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科學(xué)教案

時(shí)間:2022-05-22 08:31:26 教案 我要投稿

【精選】科學(xué)教案3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】科學(xué)教案3篇

科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

  2、小組合作制用骨架,有保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人體骨架模型,廢棄的X光片;

  2、大白紙,雙面膠,小娃娃若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、DODO問小朋友,它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩?(缺少骨骼)

  二、捏捏你的骨頭。

  1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨頭)

  2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好朋友一起說說。

  3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位,要是沒有了骨骼,我們會(huì)變成什么樣呢?(軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的肉球)

  三、骨頭有哪些?

  1、出示人體骨骼圖:

  師小結(jié):人身上一共有200多塊骨頭,正是由于它們連接在一起,頭上有頭骨,我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨,還有手骨、腿骨,我們做事走路都要靠它們,彎彎腰,那一節(jié)一節(jié)的是脊椎,摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨,腳上手上還有手骨、腳骨,正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起,讓我們變成了一個(gè)能動(dòng)、能跳、能講話、能做許多事的本領(lǐng)很大的人。

  2、骨頭這么重要,那我們怎么保護(hù)它呀?

  不能劇烈撞擊,不然會(huì)骨折斷裂。多吃含鈣的東西,像牛奶、骨頭湯……多運(yùn)動(dòng),這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會(huì)越來越大……

  四、我的骨頭這模樣。

  1、觀看X光照片,找出是人身體上啊一部位的骨頭

  如果不小心骨頭受傷了,那我們要到醫(yī)院里去X光照,看這就是骨頭的照片,能找得到哪里是骨頭嗎?(白色的地方)我這里有許多張骨頭的照片,你們能猜猜看,這是人身上哪個(gè)地方的骨頭?可以和好朋友一起猜猜看。

  2、師示拍手臂的`骨頭照片。

  我現(xiàn)在也來給這個(gè)娃娃的骨頭拍張照,我想給他手臂的骨頭照相,看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口,哇,照片拍好了,你們想不想也給骨頭拍照呀?

  3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測量長短的方法,給娃娃身體上照相不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時(shí)候要當(dāng)心,別剪到手上噢。

  4、幼兒展示自己貼出來的骨架,并講講貼了哪些骨頭。

  【活動(dòng)反思】

  大班幼兒對于自己的身體一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣,為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情境,幫助他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活動(dòng):骨骼啥模樣。通過活動(dòng)使幼兒對骨骼有初步的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

  那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先,我請幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖,將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前,并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護(hù)骨頭。其次,我以小組為單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照“X”光片的時(shí)候,幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。

  本次活動(dòng)過程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來,將更易激起幼兒保護(hù)骨骼的情感。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料,解決運(yùn)水中遇到的問題。

  2、初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。

  3、了解有趣的.科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對水的探索欲望,在動(dòng)手中動(dòng)腦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種運(yùn)水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾),人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)運(yùn)水工具,對水的流動(dòng)性有了一定的了解。

  活動(dòng)過程:

  一、徒手練習(xí),激發(fā)興趣

  1、師以問題引入活動(dòng),提出第一次的運(yùn)水要求:

 。1)運(yùn)水時(shí)要很小心,盡量不讓水漏出來,看誰最棒。

 。2)不要把水潑到小朋友的身上和腳上。

  2、幼兒嘗試徒手練習(xí),教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

  3、教師提問:剛才你們用手運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?有沒有遇到什么困難?捧起來的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢?

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  1、日常生活中孩子們經(jīng)常接觸到蛋有很多種,比如:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋,鵪鶉蛋。這些耳熟能詳?shù)拿Q都早已印在孩子們的心中,也嘗在了孩子們的口中。煮熟的蛋,孩子們當(dāng)然熟悉,那么生的蛋到底是什么樣子的呢?日常生活中,孩子們卻很有機(jī)會(huì)接觸到。在尊重孩子認(rèn)知的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)并開展了這次活動(dòng)《大大小小的蛋寶寶》。

  2、為了一開始就調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)興趣,創(chuàng)設(shè)了猜一猜,說一說,摸一摸的活動(dòng)情景,激發(fā)了孩子們想更多了解大大小小的蛋寶寶的愿望。

  3、在出示了蛋寶寶之后,并沒有直接告訴孩子們是什么蛋,而是讓孩子們自己說一說,增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋,如我讓孩子把蛋寶寶拿在手中摸一摸 聞一聞,看一看,比一比等。從孩子們七嘴八舌地討論中可以看到,他們對蛋的探索愿望被激發(fā)出來了。

  4、在活動(dòng)中我做的比較好的是成功的創(chuàng)設(shè)了情境,生動(dòng)形象的告訴孩子們蛋寶寶出來時(shí)間長了,想找媽媽了,孩子們都爭先恐后的幫蛋寶寶回家,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,使本活動(dòng)更有趣味性。

  5、 整個(gè)環(huán)節(jié)中我采用的是先激發(fā)興趣然后由易到難把目標(biāo)完成。

  6、為了讓孩子們了解其他的蛋寶寶,在輕音樂的伴隨下展示了三個(gè)蛋寶寶和媽媽的圖片,并激起了孩子們課后探索的欲望,使活動(dòng)有了更好的延伸。

  主題教案:《大大小小的'蛋寶寶》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋;知道不同的蛋有大小之分;能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

  2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

  3、讓幼兒喜歡吃蛋,知道蛋有豐富的營養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉

  2、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋

  3、四只透明玻璃杯和四個(gè)小紙盒。

  4.一個(gè)大紙盒和籃子

  5、PPT課件

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  師:“小朋友們,雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,她給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!

