爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

科學(xué)教案

時間:2023-07-16 11:14:18 教案 我要投稿

【熱門】科學(xué)教案模板七篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】科學(xué)教案模板七篇

科學(xué)教案 篇1

  【教學(xué)目標】:

  科學(xué)概念:

  物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化,它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

  一些物質(zhì)在變化的過程中,會既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。

  過程與方法:

  學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。

  情感態(tài)度價值觀:

  養(yǎng)成細心觀察,及時記錄的習(xí)慣。

  體會到在實驗操作過程中,細致并實事求是地匯報觀察到的現(xiàn)象對于得出正確結(jié)論是重要的。

  【教學(xué)重點】:學(xué)生能夠根據(jù)觀察到的事實,判斷物質(zhì)有沒有變化

  【教學(xué)難點】:對實驗過程的細心觀察和概括

  【教學(xué)準備】:每組一次性杯子、沙子、豆子組合,銹鋼湯匙、蠟燭、火柴、糖

  【教學(xué)過程】:

  一、明確課堂內(nèi)容和要求導(dǎo)入:

  今天我們的課堂將以實驗為主,但需要你細心的觀察作為我們這節(jié)實驗課的保障。

  二、豆子和沙子混合實驗:

  1、實驗前的觀察:用豆子和沙子來做混合實驗就要知道它們的本來面目,它們是什么樣的呢?

  2、學(xué)生根據(jù)觀察回答,師簡要板書。盡可能利用各種感官感受描繪它們的特性。

  3、引導(dǎo)推測:如果我們將豆子和沙子進行混合,它們會發(fā)生變化么?依據(jù)是什么?怎么做來證實?建議:留取對比樣本。

  4、混合實驗。思考:豆子和沙子是否發(fā)生變化會和它們的攪拌程度有關(guān)么?

  5、混合實驗后觀察豆子和沙子的變化。怎樣觀察的更清晰?

  6、分離實驗:引導(dǎo)思考,用什么方法分離?怎樣分離,根據(jù)所想方法選擇實驗品實驗。

  7、觀察比較:分離出的豆子和沙子和我們預(yù)存的實驗前的樣本進行比較,觀察是不是發(fā)生了變化。(對于外部形態(tài)上出現(xiàn)的細微變化,教師要予以肯定,但要引導(dǎo)本質(zhì)上的變化比較)

  8、小結(jié):類似豆子和沙子的實驗,在混合和分離的前后沒有變化,沒有變?yōu)榛虍a(chǎn)生新的物質(zhì),我們稱為物理變化。如同上節(jié)課我們的易拉罐和水結(jié)冰等的變化,都是物理變化。板書:物理變化及其特點

  二、糖的加熱實驗

  1、相對于物理變化的是化學(xué)變化。觀察白糖特點,記錄表格中。

  2、預(yù)測:給白糖加熱,會發(fā)生哪些變化?填在表格中。

  3、實驗:a、說明實驗方法和注意事項。

  b、從實驗盒取出實驗材料,進行實驗。

  c、教師在巡視中指導(dǎo)觀察和記錄以及安全事項。

  4、交流:你們都看到和記錄哪些現(xiàn)象?引導(dǎo)明了:白糖在加熱以后得到的物質(zhì)還是以前的白糖么?

  5、小結(jié)并引申:像白糖加熱從白色的糖變?yōu)楹谏奶恳粯赢a(chǎn)生新的物質(zhì)的變化,我們就稱為化學(xué)變化。板書:化學(xué)變化及其特點 就我們觀察到的現(xiàn)象來看,是不是從加熱那刻開始就是產(chǎn)生黑炭的化學(xué)變化的`過程呢?(引導(dǎo)比較融化時是物理變化,后期才是化學(xué)變化)比較:物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是什么呢?

  6、拓延:我們在對糖加熱的過程還是蠟燭燃燒的過程,蠟燭的燃燒是怎樣的變化呢?

