有關(guān)大班社會教案范文集合七篇
作為一名老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的大班社會教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
3、懂得與同伴交流,合作并從中分享成功,體驗(yàn)助人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具:塑料袋,紙板,小籃,報(bào)紙,,小桶,盤子。
2、吹好氣球若干,裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。
活動過程:
一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動,師生問好。
1、師:今天老師帶了很多氣球,我們一起來玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢!(教師與幼兒一起玩氣球)
2、師:你是怎么玩的?(用頭頂,用手拍)在玩的時候你是怎么保護(hù)氣球的(輕輕的)小朋友玩得開不開心呀,我也來玩一玩(老師拿鴕鳥蛋,哎呀怎么這么重呀,你來試試,怎么回事呀,里面有水呢)不對我這個可是鴕鳥蛋。
3、師:小朋友,玩的方法真多。
二、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。
1、師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
2、師:不過我要提醒你們,運(yùn)送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫房里,記住輕拿輕放,準(zhǔn)備好了嗎?(好)開始吧!剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫房沒有破掉,真棒來介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧!
3、師:剛才運(yùn)送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別來示范運(yùn)蛋的動作,抱著蛋走,托著蛋走)
4、師:只有保持自己身體平衡了,才能將"蛋"完好無損地運(yùn)達(dá)目的'地。
三、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。
1、探索"護(hù)蛋"方法。
師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去,運(yùn)到加工廠干嘛,我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠"。(跳過障礙,跨過小灑,鉆過山洞)
師:我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好,不讓蛋殼破損就看你們的了。
師:總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),請他來介紹一下經(jīng)驗(yàn),我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,要保持身體平衡了,運(yùn)蛋時不要幅度太大。
2、探索多種"護(hù)蛋"方法。
師:鴕鳥媽媽真高興,對我們大(二)班小朋友非常滿意,說你們太棒了,還想你們幫忙,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,這次的地形比較復(fù)雜,用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具。(事先放旁邊東西,用扳紙包住蛋,塑料袋裝,用小桶撿)
師:總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。(幼兒操作的內(nèi)容)
四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)
1、師:小朋友們真會動腦筋,鴕鳥媽媽要獎勵我們呢?
不過它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個小組辦法好。(必須倆個倆個的)運(yùn)蛋比賽開始了,幼兒操作,哪一個比賽最快呀!
2、師:今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙,開心嗎?(開心)今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎,有的小朋友用手抱,還有的小朋友兩個人,三個人合作運(yùn)蛋,運(yùn)的又多又快又安全,今天表現(xiàn)的都不錯,都有獎品,都要得到獎品,現(xiàn)在我們累不累呀!我們一起來放松一下。ㄐ▲B飛,撲撲腿動作)跟客人老師再見。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2、懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件等。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:在老樹長大的過程中有誰幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的?
二、理解故事內(nèi)容。
1.聽故事第一部分。
師:老樹長大的`過程中,有哪些朋友幫助過它呀?
2.聽故事第二部分。
師:原來這么多的朋友都幫助過老樹,所以老樹對大家說了“謝謝”,聽了老樹的感謝,它的朋友們會怎么回答呢?
3.聽故事第三部分。
小結(jié):原來幫助別人就是幫助自己,還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
三、聯(lián)系生活,懂得感恩。
1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長的過程中,一定也得到過許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰愿意來說一說。
2.幼兒討論并講述。
四、活動延伸。
制作愛心卡,請幼兒記錄如何回報(bào)愛自己的人。
活動反思:
樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色?磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象!
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、中國地圖。
2、準(zhǔn)備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂曲各一首。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、通過唱《祝你生日快樂》歌導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
1、師:你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?
二、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。
1、師:你們知道國慶節(jié)在哪天?
2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節(jié)的認(rèn)識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話)
三、師出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。
1、師:這是什么?哪個國家的地圖?從地圖上看中國像什么?你還知道我們的.祖國有哪些少數(shù)民族?
2、師:我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家,誰知到我國有哪四大發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)
3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪,感受版圖形狀。
4、師小結(jié):從地圖上看我們的祖國像一只雞,我們國家土地面積很大,人口也很多,有很多少數(shù)民族,共育56個,所以國慶節(jié)時全國各族人民會一起慶祝,特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師:它們是哪個民族的?各有什么特點(diǎn)?(發(fā)型、服裝、等)
重點(diǎn)介紹這兩個民族,其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段,初步認(rèn)識西藏。
師:聽到這首曲子,你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)
師:誰能做出西藏的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演),感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段,初步認(rèn)識維吾爾族。
師:聽到這首曲子,你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
五、結(jié)合幼兒用書,欣賞圖片。
1、師:圖上的少數(shù)民族,你認(rèn)識那幾個?各有什么特點(diǎn)?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn))
六、師小結(jié),了解各民族慶祝國慶節(jié)的方式。
師:10月1日是種瓜的國慶節(jié),這一天,全國各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息,和孩子、老人一起過國慶節(jié),有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶;顒。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
幼兒前期搜集的相關(guān)資料 課件《家是什么》 音樂《讓愛住我家》 音樂《 相親相愛的一家人》
活動過程:
一、 引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師出示“家”,提問:“你喜歡自己的家嗎?” “你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師小結(jié):小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家,我愛我家。
二、 教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》,產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問:“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié):媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘,為家人擋風(fēng)遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、 幼兒根據(jù)自己的感受,說說家是什么,感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什么?”
幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是**,盡量理解它的寓意。
教師小結(jié):家是**,家是**,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。
四、 教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。
五、 理解廣義的'家,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人
“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大一班!薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國! 由小家聯(lián)系到班級、國家,將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。
教師小結(jié):我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!
附:
家是什么
小兔子說家是溫暖的地方,
小老鼠說家是安全的地方,
小鳥說家是幸福的地方,
小朋友說家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
活動延伸:
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
教學(xué)反思:
1、課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程,孩子對變魔術(shù)很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方,忽略了個別孩子的話語。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1.關(guān)注一些國家的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣,增進(jìn)對世界的了解。
2.萌發(fā)對多元文化的興趣和尊重的情感。
活動準(zhǔn)備
“媽媽”(英文、日文、韓文、中文)及各國的國旗,節(jié)日視頻(春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)),圣誕樹、手工紙、剪刀、繪畫紙、油畫棒、橡皮泥。
活動過程
一、了解一些國家的文字。
1.出示漢字“媽媽”
提問:小朋友們認(rèn)識這個字嗎?你們知道這是哪個國家的字?
2.觀察比較外國的文字“媽媽”
小結(jié):外國的文字在發(fā)音和形象上都是與漢字不同的`,而且很多節(jié)日也和我們國家是不同的。
二、了解幾個世界上的著名節(jié)日。
1.(播放春節(jié)視頻)教師提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
這是什么節(jié)日?
除了春節(jié),中國還有那些節(jié)日?
2.(播放圣誕節(jié)視頻)
幼兒觀看,了解圣誕節(jié)。
傾聽故事——圣誕節(jié)的禮物。
3.(播放視頻)了解韓國的感恩節(jié)。
4.小朋友還知道那些國家的節(jié)日?
5.教師總結(jié)。
三、模仿過不同的節(jié)日
增進(jìn)對世界的了解,感受節(jié)日的快樂。
四、活動延伸:
選擇自己喜歡的節(jié)日,繪畫“世界各國的節(jié)日”。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1、簡單認(rèn)識幾種生活中常見的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備
1、各種茶葉(如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等),冰糖分別放在小盤子里,每人一個口杯一把小勺。
2、《茶葉的聚會》故事磁帶
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
活動過程
1、談話導(dǎo)入。
小朋友你們喜歡喝飲料嗎?為什么?你們都喝過什么樣的飲料?見過什么樣的飲料?請幼兒說出它的名字。你知道它們是怎么做出來的嗎?
(1)今天老師也泡制了一杯飲料請小朋友們品嘗一下,品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的?
。2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的`?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
。1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說一說它們的異同點(diǎn)。(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡單說一說各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶:每人一個口杯,小勺,請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲"小小茶師":請幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽故事《茶葉的聚會》進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
活動反思:
本活動我組織了兩次,第一次活動下來感覺環(huán)節(jié)處理較好,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃但活動時間太長,于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟,刪去了喝茶湯來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動,感覺前面的調(diào)整很恰當(dāng),突出了活動的重點(diǎn),將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學(xué)品茶的禮儀手法;顒又泻⒆觽凅@喜,學(xué)得非常專注,活動最后過了茶癮的孩子開始研究茶具,還要求“古箏音樂放響一點(diǎn)”。反思整個活動,主要有三個成功之處:環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜,活動氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導(dǎo),幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點(diǎn),情感教育自然激發(fā)!捌悴杵凡,分享體驗(yàn)”這一環(huán)節(jié)是本次活動的亮點(diǎn),在婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲聲中,我用精美的茶具,精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨(dú)特的茶藝,給孩子美的享受,觀賞之后及時滿足孩子躍躍欲試的沖動,放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中,幼兒樂意與人交往,增進(jìn)孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗(yàn)到了成功與快樂,激發(fā)了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進(jìn)經(jīng)典鋪下了一塊引路石。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知道稻草人的用處,產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,愛護(hù)他人的情感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
課件,操作材料
活動過程:
一、出示課件 師:今天老師帶小朋友去旅行,開心不開心啊? 瞧!我們來到了哪里?(稻田) 那我們就看看在稻田里又會發(fā)生什么樣的事情呢?(觀看課件) 提問:兔子幫忙了嗎?它是怎樣說的?稻草人心里是怎樣想的。
1、 如果你是小兔,你會怎樣做呢?
2、 小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?
3、 你覺得小猴做的對嗎?那你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么? 誰成了稻草人的朋友,小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的?
