【實(shí)用】中班音樂教案范文合集5篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。
2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的.動作，并能合著音樂節(jié)奏做動作。
3、享受游戲情景所帶來的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾一個，玩偶兔娃娃。
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂。
活動過程：
聽音樂《走路》進(jìn)場，圍半圓坐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。
幼兒欣賞音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。
2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動作。
師：“這音樂說了一個玩偶兔娃娃開音樂會的故事。夜幕降臨的時(shí)候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，玩偶兔娃娃全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞�！�
師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來跳舞吧�！�
幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。
3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。
學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。
師：“學(xué)會了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂會��？兔娃娃告訴我說，要想?yún)⒓有⊥靡魳窌�要學(xué)會小兔跳，你們會不會��？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。
師：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣�！�
教師示范，幼兒伴樂自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。
師：“兔娃娃們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”
教師示范，幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌�。！�?/p>
幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
5、組織幼兒跳舞出場。
師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”
老師看表皺眉說“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂會結(jié)束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)依據(jù)：
秋天來了，在孩子們的身邊發(fā)生了很多變化，我們利用秋游活動和午餐后的散步活動，引導(dǎo)孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風(fēng)中翩翩起舞，孩子們對秋天有了感性的認(rèn)知。同時(shí)，結(jié)合繪本故事《沙啦沙啦》，將孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)與文學(xué)作品有機(jī)地結(jié)合起來，通過聲音得模擬配音來展現(xiàn)富有創(chuàng)造力的音樂活動。
活動方案：
活動目標(biāo)：嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.繪本故事書，ppt
2.自制樂器若干
3.小樂器：音塊，蛙鳴筒
4.孩子對秋天有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
活動過程：
一、回憶故事《沙啦沙啦》
T:金色的秋天，美麗的森林里發(fā)生了一個有趣的故事，是什么故事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事名稱）
T：你們還記得故事里小熊遇到幾個小動物？第一個遇到誰，聽到什么聲音？第二個是誰，聽到什么聲音？第三個呢？
�。ǔ醪交貞浌适聝�(nèi)容，突出三個聲音）
二、合作講故事
T:我們一起來講講這個故事，當(dāng)故事里出現(xiàn)聲音的時(shí)候，請你們用嘴巴來學(xué)一學(xué)。
（觀看PPT，與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒用嘴巴模擬聲音）
三、為故事配音
1.分組自由探索
T：我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟簦ǔ鍪靖鞣N生活物品），這里有這么多會發(fā)出聲音的東西，等會兒你先選一個故事里的小動物，然后在那么做的.東西里聽聽找找，為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。（幼兒先選擇角色，然后操作日常物品，感受物品發(fā)出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。）
2.交流分享
T:我們來看看你們都為小動物們選了什么？
（請幼兒介紹自己為動物選了什么物品，并發(fā)出聲響，請同伴一起驗(yàn)證是否合適，能力強(qiáng)的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。）
T:總結(jié)：平時(shí)這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動物配音。
3.合作配音
T：我們大家一起來講故事，每個人要仔細(xì)聽哦。故事講到哪個小動物，就請你用手里的這些東西為它配音。
（看ppt，完整講述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音）
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.感受樂曲輕快的旋律，嘗試用樂器為樂曲伴奏。
2.樂意參與打擊樂演奏活動，體驗(yàn)共同活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。
2.音樂磁帶或CD
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂《織紡歌》。
1.聽音樂。
--教師；今天老師請小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想，聽了這首樂曲有什么感覺。（幼兒聽音樂，教師用身體動作表現(xiàn)布的過程，幫助幼兒感受樂曲的旋律）
--教師；請你說一說聽完這首音樂有什么感覺。
--教師：這首音樂聽起來很輕快，就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂曲旋律，用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
1.教師播放樂曲，幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型。
--教師：請倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)換成身體動作。
--教師：現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請跟老師試一試。
--在教師的指揮下，幼兒練習(xí)身體動作。（拍肩、拍腿）。
3.將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
--教師：現(xiàn)在我來指揮，我指揮哪一組哪一組就做動作。
三、嘗試用樂器為樂曲伴奏。
1.教師：老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧！
2.教師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動作。
3.幼兒拿樂器，看教師指揮，集體演奏1-2遍。
4.幼兒自由交換打擊樂器，進(jìn)行演奏。