  三、總結(jié):

  在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學(xué)變化,不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為物理變化,但我們生活中的許多變化不單純屬于物理或者化學(xué)的變化,有時像糖加熱和蠟燭燃燒一樣同時出現(xiàn)。做個有心人,觀察一下我們生活中的一些變化究竟屬于哪一種。

科學(xué)教案 篇2

  一、學(xué)習(xí)目標

  1、針對吹泡泡能夠提出問題,并解決問題,吹出有大有好的泡泡。

  2、能夠從提出的問題中選擇適合自己探究的.問題。

  3、知道科學(xué)是什么。知道生活中處處有科學(xué)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,想知道,愛提問。

  二、教學(xué)準備

  1、洗滌劑、洗衣粉、肥皂、甘油、水等配制吹泡泡的溶液。

  2、各種粗細不同的吸管。

  3、鐵絲或鋁絲。

  三、課時安排:2課時

  [教學(xué)過程]

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,板書課題。

  二、自主學(xué)習(xí):

  1、討論“什么是科學(xué)?”只有科學(xué)家那里才有科學(xué)嗎?吹泡泡游戲里也有科學(xué)嗎?

  2、教師演示:吹泡泡。

  談話:關(guān)于吹泡泡,你能提出哪些問題?(教師將學(xué)生提出問題及時記錄下來,并進行整理,合并同類項。)? 大家提出的問題哪一個適合我們這一節(jié)課研究呢?

  怎樣才能吹出有大有好的泡泡?

  學(xué)生嘗試配制吹泡泡溶液,選擇吸管吹泡泡。

  3、比一比,誰的泡泡大,為什么?

  4、拓展:吹泡泡、玩泡泡的新花樣。

  5、思考:說一說吹泡泡都經(jīng)歷了哪些過程?

  總結(jié):吹泡泡經(jīng)歷了提出問題、解決問題的過程,所以吹泡泡里有科學(xué)?茖W(xué)就是提出問題并想辦法解決問題。

  三、討論:我們身邊哪里還有科學(xué)?

科學(xué)教案 篇3

  一、教學(xué)目標

  1.過程與方法:能提出進行探究活動的大致思路;通過對潛望鏡內(nèi)部構(gòu)造的研究,使學(xué)生能利用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果;通過課前搜集和整理有關(guān)潛望鏡的資料里學(xué)生學(xué)利用書記及其它信息源獲取信息。

  2.情感態(tài)度與價值觀:通過制作潛望鏡的活動,使學(xué)生學(xué)會欣賞、評價他人的作品,尊重他人的勞動成果;愿意合作交流;積極查閱資料,關(guān)心新科技、新發(fā)明。

  3.知識與技能:認識平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用;會制作簡易潛望鏡。

  二、教學(xué)重點

  對潛望鏡內(nèi)部構(gòu)造的研究。

  三、教學(xué)難點

  培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。

  四、教學(xué)準備

  制作潛望鏡的.材料。

  五、教學(xué)過程

  一)課前預(yù)習(xí)

  我們生活之中哪些地方用到了潛望鏡?你猜想它是什么原理造成的?

  二)實驗(觀察)探究

  1.玩一玩我們的潛望鏡,認真觀察他是什么原理?

  2.我想它的原理可以用下圖表示出來(課本上畫下來)

  課題8:潛望鏡的秘密課題8:潛望鏡的秘密課題8:潛望鏡的秘密

  三)實驗活動展示質(zhì)疑(一個組一名發(fā)言人進行展示,同伴進行補充。其他組可以提問質(zhì)疑)

  將自己畫的示意圖展示給全班的同學(xué),向全班講解潛望鏡的工作原理。

  四)制作活動用紙盒制作一個潛望鏡

  1.介紹制作工具:訂書機,膠帶,鏡片(2),紙盒

  2.介紹制作方法:

