中班美術(shù)教案模板合集八篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
3、 讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機(jī)》
彩色紙若干
活動過程：
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)
二、 請幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說一說
——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？
——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？
——為什么老師的`紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。
五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動背景：
臉譜是我國傳統(tǒng)戲劇中角色臉部的化妝，其豐富的色彩和細(xì)致的構(gòu)圖體現(xiàn)了濃郁的民族特色，具有很強(qiáng)的視覺魅力。在大力弘揚(yáng)民族文化、激發(fā)愛國熱情的今天，臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊(yùn)豐厚的閩南泉州，每次在觀賞大型踩街和文化藝術(shù)節(jié)的活動中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動中感受美、表現(xiàn)美、體驗創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛和弘揚(yáng)民族文化的情感。
二、活動實錄：
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝，體驗化妝的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、活動前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的'臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片、談話，豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個迪斯尼樂園。
3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。
4、磁帶、錄音機(jī)。
（三）活動過程：
1、組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂園，感受各種臉譜的美。
師：迪斯尼樂園要舉行化妝舞會，我們一起去看看吧。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。
幼：老師，這是孫悟空。
幼：老師，這個臉譜上有國旗
幼：我的這個有足球！
�。ㄔu析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗不斷豐富）
2、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。
�。�1）教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫，把自己化妝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師畫了黑鼻頭問：這是什么？
幼兒驚訝后笑：鼻子。
師畫大大的黑眼眶說：這是我的大眼睛。
幼兒瞪大了眼睛。
師畫了紅腮幫，幼兒大笑。
師畫玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問：我變成誰了？
幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！
�。ㄔu析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒想到老師會畫在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開心的笑了。）
（2） 引導(dǎo)幼兒討論：你想化妝成誰？還可以怎么化妝？
師：我變成了米老鼠，你想變成誰？想在臉上畫什么？
幼：我想變成小白兔。
幼：我想在臉上畫花。
幼：我想變成麥當(dāng)勞叔叔……
�。ㄔu析：教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫成果，體驗到化妝的樂趣，紛紛想嘗試。）
3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：
師:（1）每個參加舞會的人都要進(jìn)行臉部化妝。
�。�2）可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。
�。�3）要動腦筋，自己設(shè)計，與別人不一樣。
4、幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）重點啟發(fā)鼓勵幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗進(jìn)行化妝。
提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵幼兒互相幫助；指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。
�。�2）引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、 嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。
2、 在活動中感受成功帶來的喜悅。
3、 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、 大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、 感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花。
活動難點：
學(xué)習(xí)遮擋的畫法。
活動過程：
一、欣賞荷塘美景圖
1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）
2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的.花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）
教師小結(jié)：
夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風(fēng)一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。
二、荷花開了
1、PPT演示，教師講解。
——荷花怎么畫呢？
�。�1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）
�。�2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。
難點：學(xué)畫遮擋的方法。
（3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
2、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）
（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。
（2）請個別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試？
�。�3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。
�。�3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
�。�4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細(xì)地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）
——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化？