--教師；請小朋友把手里的.樂器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個你想演奏的位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂器，結(jié)束活動。
活動延伸：
在音樂區(qū)中提供樂器和音樂，讓幼兒進(jìn)行打擊樂器的演奏活動。
活動提示：
1.整個活動是一個循序浙進(jìn)的過程，從拍手--身體動作（總、分）--樂器演奏的每一個環(huán)節(jié)的處理，教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動中進(jìn)行。
2.教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂器，如果無條件，可自制打擊樂器。
中班音樂教案 篇4
《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，來源于中班幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)上，原本為一課時(shí)，但經(jīng)過集體備課，討論將此活動分為兩課時(shí)，
第一課時(shí)的活動目標(biāo)是：
1.學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲強(qiáng)烈歡快的情緒。
2.嘗試用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱歌曲。
第二課時(shí)的活動目標(biāo)是：
1.復(fù)習(xí)演唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞。
2.嘗試用打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
在活動一中，由于歌曲歌詞較為簡單，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度�；顒右婚_始我通過圖片——小青蛙、小兔子導(dǎo)入，一下提起了幼兒的興趣。本次活動的難點(diǎn)是分清領(lǐng)唱和齊唱的區(qū)別，能正確演唱。為解決難點(diǎn)，通過我講解領(lǐng)唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領(lǐng)唱的方式解決難點(diǎn)。只是在領(lǐng)唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清楚，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱，起到了一定的效果。
在活動二中，幼兒在已經(jīng)學(xué)會歌唱《快跳起來》的基礎(chǔ)上，需要用打節(jié)拍的方式表現(xiàn)歌曲，難點(diǎn)是能跟隨音樂節(jié)拍打準(zhǔn)節(jié)奏，分清不同的節(jié)奏型。在這首歌曲中反復(fù)出現(xiàn)三個節(jié)奏型：| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|，因?yàn)橛變簞倧男“嗌胫邪啵?jié)奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。在教學(xué)活動過程中遵循由淺入深的教學(xué)原則，先讓幼兒練習(xí)單個的節(jié)奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的`重點(diǎn)。但是今天的節(jié)奏練習(xí)內(nèi)容比較難，特別是“0”（跺腳），有的幼兒手腳并用，把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進(jìn)行了�；顒雍笪乙策M(jìn)行了反思：幼兒喜歡手腳并用，若讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開始的節(jié)奏練習(xí)中要慢一些，不能急，等熟練以后再慢慢恢復(fù)正常速度。
要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關(guān)鍵在活動前要分析實(shí)際幼兒的情況、水平，學(xué)會預(yù)測，例如：幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點(diǎn)等，還有開展音樂活動準(zhǔn)備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．音的高低，知道音階中共有七個音符。
2．了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。
3．培養(yǎng)幼兒的探索能力，想像力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：一個水杯、每個幼兒2個玻璃杯(形狀、高低一樣)、筷子、一桶水、水彩筆、圖畫紙。
活動過程：
一、引起興趣
1.小朋友們，我們一起來唱首歌吧《找朋友》。你們的歌聲真好聽，今天呀，有一個水杯，它也想唱首歌的，你們能讓它發(fā)出好聽的聲音嗎？誰來試試？(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)這是什么聲音？（低低的????高高的?????）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能讓水杯發(fā)出高低不同的好聽的聲音。
2.老師這兒也有兩個水杯，我的水杯也唱起了好聽的'歌，你想聽聽嗎？不過，聽的時(shí)候要請你們仔細(xì)一點(diǎn)哦，這兩個瓶子發(fā)出的聲音是一樣的嗎?(老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)聲音有什么不同？（高、低）想一想，老師一摸一樣的兩個杯子為什么能發(fā)出高低不同的動聽的聲音?(里面裝了水。)你們想不想試一試呢？老師在旁邊給你們準(zhǔn)備了兩個杯子和一桶水，小朋友找一個位置，嘗試一下讓杯子發(fā)出的聲音有高有低，好嗎?要求：簍子里的茶杯是給你打水用的，打完水后還請你放到簍子里，水不要打得太多，小心翻到桌子上。(自己嘗試)
二、基本部分
1．剛才呀，杯子們發(fā)出了高高低低的合奏聲，讓鋼琴聽的心癢癢的，也特別想唱首歌，我們一起把眼睛輕輕地閉上，聽聽吧！
（播放鋼琴曲）好聽嗎?這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符寶寶排成不同的隊(duì)伍組成的，這就是我們音樂中的七個音階。
我們一起來聽一聽，這7個音符寶寶有一個小秘密藏在里面，（教師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒相互討論。）你找到他的秘密了嗎?(聲音越來越高。)我們把這種聲音越來越高的隊(duì)伍呀，叫做上行音階（一起說一遍）。
聽，隊(duì)伍變化了�。ń處煆椬嘞滦幸綦A）你發(fā)現(xiàn)了什么？(聲音越來越低)。 這種聲音越來越低的隊(duì)伍呀，也有一個好聽的名字，叫下行音階。（一起說一遍）
2．游戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的高低。
�、佻F(xiàn)在，我們和有趣的音階玩?zhèn)�游戲吧。老師現(xiàn)在說到什么，你們就用手碰一下好嗎？（幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭），我們來猜一猜，哪一個音階可以來玩這個游戲？是~~還是~~？為什么？（試一試——教師彈一個音，幼兒碰一下）（加快速度玩）有變化啦！聽�。ń處煆椣滦幸綦A），我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么玩？
�、诔藙偛庞蒙眢w來和音階玩游戲，我們還可以用動作來玩玩呢，誰來試試？（聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。(自己創(chuàng)編動作)）除了用身體和動作可以表現(xiàn)聲音的高和低之外，平時(shí)我們還能用什么來表示越來越高的音呢?（說話、唱歌）
三、剛才我們用不同的方法和音階玩了有趣的游戲，表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?你們會怎么畫？（有的畫了個樓梯。有的畫了越來越高的泡泡。有的畫了越來越高的小樹。）
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