  還有什么制作方法呢?同學(xué)們講你的搜集的資料給大家介紹一下。

  3.學(xué)生開始分別進行制作。

  4.玩一玩,我們的潛望鏡。

  五)檢測(5分鐘)

  1.制作一架潛望鏡最少需要()塊鏡片。

  A.3 B.2 C.4

  2.某同學(xué)想看到自己腦后的頭發(fā),他需要()面鏡子。

  A.1 B.3 C.2

  3.說一說潛望鏡里的鏡片是()。

  A.平面鏡B.凹面鏡D.凸面鏡

  4.潛望鏡是利用的什么原理制成的。

  5.試著畫出潛望鏡的剖面圖,注意畫出光的傳播路線。

  六)拓展:

  設(shè)計一個可以看到四面八方的潛望鏡

  板書設(shè)計

  6.潛望鏡的秘密

  平面鏡的反射原理。

科學(xué)教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  冬天到了,我們也隨著進入了《冬天的故事》這一主題活動。孩子們對人和動物怎樣過冬已有了初步的了解,但是對樹木是怎樣過冬的還知之甚少,因此我設(shè)計了《樹木過冬》這一活動,目的是讓幼兒通過故事簡單了解落葉樹和常綠樹,及常見樹木的不同過冬方式。

  活動目標

  1、通過故事簡單了解落葉樹和常綠樹。

  2、了解常見樹木的不同過冬方式。

  3、懂得要愛護樹木。

  教學(xué)重點、難點

  重點、難點: 了解常見樹木的不同過冬方式。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:認識柳樹、楊樹、松樹等幾種常見的樹。

  物質(zhì)準備:幻燈片、故事錄音、游戲音樂

  活動過程

  一、引趣

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  師:誰知道我們是怎樣過冬的?

  師:那你們知道我們的大樹朋友是怎么過冬的嗎?

  讓我們一起來聽一聽《樹木過冬》的故事,小朋友要仔細聽,故事里都講了哪些樹,它們是怎么過冬的?

  二、欣賞故事

 。ㄒ唬┻叧鍪净脽羝叿侄涡蕾p故事邊提問:

  1、欣賞第一段故事,提問:

 、判“淄迷谌バ∷墒蠹易隹偷穆飞峡吹搅耸裁礃?

  (2)它們是怎樣過冬的?

 。3)像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節(jié)就落葉的樹叫什么樹?

 。4)小結(jié):像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節(jié)就落葉的樹叫落葉樹。

  小白兔都著急了,他還要到小松鼠家去做客呢。我們看看它走到哪里了。(繼續(xù)放幻燈片和錄音)

  2、欣賞第二段故事

  (1)小白兔又來到哪里?

 。2)小白兔來到了松樹林中又看到了什么樹?

  (3)松樹在過冬的時候落葉嗎?

 。4)像松樹這樣不落葉的樹叫什么樹?

 。ǘ┰偻暾蕾p一遍故事,使幼兒加深印象。

  師:這個故事主要講了什么事情?

  師:這個故事的名字就叫《樹木過冬》。那為什么到了秋冬季節(jié)落葉樹就要落葉,而常綠樹卻不落葉呢?讓我們再仔細聽一遍故事。

 。ㄔ偻暾蕾p一遍故事。)

  提問:

  (1)像柳樹、楊樹這樣的落葉樹為什么到了秋冬季節(jié)就要落葉?

 。2)為什么像松樹這樣的常綠樹不用落葉就能過冬?

 。ㄒ驗樗蓸涞娜~子像針一樣,外面包著一層像蠟一樣的東西,水分不容易散發(fā)掉,所以,松樹不用落葉就能過冬。

  (3)常綠樹是一直都不落葉嗎?它們是怎樣落葉的?

  三、小結(jié)

  師:聽了這個故事后,你知道了一件什么事情?

  師:除了柳樹和楊樹外,你還知道什么樹是落葉樹?

