【精選】小學一年級的教案范文五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學一年級的教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學一年級的教案 篇1

　　一、講故事

　　1、教師讀課文，學生邊聽邊想像。

　　2、給學生一定時間，練習講這個故事。

　　3、指名講，佩戴頭飾。

　　4、其他的同學自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。

　　二、討論交流

　　你有過小黃鶯那樣的經歷嗎？你想象那些膽怯的同學說些什么？

　　三、寫字

　　1、出示生字認讀。

　　2、在具體環(huán)境中認讀：課件出示帶有生字的詞語

　　3、出示要寫的生字

　　以各種形式和生字“打招呼”

　　4、讓學生挑出最難寫的字進行指導。

　�。�1）老師范寫

　　（2）學生描紅

　�。�3）討論怎么記住這個字？

　　5、學生練寫其他的生字。

　　四、學后總結

　　老師讓學生總結這節(jié)課有什么收獲。

　　從孩子的興趣入手，在輕松愉悅的氛圍中引出課題自然流暢。

　　識字教學讓孩子用喜歡的方式認字，和小伙伴既合作，又競爭，這樣可以激發(fā)他們的認字主動性。

　　給學生充分的時間和空間進行讀的活動，同時教給學生評價的方法。使學生懂得用欣賞的眼光看待別人。

　　讓學生知道自卑、怯懦帶來的后果，感受樹立自信，經過努力，獲得成功之后的快樂。

　　給學生充分想象的空間，學會與人交流自己的意見。

　　使學生在讀悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。

　　為學生營造一個良好的'講故事的氛圍，給講故事者提供一個小小的舞臺，激起學生的激情和欲望。同時要鼓勵那些平時膽小膽怯的學生，多給他們鍛煉的機會。

　　有機的將生活實際聯系在一起。利于學生理解。

　　采用在語言環(huán)境中認讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進行生字認讀符合學生的認知特點和年齡特點。

小學一年級的教案 篇2

　　教學內容

　　本冊教科書第45～46頁及練習七第4～8題。

　　教學目標

　　知識目標

　�。保�引導學生經歷根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數的探索過程，感受調換兩個相加的數的位置得數一樣的客觀事實。

　�。玻�掌握得數是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。

　　能力目標

　　使學生能夠提高計算能力。

　　情感目標

　　利用“一圖兩式”的學習培養(yǎng)學習數學的興趣和探索精神。

　　教學過程

　　一、復習準備

　　背誦6、7的組成及分解

　　二、新課引入

　　1．教師談話。

　　同學們都會計算得數是2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了，大家會算得數是6和7的加法、6和7減幾的減法嗎？從這節(jié)課開始我們就學習這方面的內容。