二、那你們身邊有沒有誰遇到了困難?而你又是怎樣幫助他的呢?(幼兒交流)
三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難,現(xiàn)在就請小朋友自己去參觀一下。
活動延伸:
教師總結(jié):剛才小朋友說了這么多,老師這還有份作業(yè)讓小朋友到區(qū)域中去做呢?(操作材料) 說課
活動的價值:
一、通過活動,激發(fā)孩子親近自然,產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。
隨著兒童身心的發(fā)展,兒童對周圍環(huán)境充滿著好奇,他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是兒童生活周圍的稻草,對兒童有著強(qiáng)烈地吸引力。稻草就在兒童身邊,兒童經(jīng)常能看到,但到底稻草能干些什么?孩子很想弄個明白,通過"稻草人的朋友"這個活動,使孩子們的好奇心得到了滿足。在思考、討論、稻草的過程中,孩子會隨著對稻草的認(rèn)識、逐步加深了解。同時,使孩子的親近大自然,喜愛農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來。
二、在活動中培養(yǎng)孩子探究的興趣。
在以往的活動所不同的是,在這個活動中,教師更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重孩子關(guān)心他人,愛護(hù)他人的過程,重視孩子自己提出一些問題,通過觀察、思考請求別人的幫助來解決問題,而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識一股腦地塞給孩子,完全不顧孩子的需要。因此,教育環(huán)節(jié)是一個大框框,而不是一個一個的細(xì)節(jié),教師在參與孩子共同觀察,討論過程中,積極促使孩子與孩子,孩子與多媒體課件、環(huán)境中的人和事(同伴的協(xié)商、向老師求助)等的相互作用,從而促進(jìn)幼兒盡可能的發(fā)展。在這一過程中,教師積 極接納兒童的觀點(diǎn),并且能接納不同的觀點(diǎn),認(rèn)同兒童的認(rèn)知,積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法,使孩子的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。
三、嘗試確立"過程性目標(biāo)"。
以往的常識活動一般定位是結(jié)果性目標(biāo)。如"知道","了解","掌握等"。本次活動屬于過程性目標(biāo)。預(yù)先只是由寬泛的目標(biāo)引導(dǎo),通過活動過程本身展開,注重兒童經(jīng)歷思維和體驗(yàn)的過程。雖然也有看看,講講外形特征,但知識點(diǎn)的落實(shí)只是常識活動的載體、手段,而不是目的。主要目的是激起兒童對螞蟻有一種關(guān) 注,親近的興趣,有探究的欲望,有大膽地、無拘束地提出問題的積極態(tài)度,體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價值觀,追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。把教學(xué)活動看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過程,是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。
當(dāng)今,在教育中存在著一個很大的問題:即在觀念上強(qiáng)調(diào)"注重過程",在評價時強(qiáng)調(diào)結(jié)果,用預(yù)定的知識、技能的目標(biāo)達(dá)成度來衡量教育的.成效,使得教師處于"兩難"境地,這也許與教育目標(biāo)中知識、能力、態(tài)度等價值取向有關(guān),本活動為嘗試"過程性目標(biāo)"的教學(xué)作了積極的探索。 孩子的經(jīng)驗(yàn): 稻草與人類有著極多的關(guān)系,因而他對孩子們來說是可親可愛的。孩子們的生活中到處多是有關(guān)稻草的事物:手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等,植物可以這樣說:他與孩子們的生活息息相關(guān),使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。 當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時,孩子們對植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動中時高時弱。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān):昨天我看了"花仙子";我奶奶家種了許多的稻谷;我的叔叔種了許多的花……孩子們植物物是在是太感興趣了,有的小朋友還帶來了公園游玩的照片、錄像......
(一)、圖書角的創(chuàng)設(shè),為幼兒的自主閱讀查閱資料提供了一個寬闊的空間,孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料,也可以通過自己的努力尋找答案,還可以請求成人的幫助,從而積累經(jīng)驗(yàn)知識。
(二)、記錄板、筆的提供,為幼兒打開了又一尋求知識的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感,促使幼兒大膽的在與人交往的過程中尋求知識,幫助自己拓寬思路,積累知識點(diǎn)。
(三)、借助聽課老師、幼兒園內(nèi)的其他人,達(dá)到人力資源的共享,也為幼兒的發(fā)展提供了有利的幫助。 問題與調(diào)整措施: 在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時,我覺得應(yīng)及時有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動中我有表揚(yáng),有回應(yīng),但還存在著一些不確定性。 針對幼兒的問題,我準(zhǔn)備的資料還有些不足,但在第二天的活動中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助,以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ)。孩子們的你問我答活動非常熱,有好多的孩子在活動中提問解答的能力有了飛躍。 從這件事中,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子真是你的老師,是未來的建設(shè)者,他們的能量是不可估計(jì)的。而問題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點(diǎn),為此我在活動室中專辟了一角問題角,專門記錄幼兒的提問,好讓大家在提問質(zhì)疑中求得發(fā)展。
活動反思:
《稻草人》這個故事充滿了童趣,故事中的小熊調(diào)皮但可愛,它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤,從一個側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點(diǎn)。通過本次閱讀活動,我以為在以后的閱讀活動中應(yīng)加強(qiáng)我們班幼兒自主閱讀的能力及培養(yǎng)自主閱讀時的常規(guī)習(xí)慣,如教師可以先提問,讓幼兒帶著問題去看書。
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