  師:我們小朋友還有好多不認識的樹,不知道它們是怎樣過冬的,我們回去問問爸爸媽媽,然后再來和老師和小朋友交流,好嗎?

  情感教育:

  師:冬天天氣又冷又干燥,我們的大樹朋友的樹枝很容易折斷,那我們應(yīng)該怎樣對待我們的大樹朋友呢?

  幼:我們應(yīng)該保護大樹,不折樹枝。

  四、游戲:

  師交待游戲規(guī)則:小朋友自己選擇扮落葉樹或常綠樹的樹葉寶寶,我們一起隨音樂翩翩起舞,音樂停止時落葉樹的樹葉寶寶飄落。扮常綠樹停止搖擺,但不落葉。

  活動反思

  在活動中我以“冬天來了,我們是怎樣過冬的?”“你們知道我們的大樹朋友是怎樣過冬的嗎?”自然地導(dǎo)入主題,然后邊出示幻燈片邊放錄音分段欣賞故事,并提出問題,讓幼兒帶著問題去聽故事,使幼兒初步了解了落葉樹和常綠樹,以及樹木不同的過冬方式。從整體上看基本完成了活動目標,但在活動中還存在著一些不足:

  1、我在活動中采用了邊出示幻燈片邊放錄音欣賞故事的方法,沒有吸引幼兒的注意力,我想如果采用邊出示幻燈片教師便聲情并茂地講故事的.方法,也許會更吸引孩子,活動的效果就會更好一些。

  2、在活動中提出的有些問題有些難,比如我提出了這樣一個問題:“小白兔是怎樣問柳樹公公的?柳樹公公又是怎樣說的?”因為故事中柳樹公公說的話很長,幼兒很難聽兩邊故事就能復(fù)述,因此在回答這個問題的時候只有一名幼兒能較好地復(fù)述出了柳樹公公的話。這是我在備課的時候沒有充分地考慮幼兒的能力。

  3、在活動中幼兒回答問題的時候我沒有要求幼兒說完整話,這不利于幼兒的語言能力的發(fā)展和提高。

  4、在活動中沒有面向全體幼兒,只是對舉手的幼兒給予的較多的關(guān)注,忽略了沒有舉手的幼兒,使他們的注意力不能集中到活動中來。

  在今后的教育教學(xué)活動中我會多向其他的教師學(xué)習(xí),通過各種方式學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

科學(xué)教案 篇5

  重點:

  笛福和《魯濱孫飄流記》、雨果和《巴黎圣母院》、巴爾扎克和《人間喜劇》、列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭與和平》、馬克·吐溫和《哈克貝里·費恩歷險記》;音樂家貝多芬。

  難點:各文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點,繪畫的藝術(shù)風(fēng)格及時代意義。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:在世界近代歷史的三、四百年的時間里,西方資本主義的發(fā)生和發(fā)展促使自然科學(xué)取得了空前成就的同時,在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了前所未有的繁榮局面,這一時期的杰出的文學(xué)藝術(shù)家的經(jīng)典作品,同當(dāng)時東方的燦爛的文化成就交相輝映,成為人類文化寶貴財富的重要組成部分。

  教師首先展示文學(xué)作品簡表

  提問學(xué)生:在上述表格中你讀過或了解哪些作品,請學(xué)生談。然后老師對每部作品的時代及內(nèi)容作簡要介紹,重點作品分析兩部,讓學(xué)生掌握分析文學(xué)作品的基本角度和方法。概要如下:

  一、近代文學(xué)

  1.17世紀文學(xué):