　　2．板書課題：6、7的加減法。

　　三、學習新知識

　　1．學習根據一幅圖寫出兩個加法算式

　　教師在黑板上出示圖片，左邊4個梨，右邊兩個梨

　　師：同學們，老師把一些梨的圖貼到了黑板上，你們看看，老師是怎樣擺這些梨的？

　　生：左邊擺四個，右邊擺兩個。

　　師：那么一共有幾個梨呢？怎樣列式？

　　生：一共有六個，4+2=6

　　師：4表示什么？2表示什么？6表示什么？

　　生：4表示左邊4個梨，2表示右邊2個梨，6表示一共有6個梨。

　　師：4+2表示用左邊的梨加上右邊的梨，也就是從左邊加到右邊，我們得出了算式4+2=6，那么如果我們從右邊加到左邊呢？該怎么列式？

　　生：2+4=6

　　比較：看的.是同一副圖，為什么卻能列出兩個不同的算式呢？（先讓學生自由討論）

　　總結：雖然看的是同一副圖，但是由于看的方向不一樣，梨的排列順序不一樣，從左往右看，梨的排列是4和2，從右往左看，排列順序是2和4，現在請同學齊讀兩個算式。

　　師：這兩個算式哪些地方相同，哪些地方不同？

　　生：等號后面的數都一樣。不同的地方是，2和4的位置調換了。

　　總結：從這副圖，我們知道了，一副圖可以列兩個加法算式，在加法算式中，相加的兩個數調換了位置，得數不變。、

　　師：為什么4+2=6，你能從組成里想想嗎？

　　生：因為4和2組成6，所以4+2=6

　　師：你能從6的其他組成里，列出得數是6的加法算式嗎？得數是7的呢？

　　（讓學生根據黑板上的7的組成，自己列得數是7的加法算式，培養(yǎng)了孩子自主探究的能力）

　　2、根據一副圖列兩道減法算式

　　出示6個蘋果，左邊1個，右邊5個，中間畫一條虛線

　　師：同學們注意觀察一下，這副圖和剛才那副圖有什么區(qū)別？

　　生：中間多了一條虛線。

　　師：觀察得真仔細，那么你們看看，這條虛線把蘋果分成了哪兩部分？

　　生：左邊一個，右邊5個。

　　師：（用手遮住左邊的1個）現在老師遮住左邊的一個蘋果，也就是要去掉一個，去掉，用什么方法計算？

　　生：減法？

　　師：回答正確，同學們記住，做減法時，一定要拿總數去減。這里的總數是6，所以要用6去減，去掉幾個就是減幾�，F在我去掉左邊的一個，怎么列式？

　　生：6-1=5

　　（板書：6-1=5）

　　師：剛才老師是去掉左邊的一個蘋果，如果我現在去掉右邊的五個蘋果呢？怎樣列式？

　　生：6-5=1

　　師：回答得真棒。同學們，我們計算6-5和6-1時，怎么想比較快？

　　生：6可以分成5和1，6-5=1，6-1=5

　　師：同學們真聰明，你們能根據6的其他分解，列出其他的減法嗎？根據7的分解呢？你能列出嗎？

　　三、鞏固練習

　　教師在黑板上左邊畫3顆星星，右邊畫四顆星星，先請學生根據圖意列兩道加法算式，再在中間畫一條虛線，請學生列兩道減法算式。之后小組交流，請小組派代表起來說結果。

　　小結：同學們，我們學習了6和7的加減法，通過學習我們知道了如何根據一副圖列出兩道不同的算式，今天，我們又掌握了新知識。

小學一年級的教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識元旦是新一年的開始，知道過了一年長大一歲的道理。