  師:“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。

  幼:雞蛋。

  師:哇,我們班的小朋友這么聰明啊,一摸都知道啊。那我們一起喊他出來,好不好啊,來:“蛋寶寶,蛋寶寶!薄肮锹德,骨碌碌出來了!睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶,(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問:“這是什么蛋呀?”

  幼:“雞蛋”(高興)基本部分:

  1、激發(fā)興趣 師:寶貝們,“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,她還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢,她說呀,要我們閉上小眼睛,她才給我們變呢,來,(幼兒閉眼)” 師:當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——呀,這么多蛋寶寶啊,(鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋,雞蛋多個(gè)) “瞧一瞧,這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過他們嗎?”

 。ù藭r(shí),幼兒爭先恐后,教師要用舉動(dòng)提示幼兒到展示臺(tái)去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)幼:我知道,這是鵝蛋寶寶,師:哦你知道的真多呀!

 。3-5個(gè)幼兒到展臺(tái)前嘗試自己認(rèn)識(shí)的蛋寶寶。 師:寶寶們表現(xiàn)的真棒。

  2、蛋寶寶比較師:不同的動(dòng)物生的蛋寶寶是不一樣的,那他們哪些地方是不一樣的呢,我們來找一找,看一看吧!注意要輕輕的拿,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護(hù)好小寶寶喲。(每位小朋友拿一個(gè)蛋,老師一個(gè),接下來要比較)師:小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦,你們老師手里的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什么不同嗎?

 。ń處熣垘讉(gè)小朋友來與老師比較,機(jī)動(dòng))師:來,小朋友們,你與身邊的小伙伴來比一比,看一看,你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎?(機(jī)動(dòng)——讓一組幼兒下來比較)(幼兒之間互相比較,教師給予指點(diǎn),大小、顏色、輕重,鼓勵(lì)及表揚(yáng),關(guān)注幼兒語言完整表達(dá))

  3、大小排隊(duì) 師: 小朋友們知道的真多,說的太好了,下面我要考一考小朋友啦,我這里有四個(gè)不同的蛋,哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。

 。ㄅ抨(duì),教師找出四個(gè)不同的蛋,讓一個(gè)孩子來排隊(duì),發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì))小結(jié):師:通過我們的比較,有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋是白色的,有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀,不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。

  4、 蛋寶寶找媽媽——對應(yīng)。

  師:蛋寶寶和我們玩這么長時(shí)間了,有點(diǎn)想媽媽啦,我們把媽媽請出來好嗎?伸出食指跟老師一起喊:“噠噠-盧拉” (蛋媽媽擺出來,圖片形式展示給幼兒直觀印象。雞蛋——雞媽媽的圖片,鴨蛋——鴨媽媽的圖片,鵝蛋——鵝媽媽的圖片,鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。)師:這位是鵝媽媽,哪些小朋友手中的寶寶是鵝媽媽的寶寶呀?—— 師:我們把蛋寶寶送到它的媽媽身邊吧,放到相應(yīng)得盒子里吧 (幼兒分別把手里的蛋寶寶送到對應(yīng)的貼有動(dòng)物媽媽圖片的框里)師:小寶寶都找到自己媽媽了,可是蛋寶寶好像哭啦,她說呀這不是它的媽媽,那它的媽媽在哪里呢,誰來幫幫它呢? (個(gè)別幼兒到臺(tái)前區(qū)分,糾正)師:這次蛋寶寶都找了自己的媽媽啦,好開心啊,謝謝小朋友喲!

  5、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu) 師:小朋友,這些蛋寶寶的大小,重量、顏色都不一樣,那它們里面是什么樣子呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。教師請小朋友將蛋逐一打開在玻璃碗中。

  師:太棒了,做的真好,來,小朋友們,睜大你的眼睛,我們來看看這些是什么呢?(請幼兒自己發(fā)言)

  結(jié)束部分:

  1、升華—多吃蛋對身體有益師:小朋友們知道的可真多呀,這黃黃的就是蛋黃,像水一樣,清清的是蛋清,千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富,小朋友正是長身體的時(shí)候,每天一個(gè)雞蛋很有好處,可不能挑食啊。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)對蛋的描述師:世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋,小朋友知道這些會(huì)生蛋的媽媽都是誰嗎?(小朋友們先說說所知道的,)2、根據(jù)圖片延伸到生活中尋找秘密師:今天呀,老師給小朋友們帶來了幾張蛋寶寶和媽媽的圖片,小朋友們想看嗎?

  (放輕音樂,教師引領(lǐng)幼兒看有關(guān)蛋寶寶的圖片。)師:好了,寶貝們,看了這么多的蛋寶寶,一定餓了吧?我們一起把這些打開的蛋寶寶送到我們的廚房那兒做美味的煎蛋,好嗎?(教師有與幼兒開著小車離開。)

  活動(dòng)反思:

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

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