 。1)法國莫里哀,代表作《吝嗇鬼》,人物形象:阿爾巴貢。

 。2)他以辛辣之筆、巧妙的情節(jié)和出人意料的結(jié)局安排,讓人們在笑聲中去認識封建貴族的腐朽和教會的虛偽,反映了法國的社會現(xiàn)實。(3)現(xiàn)實意義:國王為加強王權(quán),采取了拉攏資產(chǎn)階級,打擊封建貴族割據(jù)勢力的策略,從而使法國的資產(chǎn)階級在經(jīng)濟和政治地位上得到相應(yīng)的提高,使資本主義的發(fā)展有了一個相對寬松的環(huán)境。

  2.18世紀文學(xué):

 。1)笛福和《魯賓孫漂流記》:j著名的英國小說家笛福真可謂是“大器晚成”,《魯濱孫飄流記》就是他在59歲時才開始發(fā)表的第一部小說。這部小說在1719年發(fā)表之后,立即受到英國社會的廣泛歡迎,從而成為笛福的代表作,奠定了笛福在英國文學(xué)史上的地位。k結(jié)合時代特點講清笛作品受歡迎的原因。

 。2)簡要介紹歌德和《浮士德》和席勒的劇作《陰謀與愛情》。

  3.19世紀文學(xué)

 。1)雨果和《巴黎圣母院》。介紹寫作背景;雨果的代表作是《巴黎圣母院》,他極力宣揚和推崇資產(chǎn)階級的人道主義,認為人道主義所表現(xiàn)出來的“愛情”和“仁慈”可以改變社會,創(chuàng)造世界,同時,雨果在這部作品中盡情地抨擊了中世紀教會的黑暗和丑惡!侗瘧K世界》,可作為學(xué)生課后閱讀作品。

 。2)作家巴爾扎克及其《人間喜劇》。①介紹作者生活的時代背景。②《人間喜劇》的文學(xué)地位和社會價值:被譽為“社會百科全書”!度碎g喜劇》所體現(xiàn)出來的深刻現(xiàn)實主義精神不僅在于它正確地反映了當(dāng)時法國社會階級力量的對比和矛盾的變化,而且還表現(xiàn)在對資產(chǎn)階級的自私和貪得無厭的剝削本性的揭示,即使當(dāng)時資產(chǎn)階級處于上升階段,對于社會發(fā)展有著相當(dāng)?shù)姆e極作用,它的剝削階級本性也已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)充分,這種剝削階級的'本性在巴爾扎克的筆下被展示的淋漓盡致,毫發(fā)畢露。③了解幾部最出色的小說,如《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等。④簡單介紹巴爾扎克文學(xué)文學(xué)創(chuàng)作的基本特點。

 。3)簡要介紹狄更斯和《大衛(wèi)·科波菲爾》。

 。4)普希金:俄羅斯偉大的民族詩人,是俄羅斯民族文學(xué)的奠基者,他的詩歌吹響了反沙皇專制統(tǒng)治的革命號角。

 。5)果戈里和《欽差大臣》。時代背景:19世紀的俄國是一個充滿社會矛盾和斗爭的時代,一方面以農(nóng)奴制度為基礎(chǔ)理論的俄國封建專制在拼命地茍延殘喘,一方面基于緩慢但是向前發(fā)展的資本主義經(jīng)濟基礎(chǔ)上的革命民主主義,使得陰云密布的天空出現(xiàn)了充滿希望和活力的新時代的曙光。代表作品:《欽差大臣》,無情地嘲笑了俄國封建官僚社會的丑態(tài)的著名諷刺喜劇。

 。6)列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭與和平》。地位:俄國著名的批判現(xiàn)實主義的作家!稇(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容:是一部反映歷史題材的長篇巨著,描寫1812年拿破侖入侵時期俄羅斯波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭的史詩。他的另外兩部代表作《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。

 。7)泰戈爾和《戈拉》:他是聞名世界的優(yōu)秀作家和詩人,《戈拉》廣泛反映了近代印度的社會生活。

 。8)馬克吐溫和《哈克貝里·費恩歷險記》。地位:美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。他寫了大量作品,以幽默諷刺的筆觸,廣泛地描寫了美國黑暗現(xiàn)實。《哈克貝里·費恩歷險記》描寫“文明”和“禮法”的白人少年哈克和逃亡黑奴吉姆之間的深厚友誼,最后經(jīng)過激烈斗爭,幫助吉姆獲得自由。它是馬克·吐溫創(chuàng)作高峰的標志。