　　2、認識日歷，學會看日歷。

　　3、感受元旦給人們帶來的歡樂。

　　4、為慶祝元旦設計活動，培養(yǎng)動手能力。

　　5、能看到自己的成長變化，并為此而高興。

　　6、能為解決問題提己的看法和建議。

　　活動設計：

　　活動準備：

　　1、收集不同形式的.日歷、小時侯的相片。

　　2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。

　　活動過程：

　　活動一我家的新日歷

　　1、猜謎語。

　　2、請同學展示不同形式的日歷。

　　3、認一認，說一說。

　�。�1）一年從哪一天開始？這一天叫什么？

　　（2）年、月、日的認識。

　　4、在日歷上找有一找自己的生日。

　　活動二我長大了

　　1、猜猜我是誰？

　　展示幾位學生小時侯的照片，請其他同學猜猜是誰。

　　2、量一量自己的身高、體重。

　　3、填一填成長卡。

　　4、比一比，看誰長得快。

　　引導學生感受自己成長的喜悅。

　　活動三快樂的元旦

　　1、看圖，說一說。

　　（1）元旦那天，人們怎樣慶祝呢？

　�。�2）元旦那天街上的 景象．

　�。�3）元旦那天的學校．

　　2、說一說，你還可以用什么方法慶祝元旦？

　　3、畫一畫，人們慶祝元旦的景象。

　　4、學生作品展。

小學一年級的教案 篇4

　　教學目標：

　　1、送動物回家的形式把圖畫與拼音音節(jié)連接起來，復習漢語拼音，增長動物知識，激發(fā)學生主動練習的興趣；

　　2、通過讀拼音識字，同時鞏固拼音和字詞，了解動物的生活習性；

　　3、能按照動物的生活環(huán)境和習性，說出完整的句子。

　　教學重點：

　　了解動物的生活習性、練習說完整的話。

　　教具：

　　動物頭飾、錄音、詞卡、掛圖

　　教學內容和過程：

　　一、游戲導入

　　1、小朋友們，今天有5位動物朋友來我們一（3）班，要和你們交朋友、玩耍，你們歡迎嗎？

　　2、（5位戴頭飾的小朋友上臺）現在小動物們已經來了，你們想和哪個小動物玩？準備怎樣玩？（唱歌、跳舞、交談）

　　3、（音樂聲中）小朋友和某一小動物或唱歌、或跳舞、或交談。

　　過渡：剛才老師看你們和小動物們在一起玩得可真開心，想不想把你新交的動物朋友介紹給大家？

　　二、教學字詞句

　　1、學生自己介紹：我剛才是和（）玩的，因為（）。

　　2、根據學生的回答隨機出示下列詞語。（出示詞卡）

　�。�1）蜜蜂：

　　誰來做小蜜蜂讀一讀？（指明讀）你覺得他讀得怎么樣？（“蜂”后鼻音）----一起讀“翁嗡翁，我是一只小蜜蜂�！�

　�。�2）松鼠：

　　誰來給大家提個醒？（讀準平舌音、翹舌音）

　　請小松鼠來作個自我介紹

　�。�3）馬：

　　你為什么和馬教朋友？你了解馬兒了嗎？來向在座各位作個介紹。想讀的一起讀。

　�。�4）北極熊：

　　請北極熊地朋友來介紹介紹北極熊。誰來補充？

　　請北極熊的朋友一起讀！

　�。�5）燕子：

　　指名讀。誰來介紹一下燕子（歌曲《小燕子》）

　　3、去拼音開火車讀詞語。

　　三、創(chuàng)設情境，練說句子。

　　過渡：看來小朋友們真的和5位小動物交上了朋友了。現在呀你們的朋友碰到了困難。故事：昨天，有一位老巫婆把正在玩耍的小松鼠、小燕子、小北極熊、馬、小蜜蜂裝進了一個神奇的口袋，想帶回家，正好被老師看見了，老師把這口袋奪了回來。把小動物們放了出來，想送它們回家，可是老巫婆念了咒語。這個咒語只有我們一（3）班的和這些小動物交上朋友的小朋友才能解開，只有你們才能把它們送回家。聽到這兒，你此時此刻迫不及待地想干什么了？（把它們送回家）

　　1、出示例句：松鼠住在樹林里。

　　請生讀，這句話還可以怎么說？

　　2、依次出示圖片：蜜蜂、馬、燕子、北極熊。進行說話練習。

　　3、小朋友都知道他們的家在哪兒了，現在你能從圖上找到它們的家并把它們送回家嗎？

　�。�1）出示動物的家的`圖。

　�。�2）逐一認識小動物的家。

　　（3）請學生把戴著頭飾的小動物送回家。（貼上頭飾和詞卡）

　�。�4）小動物們得到你們的幫助，可開心了，不停地說“謝謝”。

　�。�5）再看圖，你能給圖取個好聽的名字嗎？

　　4、才你們用自己的愛心和慧心。幫助了有困難的小動物，小動物們呀把你的事跡在動物王國、植物王國等地方傳揚開了：現在還有許多被巫婆魔口袋關著的小動物、小植物等著你們解救呢！請你們把它們送回家呢。愿意再做拯救大使嗎？

　　5、出示口袋讓學生摸（動物、植物）

　　角色遷移，我是**，誰來把我送回家？

　　生：**。**地方是你的家。

　　四、復習鞏固

　　1、小動物們都回家了。多快樂呀！為了讓的小動物、小植物找到家，讓我們一起來編首兒歌幫幫它們吧！

　　2、齊背《家》

　　3、學生自由編兒歌。

　　4、指名說，評議。

　　五、遷移練習。

　　1、聽故事，《粗心的郵遞員》。

　　故事：小貓咪是一位剛參加工作的郵遞員。他工作挺認真的，可就是太粗心了。這不他今天背著郵袋，騎著摩托車一溜煙似的沖了出去，他把小兔的信放在了山頂上，把青蛙的信放在屋檐下，把小鳥的信放在河岸上，把袋鼠的信放到南極。

　　2、動物們能收到信嗎？為什么？

　　3、請你去幫幫小貓咪重新送一下信好嗎？（請學生表演）

　　六、總結：今天這節(jié)課，你有什么收獲？

小學一年級的教案 篇5

　　教學內容：

　　44頁-45頁6和7的組成

　　教學目的：

　　1、認識6和7的組成。

　　2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生對學習的興趣。

　　3、培養(yǎng)學生良好的`思想品德，合作解決問題的能力。

　　教學重點：

　　掌握6、7的組成

　　教學過程：

　　一、引入

　　昨天我們學習了6和7，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的

　　二、新授

　　1、出示蘋果和人像掛圖

　　老師這有6個蘋果，我想把它分給兩個小朋友（或小猴）你能幫我分一分，有幾種分法嗎？

　　小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？

　　學生匯報，師板書分法

　　2、總結分法

　　看到這些分法，你能發(fā)現什么？我們可以將這些分法總結成這樣3種。

　　看到每一組，你可以想到什么？

　　3、7的組成

　　剛才老師拿掉了一個蘋果，應該是7個，7個蘋果怎樣分給2個小朋友的？請拿出7個學具來分分看，有幾種分法？

　　匯報分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？

　　三、游戲鞏固

　　1、猜數，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？

　　2、一生出3個手指頭，另一個出一個數能和他組成6（7）

　　3、拍巴掌，學小貓叫等游戲組成6和7

　　四、作業(yè)

　　48頁第1題

【小學一年級的教案】相關文章：

小學一年級美術教案02-28

小學語文一年級教案02-19

小學一年級品德教案04-07

小學一年級語文教案01-13

小學語文一年級教案《影子》08-07

精選小學一年級的教案4篇07-03

【精選】小學一年級的教案四篇05-12

小學一年級的教案8篇05-12

小學一年級語文教案01-15

數學小學一年級上冊教案01-06