)備會(huì)呢?我們就來(lái)試演一下吧!
教學(xué)反思:
故事《沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎》生動(dòng)有趣,貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會(huì)時(shí),心情很興奮,總是蹦來(lái)蹦去,不好好聽(tīng)別人說(shuō)話,結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽(tīng)別人講話的重要,這樣才能把事情做好;顒(dòng)中,我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,來(lái)幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有順序閱讀話面,根據(jù)物體外形特征、作用、動(dòng)作、姿態(tài)等,學(xué)會(huì)用"又….又….的句型清楚地表達(dá)一個(gè)意思。
2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
西瓜、蘋(píng)果圖片各一張,幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看圖片學(xué)習(xí)句型。
。1)出示西瓜,引導(dǎo)幼兒觀察西瓜特征,學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說(shuō)出西瓜的兩種特征:如(西瓜又大又甜),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"又….又…."。
。2)出示蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒用"又…又…."句型仿編蘋(píng)果特征。
2、翻開(kāi)《語(yǔ)言》第16頁(yè),引導(dǎo)幼兒姿勢(shì)正確地并有順序地閱讀畫(huà)面,說(shuō)出畫(huà)面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說(shuō)出人與物的兩種特征或作用及可愛(ài)之處。老師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3、引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點(diǎn)或能干之處及性格特征,用"又….又…"的句式說(shuō)話,可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)。例如:我又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。我又活潑又機(jī)靈。
4、師生總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用"又….又…."的句型說(shuō)以句完整的.話。希望每個(gè)小朋友找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干的地方,做一個(gè)有自信的好孩子。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,觀察并感受哈哈鏡所帶來(lái)的趣味變化,鞏固理解反義詞:大―小,高―矮,胖―瘦。
2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。
3、樂(lè)意參與表演和游戲活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、兒歌錄音。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶小朋友去過(guò)科發(fā)室玩哈哈鏡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ),回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)
教師:今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜:一張照片拍得妙,個(gè)個(gè)見(jiàn)了哈哈笑,瘦子一照變胖子, 矮子一照能長(zhǎng)高。(打一物)小朋友你們都玩過(guò)哈哈鏡嗎?照完哈哈鏡會(huì)有什么變化呢?原來(lái)哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化,今天森林里也來(lái)了一些小客人在照哈哈鏡,讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。
二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
(一)逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察課件,理解兒歌內(nèi)容。
1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫(huà)面,重點(diǎn)引出句式……。
問(wèn)題:誰(shuí)在照鏡子?小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么變化呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽(tīng)到一句咒語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠:哈哈鏡真奇妙,大家快來(lái)照一照。讓我們一起把咒語(yǔ)告訴哈哈鏡吧。ǔ霈F(xiàn)鏡子里老鼠)小老鼠變(大了)為什么呢?是誰(shuí)把它變大的?哦:老鼠照照變大了。
小老鼠的好朋友大象也來(lái)照哈哈鏡了,那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢?我們一起念咒語(yǔ)讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來(lái),大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦:大象照照變小了。
2、出示小花和大樹(shù)照鏡子的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式……。
問(wèn)題:哎,小花很愛(ài)美,也來(lái)照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花到底變成什么樣子呢?你們一起說(shuō)咒語(yǔ),呀,小花照照變(高)了。
小花的好朋友大樹(shù)也來(lái)了,哈哈鏡啊把矮矮的小樹(shù)變高了,那會(huì)把高高的大樹(shù)變成什么樣呢?念咒語(yǔ)來(lái)驗(yàn)證一下你們的想法(出示)大樹(shù)真的變高了,你們真聰明!一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。
3、出示小豬和小猴照鏡子的畫(huà)面,讓幼兒自由討論說(shuō)出句式……。
問(wèn)題:胖胖的.小豬和瘦瘦的小猴也來(lái)了?它們照完哈哈鏡會(huì)有什么變化,請(qǐng)和好朋友討論一下并用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)它們變化后的樣子,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),(出示)
4、出示小朋友照鏡子的畫(huà)面,幼兒觀察。
問(wèn)題:原來(lái)是我們小朋友自己也在照哈哈鏡,那我們有什么變化?(幼兒說(shuō))哦都變了樣!
。ǘ┮鰞焊鑳(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
1、完整欣賞一遍兒歌。
問(wèn)題:哈哈鏡看到這么多的變化,它會(huì)說(shuō)些什么呢?讓我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)吧。(完整播放兒歌錄音)
2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。
問(wèn)題:小朋友們,這首兒歌有趣嗎?誰(shuí)能猜到它的名字:哈哈鏡,那你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽(tīng)的兒歌呢?
3、鞏固兒歌:男女分角色讀兒歌:這首兒歌還可以用有趣的方式來(lái)讀一讀。
填空形式學(xué)習(xí)兒歌:現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見(jiàn)了,你們還能把這首兒歌讀出來(lái)嗎?
三、兒歌表演
1、用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹(shù)等的變化,幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
教師:這首兒歌真有趣,我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子,讓咱們邊說(shuō)兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧!
2、分角色表演兒歌(老師啊為你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾,請(qǐng)你把它貼在自己的胸上,分角色邊做動(dòng)作邊來(lái)念一念演一演吧。
四、兒歌仿編
小朋友們除了兒歌里的小動(dòng)物來(lái)照哈哈鏡,還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡,它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你跟好朋友用兒歌里好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)!(提問(wèn))將小朋友仿編的內(nèi)容編成好聽(tīng)的兒歌。
五、結(jié)束部分
延伸:哈哈鏡呀真奇妙,能把大的變小,把高的變矮,還能把胖的變瘦,……小朋友,你們想不想變?(想)那我們回教室來(lái)玩我會(huì)變得游戲。
附兒歌:
哈哈鏡,真奇妙,大家快來(lái)照一照。老鼠照照變大了,大象照照變小了。小花照照變高了,大樹(shù)照照變矮了。小豬照照變瘦了,小猴照照變胖了。小朋友們照一照,咦!剛才的娃娃變樣了!
活動(dòng)反思:
在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過(guò)課件演示出來(lái),同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來(lái)仿編兒歌,可以將想象與語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),有更趣,這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷,但在上課的過(guò)程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn),其實(shí)這首兒歌還是蠻簡(jiǎn)單的,加上有趣的課件輔助,孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌,難度上沒(méi)有什么層次性,所以第二次試上時(shí)我有所調(diào)整,將仿編的部分加了上去,前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏,最后在上完展示課后,發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整,比如說(shuō)后面的游戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放到開(kāi)始部分作為導(dǎo)入,仿編部分可以問(wèn)幼兒哪些小動(dòng)物想把自己變大呢?這樣更有重點(diǎn)有目的性,在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀,可以有個(gè)過(guò)渡,拿掉一半另一半用符號(hào)代替,這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。
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