  二、近代藝術(shù)

  1.近代繪畫:(講解每個作品所反映的內(nèi)容及特點)

  2.近代音樂:請學(xué)生列舉著名的近代音樂家及代表作品,教師對音樂家的貢獻及特點略加說明。

  3.近代建筑;(1)以巴黎圣母院為例講明近代宗教建筑的風(fēng)格和特點。(2)以凡爾賽宮為例講述文藝復(fù)興后的宮室建筑。(3)以泰姬陵為例講述東方國家的建筑。

  三、課后作業(yè):請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容,課后的閱讀一位作家的作品,在活動課的時間向全班同學(xué)做以介紹。

科學(xué)教案 篇6

  活動準備:

  1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

  2、記錄表、筆、水盆 。

  活動過程

  1、教學(xué)活動的導(dǎo)入幼兒進入課室室后,坐在座位上。 老師:小朋友,我們來看看托盤中都放著哪些東西?

  2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄老師:小朋友,請你們猜一猜,這些東西放入水中后,有哪些東西會沉到水底,有哪些東西會浮在水面上?

  設(shè)計意圖:

  孩子們在游戲及日常生活中,會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走?為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里?等等,為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心,在探索身邊的的科學(xué),接觸沉與浮的現(xiàn)象,并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理,因此設(shè)計了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  活動目的:

  1、 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的`沉浮現(xiàn)象。

  2、 引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

  3、 引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。

科學(xué)教案 篇7

  一、教學(xué)目標

  1、認識增加紙條厚度可以大大增加紙條的抗彎曲能力。

  2、鞏固并學(xué)會相關(guān)的探究技能:控制變量實驗,采集數(shù)據(jù)和記錄數(shù)據(jù),制作曲線圖,運用數(shù)據(jù)進行分析得出結(jié)論,能根據(jù)已獲得的信息對所觀察的現(xiàn)象進行合理的預(yù)測。

  二、教學(xué)準備

  1、小組實驗用:長、寬相同、厚度不同的紙條,實驗記錄表,統(tǒng)計圖。相同大小的鐵墊圈,放鉤碼的盒子,橡皮擦。

  2、師用:小組用的.實驗材料一份,課件。

  三、教學(xué)過程

  (一)談話導(dǎo)入。

  1、出示紙條使其架空,并在上面放一個重物會怎樣?

  2、演示。

  3、有什么辦法可以讓它抵抗住彎曲?

 。ǘ┨骄俊凹埖暮穸扰c抗彎曲能力的大小”

  1、推測增加紙的厚度,會不會增加它的抗彎曲能力。

  2、研討實驗方法。

  實驗應(yīng)控制哪些條件不變?

  3、學(xué)生分組實驗,教師巡回指導(dǎo)。

  4、匯報交流

  5、指導(dǎo)學(xué)生繪制厚度與抗彎曲能力關(guān)系曲線圖。

  6、分析曲線圖,描述厚度與抗彎曲能力大小的關(guān)系。

 。ㄈ┞(lián)系生活。

  1、談話:建筑中廣泛采用厚度很大的橫梁來承受巨大的重力。

  2、對橫梁立著安放這一現(xiàn)象作出合理解釋。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案04-06

昆蟲科學(xué)教案12-15

冬天科學(xué)教案02-14

有關(guān)科學(xué)教案02-06

關(guān)于科學(xué)教案03-24

科學(xué)教案模板05-09

科學(xué)教案范文05-12

科學(xué)教案范文04-06

【精選】科學(xué)教案3篇05-22

科學(xué)教案:有趣的聲音04-10