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幫助個別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。
�。�2）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
�。�3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
�。�4）豐富畫面的內(nèi)容。
三、 作品展示
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。
中班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用不同的點、線及細(xì)小的形狀、色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。
2、體驗下雨給人、動物、植物帶來的不同美感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
悠揚(yáng)的古箏音樂、課件、雨衣、雨傘、亮紙剪成的雨絲、記號筆、油畫棒、雨點狀的畫紙（背面貼有雙面膠）。
課前進(jìn)行美術(shù)活動場地的情境布置以烘托藝術(shù)氛圍。
教學(xué)過程：
一、引題——灑雨水。
師：好雨，喜雨！小朋友們，這兩天的雨真大，把老師心中的春芽都澆開了花。不知平常遇到下雨天你是怎么來上學(xué)的？（鼓勵幼兒描述上幼兒園的雨中情景，啟發(fā)幼兒等會兒畫出不同色彩的雨傘、雨衣。）
二、再現(xiàn)——雨中景
師：假如現(xiàn)在這里也下雨（播放雨的聲音）你們會怎么辦？趕緊動腦，可以用身邊的雨具。（啟發(fā)孩子們做起各種不同下雨時動作、姿勢、表情等造型。）原來，雨中的景象還真美，讓我們像攝影師一樣把它拍下來，藏在心中。
三、想象——小雨點
師：下雨了！下雨了！
師：喲！打雷了，快到教室里躲起來。是啊，不同的雨會給人不同的感覺，你能畫出各種不同的雨點嗎？教。案來自：大考吧幼師網(wǎng)伸出手在空中畫一畫，（激發(fā)幼兒在空中空手畫雨點），哦，我看到了，很多小朋友畫出的是這樣大大小小的雨點，誰有不同的畫法？說一說。（啟發(fā)幼兒說出不同形狀的雨點如線一樣的雨絲、鉆石般的雨點、花一樣的雨點、多邊形的雨點等等）
師：你的想法真好，有時候雨確實是這樣。雨是那樣的不尋常，雨點兒也是那樣的`千姿百態(tài)、五彩繽紛，現(xiàn)在就請你們來畫一畫各種不同的雨點，相信大家能畫出各種不同的雨色、雨點來。
四、表述——雨中故事
師：淅淅瀝瀝的雨下個不停，小朋友你會在雨中干些什么，看到些什么呢？（課件：下雨了小朋友們在雨中盡情地玩耍著，馬路山的交警叔叔還在緊張地工作著，環(huán)保工人為了搞好衛(wèi)生也在冒雨工作著。）在雨中你還看到了什么，想到了什么？（音樂響起，教師吟誦有關(guān)雨的詩一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針、像雨絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……）
師：（音樂停）你剛才想到了什么？
師：你的想法不錯，誰還有不同的想法，請說給邊上的同伴聽聽。（孩子們互相討論……）
五、畫——我心中的雨景
師：說得多好啊！在雨中小花、小草們喝著甜甜的雨水使勁地長呀長，小動物們在雨中盡情地玩耍著，小朋友們在雨中快樂地歡呼著。聰明的小朋友已經(jīng)把雨中發(fā)生的事畫了下來，讓我們一起來看一看。（大屏幕顯示幼兒雨景作品）你喜歡哪一張？為什么？說說你的理由……
老師邊說邊點擊課件：老師喜歡這張（讓所有的人都驚訝，因為這張是空白的）
師：對啊，因為老師覺得最美的畫在我們小朋友的心中，雨中的情景真美，請你在雨點畫紙上把雨中看到過的情景像攝影師一樣地把它畫下來，行嗎？
六、評雨、賞雨
師：我看到了，那么多那么美的雨中故事。它像春雨一樣滋潤著我們我們每個小朋友的心田（老師隨手把手上畫好的雨點畫貼到事先掛好的“雨絲”上。）我們把自己的作品掛在不同的雨絲上吧。
師生一起賞雨、評雨、品雨、戲雨，自然結(jié)束。
課后反思：
蘇霍姆林斯基說：“自然界里許多美的事物，如果不事先指給孩子看，講給孩子們聽，他們自己是不會留意的�！边@幾天的雨淅淅瀝瀝下個不停，對孩子們來說雨是最尋常的，如何把這如詩如畫的雨中情和孩子們一起分享，如何挖掘雨景帶給我們的如詩般的意境之美，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作想象思維，正是我要思考的。
第一個環(huán)節(jié)中，通過親和的師生對話來滲透性地認(rèn)知雨中景，使教學(xué)藝術(shù)的生動性自然而然形成。第二個環(huán)節(jié)中，在撐傘、穿雨衣等情境性的表演實踐中，孩子們做著各種不同的下雨天的動作、姿勢、表情，產(chǎn)生積極地情感體驗，把這種情感與認(rèn)知、造型結(jié)合起來，使幼兒初步感知和重創(chuàng)，讓生活形象美麗再現(xiàn)。第三個環(huán)節(jié)教師通過空手畫雨點的手段，激發(fā)幼兒想象自己所見所想所創(chuàng)的雨點，這種雨點是孩子們帶著快樂和想象的翅膀畫出來的，為最后的實際繪畫重點作了巧妙地鋪墊。第四個環(huán)節(jié)雨中故事目的是讓孩子們在享受雨帶給我們美麗的同時，也感受雨中有很多感人的情景，由此更豐富了雨的繪畫內(nèi)容，更多融進(jìn)了對雨的情感和聯(lián)想，可能孩子們畫不了雨中故事，但至少感受了雨中之愛的情愫。第五個環(huán)節(jié)是優(yōu)秀作品的展示和品評，這里不僅是范例的呈現(xiàn)，更是對好的繪畫的點評，也對孩子們下一個環(huán)節(jié)的繪畫要學(xué)點什么，借鑒點什么作了伏筆，也為我們美術(shù)課中如何評課提供了一種參考。最后的環(huán)節(jié)是幼兒自由創(chuàng)作畫，自由在創(chuàng)設(shè)好的情景雨傘（雨絲）上貼畫，這個環(huán)節(jié)中，師生、生生互動，賞雨、評雨、品雨、戲雨，輕松愉悅地分享著彼此藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。整堂課始終圍繞雨來展開話題，認(rèn)知雨，感受雨，首尾呼應(yīng)，達(dá)到了較好的美的意境，給予了幼兒藝術(shù)美的熏陶。
本人推出這節(jié)展示課，重在研究美術(shù)活動中對幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，凸顯藝術(shù)美的創(chuàng)造，給予孩子美的漸染，從而挖掘平凡生活、大自然中的如詩般的藝術(shù)美。本次課中音樂的烘托、意境的創(chuàng)設(shè)是個關(guān)鍵，課前要作好充分的準(zhǔn)備，才能達(dá)到更理想的效果。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。
3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。
活動過程
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2.音樂游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。
同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。
小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”
幼兒討論并回答。
教師：堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?
引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
--那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的'?
--大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣?
我們一起來做一個開心的表情。
教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
1.教師：瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，
你們有什么好主意來幫幫它?
幼兒相互交流并回答。
2.引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫，
如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1.鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。
3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進(jìn)行裝飾。
重難點分析：
重點：能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進(jìn)行裝飾
難點：掌握刮畫紙和竹筆的使用方法
活動準(zhǔn)備：
課件、范畫、輕音樂；刮畫紙、竹筆人手一份
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。（3分鐘）
出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。
指導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
�。ǘ┱归_：
1.出示范畫，請幼兒觀察。（2分鐘）
指導(dǎo)語：瞧！劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕！
提問：這個蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來裝飾的？
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。（6分鐘）
指導(dǎo)語：你們觀察的可真仔細(xì)，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。
提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同？
小結(jié)：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，（小朋友說一遍）在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。
指導(dǎo)語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細(xì)線。（就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾）
筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（14分鐘）
指導(dǎo)語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色；另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導(dǎo)語：一會請小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開始吧。
4.請幼兒自評、互評作品。（5分）
指導(dǎo)語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕？
提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個？為什么？
指導(dǎo)語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧？
�。ㄈ┙Y(jié)束。（2分鐘）
指導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！
提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎？
小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和
開心。
提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰？
延伸：一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的`人，現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。
活動反思：
中班幼兒對繪畫感興趣，也有了一定的基礎(chǔ)；在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點，讓原本復(fù)雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的熱愛。
活動一開始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點。
整個活動孩子們興趣濃厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢；95%的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。評價環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來，引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評、互評，讓孩子們充分體驗了成功感，增強(qiáng)了自信心。
課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動中仍尋在許多不足，如：應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時的坐姿，執(zhí)筆的姿勢及大膽創(chuàng)新的意識。另外不應(yīng)把活動的重點設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾；而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時也要分析美術(shù)活動中所用的材料；認(rèn)真對待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡單線條繪畫坦克。
2。大膽細(xì)致的繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。
3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖片、視頻、繪畫材料
活動過程：一、導(dǎo)入：
小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。
二、展開過程：
1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么？（坦克）
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的`嗎？
教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的，看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉(zhuǎn)動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發(fā)射炮筒。
5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫坦克）
6、教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品
活動反思：
本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點難點：
幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
活動準(zhǔn)備：
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
活動過程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）
2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"
3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。
活動反思：
本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)行展示�；顒又形覟橛變簞